رج ش
ف ش ا ) || 0 0
صا 7 ساد( 0 سسا
اخليق - عرق
اجو الثاات
اعداد
0 لبان
انا ذعلما لسر لعل اسداذا لحصز ا لنضسية المساعد
جَامَعَسَ قَطرٌ جا ممم كطؤا لاه
١ 8
"عاذ اةان١ 1 )ان
. 01
5118181 للا8 5006م
عاطمقء ف - له أاووع
م8
00.6888 8. 8868 0.8881. 68] 8١
7 ]0 لأأاومع ناولا 0 01 بياأأزعع ناولا
0:2
1559
أسطل ك١
تلم انجاان ه ذا| المعمفطل
"يسم الله الرحمن الرحيم"
مقدمة
باسم الله الرحمن الرحيم نبدا هذه المقدمة.ونحمده تعالى
على أن وفقنا الى انجاز الجزء الثائى من معجم علم النفس والطب
النفسى الذى (ستغشرق عاما كاملا من العمل المتصل .
ولقد قدر لأحد معدى هذا العمل ان ينصرف خلال العقود الأربعة
الماضية الى ترجمة العديد من الكتب النفسية والتربوية من
الانجليزية الى العربية مستقلا حينا وبالاشتراك مع أخوة أجلا حينا
آخر ,ولكم عانينا فى البحث عن مقابل عربى ملاكم لكثير من
المصطلحات فى هذا المجال . ولعل هذه الخبرة كانت من بيبن
الدوافع التى دفععت الى تكريس الجهد لهذا العمل ٠ ما كان لهذا
العمل ان ينجز في خلال عام واحد بغير التعاون مع باحث شاب
يكرس جل جهده ان لم يكن كله للعمل العلمى والتعليمى .
وحاجة طلاب علم النفس و الطب النفسى والتربية والاجتمساع
والخدمة الاجتماعية وغيرهم الى معجم للمصطلحات النفسية والطبية
النفسية باللغة الانجليزية ومقابلاتها العربيية وشرح هذه
المصطلحات غنى عن البيان ٠ وهؤلاء جميعا وغيرهم كثير يحتاجون
الى العودة الى المعاجم كلما واجههم مصطلح جديد فى فروع علم
النفس المختلفة وفى الطب النفسى . وهما مجالان هامان فى العلم
المعاص ٠.
ومن وطيفة المعجم أيضا توحيد المصطلحات المستخدمة من
قبل طلاب هذا المجال وباحثوه على اختلاف انتماءاتهم الفكرية
أو تخصصاتهم الدقيقة أو مواقعهم الجغرافية فى العالم العربى
أو حتى خارجه 3
وقد تكون مصطلحات علم النفس محدودة العدد نسبيا ولكنها
والطب والتربية والاجتماع والفلسفة ...الخ , وهك نذا اتسعت
المصطلحات التى يستخدمها علماء النفس . ولعل ذلك يرجع الى أن
المعرفة الانسانية فى الماضى كانت موسوعية وأطلق عليها حينامن
الدهر فلسفة آم العلوم ٠ ورغم التقدم العلمى والتطور مايزال
الفصل بين أنواع المعرفةامرا مفتعلا بسبب وحدة الموضوع ٠
ونحن اذ نقدم الجزء الثانئى من هذا المعجم فاننا نود أن
ان نضيف الى رصيد المكتبة العربية الذى قدمه باحثون آخرون
آثروا هذا المجال بجهودهم “وان ع على ما بق ان 0 م
خطوة أو خطوات ٠
واعداد المعاجم عمل شاق يتطلب جهدا كبيرا ومثابرة متصلة
ويدخل فى هذا العمل الأفادة من القواميس ودواعر المعارف العربية
والأجنبية فى هذا المجال والمقارنة والتمحيص والغربلة2.والعودة
الى أمهات الكتب فى هذا التخصص ومايرتبط به من تخصصات ٠ ولقد
تجنبنا الأطناب وبعدنا عن الايجاز الشديد وتوخينا الأع ندال
والتوسط . ولقد عانينا رهفا فى جمع هذه المواد لآنها تطلبت
الاستيعاب والتلخيص والانتخال والاختيار فضلا عن ان المعجم الذى
بين يدى القارىء يحتوى على مصطلحات كثيرة جديدة لم تعرض لها
بالشرح المعاجم العرببة المتوافرة ٠
ولقد اتبعنا طريقة التبويب اللاتينية وخصصنا الجزء الاول
للحرف (8) الذى نشر عام ١988 وها نحن نقدم الجزء الثائى من
المعجم ويشمل الحرفين( 88:0)وقد رقمت الصفحات على هذا الاساس بدا
من اليسار الى اليمين .ويحتوى هذا الجزء على ثلاثة آلاف وخمسماعة
مصطلح وعلى كشاف بالمصطلحات باللغة العربية مرتبة هجائياء
وآمام كل مصطلح رقم الصفحة الذى يشير الى مكائه فى المعجم
مما يمكن الباحث من العثور على ضالته متى عرف المصطلح باللفة
العربية .
وعلى الله قصد السبيل !
آ٠ده جاير عبدالحميكد جابير
ده علاء الدين كقاقى
- 343
الحرف الثانى من حروف الهجاء 8
فى كثير من اللفغات بما فيها اللغتين العربية والانجليزية
ويستعمل هذا الحرف مختصرا للدلالة على درجة بكالوريوس الآداب »2
كما يرد فى الكتنابات الدينية للدلالة على نسخة التوراة
اختصار ) ياريوم ( و.83
اختصار العنصر " باريوم " ( با )
باكر ارئست .لها أدومعع وععلوو8
دلبيب المائى ١848950( - (
بيعل الأعامزة
وهو اكبر الهة الفينيقيين . كما تعنى الكلمة المعائى
الآنية ٠ كاهن 2 منافق . كاهن كاذب ٠
عايبد يبيعل دع 8531-3006
عابيدك يبيعل ء عايد الصتم غ53115ط
يتشدق ٠يثرهثر ع1ططةط
كثرة الكلام . الكلام القارم أمعوع 1 ططقط
مهذار ٠ ثرثار ع 1ططةقط
مناغاة 109 1ططوط
وتمثل بدايات النمو اللفوى لآنها الأصوات التى تسبق
النطق ٠. وهى مقاطع الكلمات والأصوات التى تصدر عن الرضيع عشد
بلوغه الشهر السادس . وعادة ماينظر الى المناغاه كعملية
ممارسة فى سبيل النطق وتشكيل الحروف من شأنها أن تيسر نمو
القدرة على الكلام فيما بعد ٠
عات1اع؟! 35معمقع ؟ طامعومل وتعاقصتطو8
باينسكى 2 جوزيف قرائسوا فيلكس
عالم فرنسى فى أمراض الأعصاب ( ١985-١488 )
- 544 -
زملة باينسكى ناجبوتى عدوعلولاك عغامعوهلة- زعاقص1طو8
حالة ولادية آّ 58 5 5 301 53 3 اي ا
1 رلادية , و ِ فكنسية من الرأرأة أو تخطر المقله أو
التخطر البعدن النصفى أو الشلل النصفى فى الجزء المقابيل من
الجسم : وتشمل أيضا اضطرابات فى وظائكف الاحساساس مصحوبة
بعبوب فى المنطقة الإالخفعالية النخاعية أو منطفة النخغاغ
٠
متنعكس بايِنسكى لاع 4+1ع5 تعاقصتطو8
1 وهو المنعكس الذى يمد فيه الرضيع السليم الصحة أصا
قدمه الى أعلى اذا ما عام الي بلطف ٠. وهذه الاستجابة
تختفى مع الوقت عندما يبدأ الوليد فى المشىء ولكنها يمكن
ان تظهر مرة أخرى عند الراشدين اذا حدث هناك نقص أو قصور
فى وظائعئف الاعصاب الحركية العليا ٠ ويسمى هذا المنعكس احيانئا
بعلامة بابنسكى ٠ «و51 [عاوم3ط8)
زملة باينسكنى عم0 دل صلراه عا تعاعص1قطق8
حال يعانى فيها الشخص من الشلل النصفى . ولكنه ينكر
وجود أبة عيوب فى جسمه على الرغم من أن الشواهد الكلينيكية
تؤكد عكس ذلك . وتحسب هذه الزملة كميكائزم دفاعى لانها تمكن
المريض من أن يقنع نفسه بانه اذ! اصيبفائه يصاب أو يبتلى بمرض
أو اضطراب أصيب به الأشخاص الأخرون.(انظر زملة انتون-الجزء الاول)
جلبة ء لقط [عطةط
كلام مشوش 159 [لعطقط
العوية' طفل . شىء يسر الطقل لإععطوط
فلن 2 ماني اعقطقط
تعبير يشير الى ما يناسب الطفل أو مايقعلةه الطقل له
ب 5 لك اطوط
املة أو نحله ظهرت بايران فى القرن التاسع عشر وترجع
الى ' على الشير ازى ) ٠ ) وتقوم على أساس فكرة المهدى
المنتظر 2 وتقول بضرورة ظهور مصلح كل قرن أو نصف قرن لككلى
يضم التشريعات المناسبة للزمان الذى يظهر فيه المصلح . وكان
الشيرازى بظن انه المهدى المنتظر2 أو أنه باب العلم ومنشبها
جاءت لفظة بابية ٠
- 545
اليابيبون صوممطوط
أدنى أنواع القردة الشبيهه بالانسان ٠
طفولة . طفولية لموطالاطق6
يطلق تعبير طفولة أو طفولية على وجه الدقة على المرحلة
التى تشمل السنوات الثلاث الأولى من عمر الانسان ٠
جليس الطقفل عدعغ11ه-لإطوط
من يجلس مع الطفل وبرعاه عند غياب الوالدين ٠
كلام الاطقال »6211 بإرطوط
الاصوات التى تصدر عن الطفل السوى فى كلامه فى المراحل
المبكرة من النمو اللفوى . ويشير ايضا الى اضطراب الكلام
( عند الراشدين ) الذى بيتميز بنطق مثل هذه الآصوات ٠
شهادة البكالوريا عأوع"ناة1[وعع563
آمرأة صلبة »«2امرآة سليطة عاأموطععهوط
آعزب ( عزب ) ٠ درجة اليكالوريوس 7م10 عاعوط
خواف الحراثيم 12طملامه11 1عقط
الخوف المرضى من الجراثيم ٠
اغتياب 2 تميمة 1309 1طاعوط
العمود الفقرى عمهطماعوط
تهجين ٠ تزاوح راحع ومتكعدومعععاعوط
عملية تهجين بين آنواع مولدة مع فرد من الأصل السلالى
الذى اشتقت منه الأنواع فى الأصل . وينطبق التهجين على النباتات
والحيوانات على السواء . اما الذرية الناتجة عن هذه العملية
فتعرف بالمهجنات (وومععناعوط) .
التكوين الراجع مه 1غخأووعه] -عاعقط
التكوين الاصلى للكلمة بعد حذف السوابق ( #«دؤع2م )
منها واللواحق ) *1]1نا5 ( ككلمة " شعور " من كلمة
- 546 -
مغتاب لمع1ع؟ عاعوطا
صديق ينقلب فى الفغيبة عدوا وهو من مصطلحات سكانا نجلتراء
خلقية لصنهوعاعجط
الاعدادت السايقة من - اعوط
الاعداد التى صدرت من دورية ما فى تواريخ سابقة .
ردة عن الدين » ترد فى الخطيكة 110100مماعوط
الارتياط الراجع 5012100 لعوساعهط
0 سا عب وي لوي الي ا
بسبفقه فى تتابع ٠
الربط الراجع 2 التسلسل الراجع اذهك لعدساعجط
لومم المادة المطلوب تعلمها مع اضافة مادة جديدكة»
الاهتمام صلا بتفسيم العمل المطلوب تعلمه الى خطوات
مالي على ان يتقن المتعلم التتابع العكس أو الراجعح
لهذه الخطوات ٠.
طفل متخلف لقص لعدوسماعوط
هو الطفل الذى يتسم اداؤؤه بالتخلف على الاختبسارات
للتدريب ى
التشريط الراجعح 1102211:0لممء لعروسماعوط
المثير ا ا ار 0 ا ا
ظهور استجابات شرطية فان مثل هذه الاستجابات لايعتقد انها
تمثل تعلما أصيلا 2 بل هى أقرب الى الحساسية الزائدة للمثيرات
الشرطية ٠
- 547 -
التخلف دععصل ع دوماع هط
استخدمه "تريد جولد " ليصف به التخلف أو التأخر
التربوى والتعليمى . ذلك التخلف الذى يعزى الى عوامل خارجية
مثل العوامل البيكية والعوامل الاججتماعية والعوامل الفيزيقية.
وقد قيل عن هذه العوامل انها تفسر حوالى ثلث عدد حالات التخلف
قراءة معكوسة ومتلوعءء لعوسماعوط
قراءة الكلمة معكوسة الحروف فنقرآ كلمة " حمل " وكأنها
لمح ٠
بيكون » قرنسيس وذعمة؟ وومعو8
فيلسوف وكاتب مقال ورجل دولة انجليزى (0 ٠) ١5؟"50- ١85١
الطريقة البيكونية . مسّهج بيكون 6 155ممعة8
جداول يبيكون وعاطةغ و'ممعو8
ثلاث جداول أو فوائم يرى بيكون ان التجارب والملاحظقات
تتوزع بينها وهى ٠6 ل
جدول الحضور ععمع5-] 08 م361 وفيه الحالات التسى
توجد فيها الظاهرة موضوع التجربة ٠. ويقابل هذا الجدول
طريقة الاتفاق عند الفيلسوف جون ستيورات مل 0
جدول الغياب وعمع365 06 68616 2 وفيه الحالات التى
تتخلف فيها الظاهرة وهى التى كانت مثبتة فى جدول الحضور ٠
جدول التدرج 5عمع<وءل عله أوكية: اتخالات الكفحن
تتغير فيها الظاهرة قلة أو كثرة ٠. ويقابل ذلك طريقة
تجركم الدم العامة
حدوث تسمم فى الدم بوجود البكتريا فيه ٠.
التهاب بطانة القلب البكتيرى 3115ل2وعهلمهة 121عع اعوط
مرض تتمثل اعر اضه الأولية فى التهاب القلب بسبب العدوى
البكتيرية أو الفطرية . وهذا النوع من الالتهاب عادة مايصيب
صمامات القلب عندما تتكون مستعمرات من هذه الكائنات البكتيرية
فى انسجة الصمامات . والتهاب بطانة القلب البكتيرى واحد من
أنماط العدوى التى تتسبب عن الحقن داخل الوريدءكما يحدث فى
عمليات حقن المخدرات 2 وكما هو الحال فى تناول الامفيتاميناته»
- 348 -
العدوى اليكتيرية لم1اععء121 5[1تععاعوط
جانب واحد من الكائنات الدقيقة جدا وحيدة الخلية التى تملك
المواد الجينية والسيتوبلازمية الضرورية للنمو والتكائثروذلك
باستخدام المواد المذابة فى السوائكل الخلوية والسواعل زائدة
الخلوية فى المثوى ١( أومط ) الذى تتجمع فيه الطفيليِات.
وربما تنتج تأثيرات العدوى من السموم التى تنتجها البكتريا
كما تنتج خمائر بكتيرية تعارض هذه التأثيرات ٠. ملل
الهيموليسين " ( 60011510 ) التى تحطم خلايا الدم
الحمراء . أو مواد مثل " الهيالوروندين ( 0010586*ن1هبإلا )
التى تساعد عوامل المرض على الانتشار باذابة مادة تجعل خلايبا
الجسم تتماسك . وربما تطلق البكتريا ايضا سموما فى ملوى
الجسم تعمل على تحطيم البكتيريا . والسموم التى تطلقها بعض
انسواع البكتيريا تكون اكثر سمية من اى مادة مشتقة من
النباتات أو من المصادر المعدئية .
التهاب سحاكى يكتيرى 5 عم نط
التهاب الأغشية السحائية الخاصة بالغطاء الواقى
والحبل الشوكى . ويحدث الالتهاب نتيحة اصابة الأغشية الدرنية
والاغشية المخية بعدوى بكتيرية ٠ والتهاب الفتئ السحطائى
أو فتق أغشية الدماغ نمط منتشر من العدوى . وهو أشد انواع
الالتهاب السحائى البكتيرى . وهو مرض سريع الانتشار بالعدوى
الى درجة عالية لآن البكتيريا تكون فى الحلق كما تكون فى
الساعل المخى الشوكى . والشنوع أو الصورة الدرنية من الالتهاب
تحدث بسبب نفس الجرئومة التى ترتبط مع جرثومة سل الرئكة.
ويمكن ان تشمل تآثيرات الالتهاب السحاكئى البكتيرى الغطلذلل
والتأخر العقلى والعمى والصمم اذا تأخر العلاج بالمضاادات
الحيوية ٠
الصكر السىء أكدع2ط لنط
تعبير استخدمته " ميلانى كلاين " وتقصد به الجزء من
لغريزة الموت خلال العام الأول من الحياة . وعلى آية حال
رفققاء السوء لامدمهومء لقط
ذاتى السيكة . أناى السيكة ع5 لوط
تعبير استخدمه " هارى ستاك سوليفان " ويقصد به التنظيم
الأولى لاندفاعات الطفل وأساليب سلوكه التى لايوافق عليها
الأبوان ومن هنا تثير القلق .
- 549 -
الموضوع السىء خععزطه لهط
السىء ) والذى يتمثل بالنسبة للجانب الشعورى الاخللاقى أو
الآنا الأعلى فى بعض الموضوعات الجنسية أو القذرةءبينما بيتمثل
فى صورة الشر بالنسبة للجانب اللاشعورى ٠
خواف الأشرار ددع] ع1[ممعم-لقط
الذات السيكة كلع لوط
من مصطلحات التحليل النفسى ويقصد به الميل عند كل من
المريض والمعالج لاسقاط مشاعره بالذنب على الأخر.بحيث يجعل كل
منهما الآخر وكأنه كبش فداء يستحق العقاب . ولكى يكون
التحليل فعالا فان هذا الميل يجب ان يكون تحت السيطرة ٠
الرحلة السيكة مدع لوط
فاصل أو نوبة ذهائنية حادة تظهر كأثر لاستخدام العقاقير
المنعشة مثل عقار ل ٠ س . د ٠ ويمكن ان تؤدى النوبات الى
يوجب ايداع مستخدم العقار فى احدى المصحات ٠
اختصار لتعبير " بكالوريوس آداب فى التربية
(.5.لا) ممتغوعنل] مذ 5غعق8 )6ه .طعو8
(.5.لا) مماغمعنلع مذ 5غعق8 6ه مطعو8
اختصار ( بكالوريوس آداب فى التعليم الابتدائى ) ععمة
ييا
اختصار لتعبير " بكالوريوس آداب فى التعليم الابتدائكى
(.5.لا) ممتغوعبلع بإتوعامعوع1ع مذ قغعق مه .لاعو8
باجليفى 2 جورجيوق 6100160 و3 11و85
٠ ) ١!/.9ل - ١559 ( طبيب ايطالى
-ب-350 ل
بيهاكية لاه
ببهاء الله . وتشزع البهاكية 0 انيه قلى الاعتقساد
والتدين وتبدو عليها مسحة من الاخلاق والسلوك ٠.
بيلى » بيرسيقال 0“1اعععم ولإاع8511
عالموجراح للأعصاب انجليزى ( ١91/8 ١4975 )
بيلارجر 2 جوليس 5ع6نل و1ع85111329
طبيب نفس فرئسى ( ٠ ) 189٠ ١4094 وقد اشتهر بيلارججبر
فوع ممع 11 5ع1نل وعع85111389
طبيب فرنسى يعتقد انه اول من تخصص فى الأمراض الوبائية وقد
أمدنا بأول كن موا بن للسعال الديكى وهو الذى قل دم
بين ٠ الكسندر اع20ة<ع81 ومتو8
فيلسوف وعالم نفس اسكتلندى ( ١9.8 1١818 ) . وقد مد
المنهج الارتباطى الى كل ميادين الوظائف النفسية بمافيها العصادات
م ٠ وهو الذى صك تعبير " المحاولة و الخطاً " وهو الذى
كنب المتن أو الكتاب الأول فى علم النفس فى اللفغة. الانجليزية
( ه4١ ١4869 )ءوهو الذى أسس المجلة ( الدورية ) النفسية
الأولى وهى العقل 0مك" ) فى عام هلإلم!ا .
تحاشى الطعم 5ع اط5 8511
تجنب الحيوان للطعام الذى سبق ان ارتبط عنده بعسر الهضم
5 آية اكاك ات يعن كسة أخرى ٠. وبلاحظ رد الفعل .هذا نسدد
قد حرمت من هذا المعدن,لآن وجبهة المغنيسوم الأولى تعرضهم امد
فيتجنبون هذه الأطعمة تجنبهم للسم ٠.
اختصار ( مستوى الكحول ) (1عناء1 1مطمء51-ل0هه10ط) :اق8
اختصار لمصطلح مستوى الكحول فى الدم 7
- 351 -
اتزان عع30 531
علاقة منسجمة بين القوى المتقابلة أو المتعارضة كما فى
الاتزان الانفعالى .
لوح الاتزان مدعط ععمة1ه2ط5
عارضة خشبية عادة تستخدم فى تدريب الأطفال واختبار
قدرتهم على الاحتفاظ بالتوازن ٠
ضيط الاتزان 1*اممء ععدوق لوط
صورة من العلاج الترويحى أو الجسمى تستخدم فى تأهيل
الافراد الذين يجدون صعوبة فى الاحتفاظ باتزانهم حين الوقوف
أو المشى . وغالبا ماتستخدم تدريبات ضبط الاتزان تمارين
يستعمل فيها دراجات التدريب والتريسيكل ( الدراجة ذات
العجلات الثلاث ) والزحافات والالواح المقوسة للكرسى الهزانزن
وغيرها ٠
مقياس متوازن ع1هء5 لم130 هط
المقياس الذى يتمائل نصفاه من حيث القيمة كأن تتساوى
عبارات ( نعم ) مع عبارات ( لا ) فى عددها وقيمتها فى الدرجة
الكلية للمقباس ٠.
نموذج الاتزانت [ع500 عع53130
تظرية التوازت امعط ععمق 1و0
يميلون الى اعتناق الاتجاهات والارا ع النمثى تعتبر مقبولة ولاعق عقة
298 نما ب : . يود أو يرذ 3 9 الات . اهات الت 5 نْ أقل َه بلا 3
اللجلجة . التهتهة 15آناط 01
اللجلجة أو التهتهة . وأحيانا ماتعرف أو تكتسب اسسماء
حسب فترة ظهورها وبدابتها فهناك " اللجلجية المبكرة "
) “2660م 5ع 1غداط1وط ) وتظهر خلال السنوات الثلاث
الأولى من الحياةءو " اللجلجة اللحنية "( 82*135و1نلا 8ع1غآب815ط )
وتبدآ بين سن الثالثة وسن السابعة»وهناك " اللجلجة المتأخرة"
) 24 5215611165 ) وهى التى تبدأ بعد سن السابعة ٠.
- 352 -
بالدوين 2 جيمس مارك د1١ د5ع20:ول ,8510903160
عالم نفس أمريكى (لكها- ٠64 ) وهو الذى آسس المعامل
اواغل الذين تحققو )ا من آشر العوامل الاجتماعية ير
الشخصية . وقد كتب كتابا من مجلدين بعنوان " قاموس الفلسفة
وعلم النفس ١ 3 عامى ١9.١ 194.520 وأسس دورية " المسوح
السيكلوجية " ممع1يع5 21ع1و10مطعلزوم )مع " كاتل " عام
م.
بالدوين 2 روث ووركمان مقصاءهلا طغن؟ا ومل»ل1ه8
طبيبة اطفال أمريكية ( ٠.) - 1١9١68
بالنت .» ريزق ع50ج2ع2 851165
طبيب مجرى (0 1415 - ٠ ) ١9178
زملة يالتت مله 851105
اضطراب ينتج عن عيوب فى الاجزاء الجدارية والمؤخرية فى
المخ . والآثار الأساسية لهذه الزملة هى الاختلاج البلطصطعغرىء
واضطرابات الانتباه البصرىء. والشلل نفسى ا للتثبيت البصرى,»
ولذا تسمى هذه الزملة أحيانا الشلل النفسى للتثبيت البصرى٠
اختبار الكرة والمجال ( الملعسب ) أوع8] 10ع5511-320-11
من الفقرات الفرعية فى مقيباس ستائفورد بينيه وفيه
0 الطفل عن طربيق الرسم أن يبحث عن كرة أو موضوع اكير
باليه 2 جلبيرت غ7عط611 وغأع8511
عالم اعصاب فرئسى ( لاهم١1 ١915- ) .
مرض بالية ع25ع015 5'غع8511
اضطراب يتميز بفقدان حركات العين وانسانها بينما تبيقى
الاستجابات الآألبية عادية وسليمة . وترتبط هذه الحال
الاضفطرابات الناتجة عن زيادة افراز الغدة الدرقية مثل الجوتر
( تضخم الغدة الدرقية ) الجحوظى.
- 355
آسلوب البالية عناو أصطءةعغ غع311ط
صورة مقننة ومحددة من العلاج المعتمد على الرقص تكون مناسبة
بصورة خاصة للاشخاص العاجزين عن التعامل مع الانفعالات المثارة٠
دقع 51115
حركة الدفع أو القذف .
الفالج المرتجف . الثلل المرتجف 5311115
منشطة 2 جهاز لقياس النشاط حام3 5511156002
جهاز أو وسيلة لقياس النشاط ٠.
خواف القذاكف 1ط طامه551115
علم الحمامات لاوه10مع515ط5
العلم الذى يستخدم الحمامات والمياه لاغراض الع لاج٠
بالو ء. جوزيف مائياس 5 آطغغ]ة1! 6م2025 ,8516
عالم اعصاب مجرى ( 14898 - ) .
مرشض يالو 6 85105
اضطراب عصبى تأخذ فيه المادة البيضاء فى المخ شكل
الدواعر متحدة المركز مما يؤشر فى الأغماد الميلينية للأعصاب 2
وبحيث تند اخل او تتناوب مع الطبقات السوية والسليمة مسن
المادة البيضاء . وربما يكون من اثار هذا الاضطراب الضمور
البصرى والخبل والتشنج ثنائى الجانبين ٠
يامتر ٠ فريد لع ؟ رعع ا غأوود8
طبيب سويسرى .
زملة بامتر عهلملا5 5' عع اأأومد8
حال ورائثية من الشباخ أو الشيخوخة غير الناضجة أو المبكرة
( 006<15<م ) يصاحبها مضاعفات عصبية تتضمن الجلوكوما الخلقية
وصغر القرنية الشافذ واعتامهاءوكذلك الخوص ( صغر الجفون ) ٠
- 554
بامبرجر »2 ايوجين 0عوناغ رععنوععطموة
طبيب نمساوى (8هه١ - ٠. ) ١95١
مرض باميرجر 15235 قرعو عطوو8
اقبط لي فين مقلى تسيو 'ركفتساك مزمفة ' لسفلات ساقي
والوثبات اللاارادية وأفعال القفن .
سلوك المسايرة أاعع؟ا)ء مقووولموط
الاجتماعية وأحيانا المواقف الساضة 0 الى ان يضعوا نسي
واراءهم المعلنة فى صف آراء الاغلبية كما يدركونئها .
زملة كايوس الموت ,2 يانجنجت عأذانو د ناومقط
زملة ثقافية نوعبية تلاحظ بصفة اساسية بين الشباب الفلبينى ٠
ويبدو الفرد فى الزملة خائفا ومرتعبا من الموت بفعل الكوابيس
وهى احلام مزعجةلدرجة تسبب عدم انتظام دقفات القلب الممبست 0
وتعنى كلمة ( 63001000006 ) فى الفلبين الكابوس ٠ وتسمى هذه
الزملة أحيانا بالانجليزية ع08علصلاة طاأامعل-ع تصاطو1م
كما تسمى بزملة كابوس الموت الشرقى ع032 و51 1دأمعاعه
٠ ع0زه2لملاه طأوعل .
حوض علاجى 2 حوض مسمر أعنان063
وسيلة علاجية كانت تستخدم فى بدايات الطب النفسى أو فى
مرحلة مايسمى بالطب النفسى الكاذب أو غير العلمى . وهى
وسيلة استخدمها انتون مسمر وكانت عبارة عن حوض مملة يبماء
ممغنط وبه عصنى أو قضبان معدنية بارزة من كلا الجانبين وكان
المرضى يعمدون الى غرس هذه القضبان فى الاجزاء المؤلمة من
أجسامهم حيث يتوقعون تأثئثيرها الشافى ٠.
مقطع ( الجاذبية 2 الضغط الجوى . الوزن ) -20هط- 2-5ه68ط-
مقطع يرتبط بالجاذبية والضغط الجوى والوزن أو الشكل.
فقدان الحاسة العضلية 5
عدم القدرة على تقدير أوزان الآشياء باستخدام البيد. وهى
حال تعود الى عيوب فى الفص الجدارى للمخ ٠
- 355 -
بركات ( محمد خليقة ) .»ا .14 وغأهعاتعو8
آحد علماء النفس العرب المصريين ٠ ولد فى محافظة كفي
الاي الفلسفة فى علم النفس من جامعة لندن عام 6م .
وشغل مناصب ادارية وعلمية واشرافبة عديدة فى وزارة التربية
فى مصر وفى منظمة اليونسكو وفى بعض الجامعات العربية ٠.
ومن مؤلفاته 2 عبادات العلاج النفسى .2 علم النفس التربوىء,
مناهج البحث العلمى فى التربية وعلم النفس ٠
بارانى » رويرت غأععط8505 ولاموعره8
طبيب نمساوى ١935- 1١41950( )
زملة ياراتى 00ل ترق كلامو ره8
مركب من الصعوبات النفسية يتضمن الوانا من الصداع
تصيب الفرد فى احد جانبى مؤخرة الرآس,.وكذلكفترات من الصمصم
محم ومع لحرا من بالسمح العتادى + كن يضمن سويحات ”وان
الدقيقة بالأصيع ' ١
اختبار باراتى أوع] لاموعو8
اختبار مصمم ليكشف عما اذا كانت القسوات نطف الداكرية فى
العين تؤدى وظائفها على نحو صحيح أم لا . ويجبرى هط ذا
الاختبار للمتقدمين للعمل فى مجال الطيران بصفة خاصة ٠
باريارا ( القديسة ) غأ5210 ونوعوطع 8
مجموعة عقاقير " 08 3 ون ) ٠
رطانةاء لكنه آجتبية لوط
استخدام أنماط كلامية منغمة أو ملحنئة 2 أو حديث لمتحدث
لغة محلية عندما يتعلم الكلام بلغة جديدة . وتسمى أحيائنا
اللكنة الأجنبية أمعع©36 9و1ع15025 .
عجمصة 18 1قط2 3ط
استعمال الكلمات أو العبارات استعمالا لايتفق مع معايير
الفصاحة والبلاغة.كما يشير المصطلح الى الالفاظ الدخيلة على
اللغة .
- 356 -
ذهان أسرى الحرب 5 لقم ع2 1با-لعطع قط
مدر 0 العقلى يخبره أسرى الحرب.ويتميز بأعراض
ادمان الباربتيورات م36غع2001 عغندءعن] اطعوط
تسمم الباريتيورات 0 ع 12021 عأقع نبغ 1 لوط
ع05ا30 مع31غمصملاط 1ه عا 1غقلع5 31090غع3 518011381 عه عدن 1طعوط
سوء استخدام الباربيتورات أو اى مادة مهدكة آو منومة مشايهة
اضظراب ناتج عن استخدام احدى المواد ( المخدرة )ويتميز
هذا الاضطراب بنمط مرضى يتكون من + -
العجز عن الانقطاع أو التقليل من استخدام العقار .
ظهور اعراض التسمم 'والنساوة اثناء ساعات الشهار ٠.
تضرر بعض الوظائف أو تأثرها سلبيا كما يتبدى ذلك فى
المشاحنات وفقفدان الاصدقاء: والتفغيب عن العمل بل وفقدانه 2«
وعدم الالتزام بالقوانيين ( 111 051 )
1طمصصملاط عه عمعا1زغأولع5 وو3غءع23 51801123110 عره عغأقعبع[1طعوط
ا 80106851
آخر مخدر آو متوم مشابيه '
اضطراب تكون علامته الرئيسة عطب مؤقت فى الذاكرة طويلة
المدى والذاكرة قصيرة المدى على السواء ولكن بدون حدوث غيم
الشعور ٠. ويحدث هذا الافطراب عقب تعاطى جرعة كبيرة من
الباربتيورات أو عقار آخر مشابه له خواص تخديرية أو تنويمية ٠١
ع1غمصصلاط عه عا نغهلع5 ومل3غع3 5101131 ره عغج« نا زطعوط
ععمع لمع معل
الاعتماد على الباريتيورات أو أى مخدر أو منوم آخير
مصشاية
اضطراب ناتج عن استخدام احدى المواد ( المخدرة )ويتمين
هذا الاضطراب ٠
اما بإطاقة العقار بعتي الجا حببي»ة الى زيادة قدر التعاطى
أو بالتناقص الواضح للف خين الذى تحدثه جرعة التعاشى
اذا ظلت الجرعة بدون زيادة ٠.
- 557
واما بالانسحاب. مع أعراض الغثيان والتقيوء والشعور بالضيق
والمزاج المكتشب: والأعراض الأخرى التى تحدث عند تعاطلى
الباربيتورات أو أى عقار آخر مشابه فى الخواص التخديرية
والانسحاب التنويمى ( 111 858 ).
ماتغأهلهء5 ومتغعة 11321سدع عه عغوعنغ اطعوط
ممنغادعء1»ام م1 عتغعأممملاط ره
التسمم من الباريتيورات آو أى مخدر أو منوم آخر مشابة
نمط من ال: 0008 ش
علامة سيكلوجية واحدة على الآقل مما بأتى(التحولات المزاجية _-
الدفعات غيرالمكفوفة التهيج الثرثرة ) ٠.
علامة عصببة واحدة على الأقل مما بأتى :( الخلط فى الحديث ب
عدم التاآزر - المشبية غير المنتظمة الانتباه المتضفرر أق
الذاكرة المعطوية).
السلوك الدال على سوء التكيف مشثل(عطب عملية اصدار الاحكام
الوظاعغف المهنية أو الاجتماعبية المعيبة الفشل فى القيام
بالمسكوليات ) ٠
ويعتبر خطر الموت الذى يعزى الى زيادة الجرعة والمؤدى
الى التسمم الباريتيوريتى اكبر بكثير مما يمكن ان بيبحدث
فى التسمم الكحولى ٠ ( 111 050 )
عاتغأهلمء5 ومذغع2 1381 تسدع عه عغوعن رطعوط
1نننة 101 ع1اأمصملاط عه
الانسحاب المتسيب عن تعاطى الباريتيورات أو أى عقلار آخر
تنويمى أو تخديرى مشابه
حال تحدث نتبيحة لتوقف أو تخفيض تعاطى المواد الباربتبورية
أو التى تشابهها وتسبب هذه الحال على الأقل ثلاث من ردود الفعل
التالية ٠ الغثيان التقي 5 الشعور بالضيق أو الضذع قدت
دقات القلب السريعة البكاء ضغط الدم المرتفع القلق
المزاج المكتكب أو التهيج والتوترات العالية فى العظام
( هبوط فى فضغط الدم عند الوقوف ) واحيانئا الرعشة القوية ٠.
عا 1غهلع5 وصدغاء3 510115217 مه عأوعن ا 1طعوطا
21 ق1اع0 1دمنح لطع 1 ع1غمصملاط عره
هذيان الانسحاب المتسبب عن تعاطى الباربتيورات أو أى عقالر
آخر تتويمى أو تخديرى مشايه
اضطراب يحدث فى غضون أسبوع منزالتوقف عن تعاطى الجرعات
الكبيرة من هذه المواد أو تقليلها ٠ ويتميز هصذا الاضفطراب
- 358 -
بغيم الشعور واضطراب التوجه واعراض الهذبيان الآخرى مع سرعة
ضربات القلب والعرق وارتفاع ضغط الدم 83
الباريتيورات 55 نا 1طعوط
عقاقير مشتقة من حامض الباربتيوريك علما بأنه ليس لهذا
الحامض نفسه مفعول مخدر أو منوم . ولكن مشتقاته هى التى
وتؤدى الباربتيورات مفعولها بالتأثير المثبط لوظائف الأيبض
فى عدد من الأجهزة الجسودية ٠ ولكن الجهاز العصبى المركزى
اكثرها حساسية لتأئير الباربيتيورات . وتتراوح مظاهر التثبيط
ببن التهدكئة الخفيفة والتنويم والتخدير العام ٠ وبمكن الحمول
على أى من هذه التأثيرات بضبط الجرعة المعطاه ,2 واختي ار
طريقة التعاطى الملاعمة للغرض المنشود . وتعمل الباربتيورات
على قشرة المخ وعلى النالاموس حيث تتدخل فى نقل الموؤثرات
الى القشرة ٠ وتبدو مظاهر مفعولها المهدىء على منطقة الحركة
ومنطقة الاحساس .2 اف ان هذه العقاقير تسبب النعاس وتثبمسدط
أيضا التشنجات ٠. وخطر تشبيط مركز التنفس يحدث عددما تعصطى
هذه العقاقير عن طريق الحفقن الوريدى اكثر منه عندما يكون
وقد عرفت الباربتيورات فى عام 1١9.07 وحلت محل المخدرات
والمنومات ( 5 ))والكلورال هاي درات
) 10226 010281 ) والعقاقير المنومة الأخرى التى
كانت تستخدم حتى ذلك الوقت . وفغى الخمسينسات أصبحت
الباربتيورات اكبر العقاقير المنومة والمخدرة وأوسعهها
باربارا لآن حامض الباربتيوريك اكتشف فى يوم ذكرى هذه القديسة
فى عام 6م1. ش
ويمكن ان تسبب الجرعات الزائدة اعتمادا جسميا واثتارا
جانبية تتراوح بين الطفح الجلدى الى انهيار الجهاز الدورى
والموت ٠. وكثيرا ماتؤخذ هذه الجرعات المميتة في محاولات
الانتحار ه» كما تستخدم كعلاج منوم بسبب تأثيرها الفيمى للشعور
عندما يبتلعها المريض فى جرعات متكررة ٠
والنمط الأصلى من الباربتيورات هو " بنتوباربيتبال
الصوديوم :) ذله _5 لم1طعقطمغامعم ) الذى
الى متوسط ٠. ويمكن ان يستخدم فى العلاج النفسى ليجعل الفرد
أقل عرضة لتأثير عمليات الكفهوبالتالى اكثر قدرة على
ومن المشتقات الأخرى للباربتيورات "ثيوبنتال الصوديوم َ
) 500119 ل1وغمعممقطا ) والذى يظهر مفعوله فى وقلت
359 -
للوعى 2 كما يستخدم كترياق ( مضاد للسموم ) فى علاج الحالات
التى تتعاطى جرعات كبيرة »أو فى حالات التشنج التسممى ٠
باردف ٠ قيليب متلتطط ولعرو8
عالم نفس أمريكى ( 14988 ١971 )
نظرية يارد كانون لامعطع مممقع-لعو8
نظرية شرى ان الانفعالات والتعبير عنها محكومة
باردت ٠ جيورجى 066065 وغأعل2 83
طبيب فرئنسى ( ١888 - (
لوحة بيانية بالأعمدة أعقطء عرقط
3 تبا بيانئى | ا ات بواسطة 53 ليلات م6 66م اسب فى هسنا 3 ا[
معقيمة البيانات أو المعطيات التى تمثئلها ٠.
رسم بيانى بالأعمدة 01200 عوط
لوحة تبين العناصر المختلفة التى تحتويها الأعميدة ٠.
الأطباء الحجقفاة 5<مغع0ل غممععع هط
افراد تلقوا تدريبا طبيا ليقوموا بتقديم الرعاية الطبية
فى المناطق والتجمعات التى لايتوافر فيها العيادات والمستشفيات
الحديثة . وهؤلاء الأفراد قد يكونئون من الأطباء أو لا يكونون ٠.
والمناطق التى يخدمون فيها عادة تكون مناطق ريفية تاكيحننة
أو مناطق تجمعات سكانية نشأت ونمت عشوائيا فى اطراف المدن
الكبرى ٠ ومصطلح الأطباء الحفاة مشتق من البرنامج الذى
فى مجال الطب ليوفروا الخدمات الصحية للتجمعات السكانية
النائكية والمترامية ٠.
حس الفغط أو الوزن اح ةا
احساس الفرد بالأوزان أو الضغوط .
الرسم البياتى العمودى أمقعع عوط
شكل أو لوحة بيائية تمثل فيها الوقائع والبيانات بأعمدة
- 360 -
تختلف فى اطوالها ويمثل طول كل عمود تكرار أو دجم أو قدر
المتغير المطلوب توضيحه 2 وبسمى أيِضا (مق"“دوه1115)
تآثير " بارتم أععلعع وانامعرو8
يصف هذا المصطلح الميل الذى يوجد عند كثير من الناس
لتصديق التنبؤات العامة والفغامضة أو أوصاف الشخصية التى
تنطبق بصفة خاصة على الافراد .. مثل التنبوات التى يقول
بها قارؤ الكف والمنجمون . ويرتبط هذا التأئثير بالعبارة
التى تقول ' كل دقيقة يولد شخص مغفل " والتى تعزى الى رجل
الاستعراض الامريكى ' فينيس . ت . بارئم " ( ( ١88( - 18٠١ )
الحاسة العضلية ١القدرة على تقدير الأوزان 0015
القدرة على تقدير الفروق فى أوزان الأشياء باستخدام البده
خواف الجاذبية دا لناه
الخوف المرضى من الجاذبية الأرضية .
التهاب الآذنين ةا
التهاب فى الأذنين بسبب التغير فى الضغط الجوى .
اصايات الفقفطظ 531011-12
بار ٠ مورى للويلين ملا11عبع1 ا بزإقدطناةا رععد8
عالم كندى متخصص فى التشريح ( المصغر 1١9٠8() - ).
بارى » جان الكسنتس 001 <ع 81 ودعلل ورعععموق
عالم اعصاب فرئسى ( ٠. ) - 188٠
متعكس آكى للساق «6 1ع عوط
ظاهرة مرضية تكون فيها حركة احد الساقين لمريض متكىء
بشكل جانبى أوعمودى متبوعة بحركة مشابهة فى الساق الأخرى.
وهذا المنعكس عادة ما يؤخذ كعلامة تشخيصية لوجود عيوب فى
مقدمة الجبهة مثل ورم المخ ٠.
- 361
زملة يارى ليو 20ل صلاك لامزع ادععمق8
حال مرضية تتضمن اعراض الصداع المؤخرى والزغللة فى
العينين وسماع الرنين فى الاذن والعيوب العصبية الأخرى الناتجة
يطلق على هذا المرض " زملة نيرى بارى (عونرلملا؟ م82 زدعلة)
عاقر معع عوط
عقفيم 2 غير مثمرن ٠
غطاء واقى عع 6381
يشير هذ! المصطلم طبقا لفرويد الى مايحيط بالكائن الحى
يتعرض لها ٠ وهذا الغطاء والذى هو وسيلة عصبية يمقدر ما
هو حيلة سيكلوجية دفاعية درع ضد المثيرات التى تهدف الى
شل الوظاعئف النفسية كما يرى ايدلبرج . وعندما يأخذ جهانز
الآنا طريقه الى النضج فائه يعمل على تنمية القدرة على
التعامل مع المثيرات التى تنفذ من هذا الغطاء الواقى ٠
بيكة متحررة من الحواجز أمع10ه" لاقع عع<1-لع1 6322
هى البيكة المتحررة من العقبات التى تعيق حركة الأفراد
الذين تكون حركتهم العادية اليومية غير منتظمة وخارج نطاق
3 أو الذين يكونون فى حاجة الى استخدام وسائكل بدية
مثل الأطراف الصناعية والكراسى المتحركةوتشملالحواجز البيكئية
أرصفة الشوارع والآبواب الدوارة او الابواب الضيقة التى
لاتسمح بمرور الكرسى المتحرك والحمامات وأحواض الفغسيل التى
يصعب التعامل معصها او استخدامهاءوتلفيونات العملالتى تشق
على المستخدم الوصول البيهاء.والمصاعد التى يصعب على الأعمى
التعرف على مفائيحها واستخدامها ٠
مقياس بارون ولش للفن ع1هع5 عق لواعلا-ممععح8
اختيار يسجل فيه المفحوص ما اذا كان يحب أو لايحب عددا
من الاشكال باللونين الابيض والأسود يبلغ عددها هم شكلا. وقد
اختيرت هذه الاشكال على أساس ان الميل اليها أو تفضيلها
يميز بين الفنائين وغبر الفنانين.ويرتبط الاداء فى هذا
الاختبار بالابداع فى الفن وفى المجالات الأخرى»كما يرتبسط
درجات منخفضة فى هذا المقياس يميلون الى الاستسلام للفقوط
الاجتماعية بينما يميل اصحاب الدرجات العالية الى تبسنى
- 362
يارثولين ٠ كاسبر م635 ,م1 [امطغاعه8
عالم تشريح دانمركى ( هه١١ -8؟!١ ) ٠
البارثولينات 15 ةط
التهاب أو أورام فى غغدد. بارثولين فى كل من جانشبى فت 2
المهبل( التهاب ) يويد
والسبب الشائع لهذه الأورام هو مرض السيلان ولكسسيتة
تلوث 0 بالق ات والتراكاما الغمدية ٠.
غدد بارئثولين 38 ةع 1105'5هصط6«ق8
غدد مفرزة لمادة مخاطية لزجة موجودة على جائب فتحة
المهبل . ويعتقد أن وظيفتها هى افراز هذه المادة الملينة
اثناء الاثارة الجنسية لتشحيم المهبل . وهناك غقدد شبية
بهذه الغدد عند الرجل وهى الغدد البصلية فى مجرى البول
قاعدة بارتلى كريمنز القانونية ومعوع ]| ./ا بإاع61ه8
0000 0 أقر مبدآً توفيرن الحماية القانوئيسة
من قبل مجلس قانونى للآأطفال الذين يودعهم ابائهم ول ىق
المؤؤسسات العقلية ٠.
بارتسكنى روشية 2 ورتر «عمععلا وعاتقطء80- قطع5 ]2و8
طبيب سويسرى ( ٠. ) - ١9١١
زملة بارتسكى روشيه 101ل للا5 5'عاتقاءه]- 1لطع5 ]2و8
اضطر اب يتمين بالصداع والزغللة وتصلب الرقبة والرؤية
الكلبية والاحساس بالضغط الذى ينتج عن ضغط الشريان المخى
مقطع ( ثقيل ) -لادقط-
صعوية السمع 2 ممع لإطوط
ضعف فى السمع نتيجة لعطب فى أحد الاعضاء المشتركة فى
السمع .
- 365 -
صعوية الفقهم 132 طمععممع روط
ضعف أو صعوبة فى الفهم والادراك ٠.
ثقل الكلام 01
الحديث المشوه غير غير الواضح والذى يلاحظ عادة فى حالات
الشلل الخفيف ( الخذل ) العام .
تقل الصوت وحشرجته لاللمحام لإسروط
ونسمى ايضا اه تصهلام اكيت 8
اكتكاب لوط
نمط من الاكتئاب الشديد يتميز بالأخابيل والهذاءات والبلادة
٠. الشديدة
قاعدى 58551
صحيحة :كا 0 > ل الى 0 اى بإنا مجع
والتى على المبتدعكين ان يتعلموها وان يبدآأوا منها فى التعللم
اللاحق ٠
درجة حرارة الجسم الآساسية عانانا«عممءغ /زلمط 1ه5وط
متويط دوه حرارة الجسم العنادى لفون كنا صبجل ميا مصمرة
حرارة الجسم الأساسية من نصف درجة الى درجة حرارة فهرتييخصة
( من ربع درجة الى نصف درجة حرارة مثوية ) بالنسبة للمرآة
فى أول يام التبويض ( الدورة الشهرية ٠) وتستخدم هذه المعلومات
/ سسا ان أو دورة الخصوبة فى دورة المرأة الولادرية
عقد قاعدية 2 63551
0 من مادة رمادية اللون فى مقدمة الدماعم ٠. وتشطمل
هذه المنطقة الجسم الجاسىء و الحس الاميجدالى ( الل ونزى )
وآبنية أخرى.وتساعد العقد القاعدية فى ضبط الوقفة والجلسة
وفى التازر ٠. واى اضطراب فيها بيؤدى الى اختلال فى الحركلة
والى الشلل .
- 364 -
العمر العقلى القاعدى 30 21غ6موعه 1[موكتط
عمر عقلى تحدده الاجابة الصحيحة لكل الفقرات الخاصة بسن
معبين فى احد اختبارات الذكاء المقنئنة مثل اختبار ستانف ورد
بينيه 2 والذى بعده يخطىء ويصيب المستجيب ٠
الأيض القاعدى 1159هطةغع5 1وفوط
الحد الأدنى من الطاقفة المستهلكة مقاسة بالس دعرات
الحرارية والمطلوبة للحفاظ على الوظائكف الحيوية للحسم عند
الراحة .
طريقة كتب القراءة القاعدية ذاع203مم3 «علهع5 1هذوطا
منهج أو طريقة فى تدريبس القراءة من خلال استخدام سلسلة
من الكتب ٠. ويحدد موؤلفو هذه السلسلة المفردات اللغفوية
والمحتوى وتتابع أو توالى المهارات ٠. كما تشمل هذه السلسلة
دليل فى يد المعلم وكناب للتمارين فى يد الطالب ٠
مستوى المقاومة القاعدى [عاع1 ععم30]أ15وع63591-2
مستوى الاستجابة الأتونوميه ( الذاتية ) البادية لحطال
الفرد الانفعالية كما تقاس عن طريق استجاية الجلد الجلفائية
( الكهربائية ) وعوامل أخرى . فالاضطراب الانفعالى :
افرازا للعرق ويولد تيارا كهربائيا صغيرا فى العضلات الملساء
مما يسبب انخفاضا فى المقاومة .
باذدو ء كارل آدولف قون صملا طم1هل8 [اعدكا رسملعهوه85
طبيب المانى ( ٠ ) ١8685 - ١9899
الخط القاعدى 110 عدوط
مقياس للسلوك فى ظل حالات وشروط مضبوطة. أو قبل ان تبداً
فى خط الأساس ٠
الملاحظة القاعدية اماع05 ع110ع625
ملاحظة يمكن من خلالها بناء معدل أولى لبعض الاستجايبات
يكون أساسا لأى دراسة منابعة أو مقارنئة فيما بعل .
المعدل القاعدى ع6خ]2ع عدقط
معدل حدوث ظاهرة ماءأو معدل تكرارها فى مجتمع معين ٠.
- 365 -
حيى 2٠ خجول 2 مستح انأطوةط
القلق الأساسى لاأع1كامت عذقعقط
مشاعر عدم الراحة , ومشاعر الخوف الشديد »2 وتوق 0
كوارث والتى تنشاً طبقا لكارين هورنى من لامبالاة الأآبا
وبرودهم أو من معاييرهم العالية جدا واننقاداتهم اي
والمستمرة لابنائكهم ٠ فهذه الاتجاهات الوالدية تجعهل الطفقل
يشعر بأنه معزول وعاجز وفاقد للأمن فى عالم يعج بالكراهية.
وتعتقد هورنى ان العصاب ينشاً من الاستراتيجيات التى تؤدى
الى سوء التكيف والتى يتبناها الفرد فى محاولته ضبط القلق
والتحكم فيه مثل السلوك الذى يتضمن الحقد والضغينة والكراهية
7 السلوك الذى يتضمن الاتجاهات الخنوعية والاسترضائيبة أو
السلوك الذى بعكس اظهار القوة ازاء الآخرين أو الذى يمل
الانسحاب مما يظهر للفرد على آنه عالم مهدد ٠.
الافتراضات الأساسية 15 آم7الا355 685312
الصراع الآأساسى أع111ممء عذموط
قدمنه 3 كارين هورنى 0 لتسقدنة 0 العجابكدي
الذات” الن 1 مقابل الذات ( ( المحتقرة 0 ٠.
مقرر اساسى 2 مساق أساسى ع5انامه عذهقوط
00 8011 ك1 »اذع 831 مم1أم1ع5 وغول عذزعوط
مصفوفة ذات خمسة ابعان أساسية (يمكن ان تكون عشر) تحتوى
على كل التفاصيل الضرورية لتحديد حدث سيكلوجى ١ الشخصه'المثير
المركزى الاستجابة المثير الفعال أو القا والملاحظ ٠ وتسمى
أحيانا صندوق الببيائات والتى لابد وان ا كل التحليلات
العلائكقية وتحليلات التباين وقيمتها أنها تحدد بشكل شامل كل
التحليلات العلائقية الممكنة ٠.
التربية الأساسية مه1أوعنيله عذفقط
اللغقة الاتجليزية الآساسية ط115ومغ عزهعو8
مجموعة من الكلمات يبلغغ عددها عوم كلمة انجليزية اختارها
1 اجدن كن يط تعا اإاللفة 95
الغشراكز الأساسية 105125 عذزووط
- 366 -
القضايا الأساسية ١المشكلات الركيسية 5 535312
الخطآ الأساسى ع21 غ015 عذدعوط
مصطلح قدمه " الفرد أدلر" ويقصد به الاتجاهات والحوادث
التى تكتنف طفولة الفرد المبكرة وتؤثر فيما بعد على أسلوب
الصراعات ٠
فقدان الثقة الأساسى أ5ل 0158 ع512وط
مصطلح استخدمه " اريكسون " لبصف به الحل الناجح الذى
يحدث فى المرحلة الأولى من مراحل الشنمو الثمان التى افترضها
فى نظريته عن الشنمو النفس اجتماعى . وتستفرق المرحلة
الآأولى العام الأول من عمر الانسان . ويخبر الطفل فقدان الثقة
الأساسى فى بيكته غالبا بسبب الاهمال ونقص الحكب أوق عطلدم
الانساق فى المعاملة من جائنب الوالدين » بينما يعتبر اكتسساب
الثفقة الأساسية أو الأمل أمرا ضروريا لنمو تقدير الذات ٠.
الحاجات الأساسية 5 ع6351
الحاجات الأولية البيولوجية كالحاجة الى الاكسجين والحاجة
الى الماء والحاجة الى الطعام والحاجة الى النوم أو الراحة
والحاجة الى التخلص من الفضلات . وهى الحاجات التى يفقل_ د
الكائن الحى حبياته اذا لم بتوفر لها حد معين من الاشباع ٠
الاتجاه البارانتوى الأساسنى ع110غغ3 52352010م 53512
من المصطلحات التى قدمتها " ميلانى كلاين " وتقصد بها
الطور الأول من المرحلة الفمية من النمو والتى لايكون فيها
للوليد خبرة بالشخص ككل ولم يخبر التناقفض فىالمشاعر .حيث يميل
الى ان يقسم الموضوع الذى يتعامل معه الى جانب مثالى وجائب
ظالم مضطهد ٠ ويسود القلق خوفا من ان يغزو الجانئنب الظالم
الذات ويحطمها ويحطم الجائب المثالى ٠.
الشخصية الأساسية 2021111ه50ععم عذووط
قدمه " ابراهام كاردئير " ويشير به الى السمات
السلوكية المشتركة للاشخاص الذين نشأوا كأاطفال فى نفس الثقافة
- 367 د
البحث الأساسى ماعموعوع2 عزذووط
البحث الأساسى يرتبط بالوصول الى القوانين والمبادىء التى
تحكم حركة الظواهر.ويقابله البحث التطبيقى الذى يعمد الى
الاستفادة من هذه القوائيبن والمبادىء وتطبيقها في مجالات
الحباة المختلفة .
دورة النشاط الراحة الآساسية ع1علء لق“ 1أعه نومع عزووط
وهو مايعبر عنه الآن 0 الذى يحدث فيه ب العين اك
( #8 غ 8 ) أمعمع14007! علا 0م852 مقابل النوم الذى لايحدث
فيه حركة العبن السريعة ( 860لا ) أمعوع,10! علراع 10م3غ8 صملا
وهذا المفهوم يختلف عن المفهوم السابق عن النوم الذى كسان
يعتير النوم حالة واحدة .
القاعدة الأساسية ع1ن5 مع51هط
القاعدة الأساسية فى التحليل النفسىوقوامها ان المريض
لابد وان بشعر بالحرية الكاملة حتى يعبر عن كل أفكاره
التلقائية ومشاعره وذكرياته تعبير ا لغويا.ءومن ثم يستحضر
الدفعات والخبرات اللاشعورية الى السطح حيث يمكن ان 2
وتسمى ايضا التداعى الطليق +٠. ( 38]108ع3550 مع22) .
الآأمن الأساسى لا ة“لاءع5 عذفقط
الآأمن النفسى والطمأانينة الانفعالية التى تترتبي عل ىق
اشباع الحاجات الآأساسية .
المهارات الأساسية 5 عخ51هط
المهارات الأساسية فى علم النفس التربوى هي القراءة
والكتابة والحساب . ويعتبر اتقان هذه المهارات أمرا أساسبا
فى التحصيل المدرسى ٠
التعليم الأساسى و10طاعوعغ عذعوط
تقفديم الحقاعق الأساسية فى شتى مجالات المعرقة هه
الثقة الأساسية أكنا] ع1قعقط
استخدمه " أريكسون " ليصف به الحل النشاجح الذى
مصطلح
يحدث فى المرحلة الأولى من مراحل النمو الثمان التى افترضهها
- 3568 -
الأولى العام الأول من عمر الانسان 2 حيبث يشعر الطفل ان عالمه
الذى يعيش فيه جدير بالثقة . والثقة الأساسية هي العمل
الأول للأنا 2 ويرسىالأساس لتقدير الذات والعلاقات البينئية
الشخصية البناءة . ويعزى نمو الثقة الأساسية الى الأم أو من
يقوم بدورها حين تستجيب بشكل متناغم مع الحاجات الفرديبة
للرضيع بينما هى تنقل اليه مشاعر الكقي ٠. وكما يذكر أريتى
فان الثقة الأساسية هى مشاعر تهبىء الشخص لآأن يتوقع الأشياء
الطيبة 2 والتى تفود بدورها الى نمو تقدير الذات . وكمئل على
ذلك 23 الأم التى لديها ثفة اساسية فى ان يكون طفلها شخصا
ناضجا وسويا تتعامل معه على هذا الاساس وتعبر عن هذه الثقة
مما يثرى تقدير الطفل لذاتثةه ٠.
المفردات الآأساسية /13ب0طوع0/ا عذقوط
الحد الأدنى من المفردات الأساسية والضرورية لاستعمالاللغة ٠
الشريان القاعدى لا ع3 51132عهط
خط ركيسى مفرد يتكون من التحام شريائين من شرابيين العمود
ا اللجمجية ع الى القنطرة حيث ينقسم الى
الغشاء القاعدى 56130 525112312
عضو كورتى.ءوله دور هام فى الاحساس السمعنى ٠
ملك التعابين 5855111516
حيوان خرافى تقول الأساطيي انه نذا طن النى فكي او تسح
كل طرفءواذا فح ذعرت منه ساكن ارا
خواف المشى 1 للال0 فيه قعاماه
ورم عدى قاعدى 3 114نامه55
ورم فى الفص الأمامى للفغدة النخامية رد لديم مق
الأعراض الجسمية والعقلية التى تظهر فى زملة كوشنج
خواف الوقوف 12م
الخوف المرضى من الوقوف منتصبا .
- 369 -
باسن ء فرائتك البرت أععط81 عاموع؟ ومعووو8
طبيب أمريكى ( ١907# ب ) .
زملة باسن كورتزوج لملا وذأعبدمعم0)كا_مع855
اضطر اب كروموزومى متتشح يتميز أولا أو فى بدايته بتفغيرات
تدهورية فى المخيخ وفى الممرات الطويلة للجهاز العصبى
المركزى مع تضرر الأغمدة الميلينية . وتتضمن اعراض هذه الزملة
التخلج والحبسة البصرية وغيبة الأفعال المنعكسة والشعور بما
يشبه وخز الابر والتهاب الشبكية ٠.
نفل , طفل غير شرعنى 1ق لعوغودط
الطفل الذى يولد لرجل وأمرأة ليس بينهما رباط شلرعى
بالمرن ا
باستين ٠ هنرى شارلتون ممع 1عهطع6 لإصمعلا ومق1ةغمه8
عالم أعصاب انجليزى ( 99لم١1 ب ١9168 ) يرتبط اسمه بنوع
من انواع الحبسة اللفغوية ٠.
مشاحن 2 كثير الشحتاء معط
باتسون 2 جريجورى 60013 ومموعغ8
عالم انثروبولوجى وفيلسوف بريطائى ب امريكى(04٠9١- (
وهى الذى قدم مفهوم " الرابطة المزدوجة '( لمتط ع1طنهل )
كأحد العملبيات المرضية فى الاسرة المنجبة لما ٠.
بيتس 2 د ٠ قاه .8.4 ووعغو8
واحد من علماء النفس الاجتماعى اهتم بدراسة غفليستكشات
التفاعل التى تحدث بين الأفراد الذين يعملون معا فى جماعة .
خواف الحمام عدع؟ وصتطغوط
الخوف المرضى من الحمامات والمياه .
خواق الأعماق اهام مطغاوط
الخوف المرضى من العمق والنظر الى أسفل من ارتقاع
شاهق ٠.
- 370 -
الحساسية للألم مهم لبإطغوط
حساسية الأنسجة العميقة فى الجسم للضغط والألمءأو حساسية
العضلات واحساسات الألم عند المفاصل .
خواف تاطحات السحاب مط
الخوف المرضى من الوجود فى ناطحة سحاب أو أى مكان آخسر
مرتفع»2 أو حتى من المرور بجانب مثل هذه الآأشياء المرتفعة .
خواف الققادع 012 امهراعقح أو
الخوف المرضى من الضفادع .
لثكغفة 315 ]ةط
نوع من الحبسة الكلامبية تظهر فى صورة فأفأة وتهتهةوتمتمة.
باتن عفريكريك ايوستاس ع8 أكناع عزععلعع ؟] ومعاغوم
عالم انجليزى فى امراض العيون ( ٠. ) !9١8-- ١858
مرق ياتئن 1535ل 5 'معاعغوق
اضطراب وراثى نادر يتميز بتقلص عضلات الفم واليدين
وبضمور الخصيتين وباعتام عدسه العين ( المياه الزرقاء فى
العين ) وبالصلع فى مقدمة الرأس وبالملامح الحادة والوجه
الطويل والتآخر العقلى . وعادة ماينمو المرض بين البل وغ
والرشد المبكر ٠ واحيائنا ما يكون مرض بائن صورة مصغرة من
العته البصرى العائعلى أو من مرض تاى ساخ قاع حك-لراق1
٠ 0156856 .
زملة الطفل المساء معاملتة ع200للاه 710طع-لععم خوط
نمط الطفل الذى تساء معاملته من جانب الأباء الأصليين
أو الآباء البدلاءء حيث يميل هؤلاء الاباء الى ايقاع
الانى والضرر البليغ بصورة عمدية ومتكررة باطفالهم الى
الدرجة التى تستلزم دخول الأطفال الى المستشفى ٠ ويتضمن الاذى
صورا مثل احداث كسور بالعظام واحداث حروق فى اجساميهم والتسبب
فى التهتكات والنزيف والاصابات العصبية بل والاعتداء علي
جنسيا . والتعريف الأوسع لهذه الزملة يتضمن الوانامن الأهمال
الشديد فى الجوائنب الجسمية والانفعالية وجوائب التفذية .
وبالاضافة الى الصدمة الجسمية فان الطفل ريما يظهر علامات
على التأخر العقلى والسلوك اللاسوى 2 مثل الكراهية الزاعئدة
- 371
أو الخنوع ٠ وهذا النمط من الأطفال غالبا ما يكررون القصة
الزوجات المساء معاملتهن و1 لعدع أ 1أقط
النساء اللاعئى تساء معاملتهن من جائب ازواجهن ٠. وضظطرب
الزوجة كسلوك من جانب الزوج يعتقد انه سلوك يفوق سلوك
الاغنتصاب كما جاء فى التقارير الخاصة باعمال العنف والاعتداء
فى الولايات المتحدة الأمريكية ٠ والاحصاءات الدقيقة لبست
متوفرة بعد.ءولكن يعتقد ان ضرب الزوجات سلوك شائع ويحدث فى
كل الفكات الاجتماعية . وتقرير الدراسات الآولية حول موضوع
الزوجات المساء معاملتهن أن اصحاب هذا السلوك يميلون الى
ان ينحدروا من أسر محافظة وتتسم بالكبت وتتبنى الننعم ونج
حد ما اتصاف النساء بالخنوع والاعتمادية ٠
يطارية اختبارات دأوعغ )0 لإععغاغوط
مجموعة من الاختبارات تطبق على المفحوص لمعرفة بعض
خصائصه وسماته وفدراته حسب الاختبارات النى تتضمنها الطارية ٠
كما 5-00 ب الى الا .وه : ارات التى و 6.. مذ . ب 5 | على ب 3 ات بِد 6
بحيث تصلح للاستخدام فى البحوث والدراسات بمختلف انواعها
اجهاد المعارك عناو1غ3) ع11أغقط
اعراض تظهر على بعض المقاتلين اثناء الحرب بسبب الضغوط
الشديدة والتهديد المستمر للأمن الذى يحدث فى القتال . وتشمل
هذه الأعراض ضعف الشهية للطعام وعدم القدرة على الاسترخاء
وازدياد الحساسية للأصوات المفاجكة وصعوبة النوم والتحول الى
التهور الشديد أو الجبن المفرطء؛واذا لم يلتفت الى هذه
الاعراض بحيث تعالج زادت شدة الاعراض وتناقص اهتمام المصاب
بشكون العالم وازداد تشتته العقلى ٠
تكرار لقوى لإاوه1ه0غوط
حال من الاختلال اللغوى يتميز بتكرار الكلمات منطوقة
كانت أم مكتوبة ٠.
فسق . قجور 2/2 خلاعة من
بايز 2 توماس 5 ورووعلاه8
عالم رياضيات ورجل دين انجليزى ( ٠ ) !١ال5١ - ١/١5
- 372 -
منهج بايز ذأع3ه10مم3 مجزوعبرو8
منهج أو طريقة فى بحوث التقويم ٠ وهو منهج قائم عللى
استخدام الاحتمالات المشروطة كوسيلة مساعدة. فى اجراءات الاختبار
أو فى الاجراءات التشخصيصة ٠ وبتوفير المعلومات السابيقة فان
مئثل هذه الاحتمالات المشروطة يمكن ان تحسب حسب نظرية بايمرزر
الرياضية.وعلى الرغم من ان نظرية بابز ليست جدالية الا أن مسالة
ملاءمة استخدامها فى موضوعات معينئة كانت ومازالت مثارا للنقاش
والجدل.ويسمى هذا المنهج أيضا طريقة اتخاذ القرار على اسساس
النظرية ٠.
التموذج الرياضى النظرى لبايز مع معط و5عبروق8
معادلة لتقدير الاحتمال العكس تتضمن تحديد درجة احتمال
سكوليه ع اوح ا ايا أو حدث ملاحظ لآنها كه
( نوع من تصلب الشرايين ) يسبق اعراض السكتة الدماغية” 5
بيل 2 انطوان لورين جيسن ع55عل اأوع*ناق ا عصدمغمة رع1لزه8
طبيب فرنسى ( ١48 --8هخم! ) ٠
مرض بيل 1525 5'ع1بإه8
صورة شديدة من الزهرى العصبى وضعت فى , البداية عطلام
5 من قبل الطبيب الفرئسى " انطوان بيل ٠ وتتميز هذه
الصورة بضمور النخاع المخى وبسمك وتغييم الأغشنية المخية .
ويحدث تدهور فى الخلايا العصبية والأوعية الدموية فى الأغشية .
وينتج عنها ظواهر الخمول واللامبالاة وعدم الشثبات الانفعالى
واضطراب التوجيه والهذاءات وعدم القدرة على التركيز ٠ ولام
يعد هذا المصطلح شائع الاستخدام الآن . وقد حل محله
" الخذل الخفيف ' الشلل العام الخفيف ( 82©5158م 7<821ع0عو )
بيلى ٠ ناتسنى لاعمولة و براع1بقه8
عالمة نفس أمريكية ( 1١48989 ب ) .
مقاييس بيلى لنمو الوليد06ع0م10عناء0 6آ30]م1 6ه 5م1لهع52 بإع1برو8
مانن وتسم الى ثلاثة اجزاء الكقديين 0 الكما سحن
مواد المفياس الكن تستخدم ا الأمكال والمكعهبات
والآأوعية ٠ ويغطى العف العقلى ( القسم الأول ) وظاعئف مثنل
الادراك والذاكرة والنطق 2 بينما يقيس المقياس الحركى ( القسم
- 373 -
الثانى ) القدرة الحركية كالجلوس وتسلق الدرج والتناول
اليدوى ٠. اما سجل سلوك الطفل ( القسم الثالث ) فيقدر نمو
جوائب الشخصية مثل السلوك الاجتماعى وسعة الانتباهة والاصرار ٠
كاهن ملجآ مفوكلجع5
كاهن للصلاة فى ملجاأاً خيرى ٠
ميشرة ملجآ مه لجع
امرأة تقوم بالتبشير لنزلاء ملجاً ٠.
اختصار " بكالوريوس فى ادارة الأعمال
م1غقع 51 101ول8 و5د5عمذد5ن8 4ه «م[عطعو8
اختصار ) بكالوريوس كيمياء ( كزى
اختصار " بكالوريوس فى الكيمياء " الإ متوعط) عه .طعو8
اختصار " اختصار قبل مبلاد المسيح " (فى٠م٠.)
أ5<15 ععممعع8
اختصار (يكالوريوس هندسة مدنية) ا 8
اختصار بكالوريوس الهندسة المدنية .٠.وصض] 102011) 6م.طعو8
اختصار (بكالوريوس هنكسة كيماكية ) .ع بط .م8
اختصار " بكالوريوس فى الهندسة الكيماكئية
.ومع لدع تسعط غه .طعو8
اختصار ) بكالوريوس قانون مدنى ( ]ا ع 8
اختصار " بكالوريوس فى القائون المدئى " 8# | 11011] 8.01
اختصار " بكالوريوس فى علم التجارة "
ععمعوع5 ل[ج1دع«1ع يوه 4ه .طعو8
- 374 -
اختصار " بكالوريوس فى اللاهوت /01010111 6ه رطعوق8
اختصار ( يكالوريوس قى جراحة الاسنان ) .5 .8.0
لااعو ناكد 51غمع0 هه .طعوق8
فعل الكينوتة ع5
فعل الكينونة . كان ,2 يكون 2 كن
اختصار ) بيكالوريوس تربية ( ع 8
اختصار " بكالوريوس فى التربية " «م1أوعنلع 6ه .طعو8
بيرد 2 جورج ميلر 14111 عومرمع6 ولعروع8
طبيب نفسى أمريكى ( |١489 ١4088 ) .
مرغى بيرد 5م15 5'لعروع8
فتشيه الحيوان 515 قاع أدوعط
شذوذ جنسى يتضمن الاتصال أو ملامسة أجزاء من جسم الحيوان»
مما يقوم بدور المغلمات أو المنشطات الجنسية .
الشاشة المحببة معععع5 لعلهعط
شاشة عرض مغطى سطحها بحبيبات زجاجية دقيقة تساعد على
عكس قدر كبير من الضوء .
تغب دورى فى شدة | ت تنت عن 000 نين ننشاب تب 7
جيل التمرد 2106ععمعن أغأوعط
الجيل أو القطاع المتمرد منه ,2 والذى ظهر فى اواخر
الخمسينات. ٠. وقد رفض هذا القطاع القيم التقليدية وتبنى غير
التقلبدى من الأزياء والسلوك .
- 375
تخيلات الضرب 1380215 ومتأوعط
من المصطلحات التى يستخدمها علماء مدرسة التحليل النفسى٠
فعندما تتخيل البنت أن أباها يضرب طفلا آخر فان هذا يعنى
عندها انه يحبها هى فقط . واذا كاسن تخيلاتئها انه يضربها هى
المحارمية ازاءه . وعندما يتخيبل الولد أن أباه يضربه فان
هذا بمثابة تعبير لاشعورى عن الحب . وعندما يتخيل أن أمه هى
التى تضربه بدلا من الأب فان ذلك يعتبر دفاعا ضد الدفعات
الجئنسية المثلية ٠.
بيوفورت »2 سير .قرنسيس وزعموء] عذك وغ«مكبوعء8
ضابط بحرى انجليزى ( 8لالا١ - لاهه١ا ) ٠
مقياس بيوفورت للريح ع1انع5 لمتذلا غ«مكعنوء8
نظام لفياس سرعة الريح وضعه الأدميرال سير فرنسي .سس
بيوفورت عام ١1405 ويتدرج المقياس من صفر حيث يشير المقياس
عند هذا الحد الى ان الرياح هادعة ولاتزيد سرعتها عن ميل
واحد فى الساعة 2 ويتضح هذا عندما يرتفع الدخان بشكل رأسسى
أو عمودى تماما . ويستمر التندرجضتى رقم ؟١ حيث تصل سرعة
الرياح على الأقل الى “7# مبلا فى الساعة كما يحدث فى اعصار
عندما يدرك الفرد هبوب الرياح « ويستدل على ذلك بمعدل رفة
العبن وزيادة الوقت المتطلب لاختيار الكلمات من قاكئمة مفردات,»
وزيادة الوقت بنسبة تنتراوح بين 765٠ اللى ٠'لز عند الشخص للبس
المعطف أو غطاء الرأس ( الايشاربات ) . وقد أظهرت العديد من
الدراسات أن معدل الحوادث بزدادءوان معدل الاداء ينخفض قبل
نوبة الريح مباشرة أو اثناءها .
جمال لإأنوهع8
الجمال بالمعنى العام صفة تلحظ فى الآأشياء وتبعث فى
النفس السرور والرضا ٠ اما مفهوم الجمال فى الفلسفة فهو
وهى عند المثاليين صفة قاكمة فى طبيعة الأشياء 2 وبالتالى فهى
ثابتة لاتتفير . ويصبح الشىء جميلا فى ذاته أو قبيحا فى ذاته,
بصرف النظر عن ظروف من يصدر الحكم . وعلى عكس هذا يرى
الطبيعيون ان الجمال اصطلاح تعارفت عليه مجموعة من الناس
متأثرين بظروفهم وبالتالى يكون الحكم بجمال الشىء أو قبحه
مختلفا باختلاف من يصدر الحكم ٠
- 376 -
يك ,2 كارل ماريا أوتو هاتس 5 مغغ]0 جزعهةكا اعهكا رعاعهع8
عالم أعصاب المائى ( ٠68م١ ب ) .
زملة بك عله لو برك ك ماع86
اضلر اب يحدث نتيجة انسداد أو تقطع فى سيلان الدم فى
الشريان الشوكى الأمامى»ويتميز باحتمال حدوث مجموعة من
الأعراض تتدرج من انحراف الاحساس و الآلم الى الضعف والتقصلات
وفقد ان السمع . وعادة مايرتبط الشذونذ الحركى بمستوى الانسداد.
وربما شملت بعض التأثيرات الحسية فقدان الاحساس بالألم والحرارة.
وأحيانا مايسمى هذا الاضطراب زملة الشريان الشوكى الأمامى .
يكوز ٠ جون بروس ععنط8 معطمل وطاختساعع8
طبيب أمريكى (0 1988 ب 4
زملة يكوزن وايدمان ع100لملا؟ ممموعل لاط زسماعم8
حال عند الوليد حديث الولادة تتميز بزيادة نسبة السكر فى
الدم وبكيسر اللسان وبالفتاق المتضخم . كما ان كبر حجمم
الجمجمة والتخلف العقلى يصاحبان الزملة فى بعض الح الات
ويحتمل ان يرجع ذلك الى زيادة نسبة السكر فى الدم ٠. ولآن
الاضطر اب يحدث بين الاشقاء فربما كان هذا الاضطراب عيبا وراثيا
يسببه كرموسوم متئج ٠.
صيرورة 129مععط
للح فلسفى يعنى التغير فى ذاته من حيث انه 0ئ5ة ال
من حال الى أخرى ويقابل الشبوت والسكون . وقد اعتب ل
0 هي رقليطس " الفيلسوف الاغريقى القديم الصيرورة صراعا بين
الاضداد ليحل بعضها محل بعض . بيئما اعتبرها الفيلسوف الالمانئى
المعاصر " هيجل " سر التطور فهى التى تحل مشكلة التناقض
بين الوجود واللاوجود ٠ وفى علم النفس يشير المصطلح الى
رغبة الفرد فى القيام بعمل ما أو نشاط ما كخطوة فى طريق
تحقيق الذات >» كاتجاه الفرد لاشباع الدوافع الثانوية بعد
تآمين اشباع حاجاته الآولية .
يدلام 1لعط
كلمة بدلام تحريف لاسم " بيت لحم " ( معطم 1طاع 8 )
نسبة الى مستشفى القديسة مارى الذى بنى أساسا كدير فى عام
1 والذى آعلنه. رسميا كمستشفى للأهراض العقلية الملك
هنرى الثامن فى 9عمه١! . والمصطلح مرادف للخلط الشديد لان العديد
- 377 -
من المرضى حينذاك كانوا فى هياج شديد تتملكهم حالة من
الاضطر اب الشامل والتى عزريت الى انهم كائنوا مصفدين
بالاغلال ويتعرضون للمجاعة والضرب ويعرضون على الجمهور ليلقى
عليهم النظر مقابل النقود . وقد أصبح المصطلح اسما عاما لكل
مؤسسة عقلية . كما استخدمت كلمة " البدلامية "( «012035عءط )
للدلالة على السلوك الذهانى .2 وكلمة ١( ع013801ع ) للاشارة
البداوة 1 1لاملع5
حال البداوة أو الترحل ٠.
الكتب المفضلة 5كاممط ع510لع56
وهى أحب الكتب الى نفس الشخص يضعها عادة بجوار فراشصه
ليعاود قراءتها كلما استعد للراحة أو النوم ٠
قراح الفراش 550
عيب شبيه بالقرحة ينمو فى جلد المريض الراقد لمدة
طويلة بسبب الضغط والاحتكاك طويل المدى لجسم الانسان بالفراش٠
وقراح الفراشٌ هو مضاعفات عامة وشائعة للأمراض العضلية العصبية
مثل التصلب المتعدد أو الجروح التى تتطلب فترات طويلة من
عدم الحركة ٠.
بلكلل الفراش ومتغأعسدلعط6
التفريغ اللاارادى للبول خاصة اثناء النوم ٠
تشيظ ععط
شخص نشيط الحركة أو كثير الاشغال ٠
بيلزيوب بطع 1ععط
تشير الكلمة فى الأصل الى أله الذباب عند القدماء 2 كما
كانت تشير عندهم الكلمة الى معنى" الروح الشريرة "أو"الرجل
الخببث " ٠. وقد وردت هذه الكلمة فى الانجيل وقصد بها معنى
ايا ركب الس ينا 5
بيرس » كليفورد .لاا لم011 روعرعء8
مؤسس حركة الصحة العقلية )١948- ١495( وهو امريكى
- 378 دم
التى تأسست عام ١4.8 لنشر المعلومات حول طبيعة الامراضٍالعقلية
وحول الوقاية منها . وقد نشاً اهتمام بيرس بهذا المجال حينما
دخل المستشفى بعد محاولته الانتحار ٠. وكان مريضا باضطراب
الهوس الاكتئابى . وخلال الطور الهوسى من المرض بدا يوجه
طافته اللامحدودة الى الموظطفين العموميين مطالبا بالاص لاح
والتحسين لأحوال المؤسسات العقلية ٠. وقد كتب كتابه " العقل
الذى وجد شنفسه " ووصف فيه مراحل مرضه وشفائه ودعا الى منهج
متنور فى الوقاية والعلاج .
التصميم القيلى البعدى مو 2د5ع عع ]2هو-ععماعطا
من المجموعة التجريبية والمجموعة الضابطة لها .
ينسل 2 ينشأ .2 ينتج أعوعط
تسول 2 فقر لاقووعط
اندفاع البداية أآنام؟ 10 ممدوعط
الميل عند الفرد الى زيادة سرعة العمل بعد البدء فيه
المصادرة على المطلوبي 100أد5عنن عط ومزووعط
استعمال المطلوب فى اثبات المطلوب ذاته.وهى أحددى
المغالطات المنطقية والاخطاء فى عملية التفكير ٠
صف المبتدكين 5 ك5 'عع مم 1وع6
ويطلق هذا الوصف على الصف الأول فى الحضانة أو على
الصف المبتدىء فى تعلم اى مهارة أو موضوع .
تلميذ ميتدىء 11منام وصتمصمتوعط
تلميذ فى الصف الاول من المدرسة الابتداعية ٠
القراءة الأولية ومذلدع» وسصتممتوعط
تحويل الحروف المكتوبة الى اصوات كمرحلة أولى للقراءة.
- 3579 -
سلوك :0 1باقاعط
افعال الفرد السيكلوجية وردود الأفعال والتفاعلات استجابة
منه للمثيرات الخارجية والداخلية٠ويتضمن ذلك الأنشطة التى
تلاحظ ملاحظة موضوعية أو الانشطة التى تلاحظ ملاحظة استبطائية
التقدير السلوكى أ2مع35565511 10131 للوطعط
اساليب دراسة سلوك الافراد بالملاحظة والمقابلات واالضطرق
الأخرى لمعرفة عينات من الاتجاهات والمشاعر فى السياق الموقفى
بالاضافة الى أو بدلا من الاعتماد على استخدام الاختبردالناات
الاتساق السلوكى لاعمع65151مه 10581 بأقطعط
يعنى هذا المصطلح فى علم النفس الصناعى أسلوب التنبوء
باداء العمل فس المستقبل على اساس عيئنات من سلوك العمل
الاحتمال السلوكى لا 0110م 051 1بتوطاعط
العلاقة بين استجابة نوعية وبين تكرانر التدعيم وانتظامه
ومقفد اره .
الديئناميات السلوكية 15 1031 باقطعط
الأنماط الدافعية أو الاسباب الكامنة وراء السلوك .
الأسس القدية للسلوك لا781501600ع500قهة 021 1بتططعط
دراسة تآثيرات وظائف الغدد الصماء على السلوك . فالوظاعكف
المنسلية ( الانسالية ) والادرينالية لها تأثير مباشر على
أنماط السلوك كما يعبر عنها من خلال النشاط العام والنشاط
المرتبط بالجوائب الجنسية . وقد أوضحت التجارب التى أجريت
على الحيوان ان هناك علاقة بين حجم الغدد الصماء وحبالات
النشاط .
وعلى سبيل المثال نجد ان الفأر البرى والذى هوق
اكثر نشاطا من الناحية الجسمية من فأر المعامل يملك غددا
- 380 -
التسهيل السلوكى مه3غ3غ113زء3؟ [وعرم نوطاعط
يعنى هذا المصطلح فى التصميم البيكى ان يكون بناء الموقف
الموقف ٠. ويتضمن التسهيل السلوكى التطابق الوظيفى والتطابق
المكانى ٠ ويعنى التطابق المكانى تنظيم العناصر فى المكان
مثل تحديد النسب المثالية للاماكن المخصصة لكل من الدواليب
والحمامات واماكن اللبس فى صالة الألعاب فى المدرسة ٠
الوراثة السلوكية دوع1غأعمع0 51«ه تاهطعط
ميحث العلم الذى يدرس الخصاكص السا كية الت 32008 /
وراثيا أو تتأثر بالعامل الوراثى»وكيفية هذاالنقلأو التأثير ٠
التماثل السلوكى لإوه1مصمط 51عره 1 تهقطعط
انماط السلوك المتمائلة أو المتشابهة فى وظائفها عند
الكاكئات المختلفة مثل بعض الانفعالات كالغضب والخوف عند
الحيوان أو الانسان ٠
الطب السلوكى عضا ذلع5 10551 بلقاعط
تطبيق فنيات العلاج السلوكى مثل التغذية الراجعة الحيوية
والاسترخاء للوقاية والعلاج من الاضطرابسات الطبية والفسيولوجية
النفسية مثل التوتر الزاعد ومشكلات القلب الوعائعى والأالم
المزمن والصداع النصفى والنوبات الصرعية ٠. وهناك ميس ادين
أخرىلتطبيق هذه الفنيات مثل اضطرابات ضبط النفس مثل تدخين
السجاعر والأكل الزاكد عن الحاجة والافراط فى تناول الكحول ٠
ويعتبر الطب السلوكى ميدانا يشارك فيه متخصصون معن
علوم كثيرة كالأطباء والاخصاعيين النفسيينءو الاطباء النفسيين
والاخصائيين الاجتماعيين وآخرين يعملون معا لينموا استرتيجات
للوقاية وليحسئنوا أسلوب الرعاية الصحية ٠
التحولات السيكلوجية 5م301 اعم 0-1 1 نواعط
التحول فى انماط السلوك والشخصية وأسلوب الحياة عندما
يكون هاما ومفاجكئا مثلما حدث فى " الحالةالغريبةللدكتور
جيكل ومستر هايد ' ( ) ل " روبرت لويس ستيفنسون " ٠
النموذج السلوكى [ع500 51م 1بنواعط
الوصف المنهجى أو الصياغة المفاهيمية للاضطرا بات السيكلوجية
من زاوية الأنماط السلوكية الظاهرة ٠
- 53081 -
التمذجة السلوكية 9ع [1ج:2ه بلتوطعط
اسلوب فى تدريب الافراد يهدف الى توفير التعليم والتمرين
للمستوى الاشرافى والادارى بطرق مناسبة للتعامل مع مرؤسيهم
فى مشكلات مثل تدنى مستوى العمل أوالتغيب أو مشكلات التحين
والتمييز ٠
الكيمياء العصبية السلوكية ل101701511ناع0 031 1 بأوطعط
دراسة العلاقة بين السلوك والتأثيرات البيوكيماعية مشثل
تأثير العقاقير على عمليات الأيض فى المخ أو الآدوار التى
تقوم بها المواد فى عمليات الانتقال العصبى وتنظيم النشاط
العصبى .
تذبذب سلوكى 1121600 [تتره 3 بلوطاعط
تباين فى امكائنيات الشخص الاستجابية عندما يؤدى عبملا
أو يستجيب لاختبار ٠
التنمط السلوكنى 10م 1تخره 1 بأوطعط
الفعل المركب الذى يتضمن عددا من العناصر أو الخصطوات
لكى يكتمل مثل قيادة السيارة2“حيبث يشمل هذا الفعل أو العمل
عددا من أساليب السلوك الأصفر والأبسط.ومن هنا تشكل ميشلا
الاستبدلات السلوكية 5م 101 لأوطعط
وساكل أو أجهزة تعتمد على التغذية الراجعة البيولوجية
تستخدم لتساعد المريض فى تعلم أنماط السلوك المفضلة مشل
الأجهزة التى يحملها المريض وتصدر صدمات كهربائعئية طفيفة
عندما ينحرف سلوكه عن الخط المحدد أو المترونوم المصة
) حهاز لضبط الابقاع بدقات رتيبة ) يلبس كسماعة ليساعد من
لديهم صعوبات فى النطق كاللعثمة واللجلجة لينظموا من معدل
كلامهم ٠
الطب النفسى السلوكنى 313 1طعلاوم 1هخره 1 بوطعم
علاج الطب النفسى الذى يطبق فيه تعديل السلوك وفنيات
التدري يب السلو: كى المؤكد للذات 1 251ه 1ياأوطعط
- 582 سه
البحث السلوكى طاعموعوع2 0151 1أوطعط
تقفييبم اداء العمل الذى يستخدم عوامل محكية وتنبؤية كمتغيرات
تايعة ومتغيرات مستقلة على الترتيب فى اطار المفهوم الاحصاكئكىه.
العلوم السلوكية 5 51 نه 1باجطعط
العلوم التى تدرس أفعال وردود أفعال الانسان والحيوان
من خلال الملاحظة والمناهج التجريبية» خاصة علم النفس والطب
النفسى وعلم الاجتماع وعلمالعقاقير النفسية وعلم الانس ان
( الانثروبولوجى ) ٠
حظيرة سلوكية 5101 1021 باوجاعط
حظيرة تزدحم فيها حيوانات التجارب مما يسفر عن تعطهيل
أو اقطر ات الأنماط 0 ف السلوك مثل بناء العش وسلوك
تسمم سلوكى لا د01 1ه 1بجاعط
تغير سلوكى معاكس ينتج عن استعمال العقاقير المضاندة
للذهان.ومن أمثلة هذا التغير الأرق وحالات التسمم الخلطى
والاحلام الشاذة وانخفاض النشاط الحركى النفسى ٠. ويمكن التخفيف
من هذه التأثيرات بتغيير الجرعة أو بتغيير العقار 0
التياين السلوكى ٠. الاختلاف السلوكى /1 7213811131 1هن1ه 1باأقطعط
٠ ةفلتخملا 5 فى
تحكيل السلوك 65 05 1باأواعط
طريقة أو نموذج قدمه ب .ف سكنرء2 وهو نموذج معتمد على
التحليل التجريبى للسلوك.ومن المفاهيم الأساسية لهذا المنهج
هو الإكتتاع بان موضوع علم النفسهو التفاعل الذى يمكن
ووظيفية ) اى مشثيرات وكائنات أخرى والفرد الوظيفى ).ومفهوم
آخر يقوم عليه هذا المنهج هو ان بعض الاستجابات تشرط بمثيرات
يتابكة 6 الاشتراط الاستجايى أو البافلوفى ) ويغضها تشلرط
احلال استجابة مرغوبة محل استجابة غير مرغوب فيها ( تعذيبل
السلوك ) .
- 358 -
قاكمة مراجعة السلوك غأ115 عاععداء مم 1 بتمطعط
نظام فى فرز الاطفال غير القادرين على التعلم فى مستوى
ماقبل المدرسة بتقفييم فكات محددة من المهارات الادراكية ب
الحركية . وقد نما هذا الاسلوب من ا التنى أظهرت أن
العلامات المبكرة والمنذرة بعدم القدرة على التعلم تظهر فى
السمات اللغوية للطفل فى العامين الثالث والرابع خاصة فى
ميدان التأخر اللغوى .
تسجيل السلوك 3050لهك عم 1 لهاع
تسجيل السلوك وفق نظام معين ورموز خاصة ٠
نظرية اجبار السلوك لاامعطغ 1ه اأ5قممء نرم الوطعط
المفهوم الذى يذهب الى ان الفرد قد يكتسب " قلة الحيلة
المكتسبة ' حينما تفشل الجهود المتكرره فى ضبط المشثيرات
البيئية السز اكدة أوغير المرغويبة والتحكم فيها وطبقا لنظرية
اجبار السلوك فان النمط السوى أو الاعتنيادى فى لتقام مع
الزحام أو الطفس أو ابة تهديدات بيكية أخرى هو ٠
ادراك الفرد أنه فقد التحكم .
رد الفعل الذى يهدف الى محاولة استعادة التحكم ٠
قلة الحيلة التى ربما تؤودى اما الى الموت او تغير فى
أساليب الحياة .
مثل الشخص الذى تتهدده موجة حارة فانئه يحاول ان يتعامل
مع المثيرات باستخدام مكيف الهواء وبلبس ملابس خفيفة ويمشرب
روات باردة وباللجوء الى السباحة . واذا فشلت الوسائل السابقة
فى التخفيف من اعراض الارهاق فان الشخص ربما يشعر بالهجبن
وقلة الحيلة وينتقل الى منطقة أخرى أبرد أو د على
تحمل الحرارة مع نتائجها القاسية المحتملة
ضبط السلوك 1ه1اممه ره[ بتوطعط
لأسالبب العلاج الانتهاكية / التدخلية كت :2 فى حياة ارم
(“مثل العقاقين أو التشريط الشنفورى ) ٠
محدد السلوك 22001 7ملععغاع0 زه 1 بتجطعط
- 384 -
اضطراب السلوك ع01500 ره لوطع
أى صورة من السلوك تعتبر غير مناسبة من وجهة نظر اعضلاء
جماعة اجتماعية2 فالممارسات الجنسية قبل الزواج تعتبر اضطرابا
سلوكيا فى بعض الثقافات بينئما تعتبر نشاطا عاديا وسويا عند
جماعة أخرى . كما ان هذ المصطلح يستخدم للاشارة الى أى
اضطراب أو شذوذ وظيفى ٠
حقل السلوك ء مجال السلوك لملع:2] ره 1بتهطعط
أية مثيرات أو حالات أو عوامل متراكمة تنتج تنأثيرا سلوكياء
وراثة السلوك 15 ع 0 1بلقاعط
دراسة أنماط السلوك الورائية أو الأسرية مثل زيادة حالات
الاصابة بالفصام فى أسر معينة تمتد من الأقارب البعيدين
الى التوائم المتطابقة . ولآن التوائم المتطابقة لديها نفس
الجنيات فانهم اكثر تعرضا للاصابة بهذه الاعراض ٠
السلوكية 1011 لاقلاعط
مدخل فى دراسة علم النفس أسسه " جون واطسن " عام .19١8
وقد اعتقد واطسن أن علم النفس لكى يكون نظاما علميا أصيبلا
يجب ان يقوم على الحقائق الموضوعية والتى يمكن ملاحظتها بدلا
من العملبات الذاتية مثل المشاعر والدوافع والشعور . ولكى
يجعل من علم النفس علما طبيعيا اقترح ان تحدد موضوعاته فى
الحوادث الكمية أو التى يمكن صياغتها صياغة كميةء مثل المثير
الاستجابة واثار التشريط والعمليات الفسيولوجية ودراسة سلوك
الحيوان » من حيث ان الموضوعات السابقة يمكن فحصها ودراستها
الناحية الاحصائية ٠.
لغفة السلوك 1300120 زه 1لاأقطعط
مصطلح يستخدم للدلالة على لغة الجسم بالنسبة للطفل الذى
لم يتعلم الكلام بعد .2 فنجده يعبر عن نفسه من خلال الصسراخ
والابتسمام وتقلص العضلات مثل عضلات الوجه أو وساكل لحر
ادارة السلوك أمع 20207 101 للقطاعط
فنيات واساليب تستخدم فى تعديل السلوك وابدال انماط
سلوكية بأخرى ٠
- 585 -
خراكط السلوك 1170مم8 012 1بلقلاعط
اسلوب لدراسة اداء الافراد فى مختلف المواقف البيكية
مثل الاطفال فى التصميمات المتباينة لحجرة الدراسة. فعند ملاحظضة
الأطفال فى مختلف الأنشطغة نلاحظ ان بعض الأفراد يؤدون
أداء أفضل فى المكان المفتوح الذى يتم التعلم فيه عن طريق
المواقف المفتوحةء بينما يكون أداء البعض على نحو أفضل فى
المواقف التعليمية التقليدية على مقاعد الدراسة .
منهج السلوك لمطاعم عره هطع
ج مشتق من المدخل السلوكى لدراسة أدوار المشير-
الا تجابة عند الكائن الحى ٠
موضوع السلوك أعع[طه ه10 بواعط
اى شىء يمكن ان تكون الاستجابة نحوه محددة ومعروفة مثل
اكلم و الحقيية +
تعديل السلوكت 3100 م0111 1ن 1 باوراعط
استخدام التشريط الاجرائى والتفغذية الراجعة البيولوجية
والنمذجة والتشريط النفورى والكف بالنقيض ( الممتباد ل ,أو
فني ات النتعلم الأخرى كوسائل لتفيير السلوك الانس ائى
وتحسين التكيف وتخفيف الاعراض ٠
تقدير السلوك 5 5 108-3150 بأططاعط
الكفل عن سورات اغب مثا فى افاثرة , زمنية معينة كله تك"
سجل السلوك لجمعع" خده 1بتقطعط
تسجيل الملاحظات بهدف تقديم تقرير واف ودقيق عن سلوك
د الحى فى فترة زمنية معينة ٠ وكمصطلح فى التوجيه يشير
سجل السلوك الى ملاحظات المعلم المكتوبة رانك عدي يستدوك
أحد التلاميذ وشخصيته ٠.
تدريب السلوك 1 عع عخره 1 بلوطاعط
اسلوب فى التعلم أو فى تحسين المهارات الأساسية الاجتماعية
- 386 -
أو المهارات المرتبلة بالعمل . وا المعالج
0 50 ري ا اجراءات واعمال
الرصيد السلوكى ع015غععمع2 101 اوداع
مجموع الأنماط والأساليب السلوكية التى يستطيع الفرد
القيام بها .
انعكاس السلوك 1 ماع06 عن 1باواعط
طريقة فى تعديل السلوك والتى فيها يمارس المريض
استجابات لها حظ أكبر من الاستحسان فى مواجهة الصراعات
البينية الشخصية وذلك تحت اشراف المعالج ٠.
جمود السلوك /ا101013 جه 1باوطعط
عدم قدرة الفرد على تنئمية استجابات جديدة مناسبة الموقف
الجديد بدلا من الاستجابات التقليدية أو المعتادة التى لم
معاينة السلوك 1159م5388 0 1 لاجطاعط
الملاحظات المدونة عن سلوك المفحوص فى اطار سلوكى معين ٠
وعينة السلوك يمكن ان تسجل عبر فترات من الملاحظة تتم فى
المعمل أو فى مواقف ال الطبيعية وتنم بعلم المفخسوضان
تتقيب سمات الشخصية أو را ما اذا كان سلوك المفحخدوص
يتسم بالاتساق أو بعدم الاتساق ٠
عينة السلوك الصغيرة أمعلوع5 م 1بلقطاعط
أصغر وحدة يمكن ان تنقسم البها الاستجابة .
كة السلوك 189 ع5 7م 1باهاعط
صكه " باركر " و " رايت "( لو1علا ٌّ «علامره8 )
للموقف الجعرافى والاجتماعى كما يؤثر فى العلائنسات والسلود ٠
انفسهم لبقا للاهتمامات والميول وللجنسية وللاتجاهات الاجتماعية.
تشكيل السلوك 19م3آ05-5 1 اوداع
- 387 لس
تحديى السلوك مه1غخدء11 زععم5 8ه ماعط
تحديد السلوك قبل البدء فى ملاحظته ٠
تسجيل عينة السلوك 109ل17معع75 مع1ععم5 1ه الاقطعط
طريقة فى دراسة سلوك فرد ما باستمرار ملاحظته لفترة يوم
أو عدة أيام وتسجيل نتائج كل التفاصيل الخاصة بالملاحظة بما
فيها محادثاته وكيف يتفاعل مع الأخرين وعدد الحجرات التى
المؤثرات فى بيئة العمل أو بيكئة المعيشة على سلوك المفحوص ٠.
حيز السلوك م5 5ه 1 للقطاعط
ثيات السلوك /اغ111طوغاه مم 1 باوطعط
شثبات السلوك أو استقراره ٠
تسق السلوك ع هله كزه 1لاهطاعط
مختلف الأنشطة التى يمكن القيام بها للوصول الى نفس
الهدف أو اداء نفس الوظيفة . فعلى سبيل المثال نحن نستطييع
ان نتواصل من خلال الكتابة أو الحديث أو الايماءة . بالاضافة
الى ذلك فان المصطلح قد استخدم من قبل " وايتسج " و " تشايلن”
عام 9م98١ للدوافع الهامة مثل الجوع والجنس والعدوان والتنى
يعبر عنها باساليب مختلفة. فى الثقافات المختلفة.وعند مختلف
الأفراد الذين نشكوا باساليب مختلفة وتعرضوا لخبرات متباينة
فى اطار الثقافة الواحدة . ويطلق على هذا النسق أيضا " نسق
النشاط " ( لمعذولازو الإاتباناعج ١ )
تصنيف السلوك /ا00010اقغ خرن 1 ماعط
نظرية السلوك با«معطغ خره 1 بلقطاعط
علاج السلوك لام2 عط عخره 1بلجطعط
صورة من صور العلاج النفسى تركز على تعديل السلوك الخاطىء
بدلا من التركيز على احداث تغييرات أساسية فى الشخصية ٠ وبدلا
من سبر غور اللاشعور أو النفاذ الي أفكار المريض ومشاعره فان
المعالج السلوكى يهتم باستبعان الأعراض وتعديل الأنماط القاصرة
والمعبرة عن سوء التكيف بتطبيق فنيات التعلم الأساسية مل
التشريط البافلوفى والتشريط الاجرائى والعلاج النفورى والكف
المتبادل ٠
- 388 -
طرز السلوك دعملا عه 1 لوطاعط
تصنيفات للشخصية قائمة على الأنماط المميزة للسلوك.مثئ(ز
تقسيم 1 يونج الناس الى منبسطين ومنطويين ٠
بهجت ,» هالوشى تطادنت1د1! وغمعطهء8
طبيب تركى مختص بالأمراض الجلدية ( ١948-١889 ) .
مرض يهجت 1525ل 5 'أععرعق
اضطراب يصيب الرجال أساسا فى العشرينات من اعمارهم
يصحبة قرح فى القمو العم المخاطي والزون ٠ وتكون رخات
وكتموق لرحكات مشابهة على الأعضاء التناسلية 0 ويلحق ار
والقصور فى جذع المخ وفى العصب اين وعيوب الشجاع الشوكى
والذهان.ويتبع ذلك الوفاة بسبب المضاعفات فى الجهاز العصبى
ين سكتيرج وتناطمعاعقع-وواع8
عالم نفس المائى .
اختبار بن رورشاخح أوع! طاعوطعوعه]_مطع8
صورة بديلة لاختبيار رورشاخ يستخدم فى البحوث مع المفحوصين
الذين لديهم الفة كبيرة مع بقع الحبر المقئنئة .
يهر .2 كارل 1عقنا) ورعطع8
طبيب المائى (-5ام14 - ) ٠
زملة يهر 01010 لاه كرراع8
اضطراب فى الجهاز العصبى يتميز بضمور العصب الصدغى
والضمور البصرى والتخلج وفقدان التازر والتأخر العقلى. وهذا
الاضطر اب ورائثى أو عائلى وعادة ماببداً فى سنى المهد .
موجود ومصدتعط
ما هو متحقق فى الخارج أو فى الذهن ٠
- 3589 -
معرفة الكيتوتة م0ه10غ1ضوهمء ومودعط
ويقصد بهذا المصطلح فى الاتجاه الوجودى وعى الفرد بصميمه
الداخلى أى بوجود ذاتها٠ وينبغى التفرقة بين هذا المصطل سح
وبين كينونة المعرفة عند " ماسلو " .
كينونة المعرقة عند ماسلو م16غ1دوه) ومزاعمة
هى القدرة على ادراك الواقع الخارجى بموضوعية كماحددها
" ماسلو " . وقد وصف بها من أسماهم " المحققون لذواتههم "
وتسمى ايضا 8.)00011100.
الكينونة فى العالم(الوجود فى الحياة) 1مسدعطاخ-10-وم1اعط
يستخدم علماء النفس الوجوديون هذا المصطلح ليشيروا به
الى النمط الفريد لخبرة كل فرد . وهذا الشمط الفريد يتيبح
للفرد أن يكون نفسه والى ان بحقق ذاته وان ينبع سلوكه من
وجوده الذاتى ولبس من اتجاهات الآخرين وأرائهم واملافهم أق
كينونة الحب الأصيل ع/اه10 ومدع8
مصطلح يعنى طبقا لماسلو صورة من الحب تتمي زر
بالتبادلية والاهتمام الأصيل والحقيقى بصالح الأخر ورفاهيته
وبانخفاض درجات الاعتمادية والخجل والفيرة ٠. وهس ذه ظطلي
الصفات التى وصف بها ماسلو من أسماهم " المحققون لذواتهم ".
ييكسيىنى ٠» جورج فون, صملا وكادمع6 رولأوعماع8
عالم فى البيولوجر, مجرى المولد ٠ أمريكى الجنسية 1١84889( )
آديوميتر يبكيسى دعغعنره زلنة لزوعماع8
أول مسماع آلى يصدر ذبذبات متصلة. ويستطيع المريض
ان يتحكم فى شدة الصوت » ويعمل على المحافظة على مستوى ذلك
الصوت عند عتبته السمعية الفارقة.ويسجل المسماع رسما بيائيا
حول منطقة الخلل ٠.٠ .
اع110171هجطكاة!! 3011لد1لا روبعععاطعاء8
بختريف ٠» فلاديمير مكيالوفقتش
عالم روسى فى امراض الجهاز العصبى ( لاهما .)1١9457 وقد
- 390 -
ولكن مستقلا كل منهما عن الآخر . وقد اقفترح بختريف " علم نفس
موضوعى وهو ماسمى بعد ذلك علم الانعكاسات ( لإاو10مغاء4/1عم (
الذى ينظر فيه الى كل أساليب السلوك بما فيها القكت تير
منعكس بختريف مندل “ع1 1ع [1علمع!4!- ببرععع ا جاماع8
راآارأة يختريف هلام 5' لامع اطعك8
يل اعم
وزسادة وجدة واعدة ( بل واخذد ) يعنى.مضاعفة شدة الصوت ٠.
أما 0 الديسيبل”" ) 02011 ( فيمثل عش البل . 3 ومببوق
هذه الوحدة من القياس اي من ' ٠ الكسسون حر اهتجنام ا از
7 للع8 سقطقع6 «علمهقياء681 " (8عم١ ١955 ) وهو واحد
ممن اخترعوا التليفون
تجشور وص1ةطء اعط
الطرد المفاجىء للفغازات أو الهواء من المعدة الى
التجويف الفمى . اما أسباب التجشؤ فربما تتضمن سلوك " ابتلاع
الهواء " ( 8 ) عند الاشخاص الذين يبتلعهون
بشكل لاشعورى كميات كبيرة من الهواءء أو التهيج فى المنطقفة
المعوية ٠» وكذلك استخدام دو علاجية مثل المضادات الحيوية
التى تكف الايض البكتيرى للهيدروجين فى المنطقة المعوية 2 ومن
ثم يتراكم الهيدروجين فى المعدة ٠ ويمكن ان يكون التجِشِوٌُ رد
فعل فسيوسيكولوجى ( عضو نفسى ) يحدث عندما يكف المريض عن
الحديث فى الوقت الذى يناضل فيه لكى يمنع نفسه من الانفجار
سيل جارف من الكليات . ويظلق على اتيف ايضظضا لفظ
) ممتةغوماعيعه ) ٠
اعتقاد آع11ء5
اعتناق فكرة والتسليم بصحتهاءويقوم على اعنتبارات
اجتماعية أو وجدائية أو عقلية.وهو درجات أقواها الرااسبخ
الحاوم وهو اليقين ٠ ما لمكن ان يشير الم الى موضوع
والاستدلال أو بمجرد ا أو الرغبة أو نتيجة ايحاء
من الغير وضده الانكار او عدم التصديق .
- 591 -
نسق الاعتقاد ش ع أ5زه 6ع11عط
مجموعة الاتجاهات والارا ع والقنشاعات المتشابية العحكين
البيئية الشخصية وفى اتجاهاته حو الحياة 3
مصفوقة قيم الاعتقاد 3 غ02 ع11ت/ا-/1ع11ع5
مجموعة الاحكام والقيم النى يستخدمها الفرد فى المواجهة
بيبنه وبين بيكته > وقد اقترحها تولمان ٠
يل 2,2 تشارلمسس 35 ,11ع8
عالم تشريح اسكتلنذى ( :5//ا1 0 659م١! ) وهو الذى اكتشف
الأعصاب الحسية والحركية وتتبع مسارها فى الجسم ٠.
يلء هيوقو ماكى ععاكه11 لونلا ,11لع8
عالم نفس أمريكى ( ٠ ) - 1١905
بل 2 لوثر فوز عكولا “اعطانا ,11ع8
طبيب أمريكى ( 148٠05 - 1855 )
قاعمة بل للتوافق لإا غأمع/ام1 اأمعض 8015 11ع8
استخبار للشخصية يفيس التوافق فى المجالات الأسملرية
والصحية والاجتماعية والانفعالية ٠ وقد نقله الى العريية
محمد عثمان نجائتى ٠
قلويدات نبات البلادونا (ست الحسن) 31121035 وصضصمل13 1[عط
مواد نحصل عليها من شجيرات نبات"الآترويا'( همه ]8 )
الذى يطلق عليه وصف " أحد المنايا " أو " قط اع العمسرر
لإنه شديد السميةءوهو من كس النبافات الباننجائية.وتعرف
ايضا هذه المواد بالاسم الشائع لها وهو نبات" الثلثان الممبيبت
) اس 068011 ) أو عنب التعلب.وكانت هذه
المواد معروفة عند قدماء الهندوس وكانت تستخدم فى العصطصور
الوسبطة كمصدر للسم . اما التركيب الفارماكوجى لهذه القلويات
فلم يكن معروفا للعلوم الطلبية حتى ستينات القرن التاسع عشر
عندما وجدوا ان له تآثيرات على معدل ضربات القلب وافران
اللعاب وبعض وظائف الجسم الأخرى . و " الاتروبين "( ع10م8620 َّ
هو اكثر هذه المواد شبوعا .
- 592 -
هتر البلادونا 21 11ع0 دضمهلق]1 1[عط
الآثر الذى يحدث فى الجهاز العصبى المركزى نتيجة تناول
جرعات كبيرة من العقاقير المحتوية على قلويدات البلادونا مثل
الاتروبين ٠ وتتضمن الأعراض بالاضافة الى الهثتر الأخاييل
والحركة المتآزرة الزاعدة للاطراف ٠ وقد اشتق اسم البلادونسا
من الاسم النباتى وهو "بلادونا الأتروبا' ْ) هومه2غ8 )
وهو نبات أخذ اسمه بدوره من ' الاتروبوس' ( 5ممه8]2 ٠.)
وبلادونا الاتروبا هو الابيسن الا؟ كبر من هذه العائلةالاسطورية التى
تنهى الحياة .
علاج " الجرس الوسادة " لدم لمق 11عط
وسيلة لضبط التبول الليلى أو بلل الفراش عند الاطقفال.
ويقفوم على اساس أن الطفل عندما يبدآ فى التبول فان داعغرة
كهربائية تغلق بفعل بلل الفراش فيدق الجرس فيستيقظ الطفل ٠.
اللامبالاة المحبية عممععع1 10011 مع11عط
٠ . خاص
الآداب الرفيعة دع 1غع1165-1ع6
الأدب الذى يقصد لذاته وليس لما يقرره من حقائق أو ينقله
تتشاول الكيم الفنية لأدب ماء وكذلك ينطبق على النحو وعلوم
البلاغة وفنون الشعرءونادرا ماينطلبق على الأدب الانشاكى أو
الخيالى .
الولع بالآدب 150عغع1 1[عط
المغالاة فى تذوق الأدب بدون معايير نقدية ومن غير
الرمى الى اغراض اخلاقية أو جمالية او فنية من وراء العمل
الأدبى 0
اختبار ( مقياس ) يلفيوقو ع1هع5 ره أوعء 1 -عنيع1[ع8
اختبار لقياس الذكاء العام عند الراشدين والبالفغفين
ويطبق بطريقة فردية ويضم جزكئين احدهما لفظى والآخر عملى
- 393 -
حب العراك لإاعمععع1119عط5
سلوك حب العراك أو الاشتراك فيه .
قانون يل ماجندى ا ع1لمعود1!-11ع8
المبداً الذى يقول بأن الجذور الفقرية البطنية حركية فى
وظيفتها بينما الجذور الظهرية حسية فى وظيفتها ٠
المنحتى جرسى الشكل عاطنء لعمقطد-11ع56
المنحنى الاعتدالى ( العادى ) والذى يمثل توزيع الصفات
العامة بين الناس ٠. ويسمى كذلك لآنه يشبه الجرس ٠
مائيا بل ٠ جنتون بل ٠ هوس بل قذمهم 115ع8
صورة من نوبات الاثارة الحادة وصفها لأول مرة"لوثر فوس
بل " عام ١848 باعتبارها تمثل بعض المراحل المتقدمة من
الهوس والحمى " والتى ربما تؤدى الى الموت الذى لانجد له
تفسيرا أو الموت الغامض ٠.
شلل بل 5151م 115ع8
صورة من شلل العصب الوجهى يحدث فى احد جائبى الوجه
ويتميز بضعف عضلات الوجه وبعدم القدرة على التعبير من خلالها ٠.
وعادة ما تكون نوبة الشلل هذه فجائية وغالبا ما تبدآً كالم
خلف الأذن ثم تتحول الى شلل فى خلال ساعات قليلة . وربما
نشآت هذه الحال من عدوى تؤدى الى تورم العصب بحيث يصب سح
مضغوطا فى عبوره خلال العظام الصدغية ٠ '
خواف الاير ٠ 8 طاوعمه1[عط
الخوف المرضى من الابنر ٠
انتماء و10وصمملاعط
سلوكه من قبل شخص أو جماعة أخرى , خاصة اذا تضمنت هذه المشاعر
ومما هو جدير بالذكر ان الفصاميين عادة مايشعرون أنهم غير
منتمين الى اى احد أو الى اى مكان وائهم غرباء هنا على
الآأرض ٠ ويستخدم هذا المصطلح بالتساوب مع مصطلح 5و100100068ءط
بمعنى انتماء أيضا .
- 594 -
انتماكية 2 اتتساب 0015|
شعور الفرد بكونه متقبلا من جانب فرد آخر أو جماعة اخرى.
وقد استخدم " فروم " هذاالمصطلح وكان يعنى به مشاعر التيقن
والأمن والتجذر التى تقابل فى نظره القلق الذى يتسبب عن
الوحدة والحرية ٠ ويتضمن الانتساب شعور الفرد بأانه جزء من كل
اكبر كالاسرة أو القبيلة أو الديانة أو الأآمة أو حتى الانسائية
وهو يتوحد مع الجماعة التى يشعر بانتسابه اليها بمعنى أنه
يفخر بها ويتحمس لها وينسب لنفسه كل مزابياها وخصائصها ٠. وقد
استخدم ادوارد ثورندابك هذا المصطلح بمعنى التعلق أوالارتباط
عندما ذكر مبدأ الانتماء 5 062 غم 1مزع10ظم
وكان يقصد به الرابطة التى تنشاً بسهولة بين عبارتين اذا مين
القارىء آى علاقة بينهما .
حاجات الحب (والانتماء) 5 ع/10 300 5د5عموم1وصده1[عط
بيميجرايد ع110وعمرع6
مادة كيمائية شبيهه فى تركيبها بالباريتيورات 2 وهاتاى
( ) ع ) كمادة منشطة أو مثيرة للمخ . وقد قدمت البيمجراهيد
أصلا كمنشط نوعى منافس للباربتيورات فى المستقيلات العصبية
على الرغم من أن الببنة على هذا التأئثير لم تكتمل بعد .
قاكمة بم للدور الجنسى لام طأمع/ام1 ع801-»ع5 رمق
اداة لقفياس السمات الذكرية والسمات الانثوية اعدت عام
الحكام لما هو مرغوب فيه بالنسبة للذكور وماهى مرغوب فيه
بالنسبة للاناث . والدرجة التى تمثلها هذه الأحكام لخصاقص
الذكور والآناث فى المجتمع ٠. وتعامل الذكورة والانوثة كمتغيرات
يناكتيزاسن 10 2 لإاع همعط
عقار مضاد للقلق ينتج قدرا بسيطاجدا من الاكتكاب عن
طريق تأثيره على الجهاز العصبى المركزى ٠ وتبلغ فوة تاثير
البناكتيزاين خمس قوة الأتروبين فى تنشيط الأفعال المعيقة. وهو
مخدرة أو منومة . وعلى اية حال فان البناكتيزاين يمكن أن
فى تسجيلات رسام المخ الكهربائى .
- 395
يتسى جوئز ٠» هترى لإصرمعل! روعصمل عمموع8
طبيب انجليزى ( ١415 - اها ) ٠
رسوم المختير وععء] طاعمعط
الرسوم النتى تحصلها الجامعة ( فى المملكة المتحدة ) من
الطالب نظير استخدامه للمختبرات ٠
بتدا ء كليمتس 5ع 1 وذلومع8
عالم أمريكى فى امراض الجهاز العصبى المانى المولد
1498( ه997١ ) وقد اشتهر ببحوئثه فى المنغولية ٠
بندر . لوريتا وغاعءنهقا رععلمع8
طبيبة نفسية عصبية أمريكية ( 14997 - ) ٠.
اختبار بتدر حشطلت أوع] المغدع-«علمعء8
اختيار شخصية بيقلد فيه المفحوص تسعة أشكال هندسية مثلل
داعرة تتماس مع معين وخط من النقاط . وتفسير هذه الأشل كال
أو الجشطلتاتء والتعليقات التلقائية للمفحوص تلقى الضوء على
أ القدرة الادراكية ب النضج الحركى البصرى جح ب سمات
الشخصية مثل الاندفاعية وضحالة الوجدان دف تشخيص الاضطرابسات
العضوية والوظيفية ٠ واسم الاختبار الكامل هو " اختبار بندر
جشطلت الحركى البصرى" 8851823118 01+02" -31ناة15لا لاعت
85
لل الغواص مع
مرض ( شلل ) يحدث نتيجة لهبوط الضغط الجوى ٠
المستقبل التاقع دهم عأمعععممعط6
اف +
يندكت.روث طغابظ رغع1لعممع8
عالمة انثروبولوجية أمريكية الجنسية ( !ا84١1 )١948 وقد
درست عددا من المجتمعات البدائية وكتبت عن انماط الثقافة
فيها مستفيدة من نظريات علم النفس وأصبحت من الاعلام فى موضوع
تأثير الثقافة على الشخصية ٠.
- 3596 -
بيندكت 2 مورتز 512مطا رخاز لعمع8
طبيب نمساوى ( ه#8ه!ا - ٠. ) |١95١
زملة يندكت ع019لصلاه غعازلعمع8
اضطراب عصبى يتميز بالشلل فى العضلات التى تتفذى من
الأعصاب المحركة العينية فى جانب ورعاش وشلل خفيف فى الصطرف
العلوى من الجائب الآخر ٠
مريىنى المعوق «ماعح/؟عمعط
الشخص المسكول عن رعاية وتربية أو حراسة الفرد المعوق ٠.
احسان ععوعع 1 أعمع6
بالاستجابة للالزام الذى يقتضيه العدل وائما يتجاوزن ذلك
الى عمل الخير لذاته .
العناية الطبيعية 231152 (اللمع1 أعمعط
ا صطلاح وضع للدلالة على قوى الشفاء الطبيعية بدون معاونة
علاجية وسميت أيضا همة الطبيعة أو مجبودها 6ر0 1ه غعمممع )
بينميد ل 1سعممعق8
الاسم التجارى " للبروبنسيد " ( ل1زععمعط20عم )وهو
عقار يستخدم فى اخراج البول للحامض البولى ومن ئم حماية
المريض من مخاطر الاصابة باعراض التهاب المفاصل النفرسى ٠
الشخص الخير أصع 1 سبمعمعط6
حميدك مق 1صمعط
حال مرضية تكون خفيفة نسبيا أوعابرة فى مقابل الحال
المرضية " الخبيثة " ( ( 21180308 ٠) وفى الطب يكلون
الأصظرن ات الحميد عادة من الافظ اينات التى لها محتتححا ل طسسسفية
القصام الحميد 2م20 1طاع5 مو1امعط
الفصام حسن الماآل أى الذى يكون له نسبة شفاء عالية .
- 397 -
الذهول الحصيدك . [ممنلاك وو1معط
حال مرضية تتميز بعدم الاستجابية وعدم الحركة امس 0
المريض بما يدور حوله ولكن شفاء المريض منهاأو تحسنه ممكن
وكمثال على هذه الحال الذهول الاكتكابى الذى بيلاحظ عند مرضى
الاكتغئاب الهوس وبوصف هذا الذهول بأنه حميد لأنه يرتببط
بالمآل الحسن بمعنى ان نسبة الشفاء فيه عالية ٠ ويقفتننع بعض
المؤلفين ان هذا النمط من الذهول الحميد هو بالفعل علامة على
نوع من الفصام الذى يزداد تدهورا فيما بعد .
بنت ٠ جورج كتنر «عمغاعةكا عوعمع6 وغأاأعصممع8
عالم نفس أمريكى ( ١904 - ) .
أو علا 1غامم 1 1امععء 01 أأعممع8
بطارية من الاختبارات صممت للتلاميذ فى المرحلتينالاعدادية
والثانوية ( المدى العمرى من ١8 ١4 سئنة ) وتقيس الاستعدادات
اللفظية والحسابية والميكانيكية وكذلك الاستدلال المج رد
واستخدام اللغة والعلاقات المكانية والسرعة الكتابية ودقتها .
أقع1! ممز5وملعطع؟موه) 1هع1مقطععة11 طاأأعصضمعم
اختبار بنت للفهم الميكائيكى
اختبار لطلبة المدراس الثانوية وللر اشدين. .وفيه تقفدم
مجموعة متباينئة من المشكلات الميكانيكية فى صورة مطبوعة تمسكثل
العمليات والمبادىء العلمية المختلفة.ءوتمثل المسسنوهي ات
المختلفة من الصعوبة .
بينومنهايت » القصام البسيط أ تعطمعهوممعء8
مصطلح استخدمه " بلولر " ليصف به حالا فصامية حادة
تتميز فيها العمليات العقلية و و ا القدرة على
0 وعلى التآمل مع المواقف المعقدة . على الرغم من
ان المريض لايشعر 20 أو الضيق ولايقلل من قيمه نفسة ٠
بتكاميه 0ك لالوططامع8
تطلق على مذهب المنفعة الذى قال به بنتا 14
واساسه أن غاية الاخلاق تحقيق اكبر قدر من المنفعة ار 0
ممكن من الناس وهذه هى السعادة . والسعادة مايجلبه الموسيل
من لذةءواللذات متفاوتة ويمكن تقديرها كميا ٠.
- 5398
ينَتلى ء أرثر آأوين معه0 «تنطاعة ولإع1غمع8
طبيب عاش بيئن "عامى 1898 - 1948 .
بنتون ٠ أرثر ليستر مدع | «ننطاعة ورممغامعق8
عالم نفس أمريكى ( ١9.098 ب 6
أدع1! وممن1امعغع8 [دنو ذلا ممغامعق8
اختبار بتّتون للاحتقاظ البصرى
مقياس للادراك البصرى, والذاكرة المباشرةءواعادة السلوك
الحركى النفسىء.واحتماال ان يكون المخ مصاياه وفيه
يرسم المفحوص عشر تصميمات هندسية تعرض عليه لمدة عشر ثلوان
ثم ترفع وعليه ان بيرسمها من الذاكرة .
الاعتماد على البنزدرين لإعمعلمعمع0 عم1عل6جمع8
صورة من صور الاعتماد على العقاقير يكون فيها البنزدرين
وهو الاسم التجارى للامفتيامين . موضوعا للاستنشاق أو للتعاطى
عن طريق الفم ٠ ويتميز هذا التعاطى بعدم القدرة على الاقلاع
عنه وبالاطاقة ( زيادة التحمل ) وتنظهر على المتعاطى اعراض
مثل الشعور بالتهيج والأرق وعدم الارتياح الشديد وفقدان السييطرة
على الاندفاعات وأفكار الاشارة وعذاء الافطهاد والأخاييل ٠.
ينزوديازيينات 5 0011|
عقاقير مضادة للقلق ننتج تأثيرات مسكنة وارتخاء فى
عضلات الهيكل العظمى . وتستخدم هذه العقاقير فى علاج الادمان
الكحولى ونوبات الصرع الصغرى والأعصبة النفسية . وهناك
احتياطات فى استخدام هذه العقاقير فى العلاج حين يوصف بعضها
لمرضى معينين بسبب الخطورة الشديدة لاحتمال تناول جرعة زائدة
لإنها يمكن ان تكون قاتلة . والأنماط الاساسدسسية ملن
البنزوديان بيئنات هى --
ه كلوراديازيوكسيد 10 مع 1ط
ه هيدروكلورايد كلورديا زبوكسي104ه1طعم2 للا ع0»10مع10101232دء
ه كلورازيبات ديبوتازيم 9ل0625511م01 عمأوعع222م1طء
ه كلورازيبات مونوبوتازيم 109 2551 0م2000 عأهمع1023لاء
ه ديازيبام (واسمه التجارى فاليم) (هن11هلا) سهمعع 13ل
ه فلورازيبام اللخاه حك 111 أ
ه ديهيدروكلورايد م1010 طاع همل 11ل
لورازيبام مع 102
ه اوكسازيبام 02
- 399
ويستخدم " الديازيبام "' ( مومه0132 ) كع لج
مضاد للنوبات الصرعية بينما تستخدم " الفلورازيبام "”
) م1 ) و"النترازيبام ( القمع32 ]ذم )
كعقاقير منومة ومخدرة ٠.
لامححخرع (اعا معووع هلام 5عمض1مء3122ل0 معط
العلاج الفارماكوجى بالبيِنزوديازبيتات
استخدام البنزوديازبينات فى علاج الكحولية والقل تق ٠.
وتستخدم هذه العقافير أيضا فى علاج الاضطرابات التى يحتاج
رجل يتشبة بالتّساء عداعولععط
الرجل الأمريكى الأصلى ( الهندى الأحمر ) الذى بلبس ملابس
النساء»ويفضل ان بؤدى الاعمال التى ارتبطت تقليديا بالمرآأة .
مشاعر الشثكل أمعرع بنوع عط
مشاعر الحرمان والحزن الشديد ( الأسى ) خاصة عند فقد
الانسان لعزيز لديه ٠.
جز * يرجن مناعوع؟ و'معوعءة8
الجزء من البلازما ( الفا *» جلوبولن ) الذى يدعى
بيرجن ومساعدوه انه مميز للفصام ويتطابق مع العامل البروتينى
الذى وجده فرومان " ( 12030 ) فى مصلل الفصاميين
( عامل فرومان جمغء2؟! موصطامع 6 ) .
برجر ٠ هائتز ؤصواط! ر«عوعع8
عالم أعصاب المانى ( ١94١ ١4198 ) وهو آول من تحدث
عن موجات المخ ( انظر موجات المخ ) ٠.
برجسون ٠» هترى تعرمعلط! وممووعع8
فيلسوف فرنسى ( ١94[ 1١4689 ).وعلى الرغم من ان كتابات
اسهم بشكل وافر فى وجهة النظر الدينامية . ففى رأيه ان الوعى
مثله فى ذلك مشل الواقع كله فى حال تغير مستمرءويتضمن روحا
خلاقة يمكن ان تعرف بالمشاعر والحدس ( التناغم الوجدانى
والاستبصار ) أكثر مما تعرف بالعقل ٠
- 400 -
يرى برى 71عطزععط
8 مرض بينشآً عن نقص فيتامين "ب" ويتمير بالضعف والهزال
أوالشلل فى الأطراف السفلى.وهو مرض معد يظهر بشكل حاد آو مزمن
بيركلى 2 جورج 62050 ولزع1[عئاعره86
فيلسوف ورجل دين انجليزى ( 1١145 8و١ ) وهو احعد
اقطاب المدرسة التجريبية البريطانية 2» شأثر بديكارت ولوك
ومن اسهاماته الاساسية فى على النفس كتابة ' نظرية جديدة فى
الابصار ' ٠ ومذهب بيركلى والذى يعرف "بالباركلد 8 "
( 5290 طتدماأءواعممامهط ) لايسلم الا بالوجود الذهنى , وما يبدو
فما يوجد لابوجد الا فى العقل على شكل معنى يهبه لنا الل تة
وهى مانسميه قوائين الطبيعة ٠ والباركلية بذلك مذهب مثالى
بيرلين . ده. آ 2.٠ وعمبااعع8
بيرنار .2 كلود ع131000) ولرتووعع8
فيلسوف فرنسى ( ٠ ) ١898-141١“ وله كتاب " مقدمة فى
وحمد الله سلطان ٠.
زملة بيرتارد هورتر 000صلاك ممعم 1ل]-لصوومعمق
اضطراب يتسبب عن عيوب فى الياف الأعصاب السمبتاوية تؤدى
الى شذوذات فى العين وعلى الجلد ٠ ومظاهر المرض فى العين
قد تتضمن شلل عضلات العين وضعف تحركها وغور العين الشديد .
اما مظاهره على الجلد فتشمل احتقان الوجه وتوقف العطعغرق
وتوسيع الأوعية ٠. وهذه العيوب قد تحدث فى أى نقطة بين ماتحت
السرير البصرى والالياف العصببة السمبتاوية للغدد العرقية.
بيرن 2 ايريك عاع] رعوععم
من علماء التحليل النفسى الأمريكيين كندى المولد( ١9٠١
٠. )
ب 401 -
بيرنهايم 2 هيبولايت مارى عزعرح4ا-ع !1[مممذلا رستعطمعع8
1 طبيب فرنسى ١918 148970( ) من اعلام مدرسة نائسى الستنى
نشآت فى القرن التاسع عشر وارست أسس العلاج النفسى التنويمن ٠
وكان بيرنهايم مع زميله " ليبو " 05ف.:+16ا أول من كشف
عن معظم اسرار الهستبريا . وانتهى الاثنان الى ان الهستيريا
والتنويم متصلان اتصالا وثيفا ٠. وكان بيرنهايم يعتقد ان كل
فرد يمكن ان ينوم باعشبان ان التشسويم اساسا هوق نوع مغن
تركيز الايحاء وتكثيفه2ولآن كل فرد لديه درجة ما من القابلية
للايحاء 3
تآثير بيرنوللى غعع؟مهء 111بموعع8
نظرية تربط بين شدة هبوب الهواء والضغط الممارس على
الهواء اثناء التقارب ببين الحبال الصوتية عند الكلام 3
يرنرويتر ٠ رويرت جيبون ممططذ6 غععطه8 رععأنعممعع8
عالم نفس أمريكى (( ١901 - ) .
لإلامامع ناص1 امعسادن لم8 [وصووعهة28 ءانع« وعع8
قاكمة برنرويتر للتوافقق الشخصى
استخبار لقياس ست سمات فى الشخصية وعوامل السلوك يقدم
قفبياسات خاصة بالميل العصابى والانطواء والانبساط والكفاية
الذاتئية والاجتماعية والتقة بالنفس والسيطرة الخضوعم ٠. وقد
نقله الى اللغة العربية محمد عثمان نجائى ٠
شدة الاهتياج ماععوععط
يشير المصطلح الى اضطراب سلوكى بتميز بالتهيج العنيف ٠.
وربما انحدر هذا المصطلح من الكلمة النوردية ( من ب لاد
الشمال أو اسكندنافيا قديما ) للابسسى القمصان وهى التى
كان يلبسها المقاتلون النورديون سكان هذه البلاد.والذين كانوا
يحاربون حربا شرسة وبغضب هستيرى أعمى . ويذكر عن هولاء
المحاربين انهم كانوا يعوون كالحيوائات ويرغحون ويزبدون من
افواههم عندما يهاجمون اعداءهم.وينسج البعض قصصا خيالية
حول هؤلاء المقاتلون مثل انهم قد مسخوا ذكابا ٠
بيرتيلون 2٠ آ .8 ومه111]ععء8
عالم فى الجريمة» بلجيكى الجنسية ١ ذهب الى القول بان
هناك علاقة بين السمات الجسمية والميل الى الجريمة ٠. وكان
- 402 -
يعتقد انه يمكن التعرف على المجرمين من السمات الجسمية وقد
اسنتخدم هو فى ذلك عددا من المقاييس . وقد تأثر به عدد من
العلماء فيما يتعلق بعلية السلوك الاجرامى ومنشهم " فرنسيس
جالتون " .
بسمان ٠ صموكيل بول [ناة2 5390061 رتلقوووع8
عالم أمريكى متخصص فى الكيمياء الحيوية ( 1١975١ ).
زملة بسمان بالدوين 500101 825109030 رهوووع8
اضطراب عائلى يتميز بالتدهور المخى وادرار البول الزاكد
ويتضمن هذا التدهور المخى الاختلاجات والتهاب الشبكية الصبغفى
والعمى والتدهور العقلى . وتبداً علامات هذه الزملة واعراضها
فى حوالى سن السابعة وتسمى أيضا هذه الزملة" زملة اميدازول "
) ع505لصلاو 15102016 ) .
اختبار أفضل اجابة أوء] ععيرومخح- أوعط
ويسمى أيضا اختيار أفضل سبب " ) غ65 ممقووم_ ؤووط ) ٠.
وحشية » عشّق الحيوانات لا 123111غ6وعط
يعنى المصطلح الوحشية أو التوحش بمعنى الاتصاف بصفات
الوحوش ٠. كما يعنى المصطلح أيضا تعشق الحيوانات والاتهمطال
بها اتصالا جنسيا وهى صورة من صور السلوك الجنسى الش - اذه
ويرتبط هذا السلوك الأخير ببعض المتفيرات مثل العزلة وعدم
الثقة فى اقامة علاقات مع شريك انسائى,والتأخر العقلى.وهىوق
سلوك يكثر فى المناطق الريفية والمناطق التى توجد بها
الحيوانات أكثر مما يحدث فى المدن الكبرى .
آدبيات تستخدم الحيوان كرمز #حيوائيات رامزة /ا61231وعء6
ضرب من الآدب الشعرى أو النثرى ينتسب الى العصور الوسطى
عن طريق وصف الحيوانات وسلوكها وصفا لايخلو مين المبالفة
لتوضبيع المعانى التى بيقصد اليها الكاتب ٠
بيتا هغأعط
الحرف الثانى من الابجدية الاغريقية وأحيانا ما يستخخدم
لتمييز جزء من اجزاءالجسم 3
- 403 -
كحولية بِيِتَا 0115وع 1 -دمغعط
نمط من الكحولية ( تعاطى الكحول ) يأخذ فيه سلوك التعاى
فى التزايد الى الدرجة التى تحدث فيها مجموعة من المضاعفات
الجسمية . وتظهر هذه المضاعفات على شكل اثار على المعدة
والكبد والبنكرياس والكلى . كما تتضمن هذه الآثار ايضا اعتلال
الاعصاب المتعددةء. ولكن هذا النمط من التعاطى لايتضمن اعتماد |
جسميا أو اعنتمادا نفسيا على الكحول ٠ وغالبا مايظهر على
المتعاطى من هذا النمط أعراض نقص الفغذاء وتناقص الكفاءة فى
مجال العمل ٠.
قوس بيتا عه-ق]اعط
اثشارة المسارات اللحائية العليا عن طريق قيام قوس
المثير والاستجابة ) بحيث تؤدى الى الاحساس بدلا من الوع سن
البسيط ٠ وبهذا المعنى فان قوس بِينّا يتعلق بالاستجابة المؤجلة
آو السلوك الضمنى فى مقابل الاستجابة المباشرة ٠
بآيآه 50 1ع2 ]ع5
كثرة استخدام حرف " الباء "عند الكلام ٠
مستوى بيتا [عع هاعم
احتمال قبول ( أو الفشل فى رفض ) الفرض الصفرى عندما
يكون فى الحقيقة خطاً . وهذا يعنى الوقوع فى خطأ من النوع
الثانى "' ( عرمعععة 11 عمير1 ) ٠.
حركة بيجا أمعوع امم مغاعط
نوع من الخداع تنتج فيه المثيرات المتتابعة مختلؤ 57
الاحجام حركة ظاهرة ٠.
مستقبيل بِيتا «مغعممعع5 وغعط
واحد من النمطين الأساسين لمستقبلات النظام العصبى
الادرينالينى.والنمط الثانى هىقى مستقبل الفا . واستجاببات
مستقبل بيتا للوسائط الطبيعية أو للوسائط الكيمائية الحيوية
المركبة هى استجابات كافة بصفة عامة باستئثناء التآائثير على
والارتخاء المعوى والشعبى 2 وفى بعض انواع الحيوانات يلشمل
ارخباء العضلات الملساء للرحم ٠
- 404 -
استجاية بيتا 005م5ع2 و6خأعط6
عكس استجابة الفا .
نشاط اثارة بيتا لا 1/الغأع3 طأمق1نار 1 اد وغعط
رد الفعل الناتج عن اثارة جزء بينَا من الآعصطاب
الادريئنالية ٠ والاستجابات المرتبطة باثارة مستقبل بيتتا هلى
استجابات كافة أساسا الا فى حالة اثارة عضلة القلب . ويتضمن
نشاط بيتا توسيع العروق والارتخاء المعوى الشعبى واسراع القلب ٠
اختبار بيتا أدعءغ] وغء8
اختبار من الاختبارات التى استخدمها الجيش الأمريكى اثناء
الحرب العالمية الأولى.وهو اختبار ذكاء جمعى غير لفظى يصلاح
للأميين ٠
موجات بيتا دع/اويرز و]6اعط
شمط من الموجات يظهرها رسام المخ الكهربائى.ويرتبط هذا
الشنمط مع اليقظة واللحاء المخى النشط ٠. وبصفة عامة يكلون
التردد أعلى من ١١ دورة فى الثائية»وربما تتدرج صاعدة حتى
المكثف ولكنه يحدث أيضا ويكون علامة على القلق أو الخنوف.
وموجات بيتا اسرع من موجات الفا وآقل سعة ( انظر موجات المخ )
وزن بيتا اودع مغأعط
معامل مضاعف يستخدم لتكميم القوة التنبؤية النسبية
يذور التتبول أناه 1عأعط
بذور نوع من اشجار النخيل ع" الغوقل"( ناطعع]02 وعععم8 )
وهى تلاك أو تَمَضْغ وأحيانا ما يضاف البيها قليل من الجير الحى
وتلف فى ورقة التنبول . ولهذه البذور اثار مقويبة وقابضة
ومنبهة 2 ويستخدمها الناس كمقويات جنئسية ٠ وتنمو هذه الاشجار
فى الهند الشرقية وجزر المحيط الهادى ٠ وتحتوى هذه البذور
على عقار " الايركولين " وهو عقار منبه للعضلات الملساء وللغدن
التى تستجيب للوساعط العقدية الخلفية الكولينية . ويستخدم
هذا العقار الذى يرتبط بالماسكرين أو السم القامعهلدى
الطفليات الداخلية .
- 405 -
كلورايد البيثانكول . عل73مطاطء [مطععصقطعاعط
مثل بقية الكولينات الأخرى»ويستخدم أساسا لعلاج الأعصاب المعتلة
فى المناطق المعدية المعوية والمسالك البولية 8
خطية [وطامعغاعط
الخطبة ( بكسر الخاء ) هو طلب الرجل المرأة للزواج. كما
يطلق لفظ الخطبة أيضا على الفترة التى تبداً بهذا الطلب
وتنتهى بعقفد القران أو الزفاف 2 فيقال فترة الخطبة . والهدف
الأساسى من فترة الخطبة هو ان يتعرف كل طرف على الطرف الأخر
وحتى يكون على بينة من أموره وأحواله ٠ وتسمح الشريعة
الاسلامية للخاطب ان يرى مخطوبته وان ينظر الى وجهها وكفيها
ويديها ٠
بتلهايم 2 بروتقى وصسع8 وستعطاعااع8
عالم نفس أمريكى ولد فى النمسا ( ١9.19“ - ) وله
) طأوناممع غمص 15 مناه )»" وعلاج الاطفضال المضطربين
انفعاليا "رمع110ط) لعطعنغ0315 /إ811مه1غممع 6ه غمعماوعع 1 ع5[
" والمتفيبون عن الحياة " ( 55 وع11 م2 فعأمضونلخ! )
" وفرويد وروح الانسان ' ( 3 و1نه5 5'م3ا! لمة لنعع ؟ ٠)
تباين مابين المجموعات 21130 كملناهمظنو-مععءساعط
التباين فى الدرجات الذى يعزى الى العضوية أو الانتساب
الى مختلف المجموعات التجريبية . ومن هنا فهو يعكساتٌ
العتفين التخريين ٠ ثر
بتز 'افلاديمير الكساندروفتش طذلاهلمدكعاء81 3101لد1لا ,جغء8
عالم روسى فى التشريح ( ٠ ) ١8485 -1١885
خلايا يتز : 5ع 2غع8
خلايا عقدية كبيرة منظمة تنظيما هرميبا توجد فى الطبقة
الخامسة من طبقات اللحاء المخى . وترتبط هذه الخلايا مع
حركة العضلات عند الاثارة المنخفضة جدا . وتؤدى العيوب فى
هذه الخلايا الى نوبات تشنجية والى التقلص والشلل المترهل ٠.
- 406 -
مشوس الفكر لع«ع10 اسع
ظاهرة بيزولد بروك ممصعمرممعطام ماعب 8-ل1مج2ع8
تغير الالوان الحمراء والخضراء الى الالوان الصق راء
والزرقاء عندما تزيد الانارة .
الياف " ب " 15 .8
محاور عقدية امامية ميلينية ( مغلفة بالميلين ) فى
الجهاز العصبى المستقل ويبلغ قطرها حوالى ثلاثة ميكرونغئنات
) الميكرون جزء من المليون من المثشر ) وتحمل النبضات العصبية
بسرعة تشر اوح بين ثلاثة امتار وخمسة عشر مئشرا فى الثائية .
بهاجاقادكد جحِيتّا 13 لتمبانوووطط
قصيدة فلسفية مشهورة فى الفكر الهندى ٠.
القتب الهتدى وصقطط
واحد من المستحضرات العديدة من الحشيش أو القنب الهندى ٠.
وهذا المستحضر صورة خفيفة من صور المادة الفعالة قل نى
المبار يجو ات وطبقا لبون اسات التىأجريت فى الهند يرتبط هذا
لمستحضر ات الحشيش الأخرى . ولفظ ( ومقطط - ( لفظ هندى
يعسى قد 7 5
مقطع (اثنان) -ققط- وحقط
مقطع مركب يعنى اثنان 2 مدتان 2 مزدوج ٠
بيانكى 2 ليوناردقو 300ممع ا و1طعمة81
طبيب نفسى ايطالى ( ١977 ١858 )
زملة بيائ_كى 0101لا5 5' أذاع8130
اضطراب عصبى يرتبط بعيوب فى الفص الجدارى للمخ . وربما
يتسبب هذا العبب عن اصابة أو مرض ٠ ويتميز هذا الامنظراب
بآعراض التخدير النصفى والشلل النصفى " والعجز عن الكتاية "
- 407 -
) م2923 )و" الحبسة الحركية ' ( قذء«وعمقة )
والعمى القرائشى ( هزلكاء1 ) ٠
نصف ستوى [3نالصق قط
0
يحدث مرتين فى السنة أو كل ستة أشهر ٠
دورية نصف ستوية 21ع1001ععم [1دناصصةق1ط
دورية تصدر كل سته أشهر ٠
تحيز 15
خطاً فى اتجاه معين ,2 أو هو ميل ينتج استنتاجا خاطعف سا
أو مضطلا 2 وذلك بسبب استخدام بيانات ناقصة أو مستخلصة من
عينة ليست ممثلة للجماعة موضوع الدراسة . وهذا الخطاً فى
معظمه لاشعورى وغبير قصدى 2 وان حدث بسبب الرغبة ب غييل الواعية
فى معظم الحالات فى تأكيد نتائج تنتسق أو تدعم نظرية يؤمن
الباحثت و بصحنلها مسيفقا ٠
عينة متحيزة 1م530 لع1835ط
موضوع الدراسة ٠.
معاينة متحيزة 100 لامصدقك لعد5ق1ط
تكوين متحيز لعينة ما . اى ميل الباحث الى اختيار عينته
بشكا غير موضوعى فك ف بنة مغرضة أو 5 يزة 7
الببلوجراقياا ء علم المراحع لاحام13 511100
يشير هذا المصطلح الى علم تاريخ المطبوعات والمخطوطات
ووصفها وتحقيقها كما بشير ايضا الى قائمة المؤلفات والمراجع
التى استعان بها كاتب عند كتابته لكتاب أو مقال أو بحث
كما ان هذا المصطلح ينطبق على قائعمة المؤلفات الخاصة بموضوع
أو عصر أو كاتب معين ٠
هوس الكتب 2322 [1طنط
الرغبة الشديدة والملحة والمبالغغ فيها لجمع الكتب
واقتنائها » خاصة النادر منها أو الثمين 2٠
- 408 -
خواف الكتب 00
خوف مرضى من الكتب أو من قراءتها ٠.
علم التقس المراحجع لا©010اعلاوم 161160ط
دراسة الكتب والاراء والمؤلفين وعلاقاتهم المتبادلة . وقد
أنشاً هذا العلم " نيقولا روباكين " ( متعاقطب 135مع1لح )
فى معهده الذى يحمل اسم (لإ0100علا5م110طق1ط 06 6غنغ10561 ) فى
سويسر!ا ١955 1١91١0
العلاج بالقراءة لاموطع110ط1ط
صورة من العلاج التدعيمى والذى فيه يوصى 5 المريسض
بقراءة عينة مختارة بعناية من النصوص وذلك لتحقيق الأهداف
الآانية .ع
مساعدة المريض على اكتساب المزيد من الاستبصار بدينامييات
شخصيته .
مساعدة المريض فى تواصله مع المعالج .
تدعيم ورفع الروح المعنوية للمريض.
ابلاغ المريض المعلومات المنئاسبة عن بعض الموضوعات معلل
الجنس والمهن والاهتمامات الجديدة ٠.
ازالة التوترات عن طريق اثارة الخيال ٠.
غرس المبادىء الاساسية لالصحة النفسية فى ذهن المريض .
بيشيه 2مارى فرائسوا اكسافية 20167غا 2200315؟] ع4321! رغأقطء81
بكر ستاف 2 ادوين رويرت أمعط0؟ متذوهقلع ,4 )هماوعم اء81
طبيب انجليزى
التهابات بكر ستاف الدماغية 15 مع 5'] 1ت نومع اء81
نوع من البئثور ٠ ويتميز بتدهور متزايد لكل وظاكف المخ الاوسط
والمرتبطة بالياف من ساق المخ ٠ وتتضمن الأعراض الصداع والشعور
بالشوم والروية المزدوجة والرأرآة وفقفدان السمع ٠ وتسمى هذه
الالتهابات أحيانا " التهابات ساق الم"
مزدوج الثقافة 11 1نء 1ط
تكامل ثتثاذ تيا ف:! فير فى ا واحد :5 بثة بظ ناذ 7
بكلا .6 | !1 اث م اذ تب 2 فى سلوكه وف كلب 8 8
- 409 -
اختصار 0ط
اختصار يستخدم فى الوصفات الطبية يعنى 5 مرتان فى اليوم "
بدول ؛ شيلقورد ل1405ع52 ,11ع9ل81
٠ ) ١908 -١4858 ( عالم فيزياعى انجليزى
شبح يدول أعمطو 810115
صورة بعدية بصرية ثانية تظهر وكأنها تكمل لون المثيرء٠
بييادل . أرثر “تناطغع8 و1لع81
٠ ) ١9799 - 1١485980( طبيب نمساوى
بيلشوفسكى . القريد لع816 ,لماع ل«مطاء81615
عالم المانى فى امراض العيون ( الرمد ) *)١95+٠ - !4!0١(
بيلشوفسكى 2 ماكس »143 , لإكأع م8115
عالم المائى فى علم الآعصاب ( ٠ ) ١950 - ١458
مرض بيلشوفسكى ع5ةع5 3 5 ' لإعاكونهطاء15ع81
حال تتميز بالفقدان المؤقت للقدرة على تحريك العينين
فى اتجاه رأسى ( أعلى واسفل ) بشكل متزامن ٠
بيموند 2 1 .8 ول8163000
طبيب فرئنسى ( 1١9٠5 ب ) ٠
تلج ييموئد 3<33غ]3 ك5 'لموموع81
ييا ينا
) > زرصضاحكا عدخ ) فى المخيخ وتدهور العمود الفقرى والألياف
الكبيرة فى جذوره ٠
زملة بيموئتد ع0 لصلاة 5' لررموع81
اضطر اب يجمع مابين التخلف العقلى والطفالة ( الطفولة
النخامية ) وتشوه قزحية العين والعنش ( تعدد الاصابع ) ٠
- 410 -
بيرمر .2 انطلون ممامة روععوععد8
طبيب ألمائى (( 1885-1419 ) ٠
انيميا بيرمر 283 2'5ع250ع851 1م30 لاع 11اعغطع-ععوعم زم
أواشيميا بيرمر اهراينش - انيميا اديسون ب بيرمر(انظر
الجزء الأول من المعجم) ٠
اا ايه 05 لإلامعط] 121«مغاء23 قط
النظرية التى تذهب الى ان الاتجاهات تحدد حسب احتمالية
التشريط بينما بتحدد حجم الاستجابة بخصاكص المثير ٠
المنهج شناكى العوامل لمطاعم «مماعج] قط
منهج فى التحليل الاحصائى يهدف الى استخلاص عامل عام
ثم مجموعة أخرى من العوامل الطاكفية والشنوعية الأقل مدى .
عدسات ثناكية اليؤرة 5 1م0110
مستخد ميت فى رؤية الموقومات القريبة و الموضومات البعيدة بده
العدسة فى رؤية الأشياء البعيدة بينما يستخدم الجزء الأسفل ف
روية الاشياء القريبة .
الزواج باكثر من شخص لاقوقط
يشير هذا المصطلح الى الحال التى يتزوج فيها الفرد
باكثر من شخص واحد فى وقت واحدا ٠. واذا كانت بعض الثقافات
تمنع الزواج بآكثر من شخص على ارو المي ب ل 5
أخرى قديمة ومعاصرة تسمح به لكلا الجنسين ٠ اما الاسلام فيسمح
للرجال فقط بالزواج بأكثر من زوجة ولكن فى الحالات التى توجب
ذلك وبشروط تحفظ حقوق الزوجة ٠
الكذية الكبرى عنا و1ط
:مقفياس للدعاية تكرر فبه باستمر انر عبارة ذات اهمية قصوى
الهامة تكون اكثر تأثيرا واقل عرضة للتحدى مما لو كانت اقلل
زيفا ٠
- 411
مقطع ( الصفراء ) - 2111 و-131ط-
مقطع مركب يشير الى الصفراء أو العصارة المرة أو الجهان
الذى يفرز هذه العصارة (الكبد). والصفة منه " صقف راوى "
٠ ) لإمق1[1قط )
اصوات الشفاه 1 1
اصوات الحديث التى تصدر من الشفتين وحيث يتوقف اويتعدل
تبان الهواء مثل نطق حروف " ب " , "م 0
ذو جانبين 1ع ةط
له جانبان ,2 مايتصل بالجائب الأيمن والجائب الأيسر ء
عيب تناكى الجانيين 1100© 51عع]113ط
عيب أو خلل يبدا فى احد النصفين الكرويين ولكنه ينتج
اخثلالا فى وظيفة النصف الآخر بسبب تقطع تدفقٍ الدم وعملية الأيض
واننشار الآأورام والاستسقاء أو المضاعفات الأخرى ٠
الحديث ثنائى الجانبين اعععم5 51ععغ1136ط
وظيفة الكلام التى تتمثل فى كلا من النصفين الكرويين
للمخ . وكقاعدة عامة ترتبط وظائف الحديث عند الأفراد الذيين
عرضة لاضطرابات الكلام عندما يتعرض هذا النصف ( الأيسر ) لضرر
انتقال تناكى الجائنبين 28051 21ععغ1136ط
نقل التدريب من أحد جانبى الجسم الى الجانئب الآخر خلال
التوزيع الثنائى العكسى أو المضاد للألياف العصبية بين النصفين
الكرويين ٠ ومن هذا فان تدريب اليد اليسرى فى اداء عمل من
الاعمال يعود اليد اليمنى أو على الأقل يهيئها للتعود على
اداء هذا العمل . وقد أوضحت الدراسات ان هذا النوع من
الانتق ال يتم بدرجة اكبر فى الأنث له ١ل 59 1 5 ية ١ 1 ية 8
يلهارسيا 5111-05
التعليم ثناكى اللغة 100عنلع 1قنوم111ط
البيكة تثناكية اللغة 1501111 لاضع 431او31110ط
- 412 -
التدريس ثتناكى اللقة م16غعنء 105 421و1110ط
التثناكية اللغوية 1153110و1110ط
يعنى المصطلح بصفة عامة القدرة على الحديث بلغفتين
فتلفتير بطلاقة 5 اما لآ « الضيو نل طل فهو تعلم غتب 5
فى وقت واحد اثناء الطفولة . وقد اشارت بعض الدراسات الى
المزايا العقلية التى يفيد منها الأطفال الذين يتعلمون لفتين
فى وقفت واحد من ذلك ٠
المقراوى 05 1ط
طراز من طرز المزاج التى كان يتحدث عنها العلماء قديما
وهو طراز يتسم بالحقد والاكتكاب ٠
أحمر الصفراء ماطن111ط
صبغة برتقالية اللون تكون المرارة وتنتج من انهيار
( مشتفات ) الهيموجلوبين من خلايا الدم الحمراء . وفى السواء
ينتج الجسم الانسانى ربع جرام من هذه الصبغة فى اليوم وكلها
تخرج من الفضلات سواء مع البراز أو معالبول ١اما زيادة هذه
المادة فهى علامة على اضطراب مثل التكسير غير السوى لخلايا
الدم الحمراء وربما تتميز بترسيب بقع صفراء على الجل د
والانسجة الأخرى ٠ وهى الحال المعروفة باسم " اليرق ان"
أو " الصفار " ( ع12لصناقل )0 ٠.
لإااهمه1تامععمع ملطنع111ط
التهايات الدماغ الناتجة عن أحمر الصفقراء ءالتهايات احمر الصفراء
مرض تدهورى للمخ يتسبب عن ترسب احمرالصفراء فى العقد
القاعدية فى ساق المخ الآنوى وهذه الحال تنتج بدورها من زيادة
انتاج او قلة افراز أحمر الصفراء والمنتج ( المشتق ) المكسر
لخلايا الدم الحمراء الهرمة أو المعطوبة . وقد يعائى الطفل
حديث الولادة من نقص البكتريا الضرورية لتمثل احمر الصفراء
الأيضى ٠
فحش ( القول ) 5111120592
صفة يوصف بها الكلام الملىء بالفحش والسب وقد يستخدم
هذا الكلام فى المسرحيات الهزلية والمضحكة ٠ والكلمة فى اصلها
الذى يتصف بهذه الصفة .
- 413 -
يثاق حقوق المريض 25 6ه 5111
نا يض وتتضمن ٠.
الحق فى ان يجد العلاج ٠.
الحق فى العلاج ل حسب أقل البداكل تقييدا وأيسرها فى
موافقة منه صريحة وواعية .
حق الأطفال المحولين الى مؤسسات عقلية فى عمليات الحمايبة
والاشراف من قبل مجلس قائونى .
- حق الافراد غير الخطرين فى الا تقيد حريتهم اذا كانوا
يستطيعون العيش بسلامة وهم أحرار 4 ١
الحق فى رفض العلاج الذى ربما كان " انتهاكيا"( 25106لام1 )
أو " تطفليا " ( علاؤزولح]م1 ) أو " محفوفا بالتتشر "
٠ ) 2230015 )
الحق فى بيئة حنونة وفى التعامل مع هيكة عمل مؤهلة .
فيا
عمل بكلتا اليدين قط
العمل أو النشاط الذى يتطلب القيام به استخدام كلتا
البدين ٠. كما يشير المصطلح أحيانا الى الشخص الأضبط الذى يحسن
استخدام اليدببن الاثنين بنفس الدرجة من المهارة .
التوزيع الثناكى القمة 100 أاناط21 ]015 31لمصتط
توزيع ذو قمتين أو منوالين 2 اى ان الدرجات ت د ٌّ
حول 5 0 يكون إحتم ال كل منهما اكبر من احتمال أى قيمة
أخرى مجاورة .
كل غيريه با 1طغممسقط
مجلة أو دورية تصدر مرة كل شهرين ٠
بالآذنين معا 5111
ماهو مسموع بالآذنين أو مايتعلق بهما معا . وقد يعنى
المصطلح رفع الصوت حتى يكون مسموعا بكلتا الأذنين معاباستخدام
معينات لذلك ٠.
ضريات مسموعة بالاذنين معا أدع5 1851ناقمقط
ذيذبات دورية تحدث عندما تدرك الشنفمات ذات الترددات
المتباينة تباينا طفيفا ادراكا منفصلا من كلتّا الأذنين .
- 414 -
التحول المسموع من كل اذن أقأ1اطة 51نحصتط
تحول فترى فى تموضع الصوت وشدته حين يسمع عندما
من كل اذن ٠ ويكون معدل التذبذب مطايقا للفرق بين الترددات ٠
بينية ٠ الفريد لع811 وأعمز8
رائدا فى مجال الايحاء وعملبيبات الفكر, عند حو ا
عقليا والمتخلفين عقليا . وعلى عكس " جيمس ماكين كاتل
(.لاءلو لماوع ) الذى خفض القدرات العقلية الى كفاءات حسية
فان بينيه طور مجموعة متنوعة من الفقرات اللفظية والعددية
فى عام ه١٠9١ ( بمساعدة تيودور سيمون ) والتى يمكن ان تستخدم
لتحديد العمر العقلى للطفل وللتميينز بين التلاميذ ذوى النقص
العقلى وهؤلاء الذين يقدرون على النجاح . وقد آدت المراجعلات
التالية للاختبار فى اعوام م٠9١ 2 ١91١١ الى ظهور " مقباس
0 وهى المراجعة التى قام بها
لويس تبيرمان " ( .| ,1.638 ) فى جامعة ستانفورد
عام 5١91١م. وقد نقلت هذه المراجعة الأخيرة الى اللفغة العربية
على يد " اسماعيل القبانئى " عام ١978 . وقد ظهرت الطبعة
الثائية المعدلة من هذه المراجعة عام فين ٠. وقد قام بسنقل
احدى صورتى هذه الطبعة 2 وهى الصورة " ل " كل من محمد عبد
السلام ولويس مليكه عام 5هم9١.
صق بيتية 5 أع810
صف للاطفال المتخلفين وا برامج ومعاملة خاصة تناسبهم.
مدرسة بينية 1 غع810
مدرسة للأطفال المتخلفين تقدم لهم مايناسب مستوى ذكائهم.
اختبار بيتية أوء] غأع810
يحوت
ان 0 نسيين فى 2 و.واء
زملة حفلة الأكل ( الشره ) 50001 وم1غدء-عوصقط
اضطراب متكرر فيه يأكل الفرد كميات كييرة د : من اى طعام
بعد الحوادث الضاغطة ٠.
- 415
يتجر ,م كارل 1عة0 ورمعو810
محلل نفسى أمريكى ( ١995-١88٠ ) وقد اشتهر بنجر بعمله
فى الطب السيكوسوماتى ( النفس جسمى ) ٠
يتى ٠» لوسيو متعننا وتخصذ8
٠ ) ١955 - ١9.08 ( طبيب نفس ايطالى
الخلايا ثناكية العينية 5ع 13ناء1020ط5
اى من العينيناليمنى أو البسرى ٠ وهذا التأثير يلاعمظ فى
الخلايا المرتبطة مع المناطق الشبكية المركزية عند القطلطط.
واثاره كلا العينين فى وقت واحد يؤدى الى " اثر التجميع "
)
خأعع 4ع 1090غ13لالاد
الماعات ثناكية العينية 5عنكء 51020211131
اشارات بصرية تتطلب استخدام كلا العينين بحيث يختلف
المنظر عندما ينظر اليه من كل عيبن ٠. وبصفة عامة فان ادراك
العمق يحتاج الى هذه الالماعات .
اختلاف المنظر الثناكى >2131131م 131ناء5120
الاختلاف فى الصورتين الشبكيتين الاثنتين الذى يحدث بسبب
انفصال كلا العينين ٠
الادراك الشثناكى م0 1أمعع«عم «135نعمق7قط
تفاعل العينان الذى يؤدى الى ادماج المجالين البصريين
فى ثلاثة أيعان . ”
الرؤية الثساكية 15100 32الاعمص1ط
الوظيفة السوية المتآزرة لكل من العين اليمنى والعين
أبعاد . وينطبق مصطلح " الادماج البصرى الشناكى " 187باءم0م1ط
لكل 0 الصورتين الشبكيتن بحيث يخبر الموضوع
المدرك عكصورة مفردة و واحدة 0
التوزيع ذو الحدين م1غنطنع ]015 151صصصطط
اقتراب من المنحنى الاعتدالى للبيانات فى صورة تشائكية
( صفر ١اغأو نعم الا ) .
- 416 -
الاختبار ذو الحدين أوءعغ 10202151ط
اختبار فى دلالة الانحراف للحدين أو الطرفين ( ثناتكى
القيمة : نعم الاءأو صفر ١ ) للبيانات من تكرارها المتوقع
أو الصدفى ٠
بنزفنجر 2 آوتو مغغ06 «اعومدووومد8
طبيب نفسى المائى (6650م١ - ٠ ) ١959
مرض ينزفنجر 1535 5' عع 810530
باضطرابات الذاكرة والبارانئويا وعدم الثبات الانفعا
خره في راسويا وعدم
واضطرابات الكلام والأخاييل.وترتبط هذه التغيرات مع قلة
الميلين فى المادة البيضاء والذى يبدو أنه يعود الى تصلب
شرابيين المخ . وفى هذا المرضلاتتأثر المادة الرمادية. ويسمى
هذا ا ضض احيانا " خبل بنزفنجر " زغأمعمعل 5'ععووة81059
مقطع ( حياة ) -10-
مقطع يشير الى ما له صلة بالحياة او الكائن الحى وهى
مشتقة من الكلمة اليونانئية القديمة (وم1ط ) بمعنى الحياة ٠
المدخل التحليلى الحيوى 110/5
صكة " سولومون " ( 0 ) عامه١ و اليشير
به الى المدخل التحليلى الذى يركز على الاعراض الجسمية» كما
يركز على الظاهرة النفسية مثل الدفعات اللاشعورية والصراعلسات
التى تمثل لب نظرية التحليل النفسى ٠.
المدخل الكيمياكى الحيوى طعهه1مم3 1همع1وعاءه610
يعنى هذا المصطلح فى الطب النفسى دراسة الأنماط السلوكية
بما فيها الاضطرابات العقلية من وجهة نظر التغيرات الكيماعئية
مثل وجهة النظر القائلة بان الفصام يمكن ان يفسر من زاوية
زيادة أو نقص مواد معينة فى الجهاز العصبى كالسيروتونئين ٠
ويصدق هذا المصطلح أيضا على استخدام العقاقير الشنفسية فى
علاج الاضطرابات العقلية .
العريوب الكيماكية الحيوية 5غأعع1ع0 [1قعء 1معطءه1ط5
اى صورة من صور اختلال التوازن الكيمائعى أو الانحرافات
فى انسجة المخ التى ريبما ترتبط بالاضطرابات العصبية ٠. وقد
- 417 -
وجدت مستوياك عالبية من الكالسيوم خلال فترات أو النوبات
الكتاتونية ( التخشبية ( عند مرضى الفصام ٠ كما وجدت دراسات
أخرى معلاقات ببن الفصام وكل من نشاط انزيم الاكسيدانز وحيد.
الأمين وتمثيل الدوبامهيتن والتحول المعيب للتريبتوفان
ملام أو السيروتونين الى مواد كيمائية تعتبر
مثيرة للأخاييل ٠.
التعايش الحيوى 165 012
العلاقات التى تنشاً بين الكائنات الحية التى تعيس معاء.
الجهد الكهربى الحيوى 1281غ0عغمم عنعاعع1عم1ط
الجهد الكهربى للعصب أو العضلة والآأنسجة الحية الأخرى .
التنشيط الحيوى للجسم تع ا قات اناجيت د
يشير هذا المصطلح حسب ما بين "الكسندر لوين" “ل1ع8200ناع81
60م| الى طريقفقة فى فهم الشخصية من زاوية الجسم وعملياتئه
النشطة ,2 كطريقة فى التخفيف من توترات العضلات المزمئنة
والتصلبات الناتجة عن الضغوط الانفعالية والصراعات الانفعالية
التى لم تجد الحل . فهى طريقة لمساعدة الجسم على استعادة
حيوته الكاملة وصحته الانفعالية ٠. والفنئيات أو الاساليب
الأساسية المستخدمة لهذا الغرض هى التمارين التنفسية والتعبير
الحر عن المشاعر والتحسين فى صورة الجسم ومن ثم فى صطورة
الذات من خلال شكل من اشكال العلاج الذى يعتمد على حركة الج
واوضاعة وهذا المدخل يقوم على أساس أعمال " ولهلم رايش"
) مطعدع5 و19ع11[5لا ) ٠.
الهندسة الحيوية 170ظ8عع12ومع510
الفرع من الهندسة الذى يتخصص فى بحوث وتصميم المعدات
والأدوات السييشية النتى تجسن اداء اعمال الاتساضية: 6 ال
النتى تمكن الشخص الذى يعانى من شلل ارا 0 اكش
يرتدى ملابسه بنقفسه .
التغذية الحيوية الراجعة >اعقطلعع 6101
ان تكون أجهزة الكائن الحى المنظمة مسكولة عن ضبط
العمليات العضوية . فالدفعات تستقبل من العضلات والاعضظضاء
الحشوية والجهاز العصبى . ويتم ضبط هذه |الأعضاء بنشاطها عند
استخدام وساعل المراقبة فثل. " تستجيل الاتقيسافي العظنى "
- 418 -
) ١م وو لامع أعع61 ) ومقياس النشاط الكهربى المرتبببط
بالوظائعف النفسية اماع06 ممو1وومطءبزوم " ورسام
المخ الكهربى " ( رسن اسه العملية أبِة
التغذية الحسية الراجعة " عاعقطلعع101ط ل“رمومعو ) ٠
تمرينات التغذية الحيوية الراجعة 1312109 عاعوطلعع10ط
استخدام وسائل المراقبة مثل تسجيل الانقباض العضلى وقيباس
النشاط الكهربى ورسم المخ الكهربى لاخبار الفرد عن تغفهيرات
نحدث فى عضلاته وموجات مخه وضربات قلبه ودرجة حرارئه وضغقلط
الدم لديه والعمليات الجسمية الأخرى وغيرها من العملبيات الى
يضبطها بانتظام ٠ وهذا الاخبار ينقل اما بالصوت أو بالصورة,
وكثيرا ما يمكن المفحوص ان يكتسب القدرة على ضبط هذه
بك سياه سير حو 1 المرتفع وحركات
الرآس غير المسيطر عليها والاوضاع الخاطكة ( للجسم ) والصداع.
النشآة الحيوية ك1 1ط
ل العلمية المي د 'والعملياته التى تحكم توالد
أيضا ميكائزمات 9 اثة .
آمينات النشآة الحيوية 5 ع 1معومقط
مجموعة من الأحماض الأمينية ذات التأئير النفسى المنشط
وتشمل الابينفرين والنورابينفرين والسيروتوئين ٠. وتحدد هذه
الامنيات أحيانا باعتبارها هرمونات عصبية لأنها تنشط الجهانز
العصبى المستقل خلال فترات التوتر الجسمى والنْفسى ٠
الذهان حيوى التشأة 45 016ع100ط
وَيتطيق ه15 لوطتو الوق تكرصيلين: وااقروق ب نمك حمسن
الفصام وذهان الهوس الاكتئاب والبارانويا وحالات اللاارادية
هذه ردود فعل شاذة الخبرات يجب أن تنمى بشكل طبيعى شخصية
017100 06 د5عم1عمعطا عزمعوم7قط
نظريات الأصول الحيوية للدافعية
مسجل الحياة ( بيوجرام ) نكرو زط
نمط من الاحداث الممكنة المتضمنة فى تعلم خبرة تفذدية
- 419 -
كاتب السيرة لاع. 56100831
من يكتب سيرة شخص ما ليؤرخ لحياته وانتاجه واعماله
التئ: اتمشهر نهنا +
بيانات تاريخ حياة المقحوص 2ل [1دعاطمجنوه1ط
هودلاء ا يعرفونه ٠. 0 هذه البيانات اما ا
للسيرة الذاتية كما بيسردها الفرد ٠ ويصبح استخدام طعطل -ذ١
الأسلوب ضروريا اذا كان العميل غير قادر لسبب أو لاخو علننين
كنابة سيرته الذاتية . وفى علم النفس الصناعى ينطبق المصطلح
على المعلومات الخاصة بالمرشحين للعمل لاستخدامها فى اختتيار
العاملين ٠. وعادة ما يتم الحصول على المعلومات من تطبيق
بعض الاستمارات أو استخبارات خاصة2 وتشمل بيانات حول جوائنب
مثل العمر والجنس ومستوى التعليم وخبرة 0
الاجتماعية والصفات الجسمبة ( الطول والوزن والتار الطبى
والميل واسلوب شفغل وقفت ا ٠ وتسمى هذه كن ل
"البيانات الحيوية ' ( 10035 ) ٠.
التراجم لإمقمم1غع1ل لمع1طاموعوم1ط
الموئلف الذى يضم سير حياة المشاهير فى مجال معين
أو المشاهير بصفة عامة وترتب اسماء من يترجم لهم ترتيببا
ابجديا أو زمنيا ٠
طريقة تاريخ حياة المفقحوص لمطعاعه [1دع1طاموعوه1ط
استخدام البيانات الشخصية فى دراسة العوامل التى تؤثر
على حياة المفحوص ٠
كظام كروي 2 اوور جيه »اعم1ء 1دعذوه1متط
الميكائزم أو النظام الذى من خلاله يضبط الكائكن الحى
التغيرات الدورية ( الفترية ) او الايقاعات فى مختلف الوظاكئكف
الفسيولوجية والسلوكدية مثل التغيرات فى درجة حرارة الجسم
أو ضغط الدم التى تميل الى ان تتكرر تقريبا فى وقت معين
كل يوم ٠
الحتمية الحيوية 19 لطع اع0 51ع1010901ط
المفهوم الذى يذهب الى إن الخصاكص النفسية والسلوكية
هى بالكامل نتيجة للعوامل الحيوية والبناكية .
- 420 -
الدوافع الحيوية 0215 [وعذوه1متط
حالات الاثارة غير المتعلمة التى تنئج من استهلاك أو الحرمان
من الضرورات البقاكئية مثل الطعام والاكسجين والماء والنوم 3
واذا اختل التوازن الفسيولوجى فان الكاكن الحى يضطر الى
ان ينغمس فى اساليب سلوكية يستعيد بها ومن خلالها تواز لله
العوامل الحريوية 055مع2 1ع101091ط
والحبيوية المنشساً التى ترتبط مع الاضطرابات العقلية مضطتل
تصلب شرابين المخيخ والتسمم الرصاصى والأعراض المترتبة على
زيادة افراز الغدة الدرقية والعدوى السيلانية والشذوذات
الصبغية ( الكروموسومية ) .
الذكاء الحيوى عع05ع1116ع12 1ع101001ط
مستوى القدرة العقلية الفطرى المتطلب أساسا للنشاط
المعرفى . وقد قدم هذا المصطلح ' هالستد "( .60 .لا ولهع1515)
ليميز به بين القدرة الوظيفية لمقدم الدماغ (الذكاء الخام )
وبين المفاهيم التقليدية والشائععة للذكاء ٠. ويقاس الذكاء
الحيوى ببطارية من الاختبارات التى تبين ما اذا كانت هناك
اصابات مخية .
ذاكرة حيوية 5700017 510100121
العصاب الحيوى 5 ]ا 510100312691
الآأعراض العصابية التى تنتج عن عيوب أو خلل يصيب المملخ
أو الجهاز العصبى أو افراز الهرمونات العصبية أو أى من
العوامل الحيوية الأخرى .
الصسراسة الحيوية للمحيطات /الأم00013م2عع0 31ع101001ط
دراسة نباتات وحيوانات البحر ٠
الطب التقسى الحيوى لا5 231 1طعلزوم 21ع1010903ط
مجال فى الطب النفسى يركز على العوامل الكيماعية الحيوية
والفارماكولوجية والعصبية فى دراسة اسباب وعلاج الاضفظضراب
العقلى و٠
- 421 -
الايقاع الحيوى وطالاطع 51ع1و1010ط
تغيرات آو تباينات دورية فى الوظائف النفسية والوظاكف
الفسيولوجية ٠ مثل مستوى النشاط والرغبة الجنسية والجوع
والنوم والاخراج ودورة الشبق عند الحيوان ودورة الطمث عند
النساء ٠ وهذه الايقاعات تختلف الى حد ملحوظ من شخص الى أخر
ومن فترة عمرية الى أخرى ولكنها تمثل احدى الخصائص الآساسية
التى تميز الفرد عن غيره ٠ ويطلق على عملية الايقاع الحيوى
أحيانا مصطلحات " ايقاع النمو الداخلى"'( «طآألاطي 5لا0مع000مع )
وايقاع الحياة ( «طغلاطم ع116 ) " والايقاع الداخللى "
( «مطغلراطع [همععغامة ) ٠.
الققط الحيوى 5 31ع5101001
حال تفرض مطالب قاسية على دفاعات الكاعن الحى الجسمية
والنفسية . ومن أمثلة هذه المطالب المرض الحاد أو المزمنء»
وأوجه القصور الولادية أو المكتسبة 2 التعرض لدرحات الحكرارة
العالية جدا أو لدرجات الحرارة المنخفضة جدا .وسوء التفغذية
أو الجوع 2 وتناول العقاقير المثيرة للأخاييل أو العقائغذشيمرر
الأخرى « وابتلاع مواد سامة .
التصنيف الحيوى لا8<00010 51601001291
علم تصنيف النباتات والحيوانات فى مجموعات على اساس
العلاقات القائعمة بينها فى الطبيعة . واحيانا ما تسمى
" بالتنظيمات المنهجية " ( 5ع1غأقوعأولزو ) ٠.
العلاج الحيوى لإمقععطغ 31ع51601001
أى طريقة تحاول علاج الاضطرابات النفسية عن طريق تغييسر
العمليات الفسيولوجية مثلما يحدث عند استخدام العقاقيلر
والصدمات الكهربائية والجراحة النفسية . ويسمى هذا العلاج
أيضا العلاج الطبى الحيوى لامدععطاغ 21ع01ع5100.
وجهة النظر الحيوية غأ10ممناع1ا 21ع101001ط5
العضوية مثل " بقع " ( 0 9و130069م ) الشيخوخة التى يفترض
انها عامل سببى فى مرض الزايمر ٠
الاحياكية 1010019ط
النزعة أو الميل الى التفسيرات الحيوية فى فهم الموضوع)”
الاجتماعية .
- 422-
علم الاحياء 521016001
العلم الذى يتعلق بدراسة الكاعنات الحية من حيث شكلها
وتركيبها ( المورفولوجيا ) وعلم الأجنة والفسيولوجى ( عللام
وظاعف الاعضاء ) ٠
الآليات الحيوية 5ع 1صمقطع 00 1ط
دراسة وظائكف الجسم وعلاقفاتها بمواقف العمل مثل مشكلات
تحمل العمل وفاعلية الاداء الانسانى وطرق الوقاية من حوادث
العجز ( الحوادت التى تؤدى الى العجز ) فى العمل ٠.
الهندسة الطبية الحيوية 1120ع 001 31م1لع0ص10ط
الفرع من الهندسة الذى يتخصص فى بحوث وتطوير الأجهمزة
الخاصة بالمعالجة الطببية والتأاهيل والحاجات الخاصة .2 مشثل
وسناكل مراقبة الخال الفسيولوجية الرواد لتقف عند “قبنا مس م
معالم ) عن خلال السوتوجرام ( ا ووضعه فى الرحم وفحصه
أمنيونيا ( 1965 ) مثل آخر على الهندسة الطبية
الحيوية ٠
القياس الحيوى لااع0م10ط
يعسنى هذا المصطلح من الناحية الحرفية قياسات الحياة ,2
بما تتضمنه من حسابات رياضية ترتبط بدراسة العوامل الداخلية
والعوامل الخارجية التى قد تؤثر على الفترة الزمنية التى
يعيشها الكائن الحى ٠.
التقسير الحيوى للظواهر 10آأم:210101
تفسيىن الظواهر النفسية والاجتماعية والجسمية باعتبارهها
صورا حيوية ٠.
كاكن حى ٠» حويطة جنسية قم1ط
٠ الجنسية
السلبية الحيوية 51006026110111
ابتعاد جزء من الشخصية أو أحد مكوناتها عن الأجزاء
أو المكونات الأخرى بحيث لايعود يعمل فى تناسق معها بل قد
يعوق نمو الكاغعن وقدرته على اداء الأعمال المتكاملة .
- 4253 -
ميحث البيكة الحيوية 5100015
دراسة العلاقات بين الكائنات الحية وتأئثيرات البيكة
والوصول الى القوائين التى تحكم هذه العلاقات وهو مايطلق عليه
علم التبيه ٠.
حب الحياة 1112 0
النظام الجسمى الحيوى مع غهلا5 1وع51لإدام10ط
إن
استخدمه ' ماستر " و " جونسون " لتحديد الوظاكف
الهرموئية والتناسلية لجهان الاستجابة الجنسية ٠
المدخل الطبيعنى الحيوى 5م6010
المنطقة بترم بين علم الحياة (البيولوجى) وعاحكة
الحيوية بالمناهج التى يستخدمها علم الطبيعة ل 0
مبادىء الطبيعة فى دراسة البصر والسمع ٠
الفحص الحيوى عالازالة لجزء معطوب وفحصه لا5م5810
الازالة الجراحية لجزء صغير من انسجة الجسم أو احد
اعضاكه على أساس الاعتقاد بأن هذا الجزء معطوب أو به شسذوذ ٠
وتفحص العينة المعطويبة عادة نحت المب سكوب لتبين ما اذا
كان هناك دلالة على وجود خلايا خبيثة و للوصول الى علامات
تفيد فى تحديد المسار الصحيح للعلاج وثتم عملية ارإقسية
الجزء المعطوب خلال الجراحة التمهيدية أو الاستكشافية أو الجراحة
التصحيحية ٠
العوامل النقسية الحيوية ع1د٠اء لاقم610
علم النتّقفس الحيوى 1006ماع 5م610
الفرع من علم النفس الذى يتعلق بأششس العوامل الحيوية
مثل الفغدد وضغط الدم واداء الجهاز العصبى لوظائفه فى عملبيات
التكيف والسلوك ٠
- 424 -
لاع غ5لا5 191ع50ملاءلإاوم0قط
المدخل التنقسى الاجتماعى الحيوى المنهج التكاملى
التكامل الدقيق للمناهج الحيوية والنفسية والاحتماعية فى
دراسة الصحة النفسية ودراسة اضطرابات نف نفسية معينة ٠ وقد دعا
الى هذا المشهج'"يوسف مراد"مؤسس جماعة علم النفس التكاملى فى
مص ٠. وقد اعد تلاميذه عدد أ من الدراسات من هذا المنظور ٠
الايقاعات الحيوية ا اطع 1ط
وعفلية ) تبدآ عند المبلاد وتستمر دون تغير حتى الوفاة .وعلى
هذا يمكن معرفة الأيام الطيبة والمناسبة والآيام السيكة اوغب
المناسبة لمختلف الأنشطة عن طريق حسابها طبقفا لهذه الايقاعات ©
وكما هو فى التنجيم فان التنبؤات لاتختلف كثيرا عن الصدفة
أو الحظ ٠ وقد ظل هذا المصطلح مرادفا محترما لمصطلح " الايقاع
الحيوى " ( "ا الاطام 91ع5101091 ) حتى استولت عليه هذه
البدعة .
العوامل الاجتماعية الحيوية 1
مايتعلق بالتفاعل أو التآثير المتبادل بين القوى
الاجتماعية والقوى الحيوية مثل السلوك الانسانى الذى يتأ شر
فى وقفت واحد بالعملبات الفسيولوجية المعقدة من شاحية والمعانئى
الاجتماعية المتعلمة والمعقدة أيضا من ناحية أخرى .
الحتمية الاجتماعية الحيوية 6ع 11ع1050ط
وجهة النظر التى تذهب الى ان سلوك الفرد هو تتيجة
للتفاعل بين المؤئرات الحبوية والمؤئرات الاجتماعية .
النظرية الاجتماعية الحيوية /ا6601آ1 121ع1050ط
نظرية فى الشخصية مثشل نظرية " ميرفى " ( لالأمعلكة )
البيكة الاجتماعية أو البيكئة ( الايكولوجية ) فى مقابل
النظريات التى تنظر الى الشخصية باعتبارها وحدة مكتفية بذاتهاء
المجال الحيوى عع م5105
المنطقة الكلبة من الأرض والغلاف الجوى الخاص بها التى
تعيش عليها الكائنات الحية وهو أيضا البيكة التى تحدث فيها
العمليات الحيوية .
- 425
العلاج التقسى الحيوى بام معطا 0161 1هطءلاوم10ط
العلاج الذى يعتمد على تشجيع المريض على السلوك الايجابى
لتحقيق المزيد من التوافق ٠
نشاط حيوى » تتظيم حيوى 5105
قوى بالخلايا الحية تمكنها من ترتيب نفسها , ومن عمليات
الانتق اء التى 030053 ل 9 1 ظروف بيكتها 4
التقنية الحيوية لإوه1ممطعع ]مقط
الدراسة العلمية للعلاقة بين الكاعنات الحبة والآلات خاصة
فى مجالات العمل . وتتضمن هذه الدراسة التجهيزات الأالبة
واستخدامها واحلالها مع مراعاة كفاءة العامل وأمنئه ٠.
التمط الحيوى عم 1ط
مجموعة من الأفراد لبهم أنماط ولادية واحدة ( متشايبهون
٠ ) المركية (
الطرز الحيوية روه1مملاغه1ط
تصصيف الكاعنات البشرية طبقا للخصائص الاساسية والبنائية
الوراثة عن طريق الأيوين معا ععموغ 1 ععطمة 1هغمعمدمه10ط
ولادة توآم 105 وم قط
نظام تربوى ثناكى لعأولزه ع11غعقمقط
النظام التعليمى الذى يشتمل على نوعين من المدارس
٠ الثانوية
تحرك بالقدمين ممذغعمهمء10 51ولعم7تط
مشى أو جرى على القدمين مع الوضع المنتصب القامة
كما بحدث عند الانسان والطيور ولفترات قصيرة عند الفسائيس
والدببة خاصة عندما يحمل الحيوان الطعام أو يمشى على
أرض مبتلة أو ببحث عن شىء يأكله ٠
- 426 -
العرض ثناكى المرحلة 9 0]ملالا5 2512آم1ط
عرض لسلوك قهرى يتميز بمرحلتين متناقضتين » وتكون
المرحلة الثانية عكس المرحلة الأولى»كما يحدث فى حال السلوك
القهرى لفتح الئنافذة متبوعا بسلوك قهرى آخر لغلقها مرة أخرىه.
الخلايا ثنشاكية القطب 5ه 1385مم561
خلايا عصبية لها زائدنتانالمحور والزائدة الشجرية ٠.
والخلايا من هذا النمط توجد فى العين وفى الاذن ٠
الاقطراب الثنائى ( مكتكب ) لع55ع1مع0 وععله150ل ع13ه0م1ط
اضطراب وجدانى يخبر فيه الفرد واحدة أو أكثر من النوبات
الهوسية 2 ولكن يحدث فى هذا الاضطراب نوبات اكتئابية كبرى
الافطظراب الثناكى ( هوسى ) 0801 وععلع150ل ع13مصاط
اضطراب وجدائشى تحدث فيه نوبات هوسيبة باستمرار أو أكثر
حداثئة .
الاقطراب الثناكى ( مختلط ) لع ذه و«ع01500 ع15ممطتط
اضطراب وجدانى تكون فيه النوبات القائمة اوالاكثر حدائة
متضمنة كل ملامح النوبات الهوسية والاكتكابية»وسرعان ماتنداخكخل
وتتفاوت على نحو سريع كل عدد قليل من الأيام2ءوفيها تصبح
الأعراض الاكتكابية هى السائدة . وفى الشنهاية تستمر لمدة يوم
كامل على الأقل .
الخلية العصبية التثناكية لاناع5 138ه0م51
وكل منها يمتد فى اتجاه مقابل لاتجاه الآخر . اما الخلايا
العصبية الأخرى ب بالمقارنة مشل الخلايا الحسية فهى عادة
ماتتكون من محور يبدو متصلا مع الزوائكد الشجرية ٠.
المدرسة تناكية العرق 1ع 11ع615
المدرسة التى يلتحق بها التلاميذ البيض والتلاميذ السود
معها ٠
- 427 -
خواف الطيور هأطمةطم لعتط
بيرنباوم ٠ كارل 1عة»ا ولاناقطمع 81
طبيب نفس المائى ( 98ا4١ - ) وقد عرف " بيرنباوم"
توافق الميلاد أضع0 303051 طغعقط
مجموعة عمليات التكيف الكبرى التى على الوليد القيام
بها عقب الولادة مباشرة وعلى التحديد فى الفئرة التتى تتر اوح بين
1٠ ١ه" دقيقة بعد مولده . وتتضمن هذه العملبيات التوافق مع
درجة الحرارة التى تبلغ »١ درجة سنتيميرية (.لإدرجة فهرنهيتية)
والحصول على الاكسجين عن طريق الاستنشاق ,2 والحصول على الفذاء
عبر الفم2»واستبعاد المواد الزائدة خلال المستقيم وقناة مجرى
البول ٠ وخلال هذه الفترة ولعدة أيام تالية فان الرضيع عادة
مايفقد جزءا من وزنئه ويظهر عددا من العلاممات على عدم تنظسيم
السلوك مثل اللهث والسعال والعطس و الصعويات فى المص والبلع ٠.
ومدة هذه الفترة تتوقف على الحال الانفعالية للأم اثناء الحمل
ونمط عملية الولادة كما يخبرها الوليد ٠.
تنظيم التسل امم طغاعرط
تنظيم ارادى لعدن الأطفال وللفترة الزمنية الفاصلة بين
كل منهم وذلك بمنع الحمل عن طريق وساكل توضع فى الرحم
او استخدام حبوب لمنع الحمل2» أو علاج يقتل الحيوانات المنوية
أو استخدام فشرة الامان»وهناك وسائل منع الحمل التى يستخدمها
الرجل . كما ان هناك الوساكل الجراحية فى التعقيم ( مشثل شق
بوق الرحم أو بتر قناة المنى ) أو أنهاء الحمل بالاجهاض ٠
صرخة المبلادك لاطت طغاع1ط
الصوت الانعكاسى الأولى الذى يصدر عن الوليد لحظة الميلاد
عندما تبداً عملية التنفس ٠.
عيوب ولادية ٠ أععلع0 طغاعقط
مرضية تكون مائلة عند الميلاد وتعزى الى عوامل مثل الوراثة .
أو أى ظروف حدثت قبل الولادة أو شذوذ صبغى ( كروموسومى) أو
عيب كيمائى حيوى أو اصابة أثناء الولادة ٠. وكأامئلة على سوء
- 428 -
التكوين .- 58
" استسقاء النخاع الشوكى " ( 112 ووومه )
" الحنك ( السقف العظمى للفم ) المشقوق "( 5186م 66ع1ع )
وعلى عيوب ماقبل الولادة ١
" نقص التدرقن ( نقص افرانز الغدة الدرقية )4 0101507الإطامصلاط
" الشلل الدماغى " ( /ا815م 81 طعمعه ) الذى يعزى الى
الحصبة الألمانية ( عم )
وعلى العيبوب الحسية ٠
أ والعمى 8
خوريا هنتنجتون ( ' 8ع«مطء 0'58مغوم3غصلطا! ) والفينايل
كيتنوريا ( 32 نمم اعء!! لامعطم )
وعلى الشذوذ الصبغى ( الكروموسومى ) ,
" زملة داون " ( ع0معلصلاوة 5'ويزه0] )
وعلى العيوب الكيمائية الحيوية +
مرض تناى ساكس ( 5 - وق[ ) ( البلاهة العائلية ).
وعلى الاصابة اثناء الولادة .ل
حالات " التلف المخى " ( 050 (31وعط ) الذى يؤدى
الى التخلف العقلى .
خيرة الميلاد ع0ع71عملاع لطاع قط
التغير الفجائى من الوجود الطفيلى فى دفء الرحم الى
وجود آخر مستقل مصحوبا بسيل من الاثارة الداخلية والاثتارة
الخارجية . وطبقا للفرويدية خاصة " أوتو رائك " فان هص ذا
التوافق الفجائى يسبب خبرة الوليد الأساسية الآولى بالقلق .
قزم متخلف عقليا انول لعلدعط-داعاء 51
اصاية الميلاك لاآناقم1 طغاع1ط
تضرر جسمى بحدث اثناء عملية الولادة خاصة عيوب التكوين
أو الاصابة المخية ٠ ويحتمل حدوث هذه الاصابة بصورة أكبر فى
الولادة ]! 3 ب .. أو الولادة بال 01 وفى الولادة !ل .. 30 ا 3 مم
الآلات وفى حالات الوليد غير المكتمل فى نموه وفى حال التواكم.
الترتيب الولادى اعل02 طغعم 1ط
المركز الولادى للطفل بين اخوته من حيث الترتيب (الطفل
الأول الطفل الثانى الطفل الأوسط الطفل الأصفر ) خاصة
فى علاقته مع التوافق الشخصى ومكانته فى الأسرة.وكان"الفريد أدلر
أول من اشار الى متغير الترتيب الولادى وأهميته فى تطور نمو
الشخصية . فهو يعتقد على سبيل المشال ان الطفل الأصفر أما
- 429 -
ان يتوقع الاهتمام والمساعدة فيما بعد فى حيائهءوواما ان ينمى
دوافع قوية لتخطى الآاخرين والتفوق عليهم ٠ وهذا التعميم -
وخاصة بالنسبة للاخرين من اآصحاب الترتيب الولادى واجه تحديا
من الدراسات التالية . ويظهر ان اتجاهات الأباء لها تأثير
اكبر من الترتيب الولادى على نمو الطفل وان وضع الظطف جه كيل
السيكلوجى لبس له علاقة بترتيبه الولادى فى الآسرة ٠
معدل المواليد عأوء طغاعتط
يشير المصطلح الى العددى السنوى من المواليد الأحياء لكل
الى مجموع السكان فى مدة محددة ٠.
يرمز المبلاد الى انفصال الجنين عن الآم 2 بما يش كل أول
النفسى ان هذا الانفصال حدث له نتائعجه النفسية الهامة.ويتوشف
على الطريقة التى يتم بها والظروف التى تكتنفه اثار بعيدة
المدى على شخصية الفرد فيما بعد .
رمزية الميلاد 118 وطولاه طاع1قط
صدمة الميلاد 1 طغاصقاط
الصدمة النفسية عند الولادة » وهى الانتقال الفجائكى من
البيكة الرحمية الهانكة والآمنة الى ان يصبح هدفا لوابل من
المثيرات فى العالم الخارجى ٠. وقد رأى فرويد أن الميلاد يمثل
خبرة القلق الأولى عند الطفل . وبالئنسبة ل " اوت و رانك
تكون هذه الخبرة هى الحقيقة الحاسمة والحرجة فى الحياة . وقد
زعم " رائك " أن " قلق الانفصال " ( /ا1818“<مت 2361060 3م58 )
اذا اجتيز بنجاح فان الفرد سوف يحقق توافقا سويا اذا لم
يحدث هذا فان الفرد ينمى استعداد|ا للعصاب والذهان ٠
مقطع - 615 -
الارتياظ الثناكى 100غ123ع«عمهء 151عع515
مقياس للعلاقة بين المتغير المتصل والمتغير الثنائئى ٠.
وعادة مايستخدم هذا المقياس لتحديد القوة التمييزية لفقرات
الاختبارن ٠
- 430 -
السلوك تناكى الجنسية و 1لاقطعط 51نلاءع615
الحال التى يكون فيها الفرد منجذبا جنسيا نحو كلكا
مع اعضاء من كلا الجنسين ٠
ثتاكية جنسية 51111نكاء15ط
وجود اعضاء التناسل الذكرية والانثوية فى شخص واحدءوعادة
المصطلح أيضا لوصف الانجذاب الجنسى لكلا الجنسين ٠ وكان فرويد
يعتقد ان ككل فرد يظهر مزيجا من السمات الخاصة بالذكورة
والسمات الخاصة بالانوثة ٠.
جزكية ( من المعلومات ) غذط
يعنى هذا المصطلح فى نظرية المعلومات المعلومة التى
تقلل من قدر الحيرة بتقليل البداعل أو الحلول الى النصفقف ٠
فلو أخذنا شيكا يمكن ان يوجد فى احد مكانئبين فان تحديد المكان
المناسب له يتطلب معلومة واحدة ٠ واذا كان يمكن ان بوجد فسى
أآربعة اماكن فائه يحتاج الى معلومتين » واذا كان يمكن أن
يكون موجودا فى ثمان اماكن فائه يحتاج الى ثلاث جزئيات من
المعلومات . وافترض ان ورفة هامة موجودة فى كتاب من بين
سته عشر كتابا متمائلة قاكئمة بعضها بجائب بعض على رف ٠
ومهمتك هو ان تخمن اى كتاب من بينها تكون فيه هذه الورقة
بتوجيه اقل عدد من الأسكلة التى يجاب عنها بنعم أو بلكل ٠.
فأفضل طريقة للوصول الى موضع الكتاب هو فى السؤال عن مكان
الكتاب ٠ هل يكون فى الجانب الأيمن آم فى الجائب الأيسعر
بالنسبة للمنتصف . والاجابة عن هذا السؤال تمدنا بجزئية واحدة
واحيانا مايستخدم هذا المصطلح كاختصار " للعدد الثنائكى "
) غ+1و1ل لإسومصتط ) ٠
اختصار ( الذكاء الأسود للتجائس الثقافى ) غخوعغ 81101
اختصار " لاختبار الذكاء الأسود للتجانس الثقاقن "'
لإأتعمعومهها! 1دعنب غ011 عه غدع1 عممعو111عغام1 عاعة81
العمى التصفى الصدغى 23 لمع 51عمموع 1ط
هجمات العض كاع3غغ3 وم1غتط
صورة من السلوك العدوانى الذى تستخدم فيه الأسنان كسلاح.
وعادة مايحدث للاطفال الصفار وكذلك للحيوانات الصفيرة الذين
كثيرا مايمرون بمرحلة سوية يمارسون فبها هجمات العض والتى
- 431 -
يمكن أن تحسب كصورة من صور العراك أو من صور اللعب . الى
ان يحدت ابدال السلوك ٠ ويعتبر فرويد أن هجمات العض تعبيرلر
عن السادية الفمية .
هوس العض 22 1109ط
هوس وبائى من الهستيريا الجماعية انتشر فى القرن الخامس
عشر وأصله ان راهبة المائية تملكها دافع قهرى لأن تعض زميلاتها
اللاغى وجدن انفسهن يتجهن الى عض الآخريات حتى ان هذا الهوس
انتقل خارج المانيا الى الأديره الهولندية والآديرة الابيطالية .
طور العض 5630 100غ16ط
الثانى من المرحلة الفمية من المنمو النفسى جنسىء٠ وينحصر
عمر الطفل حينذاك مابين الشهر الثامن الى الشهر الثامن عشضر
حيث بيشعر بتزايد استقلاله عن أمه 2 وينمى اتجاهات وجدانية
متشناقضة نحوها 2 ويعبر عن الكراهية بعض ثدبييها أوعض حلمة
زجاجة الرضاعة ٠ وعندما تحاول فطامه فيما بعد فان الرغبة
فى العض ربما نأآخذ صورة العض أو القرص بالاظافر والبصق واخراج
اللسان ومضغ ماتصل الى يديه كالاقلام أو اللبان .
شناكى المتغير 1ط
100ناط1 ]15ل لإعمعبوععم 1 مغق1عروبازط
توزيع تكررارى ثنائى ٠ توزيع تكرارى لمتغيرين
توزيع اعتيادى لمتغيرين آناط1غ ]015 0089881 عغ13عمبارط
السلوك الشاذ 01 1باقطعط ععرعروج زط
واحد من الاعراض النوعية للتغيرات الشعورية أو الواعية
فى حالات اصابات المخ أو الذهانات خاصة فى الفصام . وريما
يرتبط السلوك الشافذ مع اعراض أخرى مثل سوء الفهم والخلط بين
الاحلام والواقعءحالات الخوف أو القلق التى تنمو غالبا عندما
يعود الوعى بعد فترة غيبوبة أو فترة من نصف الوعى . وريما
تعزى الصورة الدقيقة للسلوك الشاف الى الجزء المعطوب من
المخ مثل مركز الكلام أو اللحاء البصرى أو أى منطقة أخرى ٠.
هذاء شاذ 20 5ن1اع0 عع روجع زط
اعنتقاد يبدو من الواضح الجلى أنه غير معقول وخيالى مثل
- 432 -
اقتناع المريض ا لفصامى ان نصفه بيقع فى هذا الكوكب اما نصفه
الآخر فهو فى الفضاء الخارجى ٠
يكالوريوس قن الصحاقة عنمل عه بطعة8 :.ل.8
بكالوريوس قى القانتون اا )6ه .طعقة8 :. ا.8
الصندوق الأسود عامط عاع612
تعبير رقيق عن الآداة“التى تنتج تأثيرا يمكن التنبو
به كنتيجة لمدخل نوعي معين , على الرغم من ان العلاقة
الدقيقة نا 5-8 وا! نتيجة لاتكو 7 معروفة للملاحظ ٠ وفى تدربيات
التغذية الحيوية الراجعة فان الفرد يمكن ان يحسب باعتباره
انجليزية السود ط115ومع عاعة861
اللفغة الانجليزية كما ينطقها السود فى الولايات المتحدة
الأمريكية ٠
با 1عمعومورهلا 1 ن[1ن0 غم غوع1 عممعو111عغم1 >6اع813
اختبار الذكاء الأسود للتجانس الثقافى
اختبار عبر ثقافى يقارن فيه بين اداء كلل من
السود والبيض من حيث فهمهم للغة النمطية الدارجة التى
يستخدمها السود فى الولايات المتحدة الأمريكية . ويعرف اختصارا
ب ( أوعغ 81101 ) ٠.
آدب السود معن غأوععغ]11 عاء3ة61
الادب الذى ينتجه الأدياء السود فتن الولايات المتحدة
٠. الأمريكية
مرضى الركة السوداء 156856 ونن 1 -كاء613
صورة من انتفاخ الرئة الذى يحدث نتيدة النرسيب التدريجى
لتراب الفحم فى الركتين ونمو بقع فحميه حول الشعب الهوائية ٠.
ويحدث هذا المرض من التعرض المستمر لتراب الفحم الذى يصاحب
عمليات التعدين١٠ما شدة الاعراض فهى تتباينءويبدو انه لاعلاقة
لها بقدر التعرض لتراب الفحم . وربما تتفاقم الحال ملح
الانثكراسية ( 65205 ط]ا6ة ٠.)
- 433 -
نقطة سوداء عطقم عاأع13ط
بمعنى تقصير أو سوء سلوك .
غيية الوعى أنه كاع13ط
الفقدان الكامل للوعى بسبب الانخفاض المفاجىء فى وصول
الدم الى المخ 2 أو تناقص الاكسجين كما يحدث فى حال تسلق
الجبال . أو فى حال التسمم الكحولى .
عتية الوعى 1مطدوععطخا أنمعاءج 1ط
النقطة أوالحد الذى عنده يفقد الشخص وعيه نتيجة لتناقص
الاكسجين ٠
الدعاية السوداء ممع عاعق[ط
محاولة تغيير اتجاهات الآخرين بشكل سلبى .
دراسات عن السود ناه عاع13ط
الدراسات التى تتم عن السود من حيث ثقافتهم ولغدتهلم
وأوضاعهم الاقتصادية والاجتماعية .
" بلاكى " 5ع 1م لإماع ج81
مجموعة من الصور الكارتونية لكلاب تمشثل حياة أسرية
شبيهة بحياة الانسان وتعرض على الأطفال ليقصوا قصصا حول كل
صورة ومن تحليل هذه الصور يمكن الوقوف على المشكلات
الانفعالية التى يعانى منئها الأطفال مثل الصراعات الأسرية ٠.
والمواقف الاوديبية والتنافس بين الأخوة ٠.
سرطان المثائتة ؟اع30ء عمعل6130
اى من الأنماط العديدة للاورام الخبيثة التى تفزو
الغشاء المبطن للمثانة أو جهازها العضلى . والأعراض العامة
تتضمن وجود الدم فى البول والاحساس بالألم الحاد عند التبول
مدخنى السجائر وبين من يعملون فى مصائع الصبغات ومصائ
عند الرجال بئسبة تبلغ ضعف مايحدث عند النساء .
- 434 -
التحكم فى المثانة 01عغصمكع ععل5130
القدرة على تنظيم التبول وضبطه فترات كافية» بحيث
يتم فى الأماكن المخصصة لذلك وفى الأوقات المناسبة . وبصفة
عامة فان التحكم فى المئثائنة يبدا فى الشهر الخامس عش تر
أو السادس عشر من عمر الوليد . ولايتم ضبط المئثائة اثناء
النهار الا عندما يِبلعْ الطفل سن العامين أو العامين ونصف,
واما ضبط المثانئة ائثناء الليل فيحدث بعد ذلك بعام تقريباا ٠.
تدرييات المثائة 12126قع] عع51300
وهى التدريبات التى تهدف الى زيادة قدرة الفرد على
ا لتحكم فى المثائنة ٠.
الحاجة الى تجنب اللوم لع06 عع010230/اج 512306
حاجة الفرد الى ان بتجنب لوم الآخرين واستنكارهم لسلوكه
أو تع رضه لأى صورة من صور الاستهجان الاحتماعى ٠
بيرىء ٠ طاهر الذيل 513615
شخص برىءء طاهر الذيل , لاغبار عليه .
يستحق اللوم طامموعمق 01
الشخص الذى أتى شيئا يستحق عليه اللوم .
جماعة عامة ) مقتوحة ) منامعون أععامج 1ط
الجماعة التى ليس لها معايير معينة للانضمام اليبها أو
اكتساب عضويتها ٠.
التجرية المرسلة ( الغقل ) أضع1ععملاء عامق[1ط
التجربة التى لايستخدم فبيبها شروط الانضباط والقواعد
المنظمة, وذلك لمنع المفحوص من التخمين أو اعطاء استجابات
آلية 59
الأآخايبيل المرسلة 100غأدمز1عن 1 لقط عاصق[آط
نمط من الاحساس بالتوازن والقفراتم يتضمن موضوعات متحركة
حركة ايفاعية أو دائرية عادة ماتتمركز فى الفم أو اليدين
أو على الجلد وأيضا فى الفضاء المحيط مباشرة بالجسم . وفى
التحليل النفسى ترتبط هذه الأخابيل مع مواد المشهد الأولى.
( رؤية الطفل للاتصال الجنسى بين الوالدين ) ٠
- 435 -
المحلل النفسى ( المحايد ) معءعء5 عاصقطط
شخص المعالج ( المحلل ) النفسى الذى يسقط عليه المريض
مشاعره وخيبالاته من خلال عملية الطرح . ويشبه المعالج بهذا
التشبيه لأنه يبقى سلبيا ومحايدا ليتيح للمريض حرية التعبير
عن مشاعره الداخلية وافكاره الخاصة واتجاهاته .
مقطع ( حجراثيم تكائر الخلايا ) -13580ه- :5156-5
مركب يشير الى ما له علاقة بالجرائثيم أو الثلبت
حديث النمو أو الخلايا المكونة 0 ويشير بصفة خاصة الآ تن
الانبثاق والتكائثر مثل الخلايا الجنينية أو مثل الخلايا
السرطائية الخبيثة . فبعد تلقيح البويضة تتكائر اللاقحة
(| 0066 2) بسرعة فائقة مكونة كتلة من الخلاييا غير
المتمايزة ٠ والتى تنقسم بدورها الى ثلاث طبقات متمايزة ٠
حويملة جرتثومية (نطفة) أولاء513510
جنين الثدييات فى أول مراحل نموه عندما يتكون مجموعة
الخلايا الداخلية وكيس يحيط بها يكون وسطا حاميا لها ويضم
هذا الكيس طبقات رقيقة من الخلايا المفغذية التى تساعد الحويصلة
.الخ الجرئثومية فى النمو الانسائى فى الاسبوع الثائى بعد
عملية الحمل ٠.
احدى الخلايا ذنوات التوى 512351002
واحدة من الخلايا التى تتكون من انشقاتى " اللاقحلة "
) 2001 ) مكونة آأدمه الجرئثومة ( «معل85]0 1ط ) .
كرية الجرئكومة », بلاستولا 01
مجموعة من الخلايا كروية الشكل الى حد ما تتكون من
لم ؟ اق او 00 ] 00 اللاة ٠. ) 2800016 ( مكونة لبق و مفردة من
أو تجويف الجرئثومة ( ع1ءع51350 ) ٠.
مقطع - ممصمع1ط - و- صوعل1ط -
مقطع يشير الى ما له صلة " بالمخاط " .
تشنج الجفن 5م205 قلامء 1ط
تشنج قوى لعضلات جفن العين ويظهر على شكل الرمش اللاارادى
- 436 -
يلولر ٠ ايوجين معوبط وعع1ن816
طسيب نفس سويسرى ( ١407 ب 1998 ) ٠ وقد عمل بلولر ممع
0 فرويد " ومع " يوئج. 00 حضر الاجتصا التآسيس الأول لجماعةٌ
العقلى فى مقابل النظرية العضوية التى كانت ساعدة والتى قال
بها ١ كريبلين "»وفى محاولة تطبيق تفسير فرويد للعصاب على
الذهان مثل ذهان " الخبل المبكر "( “ا0ع136م 13اأمعوعل )
والذى أسماه ذهان " الفصام " ( هذصع؟ امم قطعو ) ٠
ممر مسدود ( مغلق ) لاع11ه 1150ط
نمط من ممرات أو مسارات المتاهات له مدخل ولكن ليس له
٠ محرج
تحليل غيابى 5 51120
التشخيص عندما يتم بدراسة نتائج اختبار أوتحليل بيائات
بدون معرفة المريض أو أية معلومات عنه ٠.
حركات مميزة للعميان 511019
السلوك المميز للشخص الأعمى مثل فرك العينين أو التلويح
بالاصابع أمام العينين وبعض هذا السلوك يلاحظ على الأطفال
الأسوياء 2 ولكنهم سرعان مايتخلصون من هذا السلوك ٠.
تعلم أعمى ومتصعروءع1 لصمقتطاط
حعلم اداء 0 التكرار يدون تدخل واكج العمليحة
موقف التعلم ٠.
طريقة المزاوجة العمياء علانلقطععغ] بعصض1طء ]ه50-ل115ط
0 من طرق الوح من دن الأدواك وتم كرا ييه
0 من البروتوكولات ونتشائج الاخكبار اث و الفقائيس +
العمى 15
عدم القدرة على الرؤية أو عدم القدرة التام على
استقبال المثبرات البصرية . ويحدد العمى من الشناحية القانونية
- 437 -
بان تكون قوة الابصار تساوى سِبْدٌ فى العين الأفضل مع استخدام
0 المصححة أو المحسدة بصار ٠ ومن الاسباب و معد
للعمى العضوى المباه الزرةئاء فى العين والتى تسبب اعتام
العدسة ( 5أعقع هاو و نتن يتعذر استتكصالبهما
والجلوكوما ( التوتر داخل العين ) غير المسيطرعليها والتهاب
الشبكية بسبب تخضب العبن واعنتلال شبكية العين المرتبط بمرض
السكر. وهناك اسباب اخرى أل تكرارا تتمثل فى التدهور البقعى
والحصبة الألمانية وصدمات الرأس الحادة . اما العمى الوظيفى
أو النفسى فربما يكون عرضا تحوليا وعادة مايسمى بالعهم ىن
الهستيرى . وقد دلايت دراسات الشخصية ان الأفراد الذين يولدون
وهم فاقدى البص لدبهم مشكلات شخصية بدرجة اكبر سن الافتراد
الذين يفقدون 00 اثناء حياتهم . ولكن " باركر " وزملاءه
قد وجدوا ( “8م9١ ان ل الكلى لاضطرابات الشخصية بيسن
التصحيح الأعمى 819مع5 لصضتطاط
تصحيح الاختبارات التحصيلية بدون معرفة اسماء الطلاب٠
التعمية مم5 51100
يعسنى هذا المصطلح فى الطب النفسنى النقص المستمر للبصيرة
أو الوعى الذى يقوم بوظيفة الدفاع ضد معرفة الفرد يحقفيقة
دوافعه . كما يعنى المصطلح فى التحليل النفسى صورة من
مقاومة الافصاح عن الدفعات المكبوتة أو الذكريات التى تهدد
أنا المريض ٠ وتسمى هذا العملية احيانا التعمية العقلية
) غأمم5 11520ط 8621مع0 ) كما يعنى هذا المصطلح فى
المجال الفسيولوجى النقطة السوداء وهى منطقة صفغيرة قلي
شبكية العين غير حساسة للضوء ٠.
لاستجابة رمش العين ع05م5ع2 611016
القلق المفاجىء لجفن العينين استجابة لضوء ساطلع أو
لتحويل الانتباه أو لتهيج فى العين . وتسمى أحيانا " منعكس
الرمش " ( »«©11ع2 109ا110ط )
طريقة بليس لمطاع5 81155
طريقة فى الاتصال غيراللفظ 3 تخدم فى ]ل ٠. امل
019لملا5ك (لإ«مغوء1غ085 [1هونوص11[مععنط) للا8
الزملة المفضعية اللسائية الفمية
الصورة الأكثّر عمومية وانتشارا لعدم القدرة على القيام
- 438 -
بالحركات الارادية أو البطء فيها ( 223 ةلل 1026ل8قغ )
وتتميز بالحركات اللاارادية المتكررة للسان والشفاه والفهم
وتسمى أحيانا عدم القدرة اللسائية الفمية 1100021 -1همره
لل .
انتفاخ 9
عرض معدى معوى برجع لأسباب فسيولوجية أو أسباب نفسية .
وعادة مايشعر المريض فى هذا العرض شعورا كاذيا ان بطسن ته
متورمة أو 000 ويشك من التجشوء ومن رياح الأمعاء ومن
الهضم . ورد الفعل عادة مايكون هستيريا أو توهما للمرض وربما
ينتج عن تخيلات الحمل اللاشعورية . والانتفاخ الذى يعزى الى
بلع الهواء " ايروفاجيا " ( 3823 ) اضطراب
نفسى عضوى شائع ويسمى الانتفاخ البطنى( 189 [1دصتاهملطج ٠.)
كتلة >اع10ط
الشروط أو المقاييس التى تعامل كوحدة أو كتجمع .
وساكل دفاع استقلاقية ع30اع10ط
مصطلح يستخدم فى مدرسة 8 هورنى 7 للوسائل الدفاعية النى
يستخدمها المرضى لتجنب الوعى بالصراعات الداخلية وكراهية
الذات ومن هذه الوساعل»," التقليل " ( 09 )
التجاهل"'(| 10005126 )"التقبل الكاذب” ( ومتامءعءج ملنموم )
المعالجة الفكرية "( 611210 )"'ومهاجمة التفسيرات
( 1005طهغععمعع لم1 وملاعم انح ) .
تصميم المجموعات 51م عاعن[1ط
اختيار تصميم المكعيات أدع8 كن زوعل- تاعن[1ط
اختبار للذكاء يطلب فيه المفحوص ان يستخدم مكوهبات
خاصة ٠ ويستخدم هذا الاختبار أيضا فى تشخيص الاضطر اب العقللى
- 439
مجتمع مقلق بإأعزءهه5 لعناءع10ط
فترة تعليمية موحدة عمدغ لعاعه1ط
٠ فعالبة
المعترض عوععاء510
الشخص الذى بدأب على الاعتراضح على اراء الآخرين فى
اجتماع ما ٠.
استغلاق 2 اعاقة ومتعاءعه1ط
انقطاع مفاجىء ولا ارادى لمجرى الفكر أو الحديث ٠. فيجد
أو على تذكر الكلمات ليعبر بها عن نفسه ٠ وبيحدث الاستغ لاق
العارض أحيانا عند الأفراد الأسوياء اذا ما غمرهم الحلزن
آو الرعب أو الغضب ٠ وفى حالات الطب النفسى قد يكون الاستفلاق
محاولة لجعل الانكار المهددة أو الكريهة بعيدة عن الشهطور ٠
وفى الفصام الكتاتونى ( التخشبى ) يعاق الحديث والتفكير
لفترات طويلة ٠ ومن المصطلحات التى تطلق على هذه العملية
" حرمان الفكر " ( 100أقلازعمعل0 +اوسمطغ ) " واعاقة الفكن ,
م 1ع« أوطه ألأونسوط ) " والاستغلاق الانفعالى
) ومتعاعه1ط 1م10 ممع ) ٠
التربية العملية المتصلة (فى التدسريب) عع3غء3عم كاع10ط
فترة التمرين للمعلمين الطلاب التى تستمر لعدة أسابيع
بدلا من الزيارات المتقطعة والتى يحاول فيها الضظصطل لاب أن
يمارسوا مختلف جوانب العمل التربوى فى المدرسة بشكل اقرب
الى مايفعله المدرسون الأصليون فى المدرسة ٠
معايتة المجموعات و10 أمهصدك >اعه10ط
وسيلة مسحية لتجميع عينة نهائية من مجموعة من العينات
الأكبر التى تمثل القطاعات المختلفة من المجتمع الأصلى ٠.
بلوك + بول أوسكار روء05 1نة2 روعه810
٠ ) ١885-١4856٠900( طبيب فرئسى
- 440 -
زملة بلوك 5101015 5'نع810
الخوف من الوقوف أو المشى أو عدم القدرة الهستيرى على
القيام بآى منهما .
قنى عامل فى بتوك الدم أ10015مقطععغ عامو6-لمه[1ط
شهرا فى احدى مدارس بنوك الدم ٠ ويجب ان تكون المدرسة مجازة
ومرخصة من قبل " الرابطة الأمريكية لبنوك الدم موع1ععلم
كاض83 81000 05 196100ع 8550 . ويحمل القنى العامل فى
بنوك الدم اللقب الذى يؤهله لعضوية الجمعية الأمريكية
للكلنيكيين العاملين فى المجال المرضى فنى بنوك الدم "
ويطلق على هذه الجمعية ( ) 5 8 ) حيث انها اختصسار
( 10915185هطغة2 21ع1مذ 01 ممع بإغعجع 50 ووم زععوم ) ٠.
السد الدموى المخى ع21ةط م16قع6-له10ط
أغشية مسامية نفاذية تحيط بالآوعية الدموية للجهان
العصبى المركزى وتسمح لبعض العناص الغذاكية والآيوئنات
ان تدخل مشاطق انسجة المخ الحيوية بينما تحجز المواد التى
تبدو ضارة ٠ وتؤثر الميكائزمات الفسيولوجية للجهاز العصبى
المركزى فى دخول أو استبعاكد احماض أمينية وجزكيات أخرى ب
آخوة الدم لموادعطغمعط لمه1ط
أخوة الدم هى العلاقة التى تنشاً بين الأفراد فى عشيرة
واحدة أو أحد اقرح ٠ وتشير الى اشتراك هؤلاء الاقراد فى
دم واحد ٠ ويتم تحفيق هذا الاشتراك فى المجتمعات البداعئكية
من خلال مراسم وطفهى لها الطابع الدينى من خلال تأكيد انتماء
الفرد الى العشيرد وارتباطه بها 0 بأخوة الدم. 0 ٠ ومن صور
تحقيق " أخوة الدم " قطع شرابين الأذرع وامتصاص الدم منها
وكذلك تفديم الحيوان الطوطم كاضحية وخلط دمة بدماء الأفراد .
..
تخثر الدم 8909 مه لمه1ط
العملية النتى بو اسطتها تتكون الخيوط الليفية للمادة
الشبيهه بالجيلى فوق الاسطح الخشنة أو المصابة للأوعية
الدموية . ويبداً تحُثر الدم عندما تسيل الصفائح فى مجرى
الدم المتصل بالسطح الخشن والجرح ( والشق ) مطلقة الممواد
التى تؤدى مباشرة الى الاثنى عشر مرحلة لميكائزم تختر الدم.
وغياب واحد أو اكثر من الاثنى عشر عاملا لتخثر الدم بي :
مسكولا عن اضطرابات مثل " مرض كرسماس( 15635 052156085 )
أو مرض " الاستعداد النزفى" أو "الهيموفيليا " ( 123 لمم ).
- 441 -
اضطر اب الدم 015001 51000
اى مرض أو عيب ولادى أو مكتسب يتدخل فى الوظائف السوية
للدم بصفة عامة أو أى من مكوناته العديدة . ومن انواعم
اضطراب الدم " انيميا كولى " ( 33 ه5اأالإع0001 ) والتى
فيها يقلل نقص الهيموجلويين وخلايا الدم الحمراء من توزيع
الدم على الصلم وانسجة الجسم والهيموفب يا والمئسمة بععدم
كفاية عامل تخثر الدم " واللوكيميا " ( 1ععكان16 ) وهى
كثرة الخلايا البيضاء غبر تامة النمو ) وتعتبر من الأمراض
التى تصيب الدم المكون للاعضاء . ومرض " هودكن "'( متعاولهلا )
من خلايا الدم البيضاء " وانيميا الخلايبا المنجلية
) 23 113عع-16ا51 ) والتى تتميز بتكوين خلايا
الدم الحمراء المشوهة التى تنقل كمبات غير مناسبة من
الاكسجين ٠
سوء بنئية الدم 8563ل 561000
حال شاذة للدم تنتج عادة من تراكم أو عدم توازن لعوامل
باضطراب آخر مثل ورم خلايا عظام المخ . ويمكن لهذا الاضفطراب
أيضا ان بد 58 عن رد فعل معاكس لا 6 اقير !1 3 66 6 66 1
الأنيميات الحالية والعيوب فى تخثر الدم أو المضاعفات الأخرى ٠
قصاكل الدم منامع0 1000ط
مجموعة من منظور عريض من سمات خلايا الدم الحمراء الموروثة
المتعددة.والفصاعل الأساسية هى (8) 2 (8) 2 ( 0) ع( 88).
وبالاضافة الى ذلك فان هناك أكثر من ٠١ نظاما من فصائل الندم
داخل مجموعات 0 وكذلك مالايقل عن ** نمطا من عوامل ١( 80 )
و5١ نمطا من عوامل ( 11ه6>!ا ) وهكذا . وخلية الدم الحمعراء
المفردة ربما تملك اكثر من 0+ من مختلف مولدات المضادات
أو العوامل 0
قصد الدم 16غغعم51000-1
ازالة الدم لأسباب علاجية عادة بقطع فى الوريد . وربما
يمارس فصد الدم فى حالات مرض القلب المحتقن وفى حالة فرط
تولد الكريات الحمراء ( زوع ! ألزء001 ) التى توجد
فيها نسبة عالية جدا من خلايا الدم الحمراء ٠
مستويات الدم 5اعينع ل0ه1ط
المقادير النسبية لمختلف المواد كما تقارن مع المقادير
- 442 -
التى تحدد باعتبارها مقادير سوية أو متوسطة . ويمكن ان يعبر
عن هذا الضرر بالمسبة المكوية أو المليجرامات او المبيكروجامات
فى كل مائة ملليمتر أو مايكافكها فى اللتر أو فى اى مقيا س
اخر مشابه ٠ ومستوى الدم العادى فى الحديد يكونمابين "٠١ ب 58٠١
ميكروجراما كل ماكة مليمتنرن ٠
تسمم الدم 109مه150ه0م-ل100ط
عام لعدوى بكترية حادة أو شديدة تصيب مجرى الدم
عادة تحدث يسبب كاكنات صفيرة جدا تفغزوه من اى منطقة فى الجسم٠
وأحد المضاعفات الخطيرة بصفة خاصة لهذا التسمم هو انتشار
العدوى الى انسجة الجهاز العصبى ٠
فغط الدم ع«ناووع2م له100ط
الضغط الذى بمارسه انقباض القلب عندما بدفع الدم من
البطين الأبسر الى دورة الجسم العامة . ويتآثر ضفقط الدم
أيضا بدرجةلزوجة الدم ومقداره فى الأوعية ومرونة جدران
الشرايين ومقاومة الشرايين الصفغيرة ٠ ويفاس ضغط الدم حسب
ارتفاع عمود الزعبق فى الأنبوبة الزجاجية نتيجة لتدفق الدم
فى شريان اساسى . واعلى قياس لضغط الدم ,بمثل قوة انقباض
القلب ويسمى الانقباض ( ع011غوهلا85 )اما الرقم المنخفض
" الانبساطى " ( 01858011 ) . وعادة ماتسجل القراءة على
شكل بسط ومقام والحد الأعلى لضغط الدم السوى أو العادى ههطوق
١:١0 / 6 ملليمترا من الزكبق بالنسبة للراشد ٠.
خواف ضغط الدم 13طوام ع"ناووعم-ل51000
من التوتر يمثل تفغذية راجعة تزيد من تفاقم حالة التوتل ٠
سكر الدم دونه ل0ه160ط
الجلوكوزن المنتشس والداكر فى مجرى الدم والذى يوفر
الطاقة لانشطة خلايا الجسم ٠. ومستوى السكر العادى أو السوى فى
الدم عند الصوم يكون حوالى .لم ملليجراما فى كل ٠١٠.١ معن
ا بلنة ات ٠. والمستويات العالية بشكل شاذ ومفرط هى حال
السكر فىالبول ( 11022 «عملاط )وتدل على مرض البول
السكرى والتدرقن ( زيادة افرازن الغدة الدرقية ) وكذلك زيادة
افران الفدة النخامية . كما أن نقص معدل السكر فى الدم
) المعدلات الأقل من ٠ ملليجراما فى كل ٠.٠١ ملليلتر ) ونقص
معدل السكر فى البول يوحيان بوجود نقص التدرقن وزيادة
افراز الانسولين ٠
- 443 -
تمط الدم عملا 1000ط
نمط الدم هو مجموعة الدم أو فصيلة الدم ( انظر قفصاتل
٠ ( الدم
حجم الدم 0110لا 1000ط
مقدار الدمالذى يكون متاحا لأى من أنسجة الجسم آو كلها
كمصدر للاكسجين وللمواد الغذائية لاتمام عملية التمثيل الغذاعى
ويستهلك الجهان العصبى الانسانى حوالى "بر من احتياطيات
الاكسجين للجسم كله كما تحملها خلايا الدم ١ ا 1
ينونة الح عبده16 86
انظر > نونة الحصس »هه 8513281018.
اللون الأزرق عن1ط
طولها هلام ملليكرونا ٠
صفل أزرق لاطقط عن1ط
الطفل الذى يتسمعند الولادةبزرقة فى البشرة, وقد يكون
ذلك بسبب نقص الأكسجين فى الدم .
عمى الزرقة 5 1ط
حال نادرة قد تعود الى اصابة فى الشبكية وقد ذ
وراثيةء وفيها يعجز الفرد عن رؤيته الموجات التى يبلغ طولها
م4 ملليكرونا وهى الموجات التى يدركها الفرد على أنها
السمكة الزرقاء ( مريض النزلات الشعبية ) «عغ3ه10ط عن1ط
تعبير شائع يطلق على المريض الذى أصيب بالنمط ب من
الالتهاب المزمن للشعب الهواكية '( 315ءصصطط عتومعطء 8 عمير1 )
وفى هذا المرض قد يبدو الفرد سليما معافا الا من بعض العلامات
التى تتمشل فى زرقة الشفاة والأظافر . وخلال فترة الع دوى
التنفسية مثل نزلات البرد أو الانفلوئزا يظهر المريض العلامسات
المحددةكزرقة الشفاه والاشافر » وذلك بسبب نقص الاكسحين فى الدم
والاستسقاء ( متلحاكت ) والتى قد تسبب ورم الجسم ٠.
- 444 -
علاج قوى الياقات الزرقاء برمدععطغ «113مء-عن1ط
منهج علاجى لوره معهد وليم الانسون وابت ل قينا
عأن تغعم1 مغتطلا ممومة81 2 مع منظمات العمال للمرضى
منخفضى الدخل الذين لايستجيبون لمعالجى الطبقة الو على
واساليبهم الفنية فى العلاج ٠ والتأكيد فى هذا المنهج العلاجى
يحدث على الاسباب الخارجية والاسباب الجسمبة وعلى المواقف
الحاضرة بدلا من تقصى خبرات الطفولة المبكرة 2 وعلى التخفيف
من حدة الاعراض وعلى المدخل المباشر والحلول الملموسة للمشكلات
والملامم الأخرى لهذا المنهج تتمثل فى لعب الدور الذى يتركز
حول مشكلات المريض والاستفادة من الفنيين غير المهنينالاضافيين
أو المحليين كمساعدين ,2 مع الاندماج فى جماعات النشاط ٠
عمى اللونين الأزرق والأصقر 31655 لط به[ 1علا-عن1ط
هذا نمط نادر من العمى اللونى الجزئى» بحدث فيه خ خط
بين اللونين الأزرق والأصفرءوبالتالى تنحصر الخبرة اللونية
للمصاب بهذا العمىئ فى الآلوان الأحمر والأخضر والرمادى ومشتقاتهاء
الوجدان المتبلد غاأعه361 لعاأص1ط
اضطراب فى الجانب الوجدانى للفرد تتسم فيه انفعبالات
الفرد بالتبلد ٠ وقد عدة ّ بلولر '"' أحد ا عراض الأسساسية
1 لشيخوخة ل
تشويه الذاكرة 0617701 0 وصتععسطاط
حمرة الوجه ومتطعنت1ط
اندفاع تلقاعى لا ارادى للدم الى الجلد خاصة فى الوجه.
( وهى حالة افراط الدم 68 ) كرد فعل عادى
للاحراج أو الوعى بالذات , واذا استمر هذا العرض فائه يكون
عرضا تحوليا ناتجا عن مشاعر لاشعورية بالذنب أو ردود ف
جنسية أوعنالخجل . واحمرار الوجه فى هذه الحال يختلف عن
احمراره بسبب الفغضب أو بسببالمرضرحيث يوصف بآنه " احتقان
) ومتطوسطلاع ) ٠
ذات الجوارب الزرقاء وماعاءهمغأدعن1ط
لقب اطلق على بعض السيدات الانجليزيات فى منتصف القرن
الشامن عشر ٠. وتوصف به الآن السيدة المحذلقة . كما يشير
المصطلح الى كل امرأة تتكلف الآأدب أو تندعى الأدب وليست بأديبة ٠.
ولكنه قد يطلق أحيانا على المرأة ذات الذوق الأدبى الرفيح
- كب4ة -
وا لثقافة الواسعة.وب بعتمد الد لتمييز فى معنى المصطلح ع هتكن
يكالوريوس فى الطب ع10ع3لع14 6ه رطعو8 :لام
: لوط بطععةا أمرطعوق وررع ززم
بكالوريوس فى الهندسة الميكانيكية
بكالوريوس فى هندسة التعدين 9] وصتذمنةظ )ه.طعو8 رع لررم
بكالوريوس فى الموسيقى عذدكنا! كه .طعه8 :.ونلمز,8
بكالوريوس فى التمريق 9ه علط 6ه رطعو8 :.لز.م
بكالوريوس فى دراسات التمريض 5ع510103 51020طنلا 06.طعقح8 : . 5. لا 8
طالب د اخلى عل دجهط
طالب يتعلم ويسكن فى مدرسة داخلية .
المعيشة المتنقلة للمعلم 70نا380 ومذلعوصط
طلاب متعددين ويؤخذ بهذا النظام فى الولايبات المتحدة .
دور الاقامة 5 100ل جوط
دور محلية تقدم تيسيرات لاقامة المتخلفين عقليا أو المرضى
ملية 2-0 |
العقليين الذين يكونون قادرين على العمل فى ورش صناعية
ورش أعمال محمية ٠ وتسمى هذه الدور ايضا دور تربية الكبار
) تعنشخمط ععؤأوم) غ16بلجح ).
نظام الرعاية الخاصة 55 امون ذل رووط
النظام الذى فيه توجه عناية معينة للمرضى العقليين فى
دور خاصة .
والد بالتريية أمع3م ومذلمووط
والد بالتريية أو بحكم التنشكة الوالدية .
مدرسة داخلية 1ه0هلع5 ومنذلخرومط
لجنة الامتحانتات 3012361015ياء 06 لختومط
- 446 -
لجنة الفاحصين 15 126ووناء 01 لعووط
مجلس الامناء د5عع5]6نع] 6ه لووط
مجلس يشرف على الجامعة .2 أو يقدم مشورته لها فى المساكل
التى تعرضها عليه ادارة الجامعة 2,2 وقد يقترح على الجامهة
بعض المشروعات فى ضوء فهمه لرسالة الجامعة ٠.
ستبجج ستفاخر بتباهى أكه0ط
المتيجج المتفقاخر 2 المتباهن 1ل غأدعد0ط
قصيدة الفخر اعم ومت61أودو0ط
قصيدة يفخر فيها الشاعر أو البطل بما أنجزه فى الحروب.
مشاعر الأنا الجسمية 119ع»م؟ موه لإ1نفكهمط
الذات الجسمية أو الخبرة المعقدة للجسم والتى تمثل للب
أومحور " الأنا 7
الجسم بلط
الجزءالمادى فى الكائن ( فى مقابل النفس والعقل أو الروح
عند الانسان ) وقد يطلق اللفظ على اى كتلة مستقلة سواء كانت
جمادا أو كائنا حيا ٠.
الوعى بالجسم 5 للق لال0ط
ادراك الفرد لبنائه الجسمى كأحد مكونات صورة الذات ٠
وتشتق صورة الجسم من الاحساسات الداخلية والحركة والاتيصطال
بالعالم الخارجى . وفى حال الأطفال المضطريين انفعاليا فان
الوعى بالجسم ربمايكون ناقصا أو مشوها ٠.
تخوم الجسم., 115 2لصضتنمط لإلمط
احد مكونات صورة الجسم ويتكون من التحدد واللاتحدد لتخوم
الجسم . واستجابات الرور شاخ مثل السلحفاة والصدفة أو الرجل
والدرع ومثل استجابات العوائق الأخرى تدل على تخوم محددة
جسم 2 بينما ندل استجابات مشثل شخص ينزف أو معطف مم يرق
واستجابات الاختراق الأخرى على التخسوم غير المحددة. والتقدبرات
العالية فى العوافئق تكون مميزة للأفراد الذين يعانون مدن
التهابات المفاصل الروماتيزمية والأعراض التحولية بينما تميز
التقديرات المنخفضة فى العوائق الافراد الذين يعانون من
قرحات المعدة والأمعاء والتهاب القولون ٠
- 447 -
المنطقة الفاطة بين الفرد والآخرين عمم2 عرع؟أنب6 لإلمط
المسافة المادية تجاه الشخص التى يخبرها المفحوص كأامر
غير مريح . وتكون هذه المسافة اقصر من الامام منها بالنتسبة
الى الخلف . وقد اوضحت الدراسات انه كلما زادت هذه المنطقة
كان الفرد اكثر عدوائية ٠.
بنشية الجسم شنط لإلمط
مقبياس عام للجسم من خلال نسبة طول الجذع وطول الأطراف
الى محيط الجسم .
دليل بنية الجسم “اع120 110نط-لإلومط
دليل أو معادلة للأنماط التكوينية افترضه أيزنك فالافراكد
يصنفون وفقا لهذه المعادلة الى ثلاثئة أنماط أو طرن وتحسب
درجة الفرد بفياس طول قامته مضروبا فى مكة وقسمتها على القطار
العرضى للصدر مضروبا فى سته . واصحاب"النمط العضلى المتوسط "
) 845 )هم الذين تقع تقديراتهم فوق المتوسط
أو دونه فى حدود انحراف معيارى واحد ٠. وآصحاب " النمط المزيل 0
) 105))) هم الذين تفع تقديراتهم فوق المتوسط
بمقدار انحراف معيارى واحد أو أكثر . واصحاب النمط المكتنز
| 1م 0لالا زياع ) هم الذين تقع تقديراتهم دون المتوسط
بمقدار انحراف معيارى واحد أو أكثل .
الشحنة النفسية للجسم 5 <عطلمء لإلمط
التعلق العاطفى المخرد بجسمه .
خلية جسمية 1اعء بإلمط
ينطبق احيانا على خلايا الانسجة التى ليست خلايا
جرثومية وأحياناماتسمى " بالخلية الجسمية "( 11ءت ع3غ509056 )
مقهوم الجسم أمععممء بإلمط©ط
يشير هذا المصطلح الى الافكار والمشاعر والادراكات التلى
تتضمن الطريقة التى ننظر ببها الى اجسامنا . وهو الصط'ورة
61لانا20830 103107ملاع- اع2 ومع لإلمط
مناورة لمس الجسم واكتشافقه
- 48 -
اسلوب يعتمد على جماعة المواجهة وفييبه يلمس كل مشارك
المشاركين الآخرين أو بداعبهم كوسيلة لزيادة الوعى بالاحساسات
والانفعالات التى يثيرها هذا النمط من الخبرة .
الأنتا البدتى موه لزإلمط
الشنواة التى تتجمع حولها كل الادراكات الخاصة بالذات
أى ذكرياتنا الفردية واحساساتنا وافكارنا ورغباتنا وكفاحنا
وخبيالاتنا ٠ وصاحب هذا المصطلح هو فرويد وكان يعتقد ان الأننا
( أو الذات ) هو أنا جسمى أى مستمد من الاحاسيس الجسمية .
مفهوم الأنا البدئى أمعمءرمء موع- لإلمط
التمثيل أو التجسيد العقلى للجسم كنواه للذات أو الإنساء
ويشتق مفهوم الأنا الجسمى من الاحساسات والاداركات والخياالات
والمشاعر والعواطف المرتبطة مع صورة الجسم لدينا .
المثال الجسمى 1م10 بإلمط
النمط الح الذى يعتبر جذايا ومنئناسبا من حيث |
0 5 00 و من
الهوية الحجسمية با 11غمع10 بإلمط
المجال ٠
صورة الجسم 120 لإالوط
الصورة الذهنية التى نكونها عن اجسامنا ككل بما فيها
الخصاكص الفيزيقية والخصاكص الوظيفية ( ادراك الجسسللم )
الجسم لدينا من مصادر شعورية ومصادر لاشعورية وتمثل مكونا
أساسيا فى مفهومنا عن ذوائنا ٠
تشوه صورة الجسم 015051600 م1030 سلزلم6
مصطلح يستخدم للاشارة الى التشوه الملحوظ للجسم والذى
يخبر خلال الحالات المتفغيره للوعى 2 مثل أن يشعر الفرد وكأنه
انفصل عن جسمه أو ان اجزاء من جسمه يخبرها وكأنها مختلفة ,2
أو أنها تبدو اكبر أو أصفر من المعتادن .
- 449 -
اضطراب صورة الجسم ع80طكن 15ل عن103- بلإلمط
صور من سوء التوافق السيكلوجى ناتجة' عن المسخ والتشوه
2 وتمزيق أوصاله ) شيلدر ٠ ) وتتباين ردود الف هطتل
من الوعى الطفيف بالذات الى الأكتكاب العميق وحالات البارانئويا.
وتكون ) ردود الفعل ) نسبيا معتدلة إذا كان العبب ولاديبا
أو حدث فى وفت مبكر فى الحياة حيث يحتمل ان بندمج العيب فى
صورة الجسم خلال عملية النمو ٠.
أخابييل صورة الجسم ]72111108 م1330 -لرالمط
ادراكات زائفة أو خيالات عند الفرد حول جسمه ,2 خاصة فيما
يتعلق بالحجم . فقد وجدت هذه الآخاييل على سبيل المثال فى
بعض الأعمال الآدبية مثل " رحلات جلفر " و " اليس فى بل لد
العجائب " ٠ وبعض المرضى الذهائيين يخبرون أخاييل صورة الجسم
نتبدى يعض آخر)” الجسم كآنها نقلت من مكائها وزرعت فى مناطق
أآخرى من الجسم ٠.
تذكر ج 20011220 لإل0ط
يقصد بهذا التعبير التذكر الذى بحدث بشكل نلقائى وعفوى
نتيجة للتعلم الراسخ مثل اتبيان الفرد لعاداته اليومية فى
المشسشزل وفى العمل .
لغة الجسم 13200230 بزلمط
خلال اعضاءع اج كما فى 0 ا اناه حون وضع 07
أو الاشارات والايماءات أو التعبيرات الوجهية والصور الآخشخترى
من الاتصال غير اللفظى . وفى العلاج النفسى يعتبر احد الآإهداف
الرئيسة هو ترجمة وتفسير لغة الجسم ووححدم يمام المسكتبة
الجسم بالتبادل مع مصطلح لغة الأعضاء .
شناكية الجسم العقل 0110010 10م لالمط
الجدييم بين المجالين الجسمى والنفسى فى الطب " الجسمى
النفسى " ع1غ05008زاعل5م ) والذى يثير اسكلة نظرية
حول 0 بين المجموعتين من العوامل فى سببية الأمراضء
ولماذا يتلازمان فى التفغاير . ومن الذى يأخذ زمام القياد؟
وهل هناك تغذية راجعة بينهما ؟ وهل تلون الاستعدادات التكوينية
عاملا فى ذلك ؟ أبن تدخ ل التأثيرات الاجتماعية والايكولوجية
( البيئية ) ؟
- 450 -
مشكلة الجسم العقل ع 1طهم 0120 لزلمط
مشكلة العلاقة بين العمليات العقلية والعمليات الجسمية أو
بين العقل والجسم . والمفاهيم الأساسية لهذه المشكلة هى .
التفاعلية ( 189م6]106ء22ع]12 ) أو التآثير المتبادل بينهماء.
التوازى ( 1ه ) أو العمليات المنفصلة ولكن
التطابق نقطة بنقطة .
المثالية ( 72 ) العقل فقط هو الموجود اماالجسم
فهو وظيفة للنفس ٠.
نظرية الجائب المزدوج ( لإمعطغ أععمموه-م] طول (
الجسم والعقل وظيفتان لوحدة مشتركة . أو لكبان واحد ٠
ثانوية الظواهر العقلية ( 6132110 [1م© ) المذهب
القاكل بان العقل ماهو الا منتج جانبى للعمليات الجسمية ٠.
المادية ( 1م36 ) الجسم هو الحقيقة الوحيدة
الثنائية ( 3119 نل ) العقل والجسم وحدتان
منفصلتان 2 كل منهما تعمل وفقا لمبادىء خاصة بها ٠.
مراقية الجسم 0011101139 -لإل0ط
قدمته " نيوجارتن " ( معغمدونءل1ا ) للملاحظة
اللصيقة لوظاعف جسم الفرد » خاصة التغيرات فى الاستجابة
الجنسية والنشاط والصحة العامة خلال منتصف العمر وأواخره ,2
والتى تؤدى الى مختلف الاستراتيجيات لصيانئنة كلا من الاداء
نرجسية الجسم : 1م23 لإلوط
اهتمام زائد ومبالغ فبه بالجسم وبمناطقه الشهوية .٠وطبقا
لنظرية التحليل النفسى فان هذا الاهتمام يكون جليا وواضحطا
بصفة خاصة فى السنوات الأوديبية القضيبية حينما يصبح كلا من
البئنين والبئنات مشغولين بوظائف الجسم واكتشاف اجسامهم ولديهم
رعب شديد من ابه اصابة جسمية ٠
الرائحة الناتجة عن فعل البكتريا فى افرازات الجلد »2
مثل العرى والذى هو فى ذاته بلا رائحة تقريبا . وتتباين
الاتجاهات نحو رائحة الجسم من ثقافة الى أخرى . وفى اختبارات
علمالنفس البيئى يوافق المفحوصون على ان رائحة الم ترتبط
بالافراد غير الاصحاء من ذوى السمنة والعصبيون وغير الأذكياء
واللااجتماعبيين والذين يتسمون بعدم الجاذبية والقذارة ٠.
مجموعة المعارف عولعء 1 مها 6ه لإلقط
- 451 -
ادراك الج أمععععم لإلمط
الصورة العقلية التى نكونها عن الخصاكئص الفيزيقبِ :
لآجسامنا بمعنى هل تتضمن الصورة ان اجسامنا نحيله أم سمينة ,
قوية أم ضعيفة ,2 جذابة أم غير جذابة 2 طويلة أم قصيرةء وربما
بطابق ادراك الجسم الحقيقة فى الواقع أو لايطابقها لأنه
يتأثر بمفهومنا عن اجساممًا ٠.
احتجاج الجسم أوع]20م لإلمط
قدمه " اءلء. ريتشاردز " ( .ا.] وول2وطء81) ليعبر
به عن الاضطراباتالجسمية التى تعتبر منفذا للاحباطات والوان
ا 0
نظام الجسم 2 التخطيط الخارجى للجسم 2 لإلوط
نمط الجسم كما يراه الفرد ٠ ويتكون ادراك الجسم على
اساس اللمس والحركة ووضع الجسم والبناء الكلى له .
علاجات الجسم 5م بإلوط
تخفيف التوترات السيكلوجية والآعراض الأخرى خلال التناول
اليدوى للجسم والارتخاء والتدليك وتمسارينات التنفس
والتغيرات فى الوضع والهيكة لأجزاء الجسم على اساس ان الجسم
ووظائفه تمثل شخصية الفرد الأساسية وطريقته فى الحياة .
تمط الجسم عملا لإلمط
تصنيف الآفراد طبقا لبنية أجسامهم أو لبنائهم الفيزيقى
وأشهر هذه التصنيفات نلك التى وضعها كريتشمر وهى + النمسط
الواهن ( عملا ع1مع351 ) والنمط الرياضى عنأع1طاق
عملا ) والنمط البدين ( عملا ع1ععالام ) والتمط
المختلط ( مملإغ 125]1مونال ) ٠
بويك . كاوك ولهلهم سلاعء1تلا [1عهتكا وعاععم8
عالم نزويجى فى امراض الجلد ( ٠. ) ١ؤاله ١86١٠8
كاأمعع0مه0) ع85531 1ه أوه1] وطعوق
اختبار بوهيم للمقاهيم الاساسية
اختبار مصمم لقيا سالمعلومات عن المفاهيم النى يتك رر
استخدامها ولكنها غالبا ماتكون غير مفهومة من قبل تلاميسذ
رياض الأطفال والصف الآول من المدرسة الابتدائية. وتصنف المفاهيم
452 -
تحتالمجال ( المكان . التوجه 2 البعد ) والكمية ( بما فبها
الاعداد ( والزمن وبعض المتنوعات ٠.
بوجاردوس »2 ايمورى ستيفن معطمء]5 لرسهسع وكنلعووه8
عالم اجتماع أمريكى ( 148485 ) .
علوء؟ معموغو زل -221ع50 5نالعووم8
مقياس المسافة الاجتماعية لبوجاردوس
- 0 عرقية أو جنسيات أو طبقات اجتماعية مختلفة.
قفقص بيوجين 6و3ت معوه8
اختبار يتكون من متاهه تشحرك فيها كرة تضربها عصط-سا
لتتجه نحو المخرج بأقصر الطرق الممكئة .
بوجوراد 2 قاء 1. .6. ! ,له"رموه8
طبيب روسى ( 1١958 - 0
زملة بيوجوراد 1019 لدالاق 5'ل3رموم8
ام الى 00 الدمعى ا عندما 0 المريض أونشرت
وتحدث هذه الحال أحيانا بعد نوبة من الشلل الوجهى .
البوهيمية 10 لوعطاوط
اسلوب فى الحياة يشيع ان بوصف به الأديباء والفنانون
وهو أسلوب لايقيم وزنا للمعايير والقيم الاجنتماعية . وكانت
التوهيمية بهذ ا الوصف بظينا من مكاهن 0 حن الحصضيف
والأدياء قد يتسمون بالبوهيمية . والبوهيمية نسبة القكى
بوهيميا وهى منطقة فى تشيكوسلوفاكيا الحالية كان يظن انها
المهد الأصلى للغجر الرحل الذينشبهت بهم هذه الفكات من الئاس.
عدم الاكتراث اليوهيمى 0015لا 30 [لسعطم8
مجموعة من سمات الشخصية تتكون من الميل نحو عدم التقيد
بالاعراف وما مط عليه افراد المجتمع 6 عا ا تشمل هذه البيفات
هذه المجموعة من السمات الكامنة أو السمات 2822
لنمط معين من الشخصية يوازى بسمات معلل
- 455 -
سمات الافراد السيكلوئميين ( المنطلقين ) وسسمات الأقراد
الشيزوثميين ( المنفلقين ) ٠
صمم الضوضاء العالية دوع10 عل وععلوو- م5011
نمط من فقدان السمع كثير الحدوث ينتج عن التعرض الفضوضاء*
العالبية الشدة ٠. وقد عرفت هذه الحال من سشنوات عديدة.وهى
الآن مرتبطة بصفة خاصةءأو تعزى الى الضوضاء المتزايدة قى
المجتمعصلات ذات المستوى العالى من التصنيع ٠ وريبما تعزى
الصدمة السمعية ابضا الى ضفغوط المستوى الحاد من الصوت قى
الموسيقى المعاصرة .
الطباعة بالينط الكبير الأسود أمذعم م3 10مط
نمط من الطباعة يعتمد على شكل اكبر فى الحروف ودرجة
اكثر سوادا ليسهل تبينها ويستخدم هذا النمط لضعاف البصر ٠
يولجار .2 هدا 2لل0] روع03و1ه80
عالم نفس أمريكى سويسرى المولد ( ٠ ) - ١904
اختبار العاقم ل'بولجار فشر أوه1 ل1عملا «عطعه15 أ-عروو1م80
اختبار اسقاطى يكشف من خلاله المفحوص عن اتجاهائه
وتوجهاته نحو الواقع ببناء صورة مصفرة للعالم من مجموعة
من الالعاب تمثل منازل وحيوانات وتماثيل وسيارات وأثش جار
وتباين آخر عريض من الموضوعات التى يختار من بينها المفحوص ٠.
ويبلغ عدد الموضوعات فى صندوق الاختبار ماكتان من القطع
الملشفية 5 1 باعط5[ل0ط
البلشفية هو أسم النظام الذى قام فى روسيا بعد ثلورة
٠ 111 والتبلعفية اتعنى " الالليدة ِّ, فى اللقة لوو | . وأصل
1 الأغلبية علطن الك نسي البلاشفة وفريق 1ه
" المنشفيك " ( »ا 1لاعطع81605 ) أى الأقلبة . وقد كتبت
الغلبة لفريق الأغلبية وكان بقيادة 7 لينبين
رايطلة لصضوط
- 454 -
الاستعباد ( الجتسى) عو0دلصوط
صورة من الاستعباد المصطنع من شخص لشخص آخر لاثارة اللذة
الجنسية لأحدهما أولكليهما . ان سيناريو الاستعباد ل والذى
عادة مايكون مصحوبا بالتهديدات أو الاعمال الخطلرة والاذلال ب
بالحبال والأحزمة والسلاسل أو أية وساكل أخرى للتقييد .
الاستعباد ( الجنسنى) والعقاب ع110م1ع015 لمة عودلصمط
مرحلة من الاستعباد الجنسى تكون مصحوية بافعنال سادية ب
ماسوشيه مثل الضرب بالسياط . واحيانا مايقدم الاستعبياد
والعقاب كخدمة من جانب المومسات . ولآن هناك احتمال حدوث
اضرار جسمية فان الشريكين عادة مايتفقان على علامة يتوقفان
عندها وذلك اذا تجاوز النشاط الشبقى الحدود اللاذة
اواصن و10لصضصط
تعلق وثيق أو تواد بين الآفراد والجماعات يكون قائما فى
السلوك العادى أو السوى بينما يغيب فى بعض الاضطرابات الطبتبت
نفسية كما بيحدث فى حال الشخصية السسيوباتية .
التوصيل العظمى 100 أعنلدمء عصضوط
نقل موجات الصوت الى الاذن الداخلية خلال ذبذبات العظام
فى الجمجمة .
اختبار التوصيل العظمى ماوع مم1غأعنلممء-عووط
اجراء فى علم السمع يحدد مااذا كان فقدان السمع الذى
يكتشف من خلال اختبار التوصيل العظمى يعزى الى عوامل توصيلية
أو حسية عصبية ٠. ان هذا الاختبار يؤدى فى ظل ذبذبات مضبوطة
باستخدام هزاز يستخدم التوصيل العظمى يثبت فى شريط فى الرآس
عند عظام الصدغ خلف الآذن .
مرض العظام 015625 عوروط
اى تغير مرضى فى انسجة العظام)والذى ربما يكون ولاديا
أو مكتسبا ٠ ويتضمن هذا المرض أنواعامئها ٠.
مسامسية العظام ( )!١65 )التى تتميز ب أن
التهاب نخاع العظام ( 15غ11عملإصسمعاوه ) يحدث نتيجة عدوى
.6 ممما شل فى 3 جة !1 شط م 1 1
- 455 -
لين العظام ( 2زع313مع5 ) والكساح ( 5أعاع1م )
المنسوب الى عدم توازن الكلسيوم والفسفور فى انسجة العظا م 8
2 الورم العظمى ) 05602 ( ورم العظام الذى يمكن أن
يكون حميدا أو خبيثا ٠.
التهاب العظام ) 15غ1ع0566 ( والذى يتميزن ياحلال كلسيوم
العظام بانسجة ليفغية وذلك بسبب اضطراب وظيفة القدد جار
وتعرى انماط عديدة من القزامة الى عيوب ورائية فى نمق
العظام مثل " افراط النمو الخلوى العظمى الكاذب "
م0 ل0ه0اء03لناء5م ) والقزامة ( ع1طممع ]0135
ه15 أ عروول ) واقفراط النمو الخلوى العظمى ( 13513م05050ا60
تخاع العظام بان 21 عصضوط
مادة لسينة شبيهة بالاسفنج فى المناطق المقوسة من القظام
خاصة فى العظام الطويلة . ويتكون نخاع العظام بالفعل من
الأوعية الدموية والياف الانسجة الضامة الخاصة) بالاضافة الى
الدهن والانسجة المكونة للدم . ووظيفة النخاع هى انتاج خلايا
الدم الحمراء والبيضاء وصفائح الدم . وهذا الشخاع حساس جدا
للامراض والعوامل البيئية مثل الكيماويات والاشعاع .
امراض نخاع العظام 015635 باه قود عوط
الامراض التى يكون فيها نخاع العظام فعالا اكثر من
المستوى العادى أو الطبيعى أو أقل منه ٠ وفى حال " انيميا
كولى " يكون زائد الفاعلية لكى يعوض تدمير خلاياالدم الحمراء
السريع ٠ واحياناماتؤدى الى ان يكون العظام هشة سهلةالكسر والى
تثخين عظام الجمجمة مما يسبب نتوءا فى الفك العلوى والملامح
الوجهيه المنغولية . اما فى " اللوكيميا " ( كثرة خلايا الدم
البيضاء غير تامة النمو ) فيكون انتاج خلايا الدم الحمراءأقل
من العادى مع زيادة فى انتاج خلايا الدم البيضاء الشاذة والتى
تعزى الى اختلال وظيفة نخاع العظامء بالاضافة الى البراع م
الليمفاوية ٠.
بونهيوقفر . كارل اعقكا رعع1]عصطصضم8
طبيب نفس المائى ( ١558-١858 ) ف
عرض بوتهيوقر ا ملالاك و'عرع] !عمطصم8
مريية أطفال عوط
- 456 -
بونيه »2 شارلى 65 ةط وغأعصممق8
عالم سويسرى فى التاريخ الطبيعى ( الحيوان والنباات )
( ٠١ثلا١ - 98ولا( ) .
طعدعلا طغأاعطه115غ عمنؤأوزع»كا رم1برعصممق
يونيفى ٠ كريستين اليزابيث هيوش
عالمة نرويجية فى علم الأحياء ( إلإلم١ ١96.٠0 )
زملة بونيفى ب أولريش ©50لصلاة م11 1لادم1 باعصضممق8
اضطراب يبدو انه ولادى يتضمن بعض الشذوذف فى العضام
والعضلات ويرتبط مع اضطرابات فى الأعصاب الجمجمية . وأحيائنا
ماتوجد هذه الحال كجزء من " مرض نيلسين "(0156256 6'5ع0/16156 )
مع اعراض " زملة كليبل فيل '( ع0ه2لصلاة 11ع +-1عمم11كا )
التى تتضمن الصمم والتخلف العقلى .
يونيةه 2 ييير م2166 ركرع1[صصممق8
طبيب فرنسى (0 ٠ ) ١9١8-١85١
زملة يونتيه 0100لا 5'عع1ضصضو8
تتشكل هذه الزملة من اعراض الدوار والضعف الحركى والخوف
واسراع القلب والنعاس والآألم الحاد فى العصب التوأمى الثلائثى
( العصب الجمجمى الخامس ) الذى يتسبب عن بعض العيوب فى نويات
ديتر ( 5م011 0611625 ) التى تستقبل الالياف الأتيةٌ من
العصب الدهليزى . وتسمى هذه الزملة أحيانا " زملة نويات
ديتر " ( 010صلا5 كنا 1عناه 5 2عا3ع026 ٠.1)
بنك الكتب عاصقط عاممط
مكتبة متخصصة فى اعارة الكتب للطلبة التى يحتاجون اليها
ولايبستطيعون شراءها ٠.
احراق الكتب وق17صضعنط- عامط
يشير هذا المصطلح الى السلوك الذى تلجاً اليه كثير من
النظم حين تجمع بعض الكتب التى تعتبرها ضارة ار ا 11
لتقاليد المجتمع واعرافه واخلاقه وقيمه وتعمد الى اتلافيهياا .
- 457 -
فهرس ( كتالوج ) الكتب 5109غقء عاأممط
قاعمة تشمل اسماء الكتب فى مكتبة ما وتكون عادة مرتبة
مقت الكتب أموصعغاممء عأممط
كراهية الكتب ومقتها وهو اتجاه ينشأ عند بعض الناس
خاصة الأميين منهم حيث يكونون شعورا بالازدراء نحو الكتنب
والقراءة ٠
تر الكتاب غأمكاء33 عامط
مكتية متنقلة ع11ههمم عامط
كد 7 ." 6 ٠. ى على عدد ورا ع من ال كن 1 ٠.6 | ُ سيارة
وتنتقل من مكان الى آخر لتوفر الخدمات القرائية فى هذه
الأماكن التى لايتوافر فيها مكتبات ثابتة ٠.
مراجعة كتاب باع 1 لاع<2 عاأو0مط
طريقة الكتاب والشريط عغكلزهة مم3 اممط
الاسلوب كثير من الشناس فى اطار التعلم الذاتى ٠.
المحب للكتب اعون عامط
حعحعلتي
يشير هذا المصطلح الى ما له علاقة بأى ظاهرة يكون من
الصعب وضعها فى مجموعة معينة لأنها تنتمى بشكل أو بآخر الى
مجموعتين منفصلتين ٠. ومن هنا فان الذكاء الحدى يظهر فيه
خصائص المجموعة السوية وخصائكص المجموعة القاصرة ٠. وفى الطصب
النفسى فأن الحالات الحدية يظهر فى سلوكها كل من ردود الفعل
العصابية وردود الفعل الذهانية كما فى حال الشخص المعهرض
لأن يصبح ذهانياء ولكنه فى الوقف الراهن لازال على صلة بالواقع.
11 *ععلعوطا
- 458 -
الافطرايات الحدية دعع35020ل م110 ععل7مط
مصطلح يتسم ببعض الغموض يشير الى مجموعة مين الحالات
السيكلوجية التى نتقع بين السواء والعصاب وبين العص اب
والذهان أو بين الذكاء العادى أو السوى وبين التخلف العقلى .
وقد ضمن سكيمد برج )١968( فى هذه المجموعات الحدية الفرعية ذوى
الشخصيات المكتكبة والمنفصمة والبارائية والمشاكسون ومتوهمو
المرض واللااجتماعيين والحالات المختلطة .ويضمن الدليل الأمريكى
للاضطرابات العقلية المراجعة الثالثة فى هذه الفكة اضطراب
الشخصية المنفصمة واضطراب شخصية النمط المنفصم واضغطراب
الشخصية الحدية والوظيفة العقلبية الحدية ٠.
الوظيفة العقلية الحدية 100مه1اء0نا؟ 1دناغاءة11عغ166 عم11ععلممط
مستوى الذكاء الذى يقع ببن إدنى الفئثات المتوسطة وبين
المتخلفين عقليا . ويسمى احبانا الذكاء الحدى( 602071106
ععمع1119ه116 ) ٠
التخلف الحدى العقلى ممنغولعدغع2 [1د2طامعه عم 1اععلعمط
المستوى الذى يقع بين المستوى السوى تماما وبين المستوى
دون السوى تماما . وبعض الباحثين يحدد هذا المستوى بنسبة
الذكاء التى تنحصر بين 58 وى 9م بينما بيحدده البعض الآخر فى
السبعينات ( .لا هلا ) ٠
اضطراب الشخصية الحدى ع013500 1119همموععم م110 ععلصمط
اضطراب شخصية يتميز بنمط طويل الأمد من عدم الثبات فى
المزاج وفى العلاقات البينية الشخصية أو صورة الذات.وهص ذا
الاضطراب يبلغ من الحدة درجة تكفى لأحداث تعاسة شديدة أو اعاقة
لأداء الوظائعف الاجتماعية والمهنية . ومن بين المظاهر التى
تفصح عن هذا الاضطراب السلوك المدمنس للذات فى ميادين ممشل
لعب القمار والجنس والتبذير والشره فى الأكل وتعاطى العقاقير
والعلاقات الوثيقة ولكن المتقلبة ونوبات المزاج المتفجرة غير
والأهداف والولاء وحالات المزاج المتحولة 2 والسلوك المحبط
للذات مشثل المشاجرات والاشارات الدالة على إلانتحار أو تشوه
الذات والمشاعر المزمنة بالخواء والملل ٠.
الذهان الحدى 15 لاىم 7«11026علعمط
حال يظهر فيها الفرد ميولا ذهانئية, ويستخدم الميكانزمات
الذهائية عندما يكون واقعا تحت ضعوط شديدة: ولكنه بصفة عامة
لايزال على صلة بالواقع ٠ وطبقا ل " فينخل " ينتمى الى هذه
- 459 -
المجموعة السيكوبائنيون والبارائيون المسقطون وعديد من
اللامباليين والأفراد الذين يمكن للفرد أن يصفيهم بانهم من
أصحاب الشخصيات الهيبفريئية .
الفصام الحدى 22 لم0 قطع5 م10 1ععلرمة
يطلق هذا المصطلح على الحال التى يكون فيها الفصطام
أو تتشوه » على الرغم من أنه يصدر عنه ردود فعصصسل فصامية
حينما يواجه بالاحباط .
الزملة الحدية 00100لا5 ع11026ععل7مط
مجموعة من الخصائكص والمبيول المرتبطة بكل من العصاب والذهان
واضطرابات الخلق والطباع . ولكنهم لم يظهروا بعد نمطا محددا
منالاعراض ٠ ومن ببين هذه الخصائص المستوى المنخفض لتحمطعغتغل
الاحباط وقصور عملية اصدار الاحكام وعدم القدرة عللى اقامة
مشاعر التعاطف مع الآخرين . والافراد " الحديين " عادة مدا
يتركون عملا الى آخر وهكذا . وهم عرضه لآن بينزلقوا الى حالة
آالبطالة وادمان الكحول والجراكم الصفيرة .
الضجر . الملل . السآام ملع 502
فقدان الاهتمام فى نشاط خاص مصحوب بانئتباه مشتت ونقص
فى الدافعية ٠. أما عدم القدرة على الاستجابة لآى نشاط مهما كان
مشكلة نفسية اجتماعية عامة بالنسبة للمراهقين والمسستين
بورجيسون 2 ماتس جتار 031نام 14315 وقضموعقعم8
طبيب سويدى (50؟9١1 ل ) ٠.
ع0019لالاج مصقواء ادمقركذومره أ-مووع زعرن8
زملة بورجيسون فورسمان لهمان
والقامة القصيرةوضعف الوظيفة التناسلية.وتتراوح نسبة ذكاء
الافراد المبتلين بهذه الزملة بين ١٠؟ .ع.ومن اعراض ه ذه
الزملة ضعف أوانعدام شعر العانة .وربما ترتبط هذه الزملة
بأحد الجينات المتنحية المولدة والمتصلة بالجنس ٠.
- 460 -
عالم الشثشبات أ15ضدطمط
الباحث الذى تخصص فى دراسة علم النبات وانشفل بالبحث
العلمى فيه .
علم التبات لامقامط
الحدالقاصل لإدولونمط
الحد الفاصل أو الخط الفاصل بين شيكين أو موضوعين ٠.
3 الد 0115م 51ع115نغاهط
بذور الكلوستريديوم البكتيرية السامة النى تنتج درجة
عالية منالسمية فى 5 البوتولين ْظ) 116ناصط ) ٠ والمصطلح
مشتق من الكلمة اللاتينية " بوتولس " ) 3 ( بمعشى
سجق " ( 5305306 ) مشيرة الى الارتباط المبكر بين هذا
ا من التسمم وتسمم السجق .
يوشار 2 شارلى جاكوى 5عنالع3ل وعم اعمط ولعقطعنه8
طبيب فرئسى ( م١ - ٠ ) ١9١6©
بولود . جين .8 ومدعل و0نة111نه8
طبيبة فرنسية( 9ولا١ 1 (١48ها ) ٠
مرض يولود 035625 800111310055
: روماتزمية حادة مع 0-7 ا فى ]! ا 1 7
نظام الحدود مع أدلاك لإلدولصضنمط
يعنى هذا المصطلح فى نظرية النظم العامة الحدود شلبه
النفاذية بين نظم الحياة بحيث تسمح للمعلومات ان تنساب الى
اى اتجاه . وهى تطرح سؤالا عن قدر در التفلغل المتبادل»وكذلك
الاعتمادية المتبادلة التى يمكن اجراؤها او القيام بها فى
نظام اجتماعى معين ٠
النشاط المحدت بالواقع لإأوساعمع لضنصط
نشاط الآنا الذى يستثمر فى موضوعات ترتبط بالواقع وليس
بالخيال آو بالكبت ٠.
- 461
البورجوازية 151ملطناصط
مصطلح بشير الى الطبقة الوسطى التى بدأت تنمو وتتبلور
كطبقة اجتماعية محددة بببن طبقة النبلاء والسادة. وطبقة الفلاحين
مع التحول الذى صاحب الثورة الصناعية.وفى الماركسية تعنى
الطبقة البورجوازية الطيقة المناقفقضة فى مصالحها وتوجهاتهها
للطبقة الكادحة ٠ ومن المصطلحات التى شاعت اخيرا مصطلح
علم النفس البورجوازى ويقصد من يطلقون هذا المصطلح به علسم
النفس الذى ينظر فى احوال الفرد دون النظر الى البيكة ,2
وهذا فى مقابل علم النفس الماركسى الذى يرى ان الفرد لايمكن
دراسته بمعزل عن بيثئته»وان علاج الفرد لايتم منفصلا عن ع لاج
البيكة التى نشاً فيها الفرد .
ع1430103-ع: 3و6 وع111باعمعنم8
بورنيفيل » ديزيرية ماجلورى
عالم اعصاب فرئسى ( ١9.89 1١88٠ ) ويرتبط اسمه بمرض
تصلب الأنسجة الدرنى .
الخلط بين الخيال والواقع ( بوقارية ) 321511 /اصط
الفشل فى التمييز بين الخيال والواقع وقد كان هصذا
السلوك هو الموضوع الرئيسى فى رواية” فلوبير ( أععطناق1 ١ )
مدام بوفارى ' ( لإولام8 عرولق!! ٠.)
يوقفارية 17ج اق
شخصية وهمية ويحاول ان يؤدى دورا يتمسك به عللى الرغم من
وقائع الحياة المحيطة به . والمصطلح مشتق من قصة مادام
بوفارى " وهو من وضع " دو جولتييه '( 630116 06 ) ٠.
التحكم فى التيرز 1ه0*غاممء [اعيمط
القدرة على تنظيم عملبة التبرز بحييث تحدث عملية الأخراج
فى المكان الصحيح وفى الوقت المناسب.وفى المتوسط تبدذدا
عملية التحكم فى التبرز فى حوالى الشهر السادس من العمبر
افقطرايات التيرز 25ع1500ل [اعسمط
فى لظن النحفيى تعن هن اسمن الى نيان الستنه ان
تحدث بتكرار كاستجابة للضفغط والقلئى ٠. وفى بعض الحالات تحدث
الاختلالات العارضة كالامساك والاسهال كاعراض جائبية لتعاشطى
- 462 -
الى أسباب نفسيةفى نشأتها أو فى تفاقمها تتضمن الامساك المزمن
وزملة التبرز المصحوب بالانفعال والتهيج ”» والتهاب القوا نْ
المخاطى ,2 والتهاب القولون التقرحى ١ ٠
تقوس العظام دعموط 1ه وصض1بمط
عيوب فى بنية العظام ترتبط بصفة عامة باخطاء فى نسب
المعادن فى الأنسجة كما يحدث فى لبن العظام والكساح الذى
ينتج عن لبن فى العظام الطويلة فتصبح هذه العظام الطويلة
منحنية أو مقوسه بدلا من ان تكون مستقيمة . وتحدث هذه الحال
بشكل أكثر تكرارا فى العظام حاملة الوزن مثل الفخذ وعظم
القصبة . وفى تقوس عظام الساق الحقيقى أو عندما تكون الركبتان
منفصلتين اكثر من المعتاد يميل المريض الى أن يمشى
وآقدامه تتجه الى الداخل . اما فى الصكك فان الركبتين تكوئان
قتين بشكل شاذ حينما يكون المريض واقفا . وهناك نوع
ثالث منْ تقوس عظام الساقين وعيوبها وهى صورة تتميز بالتهدد
الزائد فى الركبتين مع قدره محدودة على ثنيهماء وربما كان
تقوس العظام من العيوب المهنية كما فى حالة النفرسان وراكب الجيياد
ورعاه البقر ويمكن ان تنتج ايضا عن " مرض باجت " ( 66]5ووم
٠١) 15656
خبل الملاكمين 12طمعوعل 5 'عرععامط
المتنائر الذى يحدث بسبب الضربات المتكررة للرأس. والأعراض
العامة لكون الفرد فى هذه الحال "المسكرة' هو الخلط العقلى
المتوسط والتوازن غير المؤكد وعدم القدرة على التركيطيرنرن
والحركات اللاارادية.وينطبق المصطلح غالبا على الحابالات
المتقدمة بينما يطلق مصطلح " الصدمة المخية للملاكسين
) بإطاهمه لقطمععمهة عتخأوونةع 1 05جعملاوط ) على كل انماط
هذه الحالات ٠.
كشاف أنمء5 برومط
عضو فى 5 ظُ 7 9 0 5 ٌ 5
يكالوريوس فى التريية اليدتية .عنللغ 1قع نولزط5 6مبطعةو8: ...8
يكالوريوس فى القلسقة بلققطط )هب طعو8 طط8 بيطط.مق
بكالوريوس فى المحة العامة طغلوءل عتن[طنط أامطعو8: الأ.ط.ق8
يكالوريوس فى الفلسقة .لقطم غمهبطعو8 ت[قطط.8 و.لتطمص8
- 463 -
دعامات عت ها من زه
وساكل تستخدم لآنها تمثل تدعيما للاجزاء المتحركة فى
الجسم مثل الأطراف.وهذه الدعامات وسائل دائمة أو للاستخدام
طويل الأمد فى مقابل الوساكل المؤقتة فى الاستخدام ملظلل
الجباعئر ٠. وعادة ما تركب هذه الدعامات بحيث تسمح بالانثسنااء
من اضطرابات عضلية عصبية فان الدعامات ريما تصمم لتساعد على
تحريك الطرف أو الآطراف المصابة ٠.
مقطع ( ذراع ) -10طع3ءعط- وراطعوغط-
مقطع مركب يشير الى ما له صله بالذراع أو العضد .
العضد ء ساق المخيخ الوسطى انا 1أناع3خرط
جزء من البناء الداخلى من المخيخ المكون للج دران
الجانبية لكل جانب من البطين الرابع.وئنئشاً اليافه من
الشنويبسات المدببة وتكون جزءا من ممر النخاع الشوكى ٠ وينطبق
المصطلح أيضا على ابنية المخ الأوسط "١ الساق العليا"
) 1119أ53ط 108ععملاهو ) التى تحمل الياف القشرة
البصرية . والساق الدنبا ( «الوطع82ط «و10ع/م1 ) التى تحمل الياف
القشرة السمعية .
التحام ساق المخيخ الاوسط انالا 1 نأ انالممه لالتطعوصط
شريط من الآنسجة الليفية يمتد بين النصفين الكرويين
للمخيخ ٠. ويصل هذا الشريط بين أحد الجوائب والجائب الأشختر
ليكون الحوائط وجزءا من سقف البطبيبن الرابع للمخ ٠.
مقطع ( قصير ) -لإاعوعط-
. مقطع باك نى 3 3 قصبر 9
قصر الرأس . الصعل /ا1قامعء لإطاعقعرط
حال تتميز بالقصر والعرض الشاذين للجمجمة . وعلى دليل
قينا بن نس الرأس فان الجمجمة فى حال قصر الرآأس أو الصعططتل
تتراوح ببن الم هلم ٠
بنية قصاعية حأم عمو الإطعوعرط
- 464 -
قصر الأرجل الشاذ 1م عاو بإطعوعط
مصطلح ينطبق على الشخص ذىالهيكل العظمى القصير جلدااء
خاصة فى عظام الأرجل ٠
التمط القصاعى عملا بإجاعوعط
( انظر البنية القصاعية ) .
مقطع ( بطىء ) تفضة
ثقل السمع 12 لل 513
بطء الكلام 12 ]اخ ديلل عط
تقل الكلام وبسمى أيضا ) )2 ٠
يطء القلب ع لفة امف زفاعدزة
ضربات القلب البطيكة التى تعزى الى حال عضوية أو حال
نفسية المنشاً . وتسمى هذه الحاا أيضا ( 132سطغآلاطعع3 ) .
فرط زمن اتيساط القلب ف عازه
بطء اللسان لف زناعلولة
بطء الحديث الذى يعزى الى امراض عضوية مثنل العبيوب
أوالأمراض العصبيةءأو يعزى الى شذوذ فى الفم أو فى اللسان .
بطء الحركة 623 21 عالالق6
بطء غير عادى للحركات مع تناقص النشاط الحركى التلقائى
الذى يعود الى عوامل نفسية المنشاً أو عوامل عضوية.ويوجد
بطء الحركة الوظيفى بصفة عامة فى الاكتكاب وفى الفصام. ويسمى
أيضا ( 5ع ب221]ط) ٠
ثقل الكلام لا زف ا مال
الحديث البحلىء بطكا شديدا 2 وهو ظاهرة شائعة فىالاكتئاب
وفىاضطراب المخ فى الشيخوخة , والخذل ( الشلل الخفيف ) العام,
- 465 -
والأفراد المكفغوفين من الناحية الانفعالية وتسمى ايضا
2 طق بإلدعطا
عن القراءة 3ه 1 بإلقخخرط
البطء الشديد فى القراءة وهو عرض شائع عند الاكتكابيين
والمتخلفين عقليا والذين لديهم صعوبات فى التعلم ٠.
بطء الكلام الشديد 6-322
يطء الكلام عضوى المتشآً 2312 حاملإلوعرط
بطء الحديث ( الكلام ) الذى يعود الى عيوب أو امراض فى
الجهاز العصبى المركزى ٠
بطء الكلام تقسى المنشاً ذم ع رطام لالقعط
البطء الشديد فى الكلام والحديث والذى يرجع فى الفالبه
الى اسباب نفسية. ولكنه يطلق آيضا على بطء الاستجاية الذى قد
بنت- عن ا ٠. ابات المخ ٠
بطء الكلام الانقعالى 13 ع طاملالقع5
البطء الشديد للكلام الذى يعود الى الاضطراب الانفعالى .
يطء القهم عع خاملالوع5
عملبات عقلية خاملة ترتبط مع قدر كبير من القليق أو
الاكتكاب لأن الحالات الانفعالية الشديدة تميل الى ان تتدخغل
وتعيق التفكير ٠ ويستخدم هذا المصطلح احيانا كمرادف للتأخدر
الحركى النفسى 2 بل احيانئا مايستخدم للاشارة الى التأخسر
العقلى .
بطء العمل 2 6 ملالوعط
البطء فى الفعل الذى ينسب الى اضطراب عضوى كما يحدث فى
مرض " المكسيديما '" وتسمى احيانا ( 3اة]ملالقعط ) اء
تياهنى ٠ تفاخر 200106ءط
- 466 -
براهما ومطة ع8
' المعبود الأعلى فى الثالوث الهندوكى الذى يتألف منن
1 بسر ]هنا 5 ( الخالق ) و " بشنو " ( الحافظ ) و" سيفا"
براهمان مقصطح 8
يشير هذاالمصطلح فى الفلسفة الى معنبيين الأول هو النفسس
الكلية أو نفس العالم » وهى اساس كل وجود وعلته 2 والمعنى
الشانى يشير الى أحد افراد الطبقة العليا 2 وهم رجال الدين
عند الهندوكيين ٠
البراهماتية 0 تمقصطقع8
ديانئنة هندية تقول باله مجرد أعلى خلق العوالم كلها
وتجعل الناس طبقات منفصلة تعمل وعلى رأسها الكهنة وتدعو
الى تقديم القرابين 2 وتأخذ بالتناسخ ليتخلص المسرء من
القيود التى تربطه بالدنيا . ويقال انها تنكر النبوات والبعث٠
برايدك 2 جيمس 65 ,ل10هع82
كاتب طبى بريطائى عاش بين عامى ( 1188 - ١45٠ ) عللبى
وجه التقريب . وقد شد برابيد الانتباه أساسا بهجومه على موضومم
المغناطيسية الحيوائية وتقديمه لمصطلح " التشنويم
) 0 ) والذى قصد بهدالحال من نوم التى تنشاً عن
قوى نفسية لا عن القوى الجسمية ٠.
قطع غفيرة الشعر ومتغانء-ل 1دهعط
فتش ( أثر ) سادى يتعلق بالشعر يقطع فيه شعر الضحية ٠.
وفى التحليل النفسى يعتبر قطع الضفيرة رمز للخصاء . ولممسا
كان من المعروف آن الشعر سوف ينمو مرة أخرى فان هذا تآكيد
على ان الخصاء ليس نهاكيا ٠
برايديكه ( المذهب البرايدى ) لعا فى مدل
مصطلح مهجور بيقصد به التنويم " وقد اشتق المصطلح كما
هو واضح من اسم جيمس برايد " الذى صك مصطلح " التنويم 0-5
- 467 -
حول برايد 23515015 51 8131055
صورة من الحول بحدث فيها التنويم بجعل العينين تتلاقيان
كم تتجهان الى أعلى .
برايل 0
نظام من الحروف والارقام وعلامات التنقيط والرموز العلمية
والموسيقية صيغت بحيث تصلح كلفغة كتابة بالنسبة للعميان عن
طريق تشكيلات النقاط البارزة على سطح صفحة الورق ٠. وتتككلون
الالفاباء الأساسية من ست نقاط منتظمة فى عمودين رأسيين
متوازيين. والنقطةفى الوضع السادس تجعل من الحرف النالى
حرف كبيرا والنقاط فى الموافع الثالث والرابع والخاامس
والسادس تنبىء القارىء ان 00 القادم رقما وليس حرقا.
وهناك اكثر من ١٠٠؟ ) مائتان ) 8 من الترقيمات و المختسمطرات
والحروف المتكرره يمكن أن تكو ون الآنماط المختلفة لتشكيلات
النقاط الست . وقد طور هذه اللغة المعلم الفرنسى " لويس
برايل " ( ع11ذوع8 و5ذنلها| ) .
بورايل ٠ لويس 015 | و©823111
معلم فرنسى ( ١8.٠9 9هم١ )
كاتب يطريقةيرايل 553111
من يجيد الكتابة بطريقة برايل سواء بيده أو بآلة برايل
الكاتبة .
آلة يرايل الكاتية مقعم 5231116
برايلز فورد .جيمس فردريك عا 71علء5 ؟ 8065ل و11510280هع8
عالم أشعه انجليزى ( 14888 - ) ٠.
المتم 2 الدماغ للوعط
الكتلة النسيجية الكبيرة فى الجهاز العصبى المركزى
النى تشمل المخ والابنية المتصلة به .2 والتى توجد داخغل
الجمجمة ٠ ويصل وزن المخ تقريبا كيلو جرام واحد واربعمائة
جرام ( ثلاثة آرطال ) ٠ وتحتوى الطبقات الخارجية (القشرة “ا 1رمن)
وحدها على اكثر من عشره ملايين من الخلايا العصبية من نوعين
عامين ٠ الياف الترابط ( 18625) 126]100ع3550 ) التى تصل
احد اجزاء المخ بالجزء الآخر » والياف الاسقاط ( مه20اعع قمعم
86165 ) التى تنقل الرساثئل من والى الاعضاء فى بقية
- 468 -
الجسم ٠ وبيبتصف المخ بدرجة عالبية جدا من التعقيد . ولكن من
بينهما الجسم الجاسىء ( الثشفنى )/وينقسم عن طريق اخادب د
أوشقوق عميقة الى أربعة فصوص لكل منها وظائف خاصةً ٠ ويسسمسى
المخ آحيانا ( مملقطمعمعوع ) ٠.
خراج المح 5ع قلوغط
تجمع محدد من التقيحات يحدث فى اى منطقةٌ من المخح.
ويمكن ان تسبب هذه الاصابة اضطراباعقليا عضوياأو اعراضا عصبية
مثل عسر الكلام أو الشلل الشنصفى الخفيف .
اطلس المحم 5 وزهطط
مجموعة من المصورات التفصيلية لأبنية المخ .
ضمور الممح لااممعغة متوعط
تدهور الألياف العصبية المخية كما يحدث فى خبل الشيخوخة
وفى تصلب الشرابين المخى والآأوبئة المخية ومرض الزايمل ار
ومرض بك ومرض هنتنجتون ومرض الضمور العضلى أو مرض شاركو ب
مارى أ توث ٠
يتك المج تامقط قتوعط
أسسنه مدرسة الطب بجامعة كولمبيا لتمكين العلماء والباحثين
فى المجال الطبى من ان يجروا بحوئًا مكثفة حول اسباب وعلاجات
المرض ٠ ويبعتمد بنك المخ على سجل من موافق ات المرضى
على التبرع بامخاخهم لاغراض البحث العلمى بعد الوفاة ٠.
مراكز المح دامع وقلهوطط
الحسية والحركية والعقلية فهناك مركز الكلام والمنطقة ! ية
والقنطقة البضرية والمتطقة الشمية وهكد) ٠
تخصص خلايا الم 22160 ع6 11عء قتوعط
طقل متفوق للقطء قتوءط
1 لتحكم المتى 1ه 15جطط
معالجة الوظاعف المخية والتأثير فيها بوساكئل كهربيبة
- 469 -
أو كيمائعية أو بأى وساكل أخرى لاغراض تجريبية أو علاجية كمسا
يحدث فى الجراحة النفسية ٠.
قشرة المسم “امه م1 قخرط
الطبقة الخارجية للمخ .
اصاية محية 230206 ق1وءعط
اصابة ف ىالمخ تحدث ننئيجة حالات مثل0 العدوى اثناء المرحلة
الجنينية أو عدم تطابق فصائل الدم ( الجنين مع الوالدة ).
اصابية اثناء عملية الولادة 2 صدمة فى الرأس 2 وسائط سمية
ورم فى المخ , التهابات المخ , الشنوبات الشديدةءاضطرابات
أيضية معينة | مثل مرش ديلسون لحتم القيحافيات” النزيف
فى وسحد المخ ٠ الضرببات على الر س والعملبيات الجراحية.وعادة
ما تحدد الإمسابة المخية كعبيب ( عضوى )»وينعكس هذا فى صورة
شذوذ سلوكى أو وظيفى.وعلى سبيل المثال فالفرد الذى لديه
عيوب فى الفصوص الجبهية فى المخ بتدنى اداؤه على اختبارات
التجريد ٠
01502065 ع30لا0و5ة1 ع50ول-ص1قطط
اضطرايات اللغة المرتيطة بالاصاية المخية
اى فقدان للقدرة على التواصل بكفاءة عبر وسائل المثيرات
الرمزية ٠. وتشمل الحبسات الحسية والحركية .
موت المحم طعوعل قنوعط
توقف العلامات العصبية للحياة . وفى عام “!9و١ تبنت
الجمعية الأمريكية لعلم الاعصاب علامات موت المخ كعلامة على
انتهاء الحباة الانسائية . وفى عام ١994 قرر قانون كليفورئيا
ان الشخص يعتبر"فد فارق الحياة اذا تأكد انه قد عانى من
توقف كلى لا رجعه فبه لوظيفة المخ ". وقد قبلت الكنيسة
الكاتوليكية الرومانئية هذا المفهوم لموت المخ ٠. وهعطئناك
تباينات فى تفسير مفهوم موت المخ » ولكنها تستبعد بصفة عامة
الحالات التى من قبيل حالة الأشخاص الذين تعرضوا لاصابات مخية
ويعيعون حياة لا ارادية , والتى يصحبها غياب نشاط موححبيات
الانعكاس أو الاستجابة للمثيرات الضارة وغييات رمش العين والبلع
أوحركة مفلتى العين اذا حقنت قنوات الأذن بماء مثلجءوغيساب
النشاط الكهربى الذى يمثل رسم المخ الكهربى ٠. وعلى ابه حال
فان غياب النشاط الكهربى لاينهض وحده دلبلا أو علامة نهائية
تشخصية على موت البح خيت إن متخيص فوت الفح لايمحن الجزم به
اذا كان هناك علامة على اى نشاط كهربى فى المخ ٠.
- 470 -
الخوف من امراض المبحح عروع) 51315-01563256
امراض المح 5 قتقغط
مجموعة من الأمراض تصبيب المخ وتؤثر على وظائفه . وتتضمزن
الأمثلةعلى هذه الأمراض " الأوبئة المخية ومرض الممخ المرتبط
با لشيخوخة ومرض المخ قبل الشيخوخة ( كمرض " بك " ومطدرض
الزايمر ( ومرض باركنسون » التهاب السحايا المخية وزهرى
الأوعية السحائية , وتصلب الأنسجة الدرئى ٠
اضطرابات الممم 15005 قتزوءغط
لقد حدث تطور فى تسمية الظواهر النى يتضمنها هذا ا
فالدليل الأمريكى للاضطرابات العقلية فى طبعته الاولى( 0501 )
يشير الى هذا المصطلح على انه مجموعة من الاضطرابات العقلية
الحادة أو المزمنة التى تحدث نتيجة أو مصاحبة للعطب قى
وظيفة انسجة المخ 2 وتتميز بتضرر متوسط الى شديد فى التوجه
والذاكرة واصدار الاحكام والوظائف العقلية العامة والوجدان٠
وكانت تسمى أيضا " زملات الم " ( 00165ل'ا5 لمتقعط ٠.)
اما فى المراجعة الثائنية 050411 فان المصطلح قد اختفى وحل
محله مصطلح " الزملات المخية العضوية'( مزوعط ع1صمقونه
ووو لمرو )ءاما فى المراجعة الثالث فقد اختفى هذا
المصطلح الأخير أيضا وحل محله مصطلح " الاضطرابات العقليبة
العضوية " ( 5«ع35010ل 31غمهم ع21وو8ه ) ٠. انظلر ٠
اضطراب المخ الحاد الجزء الأول من المعجم . :
هجرة العقول متوعل متوطط
نزوح أو هجرة العلماء الى يلاد غير بلادهم أو عدم عودتهم
الى بلادهم بعد انتهاء دراساتهم العليا فى الخارج ٠ ويلاحظ
ان البلاد العربية والاسلامية تعانى من هذه المشكلة .
الافطراب الوظيقفى للمحح عضن ونال قزهوعط
١ اضطراب وظائف المخ لأسباب غير عضوية ٠
تمو المحم طالامعو متنوعط
الطقل المصاب مخيا ل1قطء لع"اندالم1-صنوصط
الطفل الذى عانى قبل أو اثناء أو بعد الولادة من عدوى
أو اصابة فى المخ . ونتائج مثل هذا العطب تنعكس فى عملييات
التواصل وفى مشكلات التعلم ٠.
- 471 -
عيب مخى 0 15خج0ط
أو جراحة أو ورم أو عدوى ٠.
قعىع محخى 106 قلتوطط
أحد الفصوص الأربعة فى المخ وهى الفص الجبهى 106 لقاحصن]
والفص الصدغى ©1906 0731م66) والفص الجدارى ©1086 316881م
والفص القفوىب ©1006 [5غ16مزعع0 ٠.
أنويه الم دع1عنم مقذوعط
مجموعات من الخلايا داخل المخ .
علم أمراض المت لاوه10مطغوم صذوعط
دراسة اى اضطراب فى المخ يعزى الى المرض أو الاصابة .
طاقة المتم 1ط صقزذوعط
الجهد الكهربى لخلابيا المخ ٠.
يحوث الصخ اأعموعوع2 قلوعط
فحص بناء المخ ووظائفه خلال التجارب العلمية والملاحظات
الطبيعية ٠ ومن بين الوساكل النوعية أو المتخصصة التتى
تستنخدم فى هذا السبيل ل
الاختبارات السيكلوجية والعصبية التى تطبق عقب حدوث العيوب
ملاحظة وقبياس تأثيرات الاثارة أو استتصال اجزاء من مخ
المناهج السلوكية التى تظهر التعاون النسقى لمناطق عديدة
فى المخ عند القيام بوظائف معقدة كالكتابة .
دراسة الخصاكص الكهربائية للقشرة المخية؛بالاضافة الى
طبيعة ووظيفة المواد الكيماكية المتضمنة فى عملية النقل
العصبى .
استخدام طرق مثل رسم المخ الكهربائى ورسم القلب الكهربائى
لتقدير حجم الاصابة وموضعها فى المخ ,والاصابات المرتبطة
بحالات مثل الصرع ونزيف المخ وورم المخ .
مصح المخ 315عط
وسيلة تشخيصية يتم فيها حقن نظير اشعاعى فى دم المريض.
- 472 -
ويفحص المخ حينكذ باداة مسحية تبين لنا توزيع النشاط الاشعاعى٠
وسوف تظهر انسجة المخ السوية قابلية أقل لآن تمتص الاشلهصطاع
بينما تتراكم المادة الاشعاعية فى منطقة الانسجة الشاذة 2 ممسا
يمثل تغيرا فى السد الدموى المخى .وفحص[! 8 نا يقلل الحاجة
الى مسح المخ ( .0.8.1 لإطمقعومضه1 121«ة لم2 زع عانموه0) ) ٠.
شق المحم 100غغ11امهس-صزوعط
اجراء جراحى يفصل بموجبه النصفين الكرويين فى المخ ٠.
وربما يكون هذا الاجراء تجريبيا يحدث مع حيوائنات المعامل
وقد يحدث هذا الاجراء مع الانسان 2 وفى هذه الحال يكون اجراء
علاجيا كما فى علاج الشلل الطفلى لازاله الورم الخبيث»او للتحكم
جذع المتم ليك عرق دم زه
الانسجة العصبية للمخ بما فيها القنطرة والنخاع المستطيل
والمخ الآأوسط وهى وام التى تربط النصفيين الكرويين فى
المخ بالحبل الشوكى .
التهاب جذع المح 11-5 لمع لم ادم 1وطط
اثارة المتم 1310نم 1غاك5 قردوعط
اثارة كل المخ أو حي متاق قري منه 2 مشل اللوزة
المخ ' ' الاثارة المخبة الموضعية " 100غ12ئمذ1غه مذدءعط 1[وعجم
حيث ينثا ا من عضو الحس. وهناك " الاثلارة المخية
السمعية " 511210 5315 160لنج ) وفيها يثار
0 » كما ان هناك " الاثارة المخية الدماغية
3 مه16غة1نمةغه ققدعط عامورطععمء ) وفيها يثار المخ
كمايحدث فى مواقف التعلم ٠.
القدح الذهتى 613156018159
اثارة افكار جديدة ومبتكرة عن طريق خلق جو " حر ومنطلق'
حيبت يداع التفكير في كل من + وفد استخدم كد الأسلوب اول ما
حلول جديدة وآصيلة للمشكلات ٠ وفى “خلسات القدح الذهنى قد
يعمل الناس فرادى ,ولكن الشائع انهم يعملون فى حما عات حبك
أو حول بدون اية انتقادات ا تيم + من الجماعة اثناء العمل
- 8473 -
زملات المخ . 5 لا5 قلقوغطط
مصطلح مرادف لمصطلح اضطرابات المخ(انظر اضطرابات المخ)ء
صدمة المخ 13 ققوعغط
اصابة مادية لمقدم المخ كأن يتعرض الكائعن لضرية ملحن
الرأس أوجرح من جراء طلق نارى أو حادث أصاب وعاء الم ٠.
ورم المح 001ناع 217لطط
نمو شان للانسجة داخل حدود الجمجمة . وتكون الجمجمة
ذاتها عاملا محددا ومقيدا للحين الذى يمكن ان بشفغله الورم»
ولذا فان أى نمو جديد بحتمل ان يضغط على الانسجة المخية
المجاورة ويشوش على الوظائف الطبيعية للمخ ٠ وسبب الورم
غير معروف ولكنه يمكن ان يحدث فى أى سن مولدا اعراضا أولية
تتمثل فى الصداع والغثيان والتقيوء المفاجىء بدون سبب ظاهص ٠
وعندصسا يزيد نمو الورم يخبر المريض عادة اضطرابات فس سن
الادراكات الحسية البصرية والسمعية والشمية .2 وفقدان فى
التازر » والضعف والشلل ٠ ويمكن ان تحدث التشسجات نتيججبة
لهذا الورم ٠ اما اثر هذا !ا م على الشخصية والسلوك فيتمثل
فى حالات النسيان غير المقصود أو فجوات الذاكرة والشغلرود
الذهنى وفقدان المبادآة أو ردود الفعل البطيكة بصفة عامة
للمثيرات العقلية . والجراحة هى الاسلوب العلاجى للتخلص من
هذا الورم ٠.
غسيل المخ 51 م لام ذهطط
مجموعة من اساليب الدعابة القسرية المنظمة والتى تطبق
على نحو منظم على السجناء السياسيبين وأسرى الحرب وذلك
بوضعيهم فى حالات من الارهاب الجسمى والنفسى . والهدف الشهائى
ونظام قيمه ٠ ويتبع ذلك غرس نظام جديد من المعتقدات محل
النظام القديم 8
موجات المخ 3105م 5612310
نبضات كهربائية ايقاعية تلقائية تنبعث من مختلف مناطق
المخ طالما أنهحى .وقد قدم التقارير الأساسية عن ه ذه
الموجات الفسيولوجى الألمانى"هانس بيرجر "( «جعوعء8 ومولا )
عام 99؟94١» والنى ظهرت عن فحص امكانية الادراك فوق الحسى
والظاهرات الروحية. . وتبدو أنماط موجات المخ ثابتة نسبيا لكل
فرد وتستخدم عادة فى تشخيص عيوب المخ وأورامه وكذلك الصرعع,
ولكنها لاتفيد فى اكتشاف وتشخيص الاضطرابات العصابية والذهانية.
- 474 -
وتسمى موجات المخ احيانا بأيقاعات " بيرجر'(و0ط)لاطم عمو<ع8 )
( انظر موجات بِينا فى هذا الجزء 2 وكذلك انظر موجات الفا فى
الجزء الأول ) ٠
وزن المتم خأطوزءما متوعط
وزن المخ ويبلغ مابين 6.6.6أر[-ا..هر( جراما بالنسبة
للانسان الراشد ٠. أما بالئسبة للفيلة والحيتان فقد يزيد
وزن المخ عندها عن ...رلا أو ..ءر؟ جراما على التوالى ٠ويزيد
حجم المخ عند الانسان مع النمو وحتثىسن الحادية والعشرب .
تقريبا ثم يبدا فى التناقص بالتدريج 2 ولبس هناك علاقة بين
حجم المخ وبين القدرة العقلية.ومما يذكر ان من أصغر الأمخاخ
التى فحصت هو مخ الآديب الفرنسى وحامل جائزة نوبل " أنا تول
1
فرائس ٠ ١
برنامج التقفريع » البرتامج المتشعب 0150م ومتطعصوطط
صورة من التعليمات المبرمجة توفر خطوات اضافبة آي
تشعبات ينبغى اتباعها اذا لم تكن المادة قد تم تعلمهابالكفاءة
اللازمة حتتى الوصول الى النقطة المطلوبة.وفى هذا البرنامج
أيضا يستطيع المتعلم ان يتحول عن الوحدات المتتابعة ليستكمل
مؤسسة فرعية مه1غأن 1 غكمة طاعموعط
مؤسسة فرع من المؤسسة الأم ٠
كلنية متوسطة فرعية عو116مء «م1صاال طعصوعط
كلبة متوسطة فرع من كلبية أو جامعة رئيسية ٠.
الارتباط بعلامة تجارية بإغ1قلا10 أصوعط
ميل العملاء والمستهلكين الى ابتياع مشترواتهم من علامة
تفضيل علامة تجارية معمععء 1861م لووعطا
تفضيل علامة تجارية معينة من المشروبات الغازية أو الزبدة
أو أى منتج آخر. وهناك نمطان من الاختبارات لتحديد ما اذا كان
المستهلكين يمكن ان بتعرفوا عن المنتجات من العلاامات التى
يفضلونها . الاختبار الأول يقوم على ما اذا كاان المستهلك
يستطيع بعد حجب بصره أن يميز السلعة او يتعرف عليها.و الاختبار
الشانى يتم عن طريق معرفة ما اذا كان المفحوص يستطيع التعرف على
السلعة على الرغم من تغليفها بغلاف مختلف أو وضعها فى وعاء
غير وعاعها الأصلى .
- 475 -
مسح استخدام السلعة التجارية لاعلالالا5 ع5نا-لم3طط
اختبار فى علم النفس الاعلانى تجرى فيه مقابيلة ممسيع
المستهلكين لتحديد ما اذا كائو|ا يقبلون على شراء منتجات من
علامات تجارية معبينة على اساس التأثر باعلاناتها الجذابة أم لاء
وقد يصاحب هذا المسح آأسلوب مراجعة الاختيار للتآكد من صطدق
نتائج المسح 3
براى 2 شارلس وليم 111 و5م1عقط) روبزورق8
طبيب أمريكى متخصص فى طب الآذن ( 1١9٠4 - ) .
انتهاء القفصل الدراسى من ومتعاوءعط
انتهاءالدراسة فى فصل دراسى معين وبدابية العطلة التى
نقطة التوقف 2 نقطة الانقطاع غأم1مم علوءعط
تقدم مفاجى ( طفرة ) أونهء طاعاوععط
تقدم كبير أو هام فى المعارف او فى البحث أو فى العلاج,
كما يستخدم هذا المصطلح أيضا للدلالة على الخطوة المفاجكة الى
الامام خاصة بعد فترة من عدم التقدم 3
عقدة التثدى *اع1ملامهء أقوععرط
من مصطلحات التحليل النفسى ويشير الى العملية التى
يحل فيها الطفل القضيب الذى يملكه محل ثدى الأم الذى افتقده
أو حبس عنه أوأنكره ٠ وربما تفصح عقدة. الثدى عن نفسها على
شكل ' حسد الثدى " أو صورة من صور " الجنسية المثلية/ والتى
فيها يمثل القضيب لاشعوريا الثدى .
حسد التدى لالاضء أهوععط
من مصطلحات التحليل النفسى وتشير الى سلوك الذكور الذين
كبتوا عقدة الثدى عندما كانئوا أطفالا صغاراعوريما كانوا فيما
الانثوى له ثديه .
- 476 -
ظاهرة وهم الثدى مموعمموعطم لمغعمهام- أعموععط
الخداع الذى تشعر فيه المرأة أن ثديها الذى أزيل
بالفعل لازال موجودا ٠” وهذا يعنى آن الثدى بالنسبة لها
لازال متضمنا فى صورة الجسم.وفى كثير من الحالات تشعر المرأة
بالوخز فى صدرها أو بالأحساسيس المؤلمة فى العضو المفقود,
وفى بعض الحالات تنكر ان الثدى قد أزيل أصلا ٠.
الفحص الذاتى للثدى 1 1ة<11-6[ع56 غ6قوءع7ط
أسلوب يتبع للاكتشاف المبكر لآية أورام فى الثدى وتدرب
عليه السبدات ليقمن به بصورة دورية كل شهر . ويجرى هذا
الفحص من خلال سبع خطوات أمام المرآة 2 ويبتم عن طريق التحسيس
الفحص بعد انتنهاء الدورة الشهرية مباشرة حيث يكون الثديان
لينائن ٠. واذا وجدت المفحوصة ورما أو كتلة صلبة بعض الشىء
خلا لالفحص فعليها ان تخطر الطبيب ٠
التئقس وصمتطغوععمطا
ميكائزم التنفس أو دورة تبادل عملبيتى الشهيق والزفير ٠
) ومتطغدءط 001221ك2طج ) أو التنفس من الحجاب الحاجز
) ومقخطغوعءعط عنتأقهوقعلام13ل ) ٠
الصوت اللاهث 72016 لإااوععط
الصوت الذى يتميزن بالاختلاط الشديد بهواء التشنفس ٠. وعنشدما
يكون الصوت ضعيفا ولاهثا فائه يوصف بأنه " صوت واهطن
01 1126| 5ص صه تأع ) وربما يعزى الصوت اللاهث الى التوتبر
أو يصدر كدفاع ضد المشاعر غبير المقبولة والتى يعبر عنها
صوتيا أو نتيجة الضعف ٠.
برنتانو /2 فرائز مقع ! ومممامعع8
فيلسوف وعالم نفس ألمائنى ( ١9197 - 1١4888 ) وقد عارض
برنتانو تأكيد فسنت على المحتويات العقلية وذلك تان وصطف
الظواهر السيكولوجية من زاوية العملبات العقلية أو الأفعال
التى من ثلاثة انواع . التفكير ( ومذاغوء10 ) والحكم
) 9ل ) والمشاعر ( ومزآاءعه ) . وقد عبلت
اراؤه الطريق لكل من سيكلوجية الجشطلت لتأكيدها على الادراك
والمشهج السيكودينشامى ) التفاعل النفسى ( الذى يرى ان العقل
عامل فاعل وليس مجرد عامل متلق أو اداة للادراك . ( أنظضر
" سيكلوجية الفعل " لإ0ه1مطعلاوم ع2 فى الجزء الاول ) ٠
- 477 -
يروير 2٠ جوزيقف 05ل مم8
طبيب نمساوى (14845 ٠ ) ١958 وقد أعجبا به فرويد فى
بداية حياته 2 وعملا معا ٠ وقدما " منهج التفريغ الانفعالى "
(لدماءع م تح طاعهع ) الذى يتحدث فيه المريض عن مشاعره
الجنسية وهو فى حالة تنويم صناعى . وقد نشر بروير مع فرويد
عام ه048م١ كئاب دراسات فى الهستيريا الذى يعتبر أول كتاب
فى التحليل النفسى ٠ ( انظر مصطلح " التفريع الانفعالى فى
الصداق . المهر ع1عم-عل وعرط
يتمشل الصداق أو المهر فى معظم الحالات فى مال يدفعه
الرجل أو اسرته الى من يريد أن يتزوجها أو الى أسرتها .وكان
الصداق يأخذ صورة الثمن فى بعض المجتمعات البداكية ٠. وكانت
بعض المجتمعات تحدد الحدين الأدنى والأعلى لقيمة هذا الصداق
أو لأآيهما ٠ وبصفة عامة فان قيمة الصداق قد تتحدد بمكانة
الزوج ومكانئة الزوجة الاجتماعية ٠. واحيانا ماتكون قيمة الصداق
مجالا للتفاخر واظهار المكانة الاجتماعية للخاطب أو المخطوبة
أو الاثنين معا ٠ والشريعة الاسلامية لاتحدد قيمة مرتفعة للصداق
بل تيسر هذا الأمر الى أقصى درجة»وتعتبر الصداق مسألة رمزية
وقيمة معنوية اتساتا مع نظرة الاسلام الى الزواج كرابضظضة
اجتماعية سامية . ولذا فقد جرد الاسلام الصداق من القيمة
الثمنية ٠ وقد ورد ان الرسول صلى الله علية وسلم زوج رجسلا
لايملك مالا ببعض الايات القرآنية كان يحفظها .
اصلاحية 1 مع :نعط
برتامج متصل ع85نام ع2109ط5
مقرر تمهيدى 0155© 100100ط
مقرر بدرسه الطلاب لبهيكهم لدراسة مقرر جديد واحيانا ما
الا بدراسة المقرر الآول التمهيدى .
العلاج الجماعى المختصر لام22عآ] منامعقن غم1عط
صورة من العلاج الجماعى نتم حسب نموذج التدخل وقت الازمة
فى مقابل العلاج الجماعى طويل الأمد .
- 478 -
616 83]300 عتعأمتطعلزوط 6ع1ع8
مقياس التقدير الطب نفسى المختصص
على أساس ثمائية عشّر عاملا مشل'التفكير العشواعى والكراهية
والانسحاب والقلق ويعرف اختصارا بالأحرف ٠ 1) 8285 ١
الذهان الاستجابى المختصر 5ع لاوم م6ا1خأعومع 6عقغط
زملة تتضمن الهياج الانفعالى وواحدا على الأقل من الأعراض
الذهائنية الأتبية ٠ عدم التماسك أو فقدان الترابط , الأخاييل
والهذاءات والسلوك التخشبى ( الكتاتونى ) أو غير المنظم ٠.
ويتبع ذلك فترة من الشعوربا لضغط تتضمن على سبيل المال
فقدان شخص عزيز . وتنشآا هذه الحال بشكل فجاعى وتستمر فترة
تمتد بين ساعتين الى أسبوعين ( 111 050/1 ).
آأسلوب المثيرات المختصرة عناوتمطءةغ 11نمتغه-)م1ءط
علاج الرجفة الكهرباكية والذى فيه تستخدم المثيرات التى
تتتراوح سرعتها بن سدس الويليثا ئية وكلشهي---ا سس سسالا
) لل رمع وي [أأج ) ويدعى بعض الثقاة ان هذا العلاج يقلل
فترة عطب الذاكرة ٠.
علاج المثير المختصص لام عط ك5ن1ناه1 غأهو-لع01ط
صورة معتدلة من علاج الرجفة الكهرباعية ٠
برجس ٠ للسويد قيرتون ممعوععملا للاه10 ا رذ5وولةع8
طبيب نفس أمريكى ( ٠) ١951-1١85“
قانون يرجس ب« | ع و81
آحد قوانين ولاية ماساشوستس الذى يوجب اجراء فحص طب
نفسىللمتهم فى الحال الجناعية التى أدين فيها من قبل
لارتكابه مخالفة . والهدف من ذلك هو معرفة ما اذا كان المهتم
بريهام 2 آماريا طت1سهسصة رمقطوتع8
طبيب أمريكى ( 898لا١ 1 1869| ) وهو كبير المراقبين فى
مستشفى هارتفورد « وعضو فى د جمعية نيويورك للامراض ا كلب لعقلبة
فيما بعد . لقد نظم بريهام مع اثنى عشر شخصا آخرين رابطلة
- 479 -
تطورت فيما بعد الى الجمعية الأمريكية للطب النفسى ٠ وكمناص
قوى للعلاج الذى يجب ان يتسم بالنزعة الانسائية نجده يعارض
أساليب فصد الدم والقيود ويصر بدلا من ذلك على ان الأمراض
العقلية يمكن ان تشفى اذا تم التنبه لها والاهتمام بها فى
مراحلها المبكرة .
سطوع 65 1ع
بعد اللون الذى يرتبط بشدة المثير الفيزيقى 2 وهو
( أقل درجة ) والالوان الساطعة تعكس الضوء بدرجة اكبر من
الألوان الداكنة . ويستخدم هذا التعبير فى المجال التريوى
احيانا بمعنى نباهة أو ذكاء . ويقال طفل نابه أو ذكى أو لامع
) 142 طووعط. )
تكيف السطوع 100غه ]م303 كوعمغاطوراعط
تنناقص لمعان المثيرات كلما زادت درجة الاضاءة .
استمرار السطوع لا 2005120 كذدعماطواعرط
الميل الى ادراك الموضوع المأآلوف الذى له نفس درجة
السطوع مع اختلاف ظروف الاضاءة ٠ وهذا يعنى ان الموضوع يدرك
على نفس النحو حتى ولو تغيرت خصائصه كمثير ٠ واستمرار السطوع
أحد جوائب الاستمرارية الادراكية أو ثبات الادراك .
تقايل السطوع أكقع امه دوعمطووعرط
تزايد السطوع الظاهر الذى ينتج عن الاثارة السابقة أي
بيضاء مما هو على أرضية سوداء .
تمييز السطوع 118610عع15ل دومماطووعط
القدرة على تمييز الفروق فى السطوع التى ربما تظهيور
متباينة طبقا لطول موجة الضوء .
عتية السطوح للمطوعغطا دودمم غطووعط
الحد الأدنى من شّدة الضوء لموجة ذات طول معين 2 والذى
يمكن ادراكه على خلفية من المجال المحيط .
- 480 -
يبرل ( وحدة قياس ) الأضرة
قياس للسطوع يساوى جزء من مكة" من الملليلمبرتات
٠ ) +مع11113866اه )
برل ء ابراهام اردن معل85 «مقطدءطة8 ,111ع8
طبيب نفس أمريكى نمساوى ( ١958 - ١41/4 ) وقد درس برل
على يد فرويد وبلولر فى أوريا .2 وأصبح فيما بعد واحدا من
اواكل شراح التحليل النفسى فى أمريكا مكرسا نفسه لترجمة
والعصابيين ٠
بيريكن ٠» بيير معرعم21 وأمنواع8
طبيب فرئسى (959لا١ -881ا ) ٠
تخلج بريكى 623 5'غعنن1ع8
صورة من التخلج الهستيرى تتميز بفقدان الاحساس فى الجلد
وفى عضلات الساق ٠
زملة بريكى هللات 5' أعنان10ع8
اعراض عدم التنفس وفقدان الصوت الثى تعود الى الطلل
اليستيرى للحجاب الحاحزن ٠ وهذه الزملة كصورة هستيرية متعددة
الأعر اض تتميز بالفغموض ولكنها تتسم بتاريخ طبى حافل لمرضاها
يبدأ فى مرحلة الرشد المبكرة, ويظهر على شكل زيارات متكررة
لاطباء عديدين وقاكمة طويلة من اعراض العجز وعدم القدرة مع
وجود اى اساسى عضوى بينها ٠
بربيسو 2 ادوار لقن 0غ 85215550305
عالم فرنسى فى علم الأعصاب ( 1481 - ٠ ) ١9094
مرقى ٠2 يريسو 1568356 81815530055
حال عصبية المنشاً أو نفسية المنشاً يحدث فيها نوبات
تشنجية أو حركات متكررة فجائية . وتحدث الاعراض بشكل ارادى
ولكن لايمكن ايقافها بالتحكم الارادى ٠ وهذا الاضطراب يحدث فى
معظم حالاته اثناء 1[ لطفولة 8
طقالة يريسوق 9 1 1اأصة م1 ك5'لنلةد15ع8
شذوذ نماعى بيحدث فيه ان تستمر الخصائص الطفولية العقلية
- 481 -
والجسمية لما بعد البلوغ ٠ وهذه الحال نتيجه خطاً فسى وظيفة
الغدة الدرقية وتسمى هذه الحال أيضا ٠ "مكسيديما طفلية "
) 2 ه«لاة 10308116 ) وزملة بريسو ا ميج 8215580
©103لللاه عو زع
مضاد اللويسايت البريطائى 1511ماع ا-1زامة ط315غدع8
ترياق سمى يستخدم فى علاج حالات التسمم بالزرنيخ أو الذهب
أو الركبق عند البشر .وفى حالات تسمم المعادن الثقيلة بصفة
عامة عند الحيوان ٠.
برود بنت . سير وليم هترى لإعمع!! 111308نانا عذك وغمعطلومم8
طبيب انجليزى ( 88م١ ١9.8 )
سكته بروديتنت لإاءاء 1 مومح كتامغطلومع8
نمط من الحوادث النى يتعرض لها الوعاء المخى وفيه بيحدث
الشزيف خارج البطين ولكنه يستمر حتى ينفذ الى داخكل البطين
بفعل ضغطه الذاتى . وتسمى أحيانا " زملة برودبتت "
) 00لصلاك 5'أمعطلومع8 ٠.)
اختبار برودينت أوء6غ امع طلده82
لشو 1 ا ٠ ويتم لطر كمه
يصدر مجموعات من الارقام تختلف من اذن الى أخرى ٠. وعادة ملا
يعجر يعجر الح المصاب على |الكنا فس مع الفض السليم « ويظهر دلحك
ادن التى فى الجائنب المقابل ٠ ويمكن بالطبع استخدام الموسيقى
والكلمات بدلا من الارقام .
منهج المجالات العريضة لاع11 آنا 108ع16]-20ه2]0ط
منهج المجالات العريضة أو الواسعة.وهو منهج يدمج عدة
موضوعات متقاربة معا .
وحدة المجالات الواسعة أتض 105ع16-ل0هممعرط
وحدة دراسية تعليمية تجمع بين موضوعات ومجالات ذات علاقة
وثيفقة مثل وحدة فى العلوم الاجتماعية تعالج موضوعا ما يدختل
فى اطارها معلوفا تستي الن علو مسفيلا ان ن كانت تندتمى
الى العلوم الاجتماعية مثل الجغرافيا والتاريخ والاجتماع ٠.
- 482 -
واسع الأفق لع0120-لهومعط
الشخص الذى يتسم بسعه الآفق والتسامح مع الآخرينء»بمعنى
استماعه لوجهات النظر المختلفة معهءوترحيبه بمناقشتها منافشة
موضوعية .وعدم تبنى اتجاهات سلبية ازاء اصحابيها 2 بل وقد
يعلن صحتها اذا اقتنئع بها .
سعة الأفق 90-115 مخرط
الأهداف العريضة 15عع3طه لومعط
الأهداف العريضة أو الأهداف الواسعة .
يروكا . بول 551 رووعمع8
عالم فرنسى فى علم وظائعف الاعضاء وهو جراح أيضا ( 0-١854
6 ) ء وهو حجة فى موضوع الحبسة اللغوية وتموضع الوظيفة
| 2 .,.. ا يث فى | 0 ٌّ ل فية 5 ) انظر"ا! ١ 3 الله ية نا
ةلطامم فى الجزء الأول ) ٠
حيسة بروكا 23 5م820
حبسة تعبيرية بالدرجة الأولى يجد فيها المريض معوبة فى
الكلام أو فى كتاية الكلمات ولكنه لايزال قادرا على استخدام
الايماءات والاشارات ٠ وهى ترتبط بعيوب فى الجزء الخلفى من
اللفيفة الجبهية السفلى وهى المنطقة من المخ التى تعرف
بالمنطقة عع . وعادة مايكون المريض مضطربا فى هذا النمط
من الحبسة ٠.
منطقة بروكا 2 55وعمع8
منطقة الجزء الخلفى من اللفيفة الجبهية السفلى للنصف
النصف الكروى الأيسر للشخص الذى يستخدم يده اليمنى 2 وف ى
النصف الكروى الأيمن للشخص الذى يستخدم يده اليسرى ( الأعسسر
أو الأشول ) ٠.
بروتمان ٠ كورييتيان مقتصططعمكا ومممطلمع8
عالم المانى فى علم الأعصاب ( ٠ ) ١918-1454
منطقة بروتمان وععح ك' مصدولهنع8
طبقات من الخلايا ٠ وهى محددة بالأرقام ويعتقد انها ترتبط
- 483 -
بالوظائعئف المتخصصة للمخ ٠. وتحدد الخريطة الأصلبة التى قدمها
" بروتمان " »م منطقة مختلفة ولكن الباحثين فى الخمسين عاما
الأخيرة وسعوا من هذه الخريطة وحددوا فيها اكثر من ماعكتين من
المنطقة + ل" بروتمان " (منطقة الحركة) 4 وع3 5ك 'مموولمم8
المنطقة م١ 2 ١4 ل" بروتمان " 9 لصت 2318ععت3 هك 'ممجولوعرة
منطقة مركزن الترابط البصرى فى الفص القفوى .
المنطقة « ل " بروتمان " 6 ع3 5 ' امحسلمم8
المنطقة قبل المركزية المتوسطة .
المنطقة »#" ل " بروتمان " 4 وعتخرد 5 ' مموولهنع8
الفص الطرفى .
المنزل المتصدع عمط مصعناهرط
المنزل أو الاسرة ذات الوالد الواحد والذى فقدت الآضخر
بسبب الموت أو الطلاق أو الانفصال أو الهجران أو الوضع فى
مؤسسة .
مقطع ( الطعام 2 التغذية ) -210013- وجلو0ع6-
مقطع مركب بيتصل بما له علاقة بالطعام والتغذية .
مقطع (روائح كريهة ) -0706طط- وملوعط-
يروميد دواء مسكن ع0 1ط
أحد أيونات المجموعة الهالوجينية منالعناصر التى تستخدم
على نطاق واسع فى العلاج ولها تأثير مثشبط على الجهاز العصبى
المركزى ٠ ويظهر التأثير الانهباطى بالتدريج بعد عدة آأيسام
ويستخدم البروميد أحيانا لاحداث فترة تخدير طويلة الأمد
أو لتأثيره المناهض للنوبات الصرعية . والجرعات من البروميد
التى تنتج التأثيرات التخديرية تسبب التقيؤئ . اما ارتفاع
نسية البروميد فى الدم فائها تسبب عطب الذاكرة وا تخ 5
وفقدان التوجه الصحيح " والهتر " ( 0611530080 ) والفغيبوبة .
ونادرا مابيحدث التسمم الحاد بسبب الجرعات الزاعدة والمؤدية
- 484 -
الى التقيه ٠ واما التسمم المزمن, وهى الحال النى تسمى تسمم
البروميد فهى ليست شائعة.وتكون أعراض الجهاز العصبى المركزى
فى هذه الحال مشابهة لأعراض حالات طب نفسية كثيرة ومتنوعة ٠.
تخيلات البووميد 16320515 1قط عل تلوعط
حالة تخيلية ممتدة مصحوبة باستجابات خوف واضحة تحدث
كنتيجة لتسمم البروميد ٠
تسمصم البروميد م10غأوع1كاه0 10د عل1ل70ط
اضطر اب تسممى يحدث بسبب الأفراط فى استخدام البروميدات 2
والتى عادة ما تبتلع بغية التخفيف من حدة الحودن. ول با
النوم أو لمواجهة التأثيرات التى تحدث بعد تعاطى الكحول ٠.
والعلامات الأولى لهذه الحال هى الضعف والنعاس وعدم القدرة
على التركيز وعيوب الذاكرة والسلوك الغبى والرعشّة وحب الشبساب
والمشية غير الثابثة ٠والاستخدام المستمر للبروميد ربما يؤدى
الى الذهان وهو ذهان فصامى الشكل ويتميز بالتوجس .2 والخللط
وتقذان التوجه الصحيح , والهتر المصحوب بالأخاييل والشثغثلل
له الى شهرين ٠ وتسمى البرومية ه58 ٠.)
خواف الراكحة الكريهة 3 هلام 1051ل 1ههطط
الخوف المرضى من ان بيؤذ الفرد الاخرين منروائح جسمه (٠ انظسر
خواف القذارة الذاتية 3613م850/[إ1 ]لاح فى الجزء الأول ) .
برومية عط
( انظر تسمم البروميد ) ٠
مقاطع -10أعممعط- و واعصمعط- و -اطعممطط- وماعممع6م-
مقاطع مركبة تشير الى ما له صله بالجهاز التنفسى ٠.
قرعاالقصية الهواكية تطاعموعط
الفرعان الركئيسان فى القصبة الهواعية والفرع الواحد .
يسمى وب طاح صر م مط 3
الأزمة الربوية الشعبية 23 [13طعصمعط
أنظر الأزمة الربوية 52 فى الجزء الأول ٠
- 485 -
شعيبات هو اكية 5ع عط
الهواكية ٠ وتصبح هذه الشعيبات 0 صفرا كلما امتدت.فى
انسجة الركة حتى تصبح جزءا من نهابات الحويصلات ٠
العلاجات الممددة للشعب 22016225 1201 3لمطعوضوطط
عقاقير تقدم للمرضى الذين ابتلوأ بالربو والتهاب الشعب
الهوائية والاغطر أبات الأخرى المرتبطة بها . وتتضمن هل ذه
العلاجات المضادات الحبوية والكورتيكوستيرويدل2116051170109مع)
وهوهرمون القشرة الكظرية ومركبات الثيوفللين 11126لإاصمعطغ)
وبعض هذه العلاجات قد ينتج تأثيرات معارضة عصبية مثل مركبات
المضاد الحيوى المعروف باسم " اريثروميسين " (10علالم7طالاعرع)
التى يمكن ان تتدخل فى علاج الثيوفللين النقى والسوى للريوق ,2
مما يؤئدى الى اثارة زائدة للجهان العصبى المركزى مع
الرجفات والت ا شنجات ٠
خواف الرعد 0
الخوف المرضى من الرعد ويطلق على هذا السلوك أيضا لفظ
) 2 ) ( انظر الجزء الاول مادة 38طمطمةع وح )
التأمل القهرى 5200 1نملممه 1050لووعط
دافع قهرى للتآامل القلق حول تفاصيل تافهة أو مفاههيم
مجردة كوسيلة للهرب من الدفععات غير المقبولة أو المهددة .وهذا
السلوك من الاعرانى الشاععة فى الاضطراب الفقهرى الوسواسى .
عقدة الأخ “اع1مممء عرعطامعط
( انظر عقدة قابيل " <«ع1ممرمت م3و0 " )
أآأخوة 5 عع 7موغط
من التعبيرات التى استخدمها "اريك فروم " ويشير بها الى
مشاعر الوحدة الانسانية أو التماسك الانسانئى كما يعبر عشهنا فى
الاندماج المنتج والمفيد 0 والاهتمام بصالح الآخرين و١١
ككل ٠ وطبقا لفروم فان الأخوة تمثل الحل الايحابى أو المثشالىن
لبحث الانسان عن تجذره 3
يراون »2 روجرر <اعوه0؟! ودسموع86
عالم نفس وعالم لغويات أمريكى ( ١998 - (
- 486 -
براون ٠ توماس 0 ا و ك8
طبيب وفيلسوف اسكتلندى ( هلالا١ 145١ ) ( انظر مسادة
الترابطية فى الجزء الأول ) ٠.
براون 2 و ٠ :أ و مسمعر8
عالم انجليزى ( ١9٠١ - ) .
310نملط 5ع لاعقط ولعونوع5-مبووعر8
عالم فرنسى فى علم وظائف الأعضاء ( 8١م! س ٠. ) ١4865
زملة براون سيكار 01001ملاك 5' لقناوع5- مووع8
الشوكى ٠. وتتمير هذه الحال بمجموعة من اعرام ل ففقدان
الاحساس بالألم والحرارة فى الجانب الآخر وكذلك فقدان التذبذب
والاحساسات فى الاوتار والمفاصل والشلل التقلصى فى نفس الجائب
حصة المطالعة الحرة ل10ععم 100 كبامخرط
احد فترات اليوم المدرسى يترك فبها للطالب حرية اختيار
المادة التى بيرغب فى الاطلاع عليها سواء فى الصف الدراسسى أق
فى مكتبة المدرسة ٠
البروسللية 35 علط
عدوى معممة تصيب الجهاز البطائى الشبكى تتسبب عن فصيلة
من فصاكل البكتريا ( البروسيلا ) التى تنقل من الحيوانات
الاليفة مثل الماعز والخراف والخنازير الى الانسان والاعراض
الأساسية لهذه العدوى تشمل الحمى المتموجة والشعور بالضيئي
( الاحساس العام بالمرض) والصداع والأنيميا . وينتقل المرض
عندما ا ا 0 أو يلمس جثة حيوان يحمطمعطل
المرض ٠ وبسبب تقلب أو تأرجح سود م به المرض فأنه
يسمى أحيانئا " بالحمى المتموجة " «عيع؟ أمقانلص ) ٠
البروسين 1ع نط
سم شبه قلوى بحصل عليه من فصيلة اشجار 0 البروككبا :
) 62 ) وهو يمائل سم "الاستريكنين ( ع0 1صطاء لامعو )
ولكنه اقل سمية وغالبا ما يستخدم كمكون من الجوز المقىء ٠.
- 487 مه
يروك .2 قف . ؟ وكاعنع8
طبيب المائشى ( ١888 سس ) ٠.
دليل بريسك »31206 5' طاعوونع8
ويتم القياس عن طريق ضرب محيط الصدر فى مائة ثم قسمه الشاتج
على طول القفرد ٠
لامع اع زعوعط .«مغمةا عه غوه1 لإماقاءعء5-05ا1010نم8
اختبار بروتتكى اوسيريتسكى للمهارة الحركية
بطارية تتكون من 5 فقرة تتجمع فى ثمائية اخخنتبارات
55 لدي الحركى عيدو 0م60 +مغه0 602055 ) وهوق
تقدير بيتعلق باداء العضلات الكبيرة والاكتاف والجذع والارجل .
التقدير الحركى الدقيق 1م01 مغه 1غ وهو تقدير
يبتعلق باداء العضلات العغيرة للاصابع واليدين والأذرع ٠
تقدير البطارية الكلى
برونر ,2 جيروم 2 س .5 06ملرعل وعرعولع8 ش
عالم نفس أمريكى ( ٠) - ١9١8
برونن )سن ٠ .5 ووعطصضنع8
طبيب فرئسى ( ٠. ) - 1١988
برونس 2 لودفيج 1لننا وقصضنط8
عالم المائى فى علم الأعصاب ( ٠ ) ١9١5- 1١4888
زملة برونس 6ن لملاق *عمن8
سلسلة من التأثيرات تحدث نتيحة لتغيرات وضعية فى وضع
الرأس عندما يعاق السريان الطبيعى للسائل المخى الشوكى ٠
وتشمل الاعراض لهذه الزملة الدوار والتقيهة والصداع وصعوبات
الرؤية.والأورام والحويصلات وغيرها من الاعاقات فى البطين
الثالث أو الرابع هى عادة سبب هذه الامطن ايت ٠ وتسمى احيانا
" علامة بروئس "' ( موذ5 كصضصسع8 ) ٠
بروتزويك ٠ ايجون مموط وعالتسوصدنم8
عالم نفس أمريكى ( ١909“ - ) .
- 488 -
نسية بروتزويك فا 2
تعبير رياضى بشير الى الثبات الادراكى عندما تتفي
العوامل البيكشية . 7
برشقيلد ٠ توماس 5 ول1ع1]لونع8
طبيب انجليزى ولد عام ١978 أو ١9957 .
زملة برشفيلد ويات ع01019لاه اغهبيا-ل 1ع 1عطونمق8
صورة من التخلف العقلى مصحوبة بعديد من الشذوذات الأخضرى
والشلل فى الجائب المقابل للعيب المسبب للمرضأى الشلل النصفى
فى الجائنب المضاد ( المقابل ) والأورام المخية .
صرير لا ارادى للاستان ل ك0
حك وصر مستمر للإسنان بعضها ببعض ويحدث عادة خلال النوم.
ويعتبر هذا العرض بصفة عامة علامة على التوتر . أو يقسسيري
تعبير لاشعورى عن غضب مكبوت أو استياء .
بر ايتجلسون ٠ برايتج 69 وم150عوملزعرق
اختصاصى فى امراض الكلام أمريكى الجنسية (( 5وم١ ب ) .
اختيار بر ايتجلسون جلاسبى أقع! لإعم0-6138ه15عوملام8
المتعددة .
مفقهوم فقاعة الحيز الشخصى م5 2031م5ععم 0ه امععممء ع[اططتط
منطقة متخيلة حول الشخص تقوم بدور المشطقة العازالة
أو المنطفقة الحامية له من اى تهديدات جسمية أو انفعالبة
محتملة من جائنب أفراد آخرين ٠ والحيزن الخاص النظرى يستخدم
أيضا كوسيلة لتحديد المسافة التى ينبغى الاحتفاظ بها أثناء
التواصل مع الأخرين سواء على المستوى اللفظى أو على المستوى
غير اللفظى . ويتباين حجم الفقاعة حسب الأفراد وحسب الاشخاص
الذين سوف يتقاعل معهم 2 حيث يكون حجم الفقاعة مخيرا دإاخل
لمعظم الأفراد تمتد هذه الفقاعةلمسافة من لمابوصة تقريبا الى
أربعة اقدام للاتصال مع صديق حميم ومن أربعة اقدام الى اثنى
- 489 -
عشر قدمالاتصالات العمل غير الشخصية 2 والى اكشثر من ١١ قدما
بالنسبة للغرباء . وربما تتباين هذه المسافة من ثقافة الى
أخرى فالأمريكيون يوسعون من هذه المسافة اكثر مما يفعغل
الأوربيون الذين يبدون انهم قريبون بعضهم مع بعض عندمايتحدثون
بيوير + مارتن متغعوكم ورععطي8
فيلسوف نمساوى ( ١9580 - 1١498 )
الحديث القمى أو الشدقى : طعععم5 1وععنط
نمط من النطق لابعتمد فى نشأته على الحنجرةء ولكنه ينتج
عن تشكيل ففقاعه من الهواء فى اقصى مكان من الجيب الخيدى ٠
فخلال تقلصات العضلات الشدقية بندفع الهواء خلال بعض الفتحات
الضب لضيقة فى المنطقة الفمية ا لمتآاخرة ٠ وهى طريقة مهبة فى
الكلام» ولاينصح ان يتحدث بها من أجرى عملية جراحية بتر فيها
جزءا من حنجرتثه ٠
العفلة الفمية معدن 1ععنط
واحدة من عضلات الخد أو الشدق التى تضفط على الخد وتعمل
على انكماش زاوية الفم عند الأكل أو الكلام . واثناء مضخ
الطعام تساعد هذه العضلة على الاحتفاظ بالطعام بين الأسسنان»
وعند الكلام تضغط هذه العضلة الهواء داخل الفم كذلك فهى تدفعه
خارجا بين الشقتين ٠ كما أن انكماش العضلة ينتج ملامح وجهيه
مثل الملامح التى تبدو على عازف النفير أو البوق ,2 وهوالمهنة
الموسيقية التى اشتق من اسمها باللغة اللاشنية إسسم هلذه
العفلة ٠
(.لا.ا.8) عومعلميزك لإسمغوء1غ235 1دنوص1ة [امععنط
الزملة المففقية اللفغوية الفمية
بسك هج ٠ ن * .لا .ل وعاعن8
عالم نفس أمريكى ( ٠ ) ١944
يوسى ء يول كلاتسى 1 بإعم013© 1نق65 ولراعن8
عالم أمريكى فى علم الأعصاب ( ٠. ) - ١908
البوذية 8101
فلسفة وديانة وضعية أسسها"جوتاما بوذا" دسوةغن03 )
وطلكلن8 ) (5ده ١لمع ق . م ) والتى كانت تعتق
- 490 -
ان الحياة ألم ومعاناة,وأن الطريق الوحيد للتخلص من الألم
ومن المعاناة هو الاستنارة التى تؤدى الى الاختفاء والاندمماج
فى الكل أو ما أسمته " النرفانا " ( 128 ) وس بيل
موه الى ذلك هو محاربة الشهوات والرغبات والزهد ٠ وتوحب
البوذية على معتنقيها ان يكونوا فضلاء وملتزمين بالاخلاق الحميدة
رغم انها تنكر الروحية والبعث والحساب ثوابا أو عقابا فى
الحياة الأخرة . وتنتشر البوذية فى شرق آسيا .
وفع الميزاتية و0 1غععولنط
رصد المبزانية للمؤسسة مثل المدرسة او المستشفى ٠.
نظام الموازتة لع كلاه وصضدطعولنط
النظام أو الأسس التى توفع على اساسها مبيزائية المؤسسة ٠.
بيرجر . ليو معا ,ععوععن8
طبيب أمريكى ٠ ) ١987# - ١4890(
مر ييرجر ©56؟15ل دعو عن8
حال متقدمة مزمنة تتميز بالتهابات الأوعية الدموية
الطرفية خاصة الشرايين حيث تؤدى الى الفغرغريئنا وعجملز
الأطراف . وفى بعض الحالات يتأثر الجهاز العصبى المركزى بعيوب
فى النصفين الكرويين وبالشلل والتدهور العقلى والتغيرات فى
الشخصية والحبسة اللفوية والتشنجات ٠ ويعتبر تدخين الطباق
من العوامل المسهمة فى نشأة هذا المرض ٠. ومعظم ضحايا هذا
المرض من الشبان الذكور ٠
عنص مخقف جع عبط
عنصر حاجز فى الاختبار أو فى التجربة كآن يكون بس ؤالا
لابيعطى درجة فى تقدير الاختبار ولكنه يفصل بين اسكلة الاختبار
ذهان الهزل 5 لوم لإلاعضمه ]انط
نمط من الكتاتونياالمصحوبة بالحركة الزاكدة ,2 أو هى
ذهان الحركة المفرطة»ع»ويتمين بالسلوك الأحمق والمحرجوالمبتذل
كآن يسكب المريض الماء على الأرض بدلا من ان يصبه فى الفنجان ٠
ويبدو المريض فى غير هذا الموقف ب أنه حسن التوجه.ويوصف
هذا الذهان بانئة محاولة من المريض للقفز الى .المرض هربا
من الواقع . ويسمى أحيانا " الذهان الانقصامى519مطء لاوم ممكاوع)
- 491 -
يوفوتينين عم1مع عالط
سام من الضفادع عديمة الذنب ( 5 ) كما يوجد فى بعض
المصادر السنباتية . وقد وجد هذا المركب فى بول بعص المرضى
الفصامييبن ل ويرتبط هذا المركب كيمائيا بال 0 ل٠سءد .لا. د.ا
و" البسيلوسيبين " ( 10طلاء5110م )و(الديميثيل تر ايبتامين
) .1.ا. ع10هقغم لغ الإطغعودل ٠)
اللواط لالاعووناط
مصطلح يستخدم أحيانا فى الوئثائق القانئونية كمرادف لتعبير
' السدومية " ( | 5000909 ) أو الشرحية الجنسية . وقد اشتى
المصطلح من الكلمة اللاتينية ( 55 8501 ).ويحدملان
السبب فى ذلك هو ان السدومية فى فترة ما كانت مرتبطة بقدماء
البلغار من المارقين والخارجين على العقيدة .
خوف المياتى مقع]-100ل1 قبط
الخوف المرضى من البقاء فى المشزل ( 013ام0غ0003 ) .
بصلى الشكل عقطلانط
ما يشير الى الانتفاخ الذى بيأخذ شكل البصلة مثل مقلة
العين وبصفة خاصة النخاع المستطيل ٠ ومنها المقطع 7ل طانسط -
أو ب وطانط بمعنى بصلية الشكل ٠.
الشظل البصلى 1515 مم عوط1آنط
عطب فى العضلات يعزى الى اصابة فى المراكز الحركية فى
النخاع المستطيل ٠. ويؤئثئر الشلل وضمور العضلات فى كل من الشفتين
واللسان والفم والبلعوم والحنحرة فى وظيفة الكلام ٠
5 0110م عرقط1ان6
التهاب المادة السنجابية الشوكية نو اليصلات ( شلل الاطقال )
البليوكابتين 12مموعهط1نط
عقار شبه قلوى يحصل عليه من نباتات من الفصيلة
الخشخاشية . ويستخدم هذا العقار فى علاج الباركنسونية ومرض
منيبر ( دوار وصمم وقىء ناشىء من عطب فى القنوات الهلالية
للأذن ) انراد أة الدهليزية والاضطرابات العصبية العضلية
المشابهة .
- 492 -
العضلة البصلية 2516 ذ5نا05لععملاوع0ط[نط
العضلة البصلية الكهفية عند الذكر وتمائل عاصرة أو مضيقة
المهبل عند الأنثئى ٠.
العفقلة الاسفنتجية المنتفحة 1ع705 000105015م5مط1[لط
العضلة البولية التناسلية عند الرجال والنساء والتى
تقوم بقذف البول عند كلا الجنسين . كما انها تساعد فى عملية
قذف الساعل المنوى عند الرجل فى الوقت الذى تقوم فيه بدور
العاصرة المهبلية عند المرآة (انظر العضلة البصلية)
00 1غممعهم؟ ع13[نعداعء 651معووءغمط1نط
التكوين الشيكى الغطاكى
الجزء من جهاز التكوين الشبكى المنشط ( 885 ) والذى
يمر خلال النخاع المستطيل ٠.
الغقدد اليطلية البولية 5 851 طاعءنوط1نط
غدتان مفرزتان للمخاط توجدان على كلا جانبى قناة مجرى
البول قريبا من العاصرة البولية . وهاتان الفغدتان تماثتلان
غدد بارتولين فى المجرى التناسلى عند النساء ٠. وتسمى ه ذه
الفغدد أيضا " غدد كاوبر " ( 18005و 2«'5عمنه) ) .
التهم ٠ الشره 22 طنط
اضطر اب يتعلق بالأكل يتضمن التثاول المتكرر لكميات كبيرة
من الطعام والشراب فى وقت قصير بما يشبه " نوبة الأكل "
أو " حفلة الأكل ' . ويتبع نوبة الكل والشراب حال من المزاج
المكنئكب وتقليل قيمة الذات . وفى حالات كثيرة ه31
لانقاص الوزن باتباع نظام غذاعكى وبالتقيئء وباستخدام المسهلات ٠
وأحيانا ما تعود حالة النهم الى اضطراب غدى ٠. ولكنها تحدث
فى حالات كثيرة بسبب عوامل نفسية مثل التخفف من الضغفط أو محاولة
استعادة مشاعر الأمن الطفولية أو احلال الطعام محل الاشباعلات
الحالية غير المحققة مثل العطف أو الجنس . ومن المصطلحسات
التى تطلى على هذه الحال أيضا مصطلحات ٠ 2اء ممم لاط
3ململ01م .و15100ئلام010ه 120غهع ولإ1180لاط و11213نمط
الكاثوليكية تكتب باللاتينية ٠. وقد يعنى هذا العمل ايك
الكلام الذى لا رابط له ولا نظام ٠
- 493 -
الأجسام الحلميه »اتصعه؟ 06 113نط
حبسة حديث ودية 0ه 11نط
جلسات الحديث الودية التى تجرى بين مجموعة من الأفراد
التقير5 عمدا طليا للذة الأكل 1ط
اضطراب يتعلق بالأكل تحدث فيه نوبات من النهم يعقبها
لدحاععطع سضلعط1 تلا أععطه؟ا ومعكعص8
بنسن ٠ روبرت ولهلم ايرهارد
عالم فى الكيمياء المانئى الجنسية ( ١4١١ - 01488)
قانتون بينسن روسكو #اة | عمعو10-مع5من8
المبداً الذى يذهب الى ان العتبة البصرية للضوء دالة
قايلية للطقو له لإمنط
بيروقراطية ( مكتبية ) ( دواوتيية ة ) لا ع8 لع نوع لاط
اسلوب فى ادارة المؤثسات يتم كدر كيان من الالترام
الصارم والجامد بالشواتع والقوانين ولى على حساب سرعه إنجسان
العمل ودقته » مما يشير ا ا اا 2 و القوائين
البيروقراطية احيانا تركز السلطة فى ا الموظفين الاداريين٠
قاكد بيروقراطى (مكتبى) (دواويتى) <306عة1 ع1غق«عنوةطتط
نمط من القادة يتحدد فيه مسكوليات القاعئد ووظائف
القيادة واسلوبها الى درجة كبيرة بوضع القاكن فى تنظيم هرمي
مثلما يحدث فى الكنيسة والتنظيمات الحكومية ٠ وأحيان 5
يستخدم المصطلح لوصف القائد الذى يتمسك جامدا وحرفيا بالنظام
المتبع ولايعترف بالظروف المخففة .
سطوقو لاق1وعنيط
- 494 -
بيركت ٠ دينيس يارسوئز 2355 ك5زمع0 وأاأزاعينة
طبيب انجليزى ( ١9١١ - ) .
وحدات ومراكز الحروق 15قن لقة ك5عرع امومع ورنط
خدمات استشفائية انشكت أساسا لعلاج اصابات الحروق.واحيانا
والتدريس فى مجال علاج وتأهيل مرضى الحروق 2 بينما لاتقوم
وحدات الحروق بخدمات بحثية أو تعليمية فى هذا المحال .
احمرار ألا0-ل0 لاط
مصطلح اطلق أساسا على المرضى الفصاميين المزمئين الذين
تدهوروا الى حال من التبلد واللامبالاة والانسحابية . ويظهلير
على هذا المريض عمليات مرضية فكرية فصامية مستمرة 2 ولديه
الفصامى الأحمر عدمع*ام508120 أناه-ل06م2ناط " والقفصامى السلبى "
) ع1معامه12زطاء5 عذزوععمح ) انظر الجزء الأول ٠
اصابات الحروق 5© الصا معبط
اصابة فى الانسجة تحدث نتيجة التعرض للهب , أو لحطرارة
شديدة بدون لهب مثل لمس شىء مكهرب بفولت عال « أو معدن
متوهج الى درجة الاحمرار»أو سواكل تغلى»؛ أو التعرض للأشعة فوو
البنفسجية . وتتضمن انماطالاصابات الحروق السطحية أو حطروق
الدرجة الأولى والتى تتميز بالاحمرار والورم وتسلخح الجلد .,
واصابات الغلظ الجزكى أو اصابات الدرجة الثائية وتتميز بأن
الاصابة فيها تكون اعمق وتخترق طبقات الجلد اللتى يمككن أن
يصاب بالفقفقة وباللون الذى يتراوح بين الأبيض الباهت الى
الأحمر الفاتح وان يكون مخططا بالشعيرات الدموية المتجلطق
واصابات الغلظ الكلى أو اصابات الدرجة الثالثة وهى الاصاببات
التى تتضرر فيها انسجة ما تحت الجلد أو الانسجة الأعمق وتشتمل
على الأنسجة الظهارية ونهايات الأعصاب والأوعية الدموية . اما
اصابات الدرجة الرابعة فعادة ما تحدد بالرائحة المتميزة
والمظهر المركى للحم المحترق . وبسبب الألم العشنيف والاصابة
نفسية 2 وفى هذه الحال يكون المصاب فى حاجة الى خدمات
استنتفقاذ أنام- :نا
مصطلح غامض بعض الشىء يشير الى الاستنفاذ أو الفشل خاصة
فى عمل يقوم به الفرد أو فى حباته المهنية . ويطلق هذا
- 495 -
المصطلح بصفة خاصة على الافراد فى منتصف العمر الذين ينهكون
أنفسهم فى العمل أو يعملون عند مستوى عال من الاجهاد حتى
يأخذ منهم الضفط والتوتر كل مآاخذ ٠
يبوروا تريجانتثت أمنودع! رامع عن8
محلل نفسى أمريكى ( هلام١ - ه9١ ) ٠
التهابات البرسا ( الكيس الزلالى ) ش 15 نطععناط
اية التهابات فى البرسا ( 5< ) والبرسا كي سآق
تجويف يملا بالسواكل وتوجد فى معظم مناطق الجسم حيث يحتمل
ان يحدث احتكاك بين العضلات أو الأوتار عند تحركها ٠. وتوجد
هذه الأكياس عادة حول المفاصل الكبرى مثل الكتف والحرقفة
والذراع والركبة ٠ والسبب فى هذه الالتهابات هلو الاستخدام
الزاعئد أو التعرض للبرد ٠. وتتمثل اثار الالتهايات فى الألم
يمكن ان يؤدى الى البرسا المزمنة مما يتطلب علاجها عن طريق
الجراحة ٠.
تعليم مبيادىء الادارة 100خةعنله 5وع12وبط
تربية تهدف الى تعريف الدارس بمبادىء ادارة الأعمال
وفهم نظام العمل وقواعد الاقتصاد والتجارة والعلاقات العامة.
لعبة ادارة الاعمال 02106 512655قلط
طريقة فى التدريب فى المجال الصناعى يتنافس فيها فرق
العاملين فى حل مشكلات الادارة النمطية ولكنها المشكلات التى
يمكن ان تعيق العمل ٠. وتتطلب اللعبة مدخلا منظما وتفاعل
المشاركين وتحليل وتطبيق المعلومات المناسبة لمواجهة المشكلة.
يوتازوليدينت 21110 م8
العلامة أو الاسم التجارى لمخفف الآلم" فينايل بوتازون "'
2200 ]لاط 1لامعطم ) الذى يوصف للمرضى المبتلين بداء
النقرس الحاكد والتهابات الروماتويد والالتهابات الناتجة عن
التصاق الفقرات والتهابيات البرسا ٠ وبالاضافة الى التآثيرات
المخففة للألم فان لهذا العقار امكانيات مضادة للالتهاب
ومضادة للحمى ٠
استرجال ٠ مسترجلة طعغنط
مصطلح عامى توصف به الانثى مثلية الجنسية ( المساحقة )
- 496 -
حينما تأخذ دور الذكر فى العلاقة 2 أو هى الانثى التى يوحى
سلوكها أو يعطى الانطباع بانئها تفعل ذلك.والتعبير يشمل الاسم
والصفة معا ٠.
بتلر ٠ جون س ٠ 5 مطمك وعم1غن8
طبيب نفس أمريكى ( 1808 .1488 ) ساهم فى انشاء
والتى تطورت فيما بعد الى " الجمعية الطب نفسية الأمريكية '.
مقطع ( زيد ) -"الإعاقاط-
مقطع يشير الى ما له علاقة بالزبد أو شىء شبيه به .
بتروفقيتونس 5 انط
مجموعة من عقاقير الضعف العصبى استخدمت أساسا فى علاج
حالات المانيا ( الهوس ) والحالات شديدة التهيج . كذلك فان هذه
العقاقير تستخدم احيانا كعلاجات بديلة لحالات الفصام وحالات
زملة 1 توريت " ( 59" معنن ) ( مرضى تآزر العضلات ).
وبعض آفراد هذه المجموعة قد طورت ليكون لها نفس التأثيرات
الفارماكولوجية ( الدوائية ) المشابهة للمورفين والفينوزيازينات٠
والنمط الركئيسى فى هذه المجموعة هو عقار الهالوبيريدول "
) 1 م6 ٠.)
جماعات الطنتين 105 22ناط
مجموعات فرعية صفيرة مشتقة من جماعة رئيسية كبيرة يكون
عن مشاعره وآرائه ويؤكدها . ويفترض ان نتائج هذه المناقشات
سوف تنقل الى الجماعة الأصلية عن طريق متحدث باسم الجماعة
الصغيرة وتسمى ايضا جلسات الطنين ٠
فكرة ثانوية 6 -لإ6
فكرة ثانوية أو رمز يحل محل فكرة أولية أو كامسنة .
وطبقا ل " كريبلين ' فان الفكرة الثانوية ملمح عام او مشتررك
فى سرد الاحلام ونسمى أحيانا حبسة الافكار الاستعارية ع1 عمطامه اعم
- 310013خ2م
حصيلة جائبية أعدله ]م - برط
حصيلة أو نتيجة ثانوية او نتيجة غير مقصودة لذاتها.
- 497 -
تاثير المشاهد اعهء1 ]ع عرع لمق نا وباط
الملاحظة التى مؤداها ان الفرد يكون أكثر اساتعدادالآن
يسلك على نحو يساعد به الأخرين أو يخف لنجدتهم عندما يكلون
بمفرده. و الاساس فى ذلك انه كلما زاد عدد الأشخاص عندما تظهر
الحاجة للمساعدة فل احتمال أن يقدم واحد منهم تلك المساعدة.
وقد اعتقد ان هذه الظاهرة من نتاكج عوامل التحضر فى البيكة ,
وذلك لان سكنى الحضر يؤدى الى انقاص الجوائب الانسائية . وهذا
الآاثر أصبح عاما لآنه فى ظل وجود افراد كثيرين عند طلب المساعدة
يفترض كل منهم ان الأخرين سيقدمونها . وبالتالى لايقدم اى منهم
خلية فى الحاسب الآلى ( الحصوب ) بره
عمل جائنبى هبن لاطا
عمل يضاف الى العمل الرعكيسى ٠.
- 499
الحرف الثالث فى الابجدية الانجليزية 6
الحرف الثالث فى ابجدية اللغة الانجليزية . وقد أخذتة
اللغفدلدسه نات الانجلوسكسونية عن اللفة اللاتينئية
رآسا ومنها الى عدة لفغات . ويستخدم هذا الحرف أحيانا للدلالة
على العدد ماكة ( ٠. ) ٠٠١
رمز عنص الكريون ممطعوء داء
يستخدم حرف ال ( © ) رمزا لعئصر الكربون ٠
6
لأ
اختصار ( درجة مكوية ) 195306 نامعن
يستخدم حرف ال (عح) اختصارا لمصطلح " درجة مثوية 0
اختصار ( فكة .2 طيقة ) 5 ده
5 30000 م حرف ال ) 5 ( اخة را / 1 إن فكة إل أو "وظيفة 1
اختصار ( كوكايين ) ع10هع0ت ده
يستخدم حرف ال ( © ) اختصارا للدلالة على مناكة
اختصار ( معامل ) أمع1ع11لعمت داء
يستخدم حرف ال ( » ) اختصارأ لمصطلح " معامل " .
- 500 -
اختصار ( ثايت ) أم3أوممه داع
يستخدم حرف ال (©ع) اختصارأ لمصطلح " كابيت “د
اختصار ( متقير مضيوط أو محكوم ) ع1281عقلا ل116معاووء
6
يستخدم حرف ال (©) اختصارالمصطلح " متفير مضب وط
أو محكوم 8
اختصار ( التغاير ) ع38120مل0ت داح
يستخدم حرف ال (©) اختصارا لمصطلح"التغاير".
اختصار ( استجاية لون خالصة ) 5650015 0108ه ععلم داء2
يستخدم حرف ال (©) اختصارأ لمصطلح " استجابة لون خالصة"
اختصار ( مع ) (طغده) د
يستخدم حرف ال (') كاختصار فى الوصفات الطبية ويعنى
مع ,
اختصار ( عامل المهارة ) (عماعة؟ و5وممعميع1ع) داكم
يستخدم حرف ال (© ) كاختصار للاشارة الى مصطلح " عامل
المهارة ّ ٠
اختصار ( استجاية ظل سطحية ) (ع05مموعم 09 ن1غ)-ع كا
يستخدم حرف ال (© ) كاختصار للاشارة الى مصطلح " استجابة
اختصار ( تصحيح احصاكى ) (ممتاعمععمك 1وع1غهمزؤو2و) د كو
يستخدم حرف ال (© ) كاختصار للاشارة الى مصطلح " تصحيح
احصاكى " .
اختصار ( عمر زمتّى ) 39 31ع1و10مممعط - قوقع
اختصار ( كالسيوم ) الادع1وء - و6
المقياس ح ( المقياس الجيمى ) 521 دع
خياس معبيارى مشتق من التوزيع الاعندالى ٠. يتكون من احدى
- 501 -
عشرة وحدة؛ ومتوسطه خمس درجات وانحرافهة المعيارى درجتان٠
الكعبة المعظمة ط38)
الكايى 1م
مشروب مولد بدرجة عالية للأخاييل يصنع من جذور نبات
خشبى وهو نبات الكابى العمودى ومن أوراق شجيرة تعرف بشجيرة
بريستونيا الامازونية ( م2 #اممأوع2م ) وكلاهما
ينمو فى بيرو . والمادة الفعالة فارماكولوجيا فى هذا
المشروب هى مادة " الهرملين " ( 1 ) وهطى
مادة بلورية صفراء ولها تأاثير شبيه بتأثير العقاقير النفسية
وتسمى ايضا " ياجى " ( 92و98 ) و" أياهوسكا”'
قبال ٠. قبالية 016 اماه على
كلمة عبرية الأصل وتشبر بالدرجة الأولى الى موؤلف فلسفى
يلخص تعاليم الديائة الشعبية منذ نشأة بنى اسرائيل وهو
مجهول التاربخ ٠ كما تشير الكلمة أيضا الى مضمون المذهب الذى
بيشمله هذا المؤلف.ويقصد بهذا التعبير الأن على وجه التحديد
التأويل الخفى للتوراة ٠
قيالى 002
ا ُ. فى !! 35 اليم ! 0 8 الية وتف 7 ها وان 75 ب 3 |
٠ السحرية
مقطع (سى*) -080- 7و-030-
1 مقطع يشير الى الشىء السىء أو الضار أو المؤذى مثل المرض
أو التشوه ٠.
الكاكاو (فا شاف
نوع من الشجر وهو " كاكاو تيوبروما( ممعوع هقممء طمعط1 )
وموطنه الأصلى البرازيل وامريكا الوسطى.وهذه الشجرة هى مصدر
الكاكاو والشيكولاته ٠و الاسم الاصلى لهذه الشجرة مشتق من كلمة
اغريانية تعنى طعام الآلهة ٠.
فعق » دنف 1اعاء3)
حال من الهزال والضعف الشديد والانهاك الذى يعزى الى سوء
التغذية المصحوب بمرض كما فى سرطان الانسجة أو السل المصحوب
بتدهور أو تدمير الفص الامامى للفغدة النخامية . والمسمى الضعف
- 502 -
النخامى " ( 1< اعطعهعء 21ع5لإاممملارط ).وتحدث حال فضعف
مشابهة ايضا فى مرض " فقد الشهية العصبى" (0620052 3006«213)
( بشأن فقد الشهية العصبى انظر الجزء الأول ) ٠.
قهقهة 10 طةصلض0تطعو
نمط من الضحك بأتيه الفرد بشكل غير مناسب وغير مسسيطر
عليه ٠ وبشاهد هذا النمط عند اصحاب الفصام الهيبفرينى أو ما
شيطان ٠ روح شريرة وممعلمع3وء
هوس تليس الأرواح الشريرة 2ل مع03
ضلال يعتقد فيه المريض ان أرواحا شريرة كالجيم نآو
العفاريت قد تملكته. ويلاحظ هذا الهوس عند مرضى القفصا
م
الهيبفرينى ( فصام المراهقة ) ويسمى احيانا( 232003600013 )
أو ( 38 ا ).ء.
هوس ٠ اتدقاع ع0
العوامل المدهورة فى الوراثة علوت “إمعاعق
. مصطلح يشير الى العوامل المدهورة فى الوراثئة اى التى
تعمل على ظهور الخصائص المرضية والمعيبة والسيثة وهى تقاابل
مرارة الطعم 0000023
ادراك الطعم السىء أو الفاسد مع عدم تناول أى طع ام
أو عقار أو أى مادة أخرى.وهى حال تنشاً عادة فى الأيض العام
ويخبرها بصفة خاصة مرضى الصرع ذاتى النشاة ع1طغأهم1010
لا5م11مه6 وحالات الضلال الجسمية وعند المرضى الذين
يعالجون بالمهدكات (1112©15ل2300]) .
رداءة الخط لالامق 7 ومعقء
رداءة الخط أو فساده أو التهجكة الخاطكة .
متثاقر النتقهمات 0م00
تنافر النّغمات لال0اممعوء
- 503
تتسيق الايقاع ععمعل3ء
وقد تستخدم بمعنى النغمة الختامية ٠
الابن أعلوء
تشيس هذه الكلمة الى الأبن أو الأخ الاصمفر» واحيانا ماتستذ
بمعنى الطالب خاصة فى الكليات العسكرية ١ ٠
مولجان هرمس 5ناع 630112
صولجان تلتف عليه حيتان وفى اعلاه جناحان وهو شسعار
مهنة الطب 0
ضيق ء عدم ارتياح 13 0اممع3»
مشاعرن معممة بالضيق وعدم السعادة وهى تقابل " مشاعرلر
النشوه والانشراح ( 13« مطماع ) ٠
الشق القيصرى ممتغعع5 130عرووع3)
اجراء جراحى يتم فيه شق البطن وجدران الرحم لاستقبال
قيصر ( ٠٠١ 6 فى ٠ م ) قد ولد بهذه الطريقة . ولكن هذا
الاعتقاد قد دحض لآنه 2 يحدث فى العصور القديمة أن أجريت هذه
العملية الجراحية لامرآأة على قيد الحياة.والمعروف أن أم قيصر
ظلت على قيد الحياة الى سن متاخرة ٠
الادارة القيصرية أمعلوع و3085 تووع3)
ويقصد بها الادارة التسلطية أو الادارة التى يتحكم فيها
اسلوب التغذية المتتوع ومتلعع) و1ععاع هه
أسلوب فى دراسة دافع الجوع بتقديم انواع من الأطعمة الى
الأطفال أو الحيوانات مع ترك الحرية لهم لاختيار مايريهلدون
تناوله منها من حيث الصنف أوالكمية.فمثلا قد يقدم الى المفحوص
عدد من الوجبات من صنف واحد كالزبد أو الخضروات.ولكن بعد
عدة اسابيع نجده يتتجه الى تشاول انواع مختلفة من الأطعمة
وينتهى الى اختيار انواع من الطعام تمثل طعاما متوازنا مما
يدل على ان الكائعن يملك حكمة فسيولوجية أساسية فى اختيار
الطعام الصحببح والمئناسب ٠
- 504 -
خطة المقررات المتنوعة مقلم م1ععغعاوه
خطة دراسية تقدم مقررات متنوعة وعلى الطالب أن
يختار مايناسبه أو يناسب نوع دراسته وتخصصه .
قاعة متتوعة الأغراض انماع لوه
فاعة تستخدم فى اغراض متعددة كأن تستخدم فى المحاضيرات
كما يمكن أن تستخدم فى الحفلات أو فى تناول الطعام .
الكاقيين عمزعء ألو
مادة شبه قلوية لها مفعول الاثارة الحركية التتقسستحية 7
وتوجد فى القهوة والشاى والكولا والكاكاو الشيكولاته والمواد
الأآخرى المسكنة وحبوب اليفقظة .
تاثيرات الكاقيين كاأعع لاع عمورزعوععوء
ردود فعل تنتتضمن اثارة الجهاز العصبى المركزى والتنفس
المتسارع ٠ ومعدل النبض وضغفط الدم المرتفع وانخفاض الشعور
بالتعب . وتتباينالتأثيرات الدقيقة حسب حجم أو مقدار جرعة
الكافين وحسب تحمل الفرد . وعلى ايه حال فانالجرعات المتوسطة
تؤثر على المناطق المخية مسببة تحسنا فى تدفق الفكر ووضوح
الأفكار . اما الجرعات الكبيرةفريما تنتج صعوبة في التركينزن
أو فى الاحتفاظ بالانتباه مستمرا ٠ وتثير الجرعات المتوسطة
النخاع كما يظهر ذلك فى التنفس السريع والنشاطِ الحركى الموسع
للأوعية ٠ كما وتسبب الجرعات الكبيرة السهاد والصداع والخلطظ
عند بعض الآفراد ٠ وبسبب تأثيراته على الجهاز العصبى المركزى
يستخدم الكافيين فى التنبيه وفى تصنيع حبوب اليقظة وبعض
المسكنات المعينة وفى علاجات البرد التى تحتوى عللى مواد
فعاله تسبب النعاس عند المريبض غالبا .
تسمم ( سكر ) الكاقيين 60 61ج تامة ممرو عزو
اضطراب عضوى يحدث نتيجة لتعاطى الفرد لكمية من الكافين
أكثر من .ه؟ ملليجراما ( قهوه شاى كولا آدوية ).ويتفضمن
هذا الافضطراب على الأقل خمس من بين الاعراض الآتية 2 وهذا يعتمد.
على استجابات الفرد ١ العصبية الاثارة السهد 7ب احمرار
الوجه فرط افراز البول ( التبول الزاعد ) الش كاوى
المعدية المعوية ارتعاش العضلات و الحديث والفكر المتسمان
بالاستطراد الزائد ضربات القلب العشواكية فترات من
النشاط الزاكد والذى لايقف عند حد التهيج الحركى النفسى .
وتحتوى القهوه على مابين 1٠٠١ ب ١٠. ملليجراما من الكافين
فى الفجان الواحد . ويحتوى فنجان الشاى على نصف هذه الكمية,
بينما يحتوى فنجان الكولا على ربعها . وتسمى " الكافيبة "
(9ك1صدع24وء) (111 0504)
- 505
كلمة استهلائلية الحروف حول الكحولية ع 6 8 )
كلمة تتكون من اوائل الحروف للمصطلحات الآتية +" انقاص"
ع - صمل غبت ) " مضايق "' ( 8 - لعملإمممح ) " مشاعر
الذنب " ( 6- 11005عع) غلذنو ) " فاتح العين "(غ-جعمعم0-عع)
وتشير الى اداة تتكون من أربعة أسكلة فرزية تساعد علدشدتغى
التحرى عن متعاطى الكحولية :
-١ هل شعرت قط انك يجب ان تنقص أو تتوقف عن الشراب ؟
؟ هل يضايقك الناس بانتقادهم لسلوك الشربٍ لديك ؟
الذنئب ؟
هل حدث آن استخدمت الشراب كمنشط ؟
اختصار ( تعليم بمساعدة الحاسب الآلى ) 1[ 8 2
اختصار للعبارة «من1غاعن<]او5م1 لع]35515-عع ناملامء
عقدة قاييل “ا 1م00 6312
عقدة تتمينزن بالتنافس والمزاحمة وحتى بالدفعات التدميرية
الموجهة نحو الآخ ٠ وقد اشتق المصطلح من قصة قابيل مع اخيه
هابيل أبنى أبو البشر سبدنا آدم ٠ وتسمى احيانا " عقدة الآخ "
٠ ) طغماططعال “اع1م00ء )
ع1دع؟ لإعصمعاعم00) 61 عمصتلاع ١-10ة)
مقياس كين ليفين للكفاءة الاجتماعية
اداة لتقدير درجة الكفاءة عند الأطفال المتخلفين عقليا
والقابلين للتدريب والذين تتراوح اعمارهم بين ه ١“ عاما ٠
وتفدم هذه الآداة تفديرات حول مساعدة الذات والمهارات
الاجتماعية والمبادآة والتواصل والكفاءة الاجتماعية الكلية ٠
ذهول كيرتس اممناأ5 691805
حال تتميز بالذهول والجمود والأوضااع الكتانونية
( التخشبية ة ) وقصور فى تلقائعية كل من الحركة والانفعال. وتسمى
أحيانا " الذهول الحركى " ( ومنا5 ع3غءمتما ) أو " ذهول
سرير المخ " ( لاومناغ5 ع1ل1هطمععم16ل ) ٠
مقطع ( كلسيوم ) -مع31ع- و-1ع91ه- و-ه01-
- 506 -
المنتطقة الشوكية 3 631312126
نطفقة قداببة الشكز فى الة القة ى وت جزءا من لطفة
شق شوكى ع155105؟ 2312315106
الجدارى ٠ ويفصل الشق الشوكى الفص القفوى عن القص الصدغى
لا خي: 5 وب ٠. حتى الحافة بين نتوء ال 8 | وه » ى وال تلفية 3
اللسانئنية ٠ ويسمى هذا الشق أحيانا " بالأخدود الشوكىك "
) 5نع1للهة 35308ع1هه ) ٠ 1
تكلس 0ع ءءء
كالسيتوتن 10م 11م
هرمون تفرزه الخلايا شبه الحويصليه أو خلايا " 0 " فى
الغدة الدرقية كاستجابة عادية لارتفاع مستوى الكلسيوم فى الدم.
ومن وظائعف هذا الهرمون كف اطلاق وامتصاص الكلسيوم والفسقور
بواسطة النسيج العظمى ٠ والصورة التجارية من هذا الهرمون
تنتج وتستخدم فى علاج مرض باجت ٠ ويلاحظ ان الافراط فى افرانزن
هذا الهرمون يكون نتيجة أو أثر لمرض السرطان فى الدرقية ٠.
اقطرابات نقص الكلسيوم 505 لإعمع121/ع0- نم6021
آشار نقص الكلسيوم والتى تتضمن عادة. الكساح عند الأطفال
والذى يتميز بالعظام والأسنان المشوهة والعضلات المرتخية . كما
ان نقص فيتامين " د " فى الغذاء يعتبر عاملا مسهما فى الامتصاص
غير الكافى للكلسيوم من الطعام . كذلك فان مرض التكزن
لامهاع] آو تشنج العضلات من بين اضطرابات نقص الكلسيوم٠
وعند الكبار تتمثل اضطرابات نقص الكلسيوم فى مرض لين العظام
وهو صوره من صور الكساح وكذلك فى مرض مسامية العظام التى
الجسم الأخرى ٠
تنظيم الكلسيوم 2160 1ناوع" «9لا312©
الحفاظ على مستويات الكلسيوم فى الدم والسواعئل الأاخرى
خارج الخلية وذلك بافراز هرمون الباراثورمون من الغدد جار
الدرقية ٠ ويسبب الهرمون انطلاق الكلسيوم الأيونى من العظام
التى كان مختزنا فيها ٠
- 507 -
عملية حسابية مه1غ13نء51»
اجراء اى عملبية حسابية كما يمكن ان تستخدم الكلمة بمعنى
التفكبر أو الرّوية .
حساب التفاضل و التكامل ك5نالناء 1ق
تقويم ٠ قاكمة بهلمم1وء
العمر الرزمتى 306 15لمع1قء
الحساب التقويمنى الفقلكى 12100نع1قء عحعلوم 1ق
القدرة النادرة على تحديد أى أيام الأسبوع يصادف تاريخا
معينا كأن يعطيك الفرد فى ثوان أى الأيام كان يوم ١+ أغسطس
5 مشلا. و أصح ساب صل نه الق لدرة لايملكون
فدرات رياضية ولكنهم يستطيعون ان يقوموا بأعمال خارقة فى
مجال التقويم الفلكى مثل الأجابة على سوال . مثل ٠. فين أى
اقناعا كاملا لهذه القدرة .
سنة شمسية عدعلا عحلوع1قء
غرام المراهق م10 15هء
المراهق أو المراهقة نحو أحد افراد الجنس الأخر وعادة لايدوم
طويلا ويسمى أيضا ( ©1006 لاإمصملام )0.
5أكع] طاأمعومباع رطعةق قزومعره؟ تاو
اختبارات كليقورتيا للتحصيل
أربع بطاريات من الاختبارات ( أولية وابتداكية ومتوسطة
ومتقدمة ) وكل منها يقيس نفس المجالات العامة فى التعلم
المدرسى + مفردات القراءة الاستدلال الحسابى الفهم القراعى
أساسيات الحساب التهجى أساليب تركيب اللغة الانجليزية
وقواعدها .
اختبار " فق كليقورنيا " 551 . ! 13معه1 6311
الاختبار المشهور باسم اختبار ( 6 ) اختصارا لكلمة
) 70 ]! ) بمعنى الفاشية وهو اختبار وضعه اصحابه
ليقيسوا من خلاله النزعة التسلطية .
- 508 -
أمعوم10عباع2 «رمغمظ! عه ع1دء5 أم5 )م1 15معه0311)
اختيار كليقورنيا للنمو الحركن عنف الأطقال
بطارية من 5لا بندا تستخدم فى تقدير النمو الحركى حسب
شهور معينة ابتداء من الميلاد وحتى نهاية العام الثالث ٠. مثل
الجلوس بدون سند » مشى الطفل بمفرده » الاستيقاظ ونزول السلالم ٠
لإا مامع/ام1 1هع3وه1مطع لاوط 18منه08111)
القاكمة السيكلوجية لكليفورنيا
قائعمة تعتمد على اسلوب التقرير الذاتى ٠ وقد اقتبس
حوالى نصف عدد فقرات صورتها المكونة من 6٠م فقرة من" قاعئكمة
منيسوتا المتعددة الأوجه للشخصية" ( 04101 ).والقائعمة من
اعداد هاريسون ج . جاف وكان هدفه فى بداية الأمر اختب ار
الافراد الأسوياء فى عدد من السمات الهامة فى الحياة الاجتماعية
والتفاعل الاجتماعى 2 ثم اتضح له من خلال تجاربه الأولى امكان
الافادة من الاختبار فى مجالات أخرى مثل الجناح وغيره من مجالات
العمل فى الخدمة النفسية . وقد اقفتبس هذه القائعمة كل منء
د.٠ عطيه هنا ودء سامى هنا وقدما صورة منها باللغة العربية
تحت عنوان " اختيار الشخصية السوية " . ويمكن تصنيف فقرات
القائكمة منطقيا فى أربع فكات تغطى الثمائنية عشر مقياسا ل
الفكة الأولى ومقفاييسها_ ' ْ
السيطرة
القدرة على بلوغ المكانة الاجتماعية
الميل الاجتماعى
تقبل الذات
الشعور بالرضى النفسى والسعادة.
الفكة الثائية ومقاييسها ٠
المسكولية
المجاراة والشنضج الاجتماعى
ضبط الذات
كت التسامح
اظهار الذات فى صورة مقبولة اجتماعيا
مجاراة النمط الاجتماعى الشائع ( التشيع )
اأجادة الانجان
الاستقلال فى الانجان
الكفاية العقلية
الفئة !| ابعة ومقايبيسها
العقلية السيكلوجية
55 المرونة
الانوثئة
- 509 -
لا1ظناغة8 1قغمه4 6ه كأوه1 13 وده 0313
اختبارات كليفورنيا للنضج العق
مقفاييس صممت لقياس العوامل العامة مثل الذاكرة والاستدلال
غير لفظية ثم تتقدم الى المفاهيم اللفظية والمواد غير اللفظية
الاكن .6 56 / 58 52
اختبيارات كليفورنيا للشخصية “9 غ111همووعع5 06 16585 2020318 0313
قائمة شخصية من نمط الاستخبارات صممت لتمدنا بتقديرات
حول متغيرات ٠ الجدارة الشخصية الاعتماد على الذات -
الاحساس بالحرية الانتماء المهارات الاجتماعية المختلفة
سحاية القرنية 1100
العاب جميازن 0005 0
تمارين رياضية تؤدى بدون أجهزة ويكون هدفها تقوية الجسم
واكسابه اللياقة الجسمية .
الشقوق الجاسية ك5لع1ن5 110531م0»
شق أو اخدود يفصل " الجسم الجاسىء"( 09ن31105ء ونممح )
والتلفيفة المطوقة بطول الجانب الأوسط للنصفين الكرويين فى
المخ .
خط اليد /أم1112013هء
خط اليد أو ما يتعلق به من حيث حسنه أو رداءته ه
هوس الجمال 023
الولع الشديد أو المنحرف بمظاهر الجمال ٠.
صلاية . حمود 005
تستخدم هذه الكلمة فى الطب النفسى لوصف حال جم ود
الوجدان وتصلب الشخصية الذى يوجد فى مرض الفصام المزمن
أو كسمة تميز المرضى الفصاميين حتى بعد شفائهم . كما ان هذه
]1 ا و٠ هى الأصل فى 5 ٠. يننا كالوقى ييا ) 115و ( التى ٠. و خدمها
لوصف تصلب الجلد ومنها الجسم الجاسىء ( أو الجامد ) فى
المخ (090وه311ء و5لم2رمع).
- 510 -
5م06 خأعم16ه 310061
الأقطاب الكهرياكية للكالوميل(كلوريد الزكبقوز أو اول اكسيد
الزعبق )
06 اليو 8 وهذه الاقطاب يمكن” ا 0 أيونات
الكلوريد من المحاليل الحمضية أو المتعادلة وتستخدم فى تسجيل
الطاقات الكهربائية لخلايا المخ ٠
مقطع ( سعرات حرارية ) -81021ع- و-0108-
امتصاص السعرات الحرارية عكاة 12 ع81ه10وء
تهت ب ريع الطاقة من الطعام كما تقاس بالسهطعرات
سعر حرارى 31011
وحدة حرارية تساوى قدر الطاقة المطلوب لرفع درجة حرارة
كيلو جرام واحد من الماء درجة مكوية واحدة أو رفع درجة حرارة
رطل واحد من الماء أربع درجات فهرنهيتية ٠ وتتطلب عملية
جسمية استهلاك أو استنفاذ الوحدات أو السعرات الحرارية .
ويستهلك المخ مايقارب خمسماكئة وحدة حرارية ( كالورى ) يوميا
خلال التمثيل الفغذائعى للجلوكون ٠
كالف ٠ جاكوى 5 لع وع60317
جراح فرنسى ( هلإلم1 - ه9١ ) ٠
كالقيتية 0)
مذهب بروتستنتى يهدف الى أفعاف سلطة الكنئسية علىاتباعها
والى تعزيز مركن الفردهموان السعادة والشقاء من فعل القضاء
والقدر.ونادى بهذا المذهب كالفن ( 54"ه١ ) وهو فرنسى وانتشرت
دعوته من فرئسا الى باقى دول أوربا وأمريكا الشمالبيبة ٠.
خطة كامبردج مق1ام عول1عطوروء
خطة تعليمية للمدرسة الابتدائكية طورت فى كامبردج فى
- 511 -
كاميرون 2٠ نورمان مقوعملة وممععوق)
عالم نفس أمريكى اشتهر بنظرية فى البارانية | 81780013م
والتى يقول فيها ان بعض المرضى البارانيين وهم يسيككلون
تفسير سلوك الأخرين ويدر ن دوائعهم على ححو مشوة وخاصطىء -
يتبنون تصورا زائفا للمجتمع حيث ان تصورهم له قاعم عللى
تفسيرهم لسلوك الناس ودوافعهم ٠
رداء التقييد 2 رداء المرضى 351501
هو قميص أو رداء يقيد به حركة المريض وهو مصضوع من
الى كين مكل القماش الذى تصنع منه أشرعه المراكب وهتي ذو
يداه . دنسسن هذا الرداء ايضا (غأعا0هل اذهع6ع).
تغطية 2 تمويه 130 ]نلق
لوصف عو ا 0 حيث تخفى وراءها ما ا الأنا الأعلى
باظهاره على نحو واضح وصريح»وتسمى أحيانا " التفطية العصابية"
) 200010112309ه ع1غأ10اناعم ا .ويشينر المصطلح بصفة عامة الى
الباس المظاهر النفسية صورة زاعفة . وفى علم الأحياء يستظم
المصطلح ليصف سلوك الكائنات الحية كأن تلون جلدها بحيث
يتشابه مع الخلفية البيكية التى يتحرك فيها كوسيلة للتخفقفى
من الاعداء .
قياس المجال البصرى (كامبيمترى) لإ1 أ 10 ملق
قباس المجال البصرى للمفحوص ٠ والمجال يتحدد بالمنطقة
المحيطية التى تقع فى نطاق الرؤية بينما تكون العين مثبتة
على نقطة معينة . ويمكن ان يسبب مرض المياه الزرقاء فى
العين ( الجلوكوما ) والأمراض الأخرى عيوبا فى المجال . وتدرس
عن طريق قياس المجال البصرى ٠
المدرسة المعسكر ( المخيم ) 1[ممطعء5 مووء
تعليم يقوم فى مدرسة تقوم فى معسكر أو مخيم . وتركلز
نستيريا انحناء الظهر 002 ]ملاو
بشكل حاد 0 مايصاحب هذا العر 2 ا فى
المنطقة القطنية ( أسفل الظهر ) والعنة الجنسية . وتلاهمظ
هذه الهستيريا اكثر ماتلاحظ عند الجنود ٠
- 512 -
حرم الجامعة كركاة يلعف
مدرسة الحرم الجامعى 1ع كناماقء
مدرسة تابعة للجامعة وفى حرمها وت م لتدريب 5 35
الجامعة على التدريس ولتكون مدرسة نموذحية أوتجريبية تجرى
فيها التجارب فى مجال التربية والتعليم
كامى 2 البير غأمعط81 وكناوة)
فيلسوف وروائى فرئنسى ( ١9050 - 1١9١# )
تقنية : مه30غ1128هموء
كلمة اصطلاحية مشتقة من لفظ " قناة " ( [ومو0 )
وتشير الى عملية تحويل المياه وحملها على ان تنساب فى ثناة
كي اعت عو ات جد يده يحرى فيها الدم « وفى المجال العصبى
ا او ال 71 استخدم المصطلح لأول مرة
من قبل جانيه / أعمول ) كم الجتريعات ال 0
الخاجات من خلال انماط محددة 0 من القنوات ( السلوكية ا
وقد كان ج ٠ مبيرفى ( ١9545 ) هو الذى توسع فى استخدام المصطلح
واشار به الى تفضيلات الطعام والاهتمامات الجمالية والاختيارات
فى مجال الصدافقة والآنشطة الجنسية والعمل والاشباعات الترويحية.
اشاعة لعوصقهء
خبر كاذب او غير حقيقى أو مشوه يطلق لتضليل الجماهير ٠
كانافان ٠ ميرتل ماى بزوكط! ع11ععنةظ رمهبتوموق)
عالم أمريكى فى علم الأعصاب ( ١49 - ) .
مرض كانافان 01585 5ل لاقوة)
الميلينية المغلفة 0 العصبية 3 اناكم , يكون يكون اكبر واشقل
ويبدو الرضع من ضحايا هذا ا أسوياء وعادييحين
فى الأشهر الأولى من اعمارهم ولكنهم يبدأون فى فقد القدرة على
الابننسا م والتفرير ( تكرار المقاطع الصوتية م000 ) أو التحكم
و فى .الث أبن المتضخم مع النمو ٠
-513
اختبار الشطب أوءغ 16090غ113ععروء
اختبار فى السرعة الاداركية الحركية يطلب فيه منالمفحوص
ان بشطب رموزا أو حروفا منتشرة بشكل عشوائى بين رموز أو حروف.
السرطان دع300ه
: مجموعة من آمراض الأورام الخلوية تتميز بالنمو غير المنتظم
للخلايا وغزوها للانسجة المجاورة2وعادة ما تكون قادرة علىالانتشار
الى مناطق أخرى أوأعضاء أخرى من الجسم بواسطة عملية التفشى ٠
اما الأورام غير السرطانية أو الأورام الحميدة فأنها عادة مما
تنغلق على نفسها ولاتنتشر او تتفشى خلال الدم والأوعية اللمفية.
وتشمل أسباب السرطان الأسباب الأتية .الفيروسيات الهرمونسات
والكيمائعيات البيئية المسرطنة( التى تولد السرطان ) والاشعصاع
الشمسى اشعة اكس (يا) والمواد المشعة. وتصنف السرطانات عامة
كمسرطنات " ( 1885 ) اذا تعلق الأمر بخلايا الاعضاء
الظهارية مثل الرحم والصدر والمعدة أو الجلد او كورم عضلسى
خبيث (سركوما)( | 00856ع537 ) اذا كانت الأنسجة المصابة من
الاعضاء الكرملية والحشوية المتوسطة اى الناشكة من الانسجة
الميزودرمية . كالانسجة الضامة والدم والأوعية والقلب ) مثل
العظام والعضلات.٠وقد عرف عند الانسان اكثن من ١٠١ نوعا مختلفا
من السراطانات وتحدد حسب انماط الخلايا ومعدل نموها وعواهمل
أخرى . ولآن السرطان فى كثير من حالاته مشوه ومهدد للحياة
فان الارشّاد النفسى غالبا ما يكون ضروريا لضحاياه ٠
خواف السرطان دهم «ععروه
خوف مرضى من السرطان خاصة عند المسئينء ولكنه يحدث ايضا
عند صغار السن . ويربط بعض الباحثين من ذوى التوجهددسدات
التحليلية النفسية خواف السرطان بالخوف من الخصاء أو الرعب
من ان يلتهم الفرد فى هذا المرض ٠
ردود فعل السرطان 5 أع2م2 ل1ع0300
الاستجابات الانفعصالية نحو وجود أو احتمال وحود"المسرطنات"
) 01005 ).وتتدرج هذه الاستجابات من تقب
المصير المحتوم بالهزيمة أمام المرض الى ردود الفعل المرضيةٌ
مثل تفسير الفقدان لأحد الاعضاء كعقوبة لانتهاك أو تجاوز حقيقى
أو متخيل ارتكبه الشخص ٠.
الترشح لال الصو
كون الفرد مرشحا لنيل درجة علمية او لشفل منصب ٠
- 514 -
مرشضح ع1036ل0م3ء
الشخص المرشح لنيل الدرجة أو لشغل المنْصب .
قوة الاضاءة أعللامم م16لصضوء
قوة الاضاءة مقيسة بمقياس وحدته قوة اضاءة الشمعةالواحدة
صراحة ملموء
ابداء الرأى بصراحة نامة وبغير تحبيز وتكتب ايضاءيم أوموع
عصى موجهة للحركة 5عموع
معينات على الجلوس أو الوقوف أو الحركة للاشخاص المكفوفين
أو المعاقين بصورة أو بأخرى ٠ وتصمم هذه الوساكئل للمرضى
المعاقين باعاقات عصبية حركية على شكل وسائل معينة للعضام
كقناة أو عمود متين من ال 0 أو ال دن ومنحن 5 تهانحه
مقبيض أفقى ونهاية مطاطية فى الطرف السفلى واحيانا ما تكون
لها ثلاثة أو اربعة اقدام > وتصمم لكى تتحمل الوزن ٠. وتكون
الوساعئل الحركية المعينة للمكفوفين عامة أرفع وأطول وأخف
وزنا وتصنع من المعدن وتستخدم فى عملية التوحيه ٠.
تعاطى ( سوء استخدام ) الحشيش ع5ناط8 15طققصضوء
نمطامن التعاطى المرضى (التخدير طوال اليوم نتيجة التعاطى
والتعاطى يوميا لمدة شهر واحد على الأقل ) مع سلسلة من
الاضطرابات الهذاكية الناتجة عن تعاطى الحشيش .
تضرر الوظائف مثل فقدان الاهتمام بالأنشطة السابيقة 2 فقدان
الاصدقاء 2 التغيب عن العمل وفقدان العمل نفسه تكرر السلوك
الخارج على القانئنون . (111 .#.0.5).
015006 1510031 5-06 1طقصصوء
الافطراب الهذاكى الناتج عن تعاطى الحشيش
اضطر اب هذ اعى عضوى تسود فيه هذاءات الافطهاد الى تشموق
مباشرة عقب التعاطى أو اتنا*ه وتستمر فترة قفد تمتد حتى
ست ساعات تقريبا ( 111 .2.5.8 ).
الاعتماد على الحشيش عع3060عم06 15طقمووء
اضطراب يتميز بما يأتى .ا
نمط من التعاطى المرضى ( التخدير طوال البوم نتيجة التعاطى
- 515 -
والتعاطى يوميا لمدة شهر واحد على الأقل مع سلسلة من
الافطرابات الهذاكية الناتجة عن تعاطى الحشيش ) ٠.
تضرر الوظاكف الاجتماعية والمهنية مثل الفقدان الواضلح
للاهتمام بالانشطة السابقة وفقدان الاصدقفاء والتغيب عن العمل
وفقدانه والتورط فى مشكلات قانونية تؤدى الى القبص عليه
الاطاقة بمعنى الحاجة الى زيادة الجرعة المتعاطاه ليتحقق
الاثر المرغوب لأآن المقدار الذى كان بيحقق الأثر المرغوب
لم يعد يحققه (| 111-! 5 9 )
سكر ( تسمم ) الحشيش 12013100 75طقممدء
زملة _عضوية تنمو فى غضون نصف ساعة من تعاطى الحشيش
وتتمين بالاتى ل
ضربات القلب السريعة ( اسراع دقات القلب 18ل« هء-لاإاع8غ )*
واحد أو اكثر من الاعراض النفسية الآتبة ( الشعور بالنشوة ب
حده الادراكات الاحساس ببطء الوقت حتى ان الخمس دقاك لق
يميزها وكأنها ساعة اللامبالاة ) ٠
واحد أو أكثر من الأعراض الجسمية الآتبة (١ الاحتقان الملتحمى
الشهية المتزايدة الفم الجاف ) .
الموان من سوء التكيف غير وقوعه فى قبضة القانون اكشثر من
٠ "©
الاطاقة بمعنى الحاجة الى زيادة الجرعة المتعاطاه لتحقيق
الاثر المرغ وب لآن المقدار الذى كان يحقق الآأثر المرغقوب
لم يعد يحققه . (11آ1 !1 5 0 ) ٠
3505ل [1قطوع5ه ع1مهوعه 5لطفصووء
الافطرايات العقلية العضوية التاتجة عن تعاطى الحشيش
فكة من الاضطرابات تشتمل على التسمم والهذاءات المرتبطة
بتعاطى الحشيش والناتجة عن تدخين أو أكل مواد يدخل فيها
نبات الحشيس ( القنب الهندى ) أو المواد الشبيهة من حيث
تركيبها الكبمائعى بالحشيش مثل الماريجوانا ( 111 ٠ ) 0 5١148
ذهان الحشيش 15ملاقم 15طهمصوء
نمط عرضى ذهائى ينتج عن تعاطى الماريجوانا والحشيش.٠
نبات القتّتب الهتّدى ( الحشيتشش ) 1 15طوصضوةق»
الاسم النباتى لشجيرة القنب النى هى مصدر الماريجوانا
والحشيش . والمواد الفعالة فارماكولوجيا فى هذا النبات هى
زيوت القنب ( ووو ) وهى المواد الراتنجية
المستخرجة من الاطراف المزهرة من هذا الشنبات ٠
- 516 -
نزعة أكل لحوم البشر 5ط 1 صووةء
يقصد بهذا المصطلح فى الطب النفسى الداقع القهرى
لالتهام اللحم البشرى . وهذه النزعة عرض نادر يلاحظ على
المرضى بالفصام أو الأمراض الأخرى الشبيهة به مشثل " وتيجبو "
(| 190غ18س ) أو " الونديجو " ( 00 ) . ويرب -ط
بعض علماء التحليل النفسى بين هذه النزعة وبين التثبت على
المرحلة الفمبةٌ العضية (المرحلة الفمية الثانبية أو المتاخرة)
من النمو النفسى الجنسى ٠ وهذا السلوك لايعد مرضيا أو شاذا
انا كان جزءا من طقوس دبينية او اجتماعيةءأو اذا اضطرت جماعة
لأن تأكل جثه واحد من آأفرادها اذا لم تجد مايسد رمقها .
التخيلات الالتهامية لا130]251؟ مع1غ115هوطاصومقء
التخيل الذى يتضمن التهام شخص آخر ٠ وطبقا لنظرية
التحلبيل النفسى يعود هذا التخيل الى الفترة المبكرة من
التطور النفس جنسى عندما كان الوليد متوحدا مع تدى الآم أو
معها ككل اثناء عملية الرضاعة .
التثييت الالتهامى 112100 مع1غ1156هط1اصمقوء
ل الفمية الم أخرة" أو اسرد الفمية القاعمة على
العض ٠ وتتميز بتخيلات أو دفعات للعض أو للآكل أو البلع.ء وهذا
ْ يعنى التخلص من الموضوع المكروه ٠
الطور الالتهامى 35م مع11561هطاصضووء
النصف الثائى من المرحلة الفمية التى يعبر فيها الرضيع
عن كراهيته وعدوانيته_طبقا لنظرية التحليل النفسى ب يعض
ثدى الأم أو حلمة زجاجة اللبن خلال عملية الرضاعة . وتسمى
المرحلك الالتهامية ( 5120 مع311511طاصصموء ١)
قاعدة 2 مبداً 2 محك . معيار ممموء
قانوتية 3000101
ُ مر الم ل مو توا الح لكك بودكيباز والسين
الى اعم ا الابيقوريون في المنطق
كانون ٠ والتر يراد قفورد له1ل30ع8 عع ]1هللا مرمصصدو)
عالم فسيولوجى أمريكى ( ١الال4١ 1 ه95١ ) وقد أدت دراساته
حول الجهاز الهضمى والتى اجراها مع "كارلسون"( ده15عة) )
- 517 -
الى النظرية التى تقول بأن الجوع يعزى الى تقلصات المعيدة
الخاوية . اما دراساته عن التغيرات الجسمية التى تحدث فى
حال الانفعال ( ضغط الدم المتزايد التنفس ضربات القلب )
فقد أدت الى نظرية موؤداها ان الأآجهزة السمبتاوية والادرينالية
: '
والكفاح ٠. وفيما بعد يلور نظرية مع "فيليب بارد" م1111طم
0 )ترىئان المهاد البصرى كثالاة 1 قا هو مركن
التحكم الحقيقى . وكانون هو الذى صك مصطلح " التوازن الحيوى "
) 65 ]005 ) الذى 00م على نطاق واسع فى علم
النفس.وكان يعتقد ان الدوافع تنشا عن الانحراف فى التوازن
الحيوى أو توازن العمليات الكيميائية فى الجسم ٠
نتظرية كاتون لادمعغطط 5'معصممهنا
النظرية الخاصة بالانفعالات والتى وضعها" كانون" وتلميذه
" فيليب بارد " وتذهب الى ان السرير البصرى هو الذى يتحكم
فى خبرة الانفعال باعتبار أنه محطة فى الطريق الى القشرة المخية
بينما بتحكم تحت السرير البصرى فى التعبير الانفعالى .ولان كلا
البناعين مسكولان عندما تحدث الاثارة الخارجية فان النظرية
تعرف " بنظرية كانون السريرية البصرية " لإمعط] ع1سه1هط]
57 06 واحيانا " بنظرية كانون تحت السريرية البصرية
) معصمة2 6ه لإلامعطع ع1هة1هطغمملاط ) كما تسمى احيانا" نظرية
كانون ب بارد " . ( لإ#وعط] لره8 مومهم ه06 ) ٠
آتبوية البزل وانصطقء
انبوب تغرس فى تجاويف الجسم لاستخر اج السواكل وتحتوى
بعض هذه الأنابيب على اسطوانتين انبوبتين واحدة لرى أو غممر
التجويف بالسائل والأخرى لنزح أو افراغ الساكل ٠
ارتبياط قاعدى ( معيارى ) 100غ12ع88مء 31ع1ممصوء
معامل ارتباط يصف درجة العلاقة بين مجموعة منالمتغيرات مع
مجموعة اخرى ٠
لقة عامية ,2 لغة خاصة .م تقاق أموء
اللغة العامية التى يتحدث بها السوقة وغير المتعلمين
والتى بترفع ان يتحدث بها المشقفون . وقد تطور معنى الكلمة
وأصبح يشير الى اللغة التى تشبع بين فكة من الناس ايا كان
مستواهم واتخذت معنى اللفغة الخاصة بجماعة أو بفكة أو بطبقة
معينة مثل العلماء أو أصحاب حرفة من الحرف . وللكلمة معنى
آخر وهو النفاق أو ادعاء التقوى والخلق الطيب والتظاهعر
بالورع والفضيلة .
- 518 -
ذنراح 1065 عقطاووء
لعقار مهيج 2 وهو عقار 1 0 ) مدل «قطعامدء ).
ويستخدم هذا العقار كملهب للجلد فى علاج التهاب المقاصطغل
والشكايات الممائلة ولازالة البثور ٠. ويمكن ان يكلون هذا
العقار ممبتااذا استخدم داخليا ولكنه ينتج تهيجا فى مجعسرى
البول كمننا:. اتششتحة ب بب الانتصاب الدائللم للقضيب
67_77 .ويستخدم الكانثاريدن كأحد العقاقير المغلمة
أو المنشطة جنسيا .
وسح اء استطاعة لاأتعوموت
الحد الأقصى لمقدرة الفرد للإداء فى الأعمال العقلية
والجسمية 0
كابجرااء جوزيقف جين مارى اأمعومل ع551ك! موعل ومقعروم03
طبيب نفسى فرئسنى (141990 - ١960 )
زملة كايجرآا 209لصلا5 ' 235زوم63
اضطراب ذهائى نادر يصر فيه المريض على ان الأخرين الذين
يعرفهم عندما يقابلهم مثلا لبسوا هم ذواتهم) ولكنهم اشخاص
اخرين بدلا ء لهم وينتحلون شخصياتهم ٠ ويعتقد ان هذا السلوك
يخدم غرضا لاشعوريا وهو رفض الشخص ( الأم على سبيل المنثاال )
وعلى اساس ان الشخص البديل يكون هدفا للاشياء . وتعتبر زملة
كابجرا بصفة عامة زملة خاصة من القفصام البارانئى 010 مم
ل )واضطراب عضوى 2 أو تحسب باعنتبياارها
ذهانا وجدائيا وان كان ذلك بدرجة أقل .
رأسمالية 211 ]1موقء
نظام اقتصادى أساسا يرى أن التنافس الحر هو الضمان
لتحقبيق اعم ار جوع 0 المتشيعون لهذا النظام انة
أفضل النظم لتحقيق اكبر زيادة فى الانتاج والرخاء .
فاق
استقلال الصدقة ععققدكء 100غ118112موء
عملية الوصول الى استنتاج قائم على وقائع وبيانات كلها
أو بعضها متحيز فى اتجاه معين بعوامل الصدفة . ويب دو أن
العوامل العشوائعية الصرفة كشثيرا ما تظهر انماطا قابلة
للتفسير ٠ وأن استغلال الصدفة يتضمن استنتاحات خاطعئة من
هذه الأنماط .
- 519
عقوية الأعدام أض15106قنام 21غ1مقء
عقوبة الموت وتطبق فى الجراكم الخطيرة وه امن تحدم
العقويات التى لجأت البها الجماعات لتضبط سلوك الأفراد فيها.
وكانت تتم بصور مختلفة منها تعريض المذنب الى الوحوش المفترسة
أو الثعابين السامة أو الرجم أو الاحراق أو الاغراق أو قطدتلع
الرأس بالسيف . والصور الشهيرة الأن لتنفيذ هذه العقوية هى
الشنق أو الصعق بالتيار الكهربى أو اطلاق الرصاص وتشيع الوسيلة
الآخيرة فى المجال العسكرى . وقد تنفذ فى مكان خاص لذلك أو فى
مكان عام تحقيقا لمبداً الررع . وتثير هذه العقوبة بعض النقاش
حولها 2 وقد الغتها بعض المجتمعات بالفعل ٠
أساليب التغطية 5عنال اصطععمغ وصضامموء
طرق يستخدمها المرشد النفسى يوجه بها المقايلة مع
العميل فى انجاه أقل ايلاما وتهديدا بغرض انقاص قلق العمهيل
ونتوئره أو مقاومته ٠
متقلب 101015 1م03
اختصار ( غلاف ) 5م60
اخنتصار يستخدم فى الوصفات الطبية تعنى غلاف أو كبسولة
) 122م5مهع ) .
غلاف خارجنى 1#ناقم3ء 1هوعع للاء <- ووععغلاء 13ناوموء
زعيم 2 قاكد لامو
قفاعد الفريق الرياضى أو رئيس الطلاب أو من يملك مقومات
القيادة فيهم ويمارس ببنهم دورا قياديا ٠.
مقطع ( كريون ) -وطعوع- ولطعون-
مقطع يشير الى ما يتعلق بالكربون ( ممطعروء ) .
عقار الكارياكول [مطعة طعروء
عقار منشط شبه سمبتاوى أو هو عامل كوليعئنى ول د-مة
التأثيراءت الفارماكولوجية للأستيل كولين ٠ ويستخدم هذا العقحان
فى علاج ملتحمة العين التى تؤدى الى انكماش انسان العين ٠.
كما السام ل تا تي الضغط على وسط العين فى حسالات
- 520 -
علاجات الكريونات لإموععط]أمعهم قطام وععاأدمققطعدء
استخدام العقاقير الكربونية مثل عقار" الكاربامازيباين
) 102مع03683032) ) فى علاج الاضفطرابات العصبية ٠. ويستخدم
هذا العقار فى الولايات المتحدة الأمريكية أساسسا لع لاج
أو لتخفيف أعراض العصب التوأمى الثلاثى ( العصب الجمجمى الخاميا
والآلام العصبية اللسانئية الحنجرية 2 ولكنه فى أوربا يستخدم
كعلاج مضاد للاغماءات والتشنجات فى مرض الصرع 0
التمتيل الغقذاكى للكريوهيدرات 9 1مطدغاع5 عغوعللإطامطعوء
استفادة انسجة الجسم بالمواد النشوية وجزيشات ١
التى تتكسر عن طريق مختلف الانزيمات الى جزيكات جلوكوز أبسط ٠
وجزىء الجلوكوز هو المصدر الأول للنشاط الخلوى قن المحم
والاعضاء الأخرى ٠.
علاج ثانى أكسيد الكريون لإمدععط ع210«ه010-ممطعروء
صورة من علاج الاستنشاق تدم أحيانا للمرضى العصابيين
بالقلق أو الهستيريا التحولية أو بالاعراض الفسيولوجية النفسية
واحيانا ماتقدم كعلاجات مصاحبة أو مساعدة للعلاج الأصلى . وقد
استخدم هذه الصورة من العلاج لأول مرة الطبيب النفسى |
5 ميدوته ج " ( 3 0 ) وكان يهدف من ذلك الى
المرضية ٠.
تسمم ديسلقايد الكريون 2125013109 ع01501110-قضمطعقء
له وله رائحة 0 ويستخدم كمديب أي مبخر شك
البهجة أو الدشوة أو السعادة .
مشيطظات 0 - الخريرت 5ه تطتطم1ة ع235ل ا 1 طمةهو
الجسم «وعلى الرغم من 0 0 لهذه 55 4 الج 6سا
عملية اخراج البول وتوازن التحليل الكهربى, فقد وجد ان هذه العقاكقير
لها مفعول كاف النوبات الصرعية والنمط الأساسى لهذه المجموعة من
العقاقير هو عقار" الاسيتازولاميد " ( 30662201310106 ) ٠ويكف النوبات
الصرعية ويقلل من معدل تكوين الساعكل المخى الشوكى .وهناك عقار آخر
مرتبط بالأول هو عقار'سولثيام"( 501818086 ) وهو عقار معتدل
مضاد للتشنجات ويقوم احيانا مع"الهبيدانتوين" ( 012غ03826لاط ) لإآن
السولثيام بتعارض مع التمثيل الغذ اعى للهيد انتوين» وبهذا فهو يضاعف
مقدار الوقت الذى يبفى فيه عقار "الهيدانتوين"فى انسجة الجهان
العصيى المركزى ٠
- 521 -
تسمم أول أكسيد الكريون 100م150مم عل 1عامممه-موطعوء
اللا ا ينتج عن استنشاق أول اكسيد الكربون وهو
غاز لا لون له ولا رائحة . وتتمثل الأعراض فى نقص الأكسجين فى
الانسجة وهو و الانوكسيا " ) 202 ( أو ايا
) 38+ )2 وفى مدى يتراوح بين الصداع وألم الراس
ننيجة التعرض المعتدل 2 الى حال حادة وعابرة من الخلط والهتر.
مخية داكئمة دكت الآمر بالوفاة نتيجة الاختشاق . ويس مى
التسمم أيضا مه2غوءع1<مغ0ة1 ع10امصضمو-موطعوهء 02 ).
تسمم نتر اكلوريد - الكريون / 6 عم10210طعوع أء)-مضمطعوء
اضطراب تسممى ينتج عن استنشاق أو بلع تتراكلوريد الكربون
وهو ساكل منظف يسبب اعراضا مثل اصابة الكلية او الكبد وفى
بعض الحالات الاصابات فى الجهاز العصبى المركزى بما فيها الخلط
مع فقدان الشهية للطعام وفقدان الذاكرة والرؤية المشوك ةُ
وتغيرات الشخصبة واللاوعى .
مقطع ( سرطان ) -120ع088- 10-5م088-
مقطع يشير الى ماله علامة بالسرطان ( «عع0هت ) أو الورم
السرطائى ( 1208ع082 ) ٠
مادة مسرطتة 03223
اى مادة مولدة أو منتجة للسرطان والصفة منها" سرطائنية 0
( ع1معومماععوه ) ٠.
ورم سرطائى 60023
ورم خبيث يشتق من الخلايدا : الظوارية التحن بر تشع ( تطفو
الجسم 3 وتكون معظم سرطانات الجلد واللسان والصدر والمجرى
البولى والامعاء من نمط الورم السرطانى وقد بيحدث هذا الذد
فى صور عديدة مثل الخلايا الشوفائية [[ع-603 التى تتكون
من خلايا دقيقة بيضية الشكل .2 والخلايا العشية 510
والتى تحتوى على الخلايا الشبيهة بالمكعبات فى شكلها .والخلايا
المخاطية 11م 1212100105 والتى تنتكون من الخلايا التى تفرنزن
المخاط .
ضوايط السيارة 5ه عروء
وساكئل خاصة بالتحكم فى قيادة السيارة تناسب الال خاص
- 522
المعاقين ٠. مثل امتداكد جهاز النقل ( الجير ) ومكابح اليد
والضوابط التى اعيد ب ا لتناسب المعاق ( صطصاحب
اليد الواحدة أوالرجل الواحدة مثلا ) وضوابط التحكم فى المقاعد.
مقطع ( قلب) -10لعوع- :-ل038-
0 / ببسب الى ما له علاقة بال ا . وال . عه ييا 1 1 "أو
مختص بالقلب (ع322لموءع ) أو ( 151لئروهت ) ٠
فهرس البطاقات 109غق لعوء
الفهرس الذى يضم البطاقات التى تحتوى معلومات عن كلل
كناب فى المكتبة مثل العنوان أو الموئلف أو العنشاوين النفصيلية
والموضوعات التى يعالجها الكنتاب وتصنف البطاقات وترتب حسب
أى من هذه المعلومات .
الافطرابات القلبية 15ع015050 23012
اى خلل أو شذوفذ فى اداء القلب لوظائفه نتيجة مرض أق
اصابة أو عبب ورائى أو ولادى . وهناك امراض معدية معينئة يمكن
أن تؤدى الى الاضطرابات القلبية مثل الحمى الروماتزمهية
والدفتريا ٠ وريما تشتمل العيوب الولادية أو الخلقية على ما
يعرف " بتشوهات فالو الرباعية " (21108؟ آه 4وه1دعاعا) ٠
العفقلة القلبية 11516 231580132
عضلة القلب , وهى نمط متخصص من الانسجة العضلية يتكون من
الالياف المخططة اللاارادية ٠.
العصاب القلبى 15لا22 2380132
استجابة قلق تترسب نتيجة حال القلب . بمعنى الشك فى
وجود مرض بالقلب أو الخوف من ان يتطور الأمر الى مرض ٠. وفى
بعض الحالات ينمو هذا العصاب عندما يكتشف المريض لغطاقى
القلب أو سرعة غبر عادية لدقاته . ولايكون هناك أى اسساس
عضوى لها اى انها وظيفية بالكاملءأو ان يشعر بألم فى الصدر
يعزى الى التوتر الانفعالى . وعند آخرين يحدث هذا العصاب
آو يتفاقم بسبب فحص الطبيب ٠
الذهان القلبى 65 كم م13لعقء
اضطراب عملبيبات الفكر المرتبط بحالة حادة من الخوف والقلق
تتشيع النوية القلبية ٠.
- 523 -
ردود القعل القلبية 5 3ع م3201
السيكلوجية التى تنتج أو تؤدى الى نشاط شان للقلب والجهانز
الدورى ويعتبر القلقكئى والفغضب والخوف والاثارة من بين ردود
الفعل الانفعالية المعروفة المرسبة أو المهيكة والتى تودى
من الرجال والنساء يعانون من انسداد دموى لعضلات القلب . وقد
أرجعت الدراسة هذه النسبة الى المشكلات الزواجية .
الأعراض القلبية 5]ملالا5 030136
اعراض تدل على وجود ذبحة صدرية مثل الانسداد الدموى
بعضلة القلب وخفقان القلب المحتقن أو أى صورة اخرى من امراض
القلب . ويمكن أن تشمل الاعراض القلبية الآم الصدر التى قد
تمتد من أعلى البطن الى الفك والآلامالتى يخبرها القرد قتى
أحد ذراعيه أو كليهما والآلم بين لوحى الكتف والتنفس الصعب
واحاسيس الاحتراق أو التدخين خاصة تلك المصحوبة بعسر الهضم.
كارديازول 13201م0
مادة مستحضرة تحقن فى الوريد فى محلول بنسبة ١٠ز تقريباا
وادخال الجسم قدر منها يكشف عما اذا كان الفرد مصابا أو لديه
استعدادا للاصابات الصرعية ٠ فاذا ماظهرت عليه بعض الأعراض
فان ذلك دلبل على ان النشاط الكهربى فى مخه يتصف بالشذوذ
وبذلك يكون لديه الاستعداد للمرض اما اذا لم تظهر عليه اية
اعراض فائه يكون خاليا من المرض أو من الاستعدادن له . كما ان
زيادة جرعة الحقن يمثل صدمة شبيهة بالصدمة الكهربائية»ول ذا
تستخدم هذه الجرعة الكبيرة فى علاج بعض الأمراض العقلية .
النقطة الركيسة ( الهاهمة ) غأ10مم 51م1لعقوء
نقطة فى 0 الكمى كو وو عندها العتبة التحسة
سمة ركيسة غ21عغ] [دمدلعوء
قدمه أحد علماء نفس الشخصية البارزين وهو
" جوردن البورت " 0م811 01 ) ويصف به سمه اساسية جدا
بحيث انها تهيمن على شخصية الفرد ومجمل سلوكه مثل الطمسموح
والاعتداد بالنفس الزاكد .
أمهات الفضاكل معنا 1لا 1ومتلعوء
الفضاكل الأربع التى رآأى افلاطون أنها المقومة لكمال
- 524
الأخلاق وهى ١ الحكمة والشجاعة والعفة والعدل .
جهاز رسم النيصض حام3 32016001
جهاز تسجيل ضربات القلب ٠
اعتلال عظة القلب ا1م018/0 1و0
مصطلح تشخيص نوعى ينصب على المرض أو الاعنلال الذى يوجد
فى انسجة عضلة القلب خاصة اذا كان السبب النوعى أو المحدد
غير مؤكد ٠
خواف آمراض القلب 12 ماو لام 31010
الخوف المرضى من ان يصاب الفرد بامراض القلب .
أمراض آأوعية القلب 5 6301013561131
الامراض الولادية أو المكتسبة التى تؤشر على القلب وعللى
الأوعية الدموية ٠ ومن أمثلة هذه الأمراض ضغط الدم المرتفع,
وخفذ ان ١ قا 3 ١ 5000-0 واعتلال عضلة ]ل 1 3 وت / 1 الشرابين ومرض
القلب ومرض القلب الروماتزمى ٠
جراحة أوعية القلب لا ©5050 21الا25 63101010
معالجة اضطرابات القلب والأوعبية الدموية بطرق يدوية
(| 00131هه ) أو اجراكية ( ©22617عمن ) وقد تؤدى هذه
الجراحة بتركيب منظم صناعى لضبط ايقاع أو استبد ال صمامات
القلب التالفة أو اجراء عملية زرع قلب من ثُ شخص آخر ٠ وقد تجرى
جراحات اوعية القلب التصحيحية لمعالجة عيوب لت الولادية
أو الورائية 2 مثل الدورة الدموية عند الجنين التى تفشل
ميكانزماتها فى أن تنشاسب الحياة خارج الرحم ٠
اختيار فرز البيطاقات أ5ع 508100-لعهوه
اختبار يسأل فيه المفحوص ان يفرز مجموعة من البطاقات
المحديية اتشكل عشواكن فئ فكات نوعية 0 الاختيان فى
يستخدم فى تحديد الاستعداد الكتابى ٠
الاقناع التحايلى 150كاع3غ5-لعقهء
اسلوب فى الاقناع تجرى فبه محاولة للتأثير على الرأى من
خلال التشوبيهات العمدية مثل حجب المعلومات والتأكيد اة
- 525 -
على حفقاعق مختارة أو منتقاة واستخدام اساليب احصاكية تخيدم
موضوع الاقسناع والتلاعب فى الاقتباس من البحوث ٠
اجراءات الحماية والرعاية | 1205ل0ععع50م ١100أعع101م-300-عزوء
تدخل قضاعى لصا الطفل حينما لايوفر الوالدان أو من
يعننون به ( أولبياء الأمر ) الحماية والرعاية على نحو سليم ٠
صدااع ( تقيل ) 1ع وطع2نق
صورة من الصداع تتميز بالاحساسات المكررة بالضغط والثقل ٠
الاختيار المهنى عع 1مك «لععمروه
اختيار المهنة خاصة على اساس كل أو بعض العوامل الآتية ى
توجيه الوالدين الارشاد المهنى التوحد مع شخصيات يعجب بها
الفرد المحاولات أو العمل لبعض الوقت فى اعمال معينة . فرص
التدريب الميول اختبارات القدرات ٠
المؤتمر المهنى 5م01 «رعم رون
مجالات مهنية معينة مع الطلاب المهتمين باختياز مهنة 0
لهم المعلومات والاجابات عن اسكلتهم المتعلقة بمتطلبات هذه
المجالات والفرص المتاحة فى كل منها ٠.
النمو المهنتى أمع0م0 1ع برعل معزو
يشير المصطلح الى تلك العوامل فى خبرة الشخص التى تسهم
فى تكوين " هوية عمل " ( /ا1غأمعء10 “اما ) وتتضمن هذه
الهوية خبرات الحياة والتربية والاختيار المهنى والخبرة
المستمدة من العمل الراهن ومستوى الانجاز المهنى ودرجة الاشباع
التربية للمهنة 100 دعنلله عرعععوء
التعليم الذى بيهدف الى اعداد الطالب لمهنة معيئنة بعد
الاستطلاع المهنى 100غ102ملاء «عععرقء
اتاحة الفرصة للطالب ان يعرف المعلومات المختلفة عن
المهن المتاحة ومتطلبات كل منها وطبيعتها ٠
- 526
سلم المهنّة +1200 «عمععقء
التخطيط للمهنة 1300م «عععوء
برشامج توجيه مهنى مصمم لمساعدة العميل فى جانئب أو اكسّر
فى عملية اتخانذ القرار الخاص بالمهنة . ويتضمن البرنا مج
تطبيق معادلة التقدير الحقيقى لرغبات الفرد وقدراته مع فرص
العمل المتاحة أو القائمة . وقد تطبق بعض الاختبارات لكلى
تساعد المرشد فى تقرير مهارات العميل واستعداداته .
مرشد مهبّى :301156 وععمععع2و0
مع توضيح مواصفاتها: ٠:
التوجيه المهنى 1030لا وععععوء
معلم مرشد ععاعوع]ا وعععمروه
معلم تكون مهمته ارشاد الطلاب الى الوظاعف الخالية والى
الفرص المتاحة لهم فى الدراسة أيضا 2 ويتم ذلك بصياغة أواعداد
تقفدير واقعى لرغبات الفرد وقدراته من حيث علاقتها بالفرص
المتوفرة .
ورشة مهنية ٠ مشغل مهتى ممذادععاء ها ععمعق
جماعة تتكون لدراسة ومناقشة الفرص والمتطلبات المهنية
وتكتشفها .
الراعنى 2 مقدم الرعاية +ع انعمو
ينطبق هذا الوصف على اى شخص ينشفغل بعملية التحقق من
المرض أو العجز والوقاية منه وعلاجه . وقفى الطب الثئقسسى
للأطفال هو الشخص الذى يقوم بخدمة الطفل أو الوليد وتلبية
حاجاتهة ٠ وينطبق هذ ا الوصف من بين آخرين لبت تسن :الاطياء
النفسيين للأسرة ,2 واطباء الأطفال 2 الممرضين , الاخصاعكيين
الاجنتماعين والآخرينٍ المحليين الذين يقدمون مثل هذه الخدمات
من غير المتخصصين ٠
رعاية الصفغير ناملا 3 01 معو
الافصاح 8 عن السلوك الوالدى عند الحيوان 0 وعادة ما يثار
هذا السلوك بش عير ات عرهونية معينة وتغيرات فسيولوجية أخرى
فى حال وجود الذرية أو الابناء.وتشمل هه ذه التآثيرات
- 527 -
لآن الدوافع التناسلية تقمع خلال فترة رعاية اي
سلوك الحماية والرعاية 01 1باقطعط وم1عالقاععوء
تعبير يشير الى التعلق من جائب الأباءبابنائهم وال ذى
يدفعهم الى اشباع حاجاتهم وتقديم الرعاية لهم 2 ويستجبيون
لاقتراب الأطفال ويتجاولون معهم ويحمونهم اذا ما تهددوا بعدوان
الآخرين ٠
الجماع التاقخص ودد2ععمء
صورة من الجماع الذى لايصل فيه الذكر الى الهزة الأخيرة.
وتستخدم أحيانا كوسيلة من وسائل التحكم فى النسل أو تنظيمة,
ولكن اذا صاحبها نوع من التأمل أو التدبر فانها تكون شبيبيهة
بأساليب الجماع المحجوز التى تمارس من جائب افراند مجتمع
0 أونييدا ْظْ) 02622 ) ٠ وقد اشتفت أساليب الجملاع
الناقص من مبادىءبعض قبائل الهشنود ( 180115151 لني ٠) وبهذا
المعنى فان أولمن وصفها هو " اليس ب ٠ ستكهام .8 عمعع811 )
9كاء560 ) عام .١445 ويبسمى هذا النوع من الجماع ايضا
( 101000205م 11015مج ) كما يسمى ( وعجعهها ) ٠
ثقافة الحمولة ععناا1آنء موتعروء
حركة دينية محلية فى جزر الباسفيكى الجنوبى يعتقد
اتباعها ان ارواح الذين ماتوا من الفاعام سوف تعود مرة أخرى
فى طاكراكن محملة بشحنات ضخمة من البضائع والسلع النى سوف
تعمل على تحرير الاتباع من العمل ومن تحكم الجنس الأبيض ٠
الكاريكاتير ععناوء11هه2
رسم أو وصف لشخص يبالغ فى الخصائكص المميزة لهأو لعيوبه
وذلك لأغراض السخرية والتهكم . ويقارن علماء التحليل النقسى
بين الرسوم الكاريكاتورية والنكات أو التوريات والتى فيبها
سك الدفعات المكبوتة مثل الكراهية من الرقابة وتثعبر عن
نفسها 3 00 السبب فان الرسوم الكاريكاتورية غالبا ما تمثل
كارلسون ٠ انتون جوليس 15 نال «ممغامة رمه15عه6
فسيولوجى أمريكى سويدى المولدٍ ( هلإالم!١! -5ه9١! ) ٠
- 528
كارنوزين 016
مركب بببتيدى ) 10 أمعم01 ( مكون من ائشنين من الأحماض
الأمينية " البيتا الانين '3130106-ه6ه6 "والهستيداين 15110306
الموجود فى انسجة عضلات الهيكل العظمى فى الفقريات ٠
كاروتين عرع مرو
أى مجموعة من الأصباغ الصفراء الى الحمراء الموجودة فى
الجزر والخضروات الأخرى الداكنة والدهون مثل الزيد وصفقار
البيض . والأنماط المتعددة من الكاروتين ٠ كاروتين القفاء
كاروتبين ببيتا كاروتين جاما هى كلها طلاعع الفيتاميمن أو
1 البروفيتامين 0 00 305 امهم ) مما يتحول فى الجسسم
من جزكيات لوكاميق 1 0 ٠ بالانقسام اليد كيم 0 الانحلال الماعى )
والانسان البالغ يحتاج حوالى ...ر٠١٠ ( ثلاثين الفا ) من
الميكروجرامات من الكاروتين يوميا فى غذائه ٠.
السياتى ( الشريان ) 00010
الجيب السباتى 5115 1غ6منوء
ورم أو تمدد صفير ينشاً فى الشريان السبائتى فى الرقبة.
ويحتوى هذا الجيب على نسيج عصبى اذا حدثت له اثارة فانها قد
تغير فى معدل ضربات القلب وضغفط الدم وتجاويف الأوعية الدموية ٠
زملة الحيب السياتى 5/0010 512105 - 320810
الماصة السباتية مولاملاوك 10ذممعوء
سلسلة من الالتواءات الحادة فى الشريان السباتى الداخلى
بعد ان يدخل صاعدا الى الجمجمة آتيا من الرقبة.وتتشكل هذه
الماصة على هيكة حرف ( 5 ) وهى علامة تشريحية اكثر منها ممصا
" جهاز السيفون " ( 8هلامن8)
الم سباتى 01
الم فى الخد وفى الرقبة وفى منطقة العين ينتج عن
الضغط على الشريان السباتى .
- 529 سمس
مقطع ( رسمٌ قاكهة ) -0م17هع- ولمعروع-
كاريتتر ٠ جورج القرد لع811 عوعرمع0 رعرع غاوعم03)
) ١9١٠١ - ١8689 ( طبيب انجليزى
زملة كارينتر ع01011لا5 و'عع اوعم032)
اضطراب كروموسومى ورائى متنحى يتميز بتسنم الرآس
) /1211م6ع50ع3 ) واتحاد الاصابع فى اليدين والقدمين والذكاء
أقل من العادى والسمنة فى معظم الحالات .
مقطع ( يخفقق ) -مامعوعء- وددامعوع-
كارف تنازين 0221 مطامعق0
عقار مضاد للذهان معادل فى تأئثئيره للثيوريديزابيبن
) 110101212 ) والتريفلو برازين ( 882215عم111010ع1 )
والكلوبرومازين ١( 061810100321828 ) .
خواف المركيات مهام عقء
الخوف المرضى من ان يجد المرء نفسه فى مركبة متحركلة
( انظر الجزء الآول )
مقصورة [ءعمهء
مكان مخصص لاداء عمل معين مثل المكان المخصص للدراسة
فى ]! كتبة 5
كار 2 هارقى ٠. 1 . ة لإعلاعواا وععق)
عالم نفس أمريكى ( لالإالم 1 ١964 ) من اعلام المدرسة
الوظيفية فى علم النفس.
شخص حامل للمرض دعاعموء
الشخص الذى يحمل كروموسومات ) صبغيات ) تحتوى على واحد
- 530 -
أو اكشر من الجبنات ذات السمة الساكدة او المتنحية والتى قد
تفضى الى عيب ولادى فى الذرية . وقد أمكن تحديد اكثر من
الفين من الاضطر ابات الموروتة 2 واتضح ان اكثر من . /الز من كل
الأطفال الذين يولدون فى الولايات المتحدة الأمريكية لديهم بعض
هذه العيوب ٠ ويقدر عدد الاشخاص الحاملين للعيوب الولادية فى
الولايات المتحدة الأمريكية بحوالى ١١ ملبيون شخصا ٠.
الثناكية الديكارتية 110ونيل مقردوع] 03
النطرية الكى'قدنها الفيلسوف القوتس رينية. ديكسسارت
ومؤداها ان العقل كيان غير مادى وغير ممتد ( فى المكان )وهو
بذلك منفصل ومتميز عن الجسد الذى هو مادى وله امتدادات فى
المكان . وكان يعنتقد ان الأعمال المنطقية أو العقلية [هم610جم
التى من اختصاص الروح أو العقل والأنشطة الميكانيكية التى من
اختصاص الجسم يمكن ان يدرس كل منهها منفصلا عن الآخر ولكنه
اشار الى تأثير الأعمال العقلية على الجسم وتأئثير الأنقتطة
الجسمية على العقل.وذهب الى ان موضع التفاعل بين الجسم
والعقل هو الجسم الصنويرى وهو المعروف " بالفدة الصنوبرية 3
) 1ل 11 قممح ٠0)
ديكارتيه 13018 603115
فلسفة رينيه ديكارت الفيلسوف الفرنسى وهى فلسفة عقلية
مثالية تقوم على التقايل التام بين المادة والروح وربسدشمدسط
الوجود بالتفكير . وتذهب هذه الفلسفة الى ان الوضوح هو اساس
اليقين,وقد عارضت الفلسفة الأرسطية وهدمت الفلسفة المدرسية
وحاولت ان تفسر العالم تفسيرا رياضيا وهو اساس الفلس فة
الحديثة )كما انها اقامت العقيدة الدينية على اساس ميتافيزيقى
جديد ٠. ومن اتباع الديكارتية المشهورين الفيلسوفان مالبرائش
واسبيشوزا
خريطة ييائية ةاوه اطق
الشفران الصفغيران ع13ناء نارق
قطع صغيرة من الاغشية المخاطية عند الفتحة المهبلية وهى
تبفى من نحشاء !| لبكارة بعد تمزقه بالاتصال 0 لجنسى ٠
كاريس ,2 كارل جوستاف /81أ05ا 1ع3) و كلا2 3ق
عالم فسيولوجى وعالم نفس المائى ( 84/ا١1 ٠. ) ١454-
- 531 -
ل
علم طرز كاريس لا100مملاع 'ذ5نم3)
تصنيف الأفراد حسب أنماط الجسم التتى افترضها كارل جاستاف
كاريس . والأنماط التى قدمها كاريس هى ٠ الرياضى م2]16812
والبلفغمى11602]610م والمسلول مع151]ط!م والمخى 021ع7من
والعقيم ©2116ع5]6 .
نحت 10اعروقهء
عملية النحت أو النقش.كما ينطبق المصطلح على الشغىء
المنحوت أو المنقوش ٠.
اشاعات كاسندرا 101015انا1 18لضقعق0
تعبير يشير الى الاشاعات المتعلقة بالكوارث.وينسب الى
كاسندرا وهى عرافة يونائية قديمة كتبت عليها الألهة الا ,بصدقفها
أحد ٠
كازانوفا 2 جيوقائنى جياكومو 612600 6101/3211 و83530013)
دبلوماسى ومغامىس ايطالى ) هك"/ا١1 ٠ ( ١/88 وكازانوفا
هو مؤلف ائثنى عشر جزءا من المذاكرات جيدة الصياغة . وتشتمل
هذه الاجزاء على الآلاف من غزواته الجنسية بحيث أصبح اسمه مرادفا
للعاشق الماهر وزير النساء الخبير ٠ ومن الزواية السيكلوجية
ينتسم سلوك كازانوفا بالسمات الأتية +
١ خوفه المرضى من اى التزام ٠
؟ عادتهفى التخلى بدبلوماسية ورقة عن عشيقته الى رجال
آخرين عندما يمل صحبتهن ٠
علاقفاته الجنسية مع ثلاث أو أربع من النساء فى وقت واحلد ٠
ولكن كازانوفا كان فى حال ارتياح وتوافق مع ذكورته وفى
هذا كان يحب الناس الى درجة العبادة ويعيش لهم.وهذا عكس
حالة " دون جوان " الذى كان سلوكه فى نفس المجال يعكس عدم
الأمن وعدم الرآفة ٠.
شبكة علاقات عاعرهسطاعمه مغولعو3ء
لكل نشاط ومدته .
مدعن الحالة عأدع207:0 عمو35وء
23010026 فى الجزء الأول ) ٠
- 552 -
التعرف على الخالة ومتلص1؟- عموء
يقصد بهذا التعبير فى الطب النفسى الطرق التى يتم من
خلالها تحديد الأشخاص الذين يحتاجون الى العلاجي من اضطراب
عقلى مثل ٠ تطبيق اختبارات نفسية لفرزهم > والتعرف على الأفراد
الذين يتملون بالمؤسسات الاجتماعية أو مؤسسات الصحة النفسية
وتلقى الحالات من الممارسين العامين أو الناجين من الكوارث ٠
تاريخ الحالة لامأاق0ط عووء
سجل يحتوى على كل المعلومات المتاحة والمتعلقة بحطال
الشخص الطببة والنفسية 3 ويتأآلف من نتائج الاخنتبارات والمقابلات
والتقبيمات والبيانات التربوية والمهنية والاجتماعية التى
تتعلق بالشخص ٠.
عب؟ الحالة 16050 عهمقء
يقصد بهذا التعبير النفسى الاجتماعى عيدد الح الات أو
الصعوية النسبية لها 3 والتى يستطيع ان يتعامل معة المعالج
أو الاخصائى الاجتماعى أو المرشد النفسى .
طريقة الحالة لمطاعم عقوء
أسلوب تدريب صناعى يقدم فيه الى مجموعة من الاشخاص
الذين يشغلون مراكزن ادارية أو اشرافية مشكلة حقيقية أو متخيلة
فى العمل سواء كانت مكتوبة أو على هيكئة فيلم أو على صورة
تسجيلات أو افراد يقومون بالأدوار المختلفة .
دراسة الحالة لإلناأه عووء
يقصد بها الفحص العميق لحالة فردية سواء كانت لشخنص
أو لآسرة أو لأى وحدة اجتماعية أخرى ٠. وفى هذه العملية تتجمع
كل انماط الببيانات السيكلوجية والفسيولوجية والبيكئية وتلك
الخاصة بسيرة الحبياة لتلقى ضوءا على خلفية المريض وعلاقاته
وسلوكه وأساليب تو افقة 8
العمل مع الحالة امم م35
اجراءات العمل مع الحالة فى العملية العلاجية أو الارشادية
أو التوجيهية وتشمل نقص سيرة وبيكئة الفرد وعمل اللقاءات معه
ومع أسرته ومعارفه ابتفغاء التشخيص ثم وضع خطوات الع لج ٠
وقد تشمل هذه الاجراءات ابيضا جهودااعلامية أو ارشادية وتوجيهية
للمحيطين بالحالة .
- 533
أوراق الكاسينًا 5ع 6255108
اوراق نبات كاسينا الأيلكس ( السنديان ) الذى ينمو بشكل
طبيعى فى الشمال الشرقى الأمريكى خاصة فى ولايات فرجيني-ا
وكارولنيا الشمالية وكارولنيا الجنوبية . وتحتوى هذه الأوراق
على الكافين وتستخدم كشاى نباتى يعرف " بشلاى الأبلاش ء
يابون أو بوبون[0مناملا 5ه لوملاقلز ووم ع9ء913م8 ) وكان الأغريق
بحمصون هذه الأوراق ويصنعون منها مزيجا يعتقدون انه يحتوى على
بعض الفوائد بالنسبة للرجال خاصة اذا شربوه ٠
طائكفة 3566
جماعة مغلقة اجتماعيا تقوم على اساس الوراثة والولاع
وتختلف عن الطبقة ( 5 )) بانها تعتمد على الجائب الدينى ٠
الكتابات بروح التعصب للجماعة الداخلية أو " الطاكفة 8
نظام الطواكف وعأولاه م6أووء
النظام الاجتماعى الذى يقوم على أساس الطوائف ويتسم
بتعصب كل طائفة ضد الطوائف الأخرى لآن كل منها منفغلق على نفسه
وتقوم حواجز اجتماعية بينها ٠.
اخصاء 120غهعطذووء
يشير المصطلح من الناحية الحرفية الى الازالة المادية
التهديد السيكلوجى لذكورة الفرد أو انوئثته ٠.
امرآة مسببه للخصاء 30 وصلاط دعاوق
أمرأة عادة ما تكون زوجة أماأام تعمد الى اخصاء رج ل
أو رجال بالمعنى السيكلوجى من خلال السيطرة عليهم والاقلال
من شانهم بالاصرار على اتخاذ القرارات التى ينبغى ان تكون
خماء م0 1غقءع لاوم
ازالة خصايا الذكر أو مبايض الانثى عن طريق الجراحة
أو تدمير وظائفها عن طريق الاثشعاع أو الطفيليات أو العدوى
أوالعقاقير. ويغير الخصاء الوظيفة الهرمونية الفرد ذكرا أو انثى.
وهو يقلل بصفة عامة الطاقة اللبيدية ( الغريزية ).واذا كنان
هناك علاجٍ نفسى طبى فان التغيرات السلوكية الكبيرة نادرا ما
تظهر . ويركز المعنى التحليلى النفسى للخصاء على القضيب
- 534 -
وليس على الخصيتين ( انظر عقدة الخصاء الايجابية عاقاع3
“ا0901ه 300غوعذوو 2 فى الجزء الأول ) ٠.
قلق الخصاء لأ 321 100غهعطاووء
المشاعر التى يخبرها اللقبرد وتعبر عن ل لوسك 7
0 العادة السرية واللعب باعضائهم التناسلية ٠. د
يعنى هذا القلق عدم القدرة على الاستمتاع الجنسى أو فقدان
السمات الذكرية كالأقد ام والمبادآة والعدوائية .
عقدة الخصاء “0001م 100غقعؤووء
يعنى هذا المصطلح فى التحليل النفسى المشاعر والتخيلات
اللاشعورية التى ترتبط بكون الفرد محروما من الاعضاء الجنسية
بمعنى فقدان القضيب عند الذكر واعتقاد الأنثى أنه قد ازيل
قضيبها ٠. وعند الأولاد يرتبط الخوف من فقدان القضيب بالعقوبة
على الاهتمام الجنسى بالأم ( عفقدة أوديب ) والتى قد تتفاقم
بالتهديدات الفعلية بالخصاء كعقوبة على الاستمناء وباكتشافه
ان البنات لايملكن قضيبا . وعند البنشات تأخذ عقدة الخصطااء
صورة التخيل بأنها قد فقدت قضيبها بالفعل كعقاب لها الأمصر
الذى يجعلها تلوم الآم لذلك ( انظر عقدة الخصااء الايجابية
“01001 2358238100 ع اماع وقلق الخساء الشرجى
»01001 1020طهعذأققء 1همق ال الذاتى للتوقع إا2105م20]161
51 أقهع مناناقج فى الجزء الأول ) .
تغير طارىء ع1361عقلا 1دونووء
مذهب المصادفة 3119لا035
أو اتفاقا اى دون علاقة 7 ٠ وهو مذهب ضد ري الحتعيية
١ 0615 ).
محللات .ء سفغسطة ,2 افتاء /ا151نا5لاو©
يشير هذا المصطلح الى المعارضة أو الخروج على القانون
أو المبداً ٠ كما يشير المصطلح فى الفلسفة الى مدى اتفاق
اعمال 0 مع ار ا الحايحية ٠. وقد توسعت بعض الفرق
- 535 -
مقطع ( تحت ) ( ضد ) بطاوع- ودوغوء- و-اأوع-
مقاطع تعنى المعائى الأتية :ب
- الى الاسفل لحت ٠
تت 8 | سنن مقابل ٠.
اختيار تقهم الموضوع للاطقال 1 8)
اختصار لاختبار.غوع1 100غأمعع«7عمم8 مع6051108
الهدم الحيوى اق
الطور من عملية الأيض الذى بتميز بهدم الأنسجة وباستهلاك
٠. الطاقة
سوء استخدام الألفاظ 0
خواف السخرية 13لطمه1ع نمق
الخوف المرضى من السخرية والاستهزاء ٠.
التخشب .2 جمدة ١ لا5م636816
الحال التى تكون فيها عضلات الهيكل العظمى شبه جامدة
وقد تبقى على نفس الهيثكة أو الوفضع الذى توجد فيه مهما كان
غير مناسب ولفترة طويلة من الزمن بدون ابداء علامة على
التعب ٠. وتوجد ظاهرة التخشب بكثرة فى الفصام الكتاتوئنى
( التخث..بى عذمه)363هء ) خلال الحال الانسحابية
الذهولية 01015 أو المتسمة بالغشية عكات[اععصوم 1 ٠.
وفى بعض المناسبات بلاحظ التخشب فى حالات الهستيريا والافطرابات
المخية والصرع . وتسمى الظاهرة احيانا بالسمات الآأتبيبةف
1111ط:1»<ع1) لإءاق»ء و85غ3111ءاع1؟ وععرعن
باتلتطعوة عد امع اقطقء روء«عء 515م214غ3هه رجعععء 11215111835
حيسة قراكية 01622 م0
نوع من الافطراب الكلامى بُتميز بميل الفرد الى اعاادة
قراءة الكلمات أو الجمل .
ثرثرة مرضية 023
- 536 -
عنص منشط أمعو3 ع1غل1هقناوء
أحد أفراد جماعة العلاج النفسى الذى ينشط ردود الفعطل
الانفعالية عند باقى اعضاء الجماعة .
الدورة الشهرية عنّد الاناث 0م000
صبى لوطى
الولد الذى يشارك فى فعل جنسى مثلى .
التاريخ اللاحق على المرض 15 00
التاريخ الطبى للمريض بعد اصابته بالاضطراب العقللى أو
الجسمنى ٠. كما ينطبق المصطلح على التاريخ الذى يلى الفحص
الأول بعد انتهاء العلاج وفى هذه الحال يسمى " تاريخ المتابعة"
( لإ#مأعقط مب-02ه11ه2 ) ٠.
اسهاب الكلام .ع الحشوق مواق
وهو اضطراب لغوى يحدث فى الفصام الكتاتونى (التخشبى) وعند
المرضى بعيوب فى المخ ٠ ويطلق على هذا الاضطراب أحيانا لفظ
( ممتغونعو طمعير )
غيبوية متقطعة لمم
تططانيخ الشريوية قن حتفن رعدو اتن الوه احرش ا
رتسمى ايضا الغيبوبة السبائية ( 50020101110 قررمع ) ٠
العلاج عن طريق الجلد 5لعععممم همأوء
ادخال العلاج الى الجسم لانت الجلد باستخدام التيبار
الكهربائى 5 1
نوية انهيار فجاكية . هوار لماع 1مقغمه
ع مؤقتة ا عادة نوبة رت 1
من الضحك أو حادث يغرق الشخص بحالة من القلق أو الغضسب.
والمتعرض لهذه الشوبة يكون منهارا ذاهلا (167(6م368 ٠)
- 537
اعتام العدسة .2 كتاراكت غأعدع قطوء
الاعتام المتقدم لعدسة العين الذى يقلل بشكل تدريجى مسن
مرور الضوء الى الشبكية 2 وفى نهاية الأمر يؤدى الى العمى ٠
وغالبا مايرتبط اعتام العدسة بالتدهور الحادث مع تقدم السن
ولكنه يمكن ان يكون ولاديا او نتنيجة للمرض او للاصابة أو
التعرض للاشعاع . والعرض الوحيد من الاعتام هو الاظلام الممتدرج
للركية والذى يتميزن بحاجة المريض الى الانارة الساطعة أو الى
أى وسيلة أخرى تمكنه من ان يقرا المادة المكتوبة ٠.
التهاب مخاطى 2 نزلة طعموغوء
التهاب اى غشّاء مخاطى ويسمى الالتهاب أو النزلة حسب
نوعية الفغشّاء المخاطى الذى يحدث فيه الالتهاب فيكون هناك
النزلة المعدية طع«وئادء ع035621و والنزلة المعوية .ء 10]65]1081
والنزلة الأنفبة (الزكام) طع85اأوت 23581.
نظرية الكارثة لإمعط عطاممع اأمهاوء
من مصطلحات مدرسة التحلبيل النفسى يقصد به الاعتقاد
قلق الكارئة لإأع30<1 ع1طمم ع أققغوه
حال من القلق والعجزن الفامرين عند المرضضص مغن ذوى
الاعراض العضوية والحبساتهوهم الذين يصفيهم جولد شتين( ١9789 )
بانهم يصبحون متهجين وخاعفين واكثر حماقة عندما يقدم لهم
سلوك الكارتة اه 1نأواعط ع1طاممع اعقاو
قدمة "جولد شتين" (30ع601058 ) ليشير من خلاله
الى الجهود التى يبذلها المرضى من ذوى الحبسات اللغوية
ليكيفوا عيوبهم اللفغوية وذلك من خلال مثل تلك الاستجايات أو
ردود الفعل الدفاعية كالمبالفة فى الترتيب والنظام أو ابداء
النفور وعدم الميل . وهم بهذه الوسائل يتجنبون الاحراج والاثارة
المترتبة على الفشل فى التواصل مع الأخرين وعن القيام باعمال
.
توقع الكارثة مه1أدم6ععمملاع ع1الاممع اعقاو
يعنى هذا المصطلح كما يحدده " بيرلس " ( 262158 ) الخوف
الذى يصاحب الأفكار والرغبات او السلوك الذى يتعارض مع
المعايير الاجتماعية او مع القائون الأخلاقى الداخلى . مل
تخيل الفرد لعقوبة قصاصية مستقبلة على ما اقترفه .
- 538 -
مرض الكارثة 25 ع1طاممع]35 لام
مرض مزمن أو شديد القسوة على المريض فيه ان بواجهه
يطريفكه- وآن يحكهن: الى استجابنات مكلت
الشعور بائه قد خدع ٠.
انكار الزمن ٠
التردد فى ان يفصح عن مشاعر الخجل والذنب أو الخوف ٠.
رد قعل الكارثة 100غع5ع5 عتطاممع عقاو
انهيار القدرة على مواجهة الاثارة المهددة او الصادمة .
ويخبرٍ ل فى هذه الحال الم عن الحادة 'بالقصور وعدم الآفنن
علامات الشحون و لتيب عرقا : ويبدو يي امارات الانهي ار
مما يدل على صدمة جسمية وعقلية معا . وتلاحظ هذه الحال غالبا
عند المرضى الذين يعائنون من عيوب دائمة فى النصف الكروى
أ لمسبيطر للمخ ٠
فغط وجدائنى 2 اضطراب وجدائتى 0 اللكلكتء
حال ننةق كتكلب بلي عقدة لاثعورية حمل ل بشحنة انفعالية كوية
المصطلح الى الاضطر اب الذى يصبب الجائب الانفعالى فى شخصية
الانسان بوجه عام ٠ وقد اشار " ماكير ' ( 89162( ) الى أحد
انواع التفكير المرضى وهو " التفكير الوجدانى " ع1سلاط]هاأوع
و10عاصةطغ وهو التفكير الذى توجهه عقد المريض وانفعالاته
الحبيسة ويوجد عند الفصامببين ٠
نساوة وجدانية نوعية 22 ع1 الاطأاهاوء
فقدان الذاكرة لحادث نوعى أو معين فى حين تبقى ذاكرة
الفرد سليمة وعاملة بالنسبة للحوادث الأخرى .
كتاتوتيا 3 ماق
الكتاتونيا نوع من قصور النشاط الحركى فالمصطلح يشير فى
أصله اللاتينى الى الارتخاء وتستخدم فى مجال علم النفس والطب
النفسى بمعنى قصور الحركة سواء كان مصحوبا بتخشب أو جمود
الحركات أو كان مصحويا بالليونة والقابلية للانثناء . وقد
يحدث فى بعض الحالات ان توحد الحالتان معا بمعنى ان تصاب
بعض الاعضاء او اجزاء الجسم بتخشب وجمود وبعضها الأخر بليونة
وانثناء ٠. وبشاهد هذا الاضطراب فى بعض حالات الفصا م-حيث يسمى
أحد انواعة بهذا الاسم _وحالات الصرع وأمراض القص ال ا
المخ +
- 539
الكتاتونيا المعتدلة 115 15صمغاقغوء
حال معتدلة نسبيا وصورة عابرة من الكتاتونيا يكون فيها
الذهول ونقص الحركة هى الأعراض الأساسية . وعلى حين تكون الحال
ممتدة وشديدة توصف الكتاتونيا بأنها متراخية( هماع امم هتحماماصم
الشلل المخحى الكتاتونى 5 5همم 31]طعععقه عدممغوغوء
صورة نادرة من القفصام تحدث فيها حمى مجهولة المصطدنر
ويتبعها نوبة ممبيتة من الاثارة الكتاتونية أو الهتر ٠. وتسمى
'" كناتونيا ستودر المميته"
الاثارة الكتاتونية أمعوعغ1عاه ع1ممغوغوء
عرض من الفصام الكتاتونى ( التخشبى ) يتكون من فترات
من عدم الارتياح والنشاط الحركى الزائد ٠
الخلفة الكتانتونية 62171511 مع1ملماقاهء
الوفعية الكتاتونية 0151520أ05م م6012 هاده
الجمود الكتاتونى 51010117 عنممغهاوء
الفصام الكتاتونتى 3م20 1اع ع1مماهقاوء
الحال الكتانونية ]5 عامماقاوء
حال من الجمود العضلى أو أى اضطراب للسلوك الحركى مثل
التخشب والوضعية 05]1015100م والنشاط الزائد جدا ( المتطرف ٠)
ويلاحظ بكثرة بين مرض الفصام الكتاتونى وتسمى هذه الحطعال
اخنتصارا ( ةطق ) أو ( 15ممغهأهكا ) .
الذهول الكتاتونى لاعمناأاه عتمماهطاوء
وبالمرونة الشمعية والصمت الكامل والخلفة الزائدة والسلوك
المنمط .
الاتجاه الكتاتونى ( المتخشب ) 0ل 1غغغ3 10مممغهاوء
سلوك شبه كتاتونى يتسم بالاستجابات المنمطة مثل الابتسامة
الخالبة من المعنى فى كل المواقف الاجتماعية والشخصية ٠.
- 540 -
كتاتوتنى لامماقلوء
مصطلح نادرا مايستخدم للاشارة الى الحال الكتاتونئية
أو الكتاتونيا ٠.
منطقة الخدهمات دعت اأمعوطعطةوء
يقصد بهذا التعبير فى الطب النفسى للمجتمع المنطقة
الجغرافية التى تستفيد من خدمات مركز طبى نفسى محلى ٠
محاولات الامطياد 5 طاعاقهء
مجموعة محاولات تحدث فى الاختبارات والتجارب 2ويوقف فيها
تسجيل استجابات المفحوص كالمعتادن . ففى مثل هذه التجارب
يطلب من المفحوصين تحديد علامات سمعية وتقوم محاولات الاصطيااد
ل اشاس عدم اتقديم 3 ) الشلامنات السفعية ( ٠. 0
عند لفحو مين .
طريقة السؤال والاجاية (فى التعليم ) لمطاعم لدء1عطععاوه
تعليم شقوى 519 1اءع6 م03
تعليم يعتمد على طريقة السؤالوالاجابة .
وَعَلم بالسووعال والاجاية ع12طععملانق
فرض الكاتكولامين 5 مطلاط عمدهق [مطعع طاو
نظرية تستخدم فى تفسير الافطرابات الوجدانية وكقفلاءة
العلاجات المضادة للاكتكاب ٠ حيث تفترض ان الاكتكاب يتسبب عن
تركيزات منخفضة بشكل شان للكاتكولا الحرة كما تقاس فى مستويات
النورابنفرين فى الساكل المخى الشوكى . وتتمينز حالات البهوس
بزيادة درجات من الكاتكولا ميناتٍ الحرة .٠ولذافان العلاج يعتمد
النيرو. نات الكاتكولامنية 5 ل1لاع©27 123011761501[ مطعع أو
الخلايا العصبية التى تعمل باطلاق الكا تكولامين مشلل
الكاتكولامينات 5 [مطععم هه
مجموعة من الهرمونات تتضمن الابينفرين والنورابينفرين
- 541 -
العصبى 0 يريد عادة” افران كر مكاسه م انسجة الخيتية
كلما زادت الضغوط الانفعالية.وتحتوى العقاقير التى لها
تاثيرات مشابهة على الامفيتامين والافدرين ٠
خميرة مضادة للكاتكولامينات 2258ع3057تع]1لإطاعم-1-0مطاعم اوه
خميرة (أنزيم) مشتبكية تقلل من نشاط الكاتكولاميتات ٠
حملى ,2 مطلق , صريح ٠» مقولى ,2 طبقى 1م06
من المصطلحات الفلسفية فيقال القضية الحملية وهى حكم
يشحصر فى اثبات فحفول الموضوع ا عنه.والقياس الحملى
اتجاه مجرد ع110غغ36 1هع1«موعاقء
اتجاه مجرد أو منفصل ومستقل عن الظروف والملابسات المحيطة
يبلتسة 5
أمر واجب . آمر جازم عا1أ8عع100 1وع1دعموعاوء
القاعدة التى قال بها الفبلسوف الألمانى ايمائويل كائت
(6خ4/١) ومؤداها ان سلوكنا يجب ان يتوجه بالمبادىء التى تنرغب
ان توجه سلوك البشر جميعا ٠ أنه الأمر غير المشروط للضمير فى
مقابل الأمر المشروط أو الافتراضى . 10061726106 1621غ+عطغمملاط
الذى قد يكون وسبلة لفغاية يراد بلوغها؛أو مقيدا بظروف خاصة ٠
قياس حملى 31[1ع81موعم 1ه
2 الذى 0 مقدمتاه من الكضاي الحملية كان 0
٠ 9
الفكر المجرد 2 الفكر المطلق ألاأونمطغ 21ع21موعغ36مء
استخدمه " بياجيه " كمرادف للتفكير المحيط رد
10119طغ أع365623 2 ٠. ومثل هذا التفكير يتضمن استخدام
التصنيفات والمفاهيم العامة ,2 وهو ماينقص الفصاميين خاصة
حيث يميلون الى التفكير بعيائية . ( انظر مصطلحى الاتجداهة
المجرد ( عخاندا1]ة أعدعاماح ) والتفكير المجرد ( وكتلمتطنا أعمع امج )
فى الجزء الأول ٠.
- 542 -
مجموعة . فكة . طبقة 2 مقولة لإالاموع طاو
مصطلح يطلق فى الفلسفة على كل تصور ذى مفهوم واسع
تندرج تحته الأفكار والوقائع . وقد كان الفيلسوف الاغريمقى
القديم أرسطو من اواثئل من استخدم هذا المصطلح ا د
" المقولة " أو ما يحمل على غيره ,2 وأحد الاجناس العشرة
تكوّن مقولات الوجود وهى الجوهر واعراضه التسعة ٠ و
والاضافة والمتى والاين والوضم والفعل والانفعال والملك ٠. واذا
كان أرسطو قد نظرالى المقولات من ناحية الوجود ضان الفيلسوف الالماننى
الحديث " كانت " نظر اليها من زاوية المعرفة . وهى عنذده
احد المعانى الكلية الأساسية للعقل الخالص وتعتمد على الحكم
فى مختلف صوره فتتمثل فى ٠ الحكم والكيف والاضافة والجهة .
والمقولات عند كانت سابقة على المعرفة . ويستخدم المصطلح الآن
فى العلم المعاصصر بصفة عامة بمعنى طبقة أو مجموعة أو فكة .
وهو فى علم النفس بصفة خاصة ا من العناصر تنتظم عسادة
بناء على عوامل كيفية اكثر منها كمية .
التنفيس .2 التفريغ 5ع وطاق
التخفيف العلاجى أو التفريغ للقلق والتوتر أو ابية اعراض
بالتعبير لفظيا عن المشاعر والدفعات المزعجة أو على مستوى
أعمق باستحضار الاحداث والخبرات اللاشعورية التى سببت الاعراض
الى د وك ود و طريقة التنفيس أولا
بلولر " ثم تشابعه فيبها وتماها " فرويد * [ ( انظر مصطل لح
التفريغ الانفعالى 23672630]10095 فى الجزء الاول ) ٠
التفريخ التتفيسى ه15 ع 1اأععطغوء
اطلاق الطاقة النفسية أو الوجدان كما فى البكاءأو الت
عن الغضب ويسمى أيضا التفريمعْ الوجدائى(01568206 عاتعاعع] ]2 ) ٠.
قسطرة عدعأعطاوء
اى اداة انبويية الشكل ومرنة فى الاستخدام لتزويد الجسم
أو تخليصه من السوائل خلال ممراته ٠ ويمكن ان تكون القسطرة
داعمة اذا أريد لها ان تستخدم لفترة طويلة أو أن تكون مؤقتة.
وهناك اشنواع من القسطرة لهاانئبوبتان واحدة منها تستخدم فى
امدذداد الجسم يما يحئاجه من سوائل والأخرى تستخدم فى تخليسص
الجسم منالسوائل الزائدة أو الضارة.وتستخدم القسطرة لتزويد
الجسم بمواد لاتنفذ منشها الأشعة فى الشرابيين من اجل الدراسات
التى تتم للشرابيين.ويسمى استخدام القسطرة " القسطريكة "
| مه16غ]123ععاعطاة ) .
- 543 -
شحنة نقسية 15<عطاق
استثمار الطاقفة النفسية أو الدافع وتوظيفه فى موضوع
من اى نوع مثل الرغبات والخيالات والأًشخاص و الآهداف والأفكالر
والجماعة أو الذات . وعندما يتم توظيف الطاقة أو الدافع نحو
أحد هذه الموضوعات يقال ان الموضوع قد شحن ٠. وفى هذه الحال
نعلق اهمية انفعالية ووجدانية نحو الموضوع ايجابية كانندة أم
سلبية.ويسمى هذا استثمارا او توظيفا 06ع6519/ا21201 ( 2
العجز الانفعالى 5 فى الجزء الأول والشحنة النفسية
للجسم 16©<15]ت لإال0ط فى هذا الجزء ) .
كائثوليكية اللخ قن ل 1301م
ا وتؤكد سلطة الكنيسة ا اتباعها 3 اليايسيا
خليفة بطرس الرسول ٠ ومن الأصول الركيسية للمذهب للكائثوليكى
سر التئثليث والتجسد وسر الأعتز اوسن تشاول القريان وستسيرنل
الخلاص وسس الغفران ٠ وننتشس الكاتوليكية فى أوربا اللاتينية
واواسط أوربا وآمريكا اللائيشنة ٠.
أيون موجب الشحنة ملام
ن يبحمل شحنة موجبة ومن هنا ينجذب الى ' ' الكالود 0
) 0 القطب المشحون بالسالب ) ٠.
عقاقير كاتيوتية 5 مع1001غأقء
عقاقير عام م فى !1 0-0 اعلات الفارماكولوجية لأنها 535900 ئى
على ايونات حمضية وفينولية تجعل الشوارد الكهربية تتبسادل
فى المحاليل التى بها مواد ذات شحنات كهرباكية موجبة.
نبيات الفوذتج م1دمغقه
نبات ينمو على نحو برى وكذلك فى بعض الحدائق فى آورببا
واسيا وامريكا الشمالية.وتستخدم اوراق هذا النبات ورؤوس
ازهاره كعشب يشرب كالشاى أو يتناول كعلاج . اما الأمريكيون من
المواطنين الأصليين فيدخئون الأوراق الجافة لهذا النبات
ويعرفونه باسم ([( كاعم0© ©5126 )ء والاسم الشنباتى هو " حشيشة
القطة " ( 62215 ممع( ) ويتضمن الاسم فى عديد من
اللغات الاشارة الى ما له علاقة بالقفقط . وترتبط الزيوت الطيارة
فى هذا النبات بمواد تستخدم من جائب الاطبا ء البيطريين
لتهدعه الأسود والحيوانات الكبيرة و فم القط كالنمور ٠
- 4ك -
خواف القط 2 أقء
خوف مرضى من القطط ويسمى ايضا ( 00813(م20ن 311 ) ( انظلر
الجزء الأول )
زملة عين القط 09ل صلا5 ملاع و'أوء
زاكدة التمركز فى المادة الكروموزومية تؤدى الى عيوب ولادية
اضافية مثل فتحة الشرج غير المثقوبة وقزحية العين المشقوق ة
ومعظم الأطفال الذين يعانون من هذا الافطر اب يكوئون متخلفين
فى معدلات نموهم ٠ ويسمى هذا الاضطر اب أيضا " زملة الكروموزوم
البالغ الصغر وزائد التمركزن 55-211 نياع 06 علررنىلطلاوع
15005011 م81 أمعع80ع3 (وفيما يتعلق بالصبفى زائد التمركز
المسبب لهذه الزملةانظر الجزء الاول تحت مادة 8201006016516
00501 ملك ٠.)
كاتل ٠ جيمس ماكين مععناء4١! وعوول واناع6ة )ع0
عالم نفس أمريكى ( ٠ ) ١9454 ١450 وقد درس كاتل مع
فنات ومع جالتون فى انجلترا ٠ وعندما بلغ سن الثانية والعشرين
حصل على كرسى الاستاذية فى علم النفس فى جامعة بنسلفانيا وهو
حينذاك الكرسى الآول فى علم النفس فى الولايات المتحدة الامريكية
وقد انتقل فيما بعد الى جامعة كولومبياوياشر نفوذا واسعا
بنشره عددا من المطبوعات العلمية وبانشاكه المؤسسة السيكلوجية
وبتدريسه لعلماء مبرزين مثل " ودورث " ( طغخعمهلمونا )
و" ثورنديك " ( ع1020011 ) وباجرائه تجارب عللى زمن
الرجع والادراك ونداعى الكلمات وابتكاره البطارية الأولى من
الاختبارات النفسية للقدرة الخاصة .
كاتل . ريموئد .8 لممولاح8 ملاع 6اق0
عام دقن الريك ابوه له
مقياس كاتل لأطقال المهد ع1هء5 غصوكم1 لطاعطاوع
اختبار يتعلق بالذكاء والتغيرات النمائية للاطفال ابتداء
من سن الشهرين وحتى الثلاثين شهرا ويتكون من فقرات نمائية
وفقر ات من اختبار ستانفورد ا ببنيه للذكاء 5
اختبارات كاتل 0115 ]ومع /ا21 لاع لاقع
الذاتى وتستند الى دراسة سمات الشخصية بالتحليل العاملى ٠
- 545 -
وافضل القوائم المعروفة والتى نبعت من هذه الدراسسسة فى
استخبار اديه ذو الستة عشر عاملا 2 والذى يقدم ستة عتشر
تقديرا لصفا د مكل 7 الكقه فى مقابل الم .وماك متا بحس اخحرى
من الطفولة والى الرشد ٠ وقد نقلت الى اللفة العربية الصورتان
7 » با من هذه المقاييس تحت العناوين الآتية ب
استفتاء الشخصية للمرحلة الأولى ( من لم ١١ سنة ) وهو من
اعداد عبد السلام عبد الغفار وسيد محمد غئيم ٠
+ استفتاء الشخصية للمرحلة الاعدادية والثانئوية من اعداد
سيد محمد غنيم وعبد السلام عبد الفغقار ٠
اختبار عوامل الشخصية للراشدين من اعداد عطية محمود هنا
وسيد محمد غنيم وعبد السلام عبد الغقارن ٠.
له11هصموعع5 06 لإممعط1 181ممغعو] 65لا 030166 ب
نظرية كاتل العاملية فى الشخصية
منهج فى وصف الشخصية قاكئم على تحديد سمات الشخصية وقببياسها
من خلال التخليل السامنى وتصينب فى خمسة وثلاثين سمة سطحية
حجة كوشى أمع«لناوع3 لإلاعناو)
دليل رياضى يرمى الى اثبات ان المتوالية الطبيعية للاعداد
من حبث أنها لا متناهية لايمكن ان يكون لها وجود بالفعل .
مقطع ( ذيل ) -0لاه0-
مقطع يشير الى ما له علاقة بالذيلءاقى ذيلىالشكلأو الشهاية
السفلى أو الذيلية لشىء ما . والذيلى يسمى إرعهاهد ءءء أو
- ع ]4 أم ماع >
النواه الذيلية 5ناع1اعلاه عأهولناوء
كتلة طويلة منحنية من مادة تتبع التقوس العام للبطين
الجانبى وتنتهى عند النواة الاميجدالية . وبذا فهى تقع بين
يظنى" المح +
العلة العدمية 15 ع0 وذلاقء
مصطلح فلسفى يراد به العلة التى يحدث تخلفها أثراءكملا
على 01
مايتعلق بالعلة او السبب او مايتضمنئه هذين | ا .
8و3 لك بن ب
- 546 -
الاحساس بألم حرقى هن
الاحساس بألم حرقى شديد نائج عن اصابة الاعصاب الطرفية
المحيطة . وهذه الحال تقع غالبا نتيجة جرح غاكر تحدثه رصاصة
الى الآألم الشديد وغير المحتمل .
العلية . السببية /ا11هكنقء
الافتراض بأن كل الاحداث هى نتائج مترتبة على أحطداث
سابفة . وهو مبدأ فلسفى قديم قال به الفلاسفة الأقدمون ومن
أشهر من اكده فى الفلسفة الحديئثة ليبنتز حيث قال بمبد] السبب
الكافى الذى يقضى بأن يكون لكل شىء سبب يتوقف عليه .وان عارض
بعض الفلاسفة الآأخرون مبداً الارتباط العلى مثل ديفيد هيوم.
وعلى ابية حال فان من أوائل علماء النفس الذين اهتموا بمبدا
العلية فرويد الذى رد الاحداث العقلية الى اسباب ( غرائن ب
دوافع خبرات صادمة ) بدلا من ردها الى اغراض أو أهدافقف.
ويتفابل المنهج العلى مع المهنج الوصفى الكامل المتبع فى
البحث الاحصائى ومع الطريقة الاستبطائية .
البنية العلية ععننالاء] 1دكنوء
البيئة كما تتكون من احداث تبادلية الاعتماد أو السببية.
وتدرك السببية هنا على اساس الاحتمال والترجيح وليس على
أساس التأكيد واليقين . وتنسب هذه الفكرة الى " تولمان "
و برنزويك ' ٠.
علة ذاته 1لا5 210058©
طبيعته أو ماهيته متضمنة لوجوده . فالله علهٌ وجود ذاته كما
يقول يكارت وهو هاا اماه الفيلسوف الاسلامى. ابن سينا واجتب
علة حتالائيفى
مصطلح استخدمه الفلاسفة المسلمون ليشيروا به الى ما
يؤثر فى غبيره ٠» وان استخدم البعض الآخر مصطلح سبب ليشير الى
نفس المفهوم كالغزالى .
اختبار السبب والنتيجة أوعا أعع]لع-300-عونوء
اختبار للذكاء بقدم أسبابا بديلة لنتائج مختلفة كما
يقدم نتائج بديلة لأسباب مختلفة ويطلب من المفحوص ان يراوج
بين الاسباب والنتائج التى تترتب عليها بشكل منطقى .
- 547 -
اختبار 0ا08) غوه1 (لامع
اختبار ذكاء وفعه ادوارد لى ثورنديك ويتكون من بطارية
ذات أربعة انماط من الفقرات ٠ التكميل والمسائكل الحسابية
والمفردات واتباع الت لتعليمات ٠
أفطس الر أس و الآأنف اموطامععمطاعء
نمط من العيوب الولادية تكون فيه العينان قريبتان جدا
من بعضهما ويكون الأنف اما غائبا كلبة او غير تام التكوينن.
وتشبه الملامح الوجهية للفرد المصاب بهذا العيب ملامح وج ه
القرد . وفى بعض الحالات يتضمن النمط العيبى التصاقىق العينين
بشكل كامل 2«أى انهما فى تجويف واحد . ويرتبط هذا الفط س
بالزملات والشذوذات الكروموسومية 8
5' لطقه8 105طاهة ص تمقناروع عمعمقع لوغ مع20118 وغع0
برنامج القبول على مستوى الكليات 0د 1مةقة م1551 مطء5
آظ ( 581 ]) طوع[1
انظر اختبارات القبول المتقدمة أمعوعءع12م لععمهل30
02131008 فى الجزء الأول ٠
سقف الاختبار 11129ع
العمر الأقصى 30 111090عه
أقصى مستوى اداء يبلغهالفرد على اختبار متدرج مثل اختبار
ستانفورد بينيه وهذا يعنى المستوى الذى لايستطيع المفحوص
ان يجيب على أى من فقراته بنجاح وبذلك يتوقف تطبيق الاختبار ٠
السقف والأرضية ه100 ل0مة و11135معء
نشير المصطلح الى الدرجتهن العليا والدنيا اللتين حصل
عليها الطلاب فى اختبار ما . "
النتيجة القصوى حجرت ايتعفقف
عدم قدرة الاختبار على القياس أو التمييز بعد نقطة
معينة وعادة مايحدث ذلك بسبب ان فقراته. سهله جداء
- 548 -
الطالب المحدود عطاعهع5 1100رعء
الطالب الذى لم يعد بامكائه ان يحسن اداءهة أو تحصيله عن
مقطع ( ورم فتق ) -16عمم- و-ع1عم-
أو | 0 0322 5
الكرة السماوية 0100 151غؤ6و5ع1ع
أحدى الوسائل التعليمية .
عزوية لإعوط لطاع
حال عدم الزواج ٠ وينطبق المصطلح بشكل عام على أقفراد
المؤسسات الدينية المسيحية الذين قطعوا على انفسهم عرهودا
بالامتناع عن الزواج والزهد فيه . وتفسر العزوبة أحيانا _وآن
لم يكن داكما بالزهد وعدم الرغبة فى النشاط الجنسى .
خلدنسة 1ع
تحكم نووى وكتلة هلامية ( بروتوبلازمية ) تعرف بالسيتوبلزم
( المادة الأولى ) . وربما لايتكون فى بعض الابنية الخلوية
الأولية كل مكوناتها . ومن امثلة ذلك انواع معينسة من البكتريا
التى ينقصها الوحدة النووية ( وحدة نووية معينة ) .
تجمع الخلايا لالمطضع355 11عه
كوحدة وظيفية خلال الاثارة المتكررة ٠ وينطبق المصطلح أيضا
على التنظيم الافتراضى لخلايا المخ التى تمكن الفرد من أن
المتاح للرؤية . وقد اقترح نظرية تجمع الخلايا"هب" (.0 ورططع!!)
حيث افترض ان الذاكرة الادراكية تعتمد على مسارات حسية خلال
شبكات الخلايا تتكون حينما يتعلم الفرد التمييز والتعرف على
أشكال الآشياءوتفاصيلها الأخرى .
جسم الخلية لاله0ط 11م
الجزء المركزى من الخلية ويحتوى على النواةالتى
تتحكم فى عمليات الحياة فيها .
- 549 -
تمايز الخلايا م1236 أمععع11ل 1لعه
العملية التى تتضمن التغيرات فى الجوائنب الفيزيقية
والوظيفية للخلايا عندما تتخصص فى العلقة (الامبيريو ولإاطهع© )
لكى نتكك ابنية د بي ف ! 35 95
اتقسام الخلية 1715100 11عء
الخطوات التى من خلالها ينتج الجسم أو الخلايا الجسمية
خلايا جديدة والمراحل التى تتم فيها هذه العملية هى المرحلة
الأولى ( ©856طم م#طم) والمرحلة الاستوائية الوسطى( 0886م 2]ع/
والمرحلة الانفصالية ( 256 شاه ) ثم المرحلة النهائية
١( عفهطم م1عمغ ) ٠.
نتواة الخلية 5ناء1[عنات 11ع6
الجزء من الخلية الذى بيتحكم فى وظائفها الأيضية بما فيها
النمو واصلاح أبنية الخلايا ٠. كما تحتوى على الحامض النووى
) 8 2621 عنعم1عناصوطة<لإكامع0 ) الذى يكون ضروريا لتكاثر
٠. الخلية
الجمائزيوم الخلوى 11 35ثلالاو 138ن11عه6
قائمة يمكن التحكم بجدرانئها كهربائعيا بحيث تتحرك هذه
الجدران»؛وبذلك يمكن زيادة عدد الفقاعات او زبادة مساحةاحدالها
وهكذ أ ٠
الطيقات الخلوية للحاء يلاع مه 6ه وععلا13 138ن11ع6
الطبقات الست من الخلايا التى تشكل مكونات اللحاء الجديد
( حديث التكوين ) وتحدد الطبقات بالارقام الرومائية وهى :ل
1 الطبقة النووية الشبكية.وهى شريط ضيق من الالياف المغلفة
11 الطبقة الخارجية المحببة.وتحتوى على الخلايا وحواف الخلايا
الهرمية ٠.
1 طبقة الخلايا الهرمية الخارجية مع خلايا متوسطة الحجم فى
المنطفقة الخارجية وخلايا هرمبة اكبر فى المنطقة الداخلية.
غ1 الطبقة المحببة الداخلية التى تحتوى على المشتبكات
العصبية للخلايا الهرمية الخارجية (رقم 111) بطول الخلايا
الهرمية والخلايا النجمية
/ا الطبقة العقدية التى تتضمن الخلايا الهرمية الكبيرةء
وخلايا بتز (8882 ) العملاقة ٠
1/ا الطبقة المغزلية متعددة الأشكال التى تحتوى على خلايا
من اشكال مختلفة»ولكنها أساسا مغزلية الشكل ٠
- 550 -
واللكات الست تمثل خصائص الفصوص الجدارية والصدغية
والقفوية اكثر من أى منطقة مخية آخرى ٠.
الشعور العام بالتعب (الاجهاد) لإلااهمهمطأوعمعء
مشاعر عامة بالمرض أو بنقص اللباقةيوهى حال لاترتبط بجزء
معين أو محدد من الجسم
خواف الخلاء 2 طاوحامممعء
الخوف المرض من الأماكن الخلوية الفسيحة.وتسمى أيضا
13 اوطامموعكا .
سلوك نمطى عم0؟ نامرع
سلوك مكتسب يعتقد أنه 5 0 د البيكية لآأنه
أيضا عم0" أمصمع20 .
مراقب مكراع0
المصطلح الذى أستخدمه فرويد بصورة مجازية عند تحدييده
لمكونات الشخصية ( الأنا الآنا الأعلى الأنا المثالى) ويشير
الى المنظمة أو الوظيفة التى تحدد أى من ذكرياتنا وأفكاررنا
ودفعاتنا بدخل الى منطقة الشعور واى منها يحجز لأنه ب لُؤذى
الشعور ويخالف المعايير أومبداً الوافع»)ويسمى أيضا الرقيب
الداخلى النفسنى [0501عج م16اعلا5م 0لرع.
الرقابة م1دا15مكعمع
يقصد بهذا المصطلح فى التحليل النفسى اقصاء الأفكار
والدفعات غير المقبولة والمحظورة من الشعور عن طريق عملية
الانتقاء والكبت . ويعتقد فرويد ان هذه العملية تحكمها القواعد
( الخلقية ) والتحريمات التى بيتبناها الاباء وافراد المجتمع
الآخرين ٠
وحدة الاحصاء أع2ع] كلاكوع2
منطقة صغيرة تتكون من عدد يتراوح بين ١٠.٠مر"” ب ...5 من
السكان ٠. ويعين حدودها مكتب الاحصاء . وتجمع البيانئندات
الديمرجرافية لسكانئنها مثل وسيط العمر ونسبة الذكور الى
نسبة الاناث وعدد الأطفال وموطن المولد والقوى العاملة والقيد
بالمدارس وملامح الدخل والجناح ومعدل الانتحار وخصائص المساكن
ومميزاتها . وغالبا ماتستخدم هذه البيانات فى تقدير خصاكص
المنطقة واحتياجاتها بما فيها خدمات الصحة النفسية .
- 551 -
تمركز ومتععامعءء
استخدمه "كيرت جولد شتين" ليشير به الى حال التكامل
التام للكاعغن الحى مع بيكته ٠ كما استخدم بياجيه هذا المصطلح
أيضام وهو عنده احد مراحل تكون المفهومءوفبيها يركز الطفل على
ناحية واحدة من الشىء او الحدث ويهمل النواحى الأخرى ٠
المركز الستوسط مقتلعم «عادعء
) 5 ) وتتنبه هذه المجموعة بآلياف اللحجحاء الحركى
والكرة الشاحبة 005ا51110م 05ا010 ومناطق القك ة العرسبة
5 30608]لام فى اكممخ ,2 والتى تعمل كجزء من نظام
الاثارة .
مقطع ( بزل ) -016515ع0-
مقطع يشير الى ما له علاقة بالبزل ٠
المكينى .2 المكوى ع11معء
النقطة التى تقع دونها النسبة المكشوية من الحالات التى
تعادل قيمة المكوى . فالمئكوى أربعون مثلا هى المنطقة التسى
ادارة مركزية 01515]281600ل2 1تعادعه
الزملة المضادة للكولين عوهظللصلاة عتوعع: تامع اامة 1وعامعه
زملة تلاحظ على المرضى الذين يتعاطون خليطا من العقاقير
النفسية 2 وتعزى الى التاثيرات الادمائنية والتى من شانها
ان تعيق افراز الكولين كما فى المثبطات والفيسوزيازينات
الضعيفة ومضادات البار كنسونئية . وتتضمن هذه الزملة اعراض
القلق واضطراب التوجه وفقدان الذاكرة قصيرة المدى والأخاييل
الحبسة (اللغوية) المركزية 8 [تعاموعء
استخدمه " كبرت جولد شتين )١958(" ليشير به الى
الفقدان الداخلى للوظائكف اللغوية الذى يعود الى عيوب مخية ٠
انه فقدان الفرد لنظامه اللغوى الداخلى ٠.
- 552 -
القناة المركزية لقمقء ل1هعتاومءه
قناة داخل النخاع الشوكى تمتد بطوله وتمتلىء بالسائل
المخى الشوكى .
الصراع المركزى أع11أصمء [1وعامعهن
قدمته " كارين هورنى " لتصفابه النضال النفسى
الداخلى بين القوى الصحية البناعية للذات الواقعية وبين
القوى العصابية للذات المثالية ٠.
الصمم المركرزى 5 551[1 امع
عطب ادراكى يتسبب عن اضطراب فى وظائف الأذن الوسطى أو
اصابة فى العصب الثامن بين الاذن الوسطى وساق المخ ٠. كما
يمكن ان بستسبب هذا العطب عن تغيرات تحدث فى الأوعية الدموية
فى المخ أو حدوث ورم به أو صدمة أخرى له أو عدم توافق وراثئى
السلطة التربوية المركزية /ا11 نات 1060 طأدعنلع 1دعاومعمء
الشق المركزى 1155105 1نامع
الشق الذى يقع فى منتصف كل من نصفى المخ الكرويين ويفصل
بين الفص الجبهى والفص القفوى .
القوة المركزية ( الأساسية ) عع2502 1وعامع
استخدم ليشير الى القوة التى تمثل حجر الاساس فى
النظام النفسى الكلى للفرد ٠ وهى قوى اللبيدو الأولى أو قفوى
الألياف المركزية لاقعتو 1تعراممع
الياف العصب الرمادية غير المغلفة بالميلين والتى تتكون
على شكل حرف !|! , فى الجزء المركزى مين الحبل الشوكى
الكف المركزى 10 7طتطمد 1وعامعه
عملية تحدث فى الجهاز العصبى المركزى تمنع أوتعدتث
- 555
المركزية البيولوجية 119 ارمع
المفهوم الذى يشير الى ان السلوك وظيفة للجهاز العصبى
السيكلوجية المركزية لا100هطاع لاوم 5115« امع
المدخل السيكلوجى الذى يركز على السلوك باعتباره وظيفة
لمراكز المخ العلبيائوهى تقابل السيكلوجية المحيطية التي
تركز على تأثيرات المستقبلات والغدد والعضلات على السلوك.
ويطابق مصطلح السيكلوجية المركزية الى حد كبير مصطل سح
' المركزية ( 1135998هعامع ) ٠.
المركزية الأدارية 360غ1122همعامعء
تجميع السلطة أو الاختصاصات أو عملي ةاتخاذ القرارات فى
يد شخص او مركز واحد أو جهة واحدة 0
نظرية الحد المركزى لع1605غ غ1-1101هع نادمه
مبدا احصائى مؤداه أن متوسطات العينات المسحوية من
مجتفع . أضل تتوزمع توزيعا اعتدالبيا سواء كان هذا المجتمسيع ذا
توزيع اعتدالى أم لا .
الحالة الدافعية المركزية غ53 50610 1وعامعء
وظيفة نظرية للجهاز العصبى تذهب الى ان الجهاز يحافظعلى
استمرارية مستوى من النشاط فى غياب الاثارة الخارجية أو عللدى
استمرار النشاط العصبى حينما لايكون الدافع الأصلى قاكما .
عا5اكت كلاملاطع2 1قطنامعه
الجهاز العصبى المركزى . المجموعة العصبية
المجموع المركب من الخلايا العصبية والألي اف والأنسجة
المدعمة فى المخ والنخاع الشوكى.وتتضمن وظيفة هذا الجهان
بالدرجة الأولى ضبط الأنشطة العقلية»وكذلك التحكم فى تازر
وتكامل الرسائل الصادرة عن الكائن الحى والواردة اليبه .
ويطلق عليه اختصارا 0195) كما يسمى " الجهاز الشوكى المخى "
) 55 1081م905طع2مع 0 ) والجهان العصبي الارادى "
( 9عغاملا5 5لاملاعع20 لإلتقغمض11ملا ) ٠.
الألم المركزى ملمم 81طامم
الالم الذى يتسبب عن اضطراب فى الجهانز العصبى المركزى
- 4ؤك5 -
مثل الورم فى المخ أو العدوى أو الاصابة عندما يتعرض لها
الحبل الشوكى ٠
العملية المركزية 55عع0م 1ت امع
العملية التى تجرى فى الجهاز العصبى المركزى ٠
1260غعصنب دولل ومدووعع20م-1دع امو
افطراب وظاكف العمليات المركزية
اضطر اب فى عمليات تحليل المعلومات وتخزينها وتركيبهها
وكذلك فى الاستخدام الرمزى لها . والفروق فى أساليب تجهينزنز
المعلومات يؤثر فى قدرة الطفل على التعلم ٠.
زمن الانعكاس المركزى (كمون الاتعكاس) ها «ع1ا)عم 1هعامعه
يشير هذا المصطلح الى كمون الانعكاس ٠
الشق المركزى 5ناء1نا5 551 ممه
تعبير يطلق على شق رولاندو ( 85013000 02 ©05ا155)) فى المخ٠
النزعة المركزية لإعمعلمعط 1ه امع
الموقع المتوسط فى مجموعة من الدرجات والتى يمثلها
المتوسط الحسابى والوسيط أو المشوال ٠
مقياس النزعة المركزية ع1نا 16 لإعمعلمع ]-1خ55 ارمع
سمات مركزية 5اأذدةع] [أتدعامعءء
استخدمه " البورت " يصف به مجموعة مين السمات
تؤلف النمط الأساسى لشخصية الفرد»كأن تكون السمة المركزية
عند احد الأفراد انه حنون أو طموح او اجتماعى أو معين للآخرين.
الروئية المركزية 72151060 1أتعامعء
الروية التى تحدث بصفة أساسية فى منطقة الحفيرة (النقرة)
الصرع المخحَى المركزى ا5م116دمه ع11ق«امععمعع امع
ببدو أنها تتولد قرب مركزن المخ ٠ ولاترتبط هذه الصورة من
- 555 -
الصرع باى جهانز تشريحى أو وظيفى ولكنها تشع خارج النصفين
الكرويين للمخ 2 كما بذهب الى ذلك بنفيلد ( 14ع61مه5 ) .
النوبات المخية المركزية 56121001 مع11تلطمعمموععء ادوع
نوبة صرعية تحدث فى الجهاز المخى المركزى فى منطقة
الجهاز المخى المركزى لاع اوناك ع511لامعمموعت امع
قدمه " وايلدر بنفيلد " ( ]ممه ععل1زلا )
ويشير به الى منطقة تشريحية مركزية فى المخ حيثك توفر
النيورونات (الخلايا العصبية ) وحدة متماسكة للعمليات العقلية.
ويعنقد بعض المؤئلفين ان الجهانز المخى المركزى هوق جهانز
]1 تنشبيط الشبك ٠
المخ المركزى م10 و امععدع م امع
مركز المخ 2 وهى منطقة مفغيرة ب جور و المخية
من بعض الخلايا العصبية غير المتمايزة.وند قدم المصطلح "وايلدر
بنفيلد " ( 1604+معم 4615 آنا ) 5 من نظريته حول الجهان
المخى المركزى أو مركز التحكم الارادى فى الأنشطة الانسائية .
العصب الطارد , العصب الحركنى ماع20 1ون) 1عامع
الخلايا العصبية التى تحمل الدفعات من الجهاز العصب
المركزى الى اطراف الجسم وهو العصب الصادر ( أمععع 1ع ).
أو العصب الحركى ( ©2610 50101 )
الممرات الطرقية الصادرة ولزاواطاهم 31ع72ام1ععم 11901 1عاوعه
هذا الع ليشير الى مناهج العلاج 5 المداخل 0 1
التغيرات الدقفيقة فى المشاعر والدفعات كما فى التحليل النفسى.
ويستخدم المصطلح أيضا للاشارة الى الالياف العصبية والدفعهات
العصبية النى تتجه من الأطراف نحو الجهاز العصبى المركرئ .
مركز ( تحليل عاملى ) 1نامع
مركز الجاذبية وهى نقطة متوسطة او موضع تكون فيه حم :
النقاط الملاحظة أو حاصل جميبع المسافات بعلاماتها مساويا لصفر *
- 556 -
الطريقة المركزية لمطاعم ل10هامعه
طريقة من طرق التحليل العاملى وضعها " ثرستون "
مانا رج توقصاط[1 ٠.)
اضطر اب صيغى ععرع2 وكراومه
أحيانا ككيان منفصل يورث ويسبب طرزا معينة من الشذون ٠
مقطعان ( رأس ) -م1قطممةء- 1-5و طامم0-
مقطعانيشيان الى ما له علاقة بال رأس والصفة منه " رأسى
( عدلقطمعمء ) ٠.
صداع حاد 6ه قطامءء
صداع شديد كما بيحدث فى الأمراض المعدية أو حالات التوتر
ويسمى هذا النمط من الصداع أيضا 78و8123مم6 و 8185018طامعه ٠
نسبة الرآس »“ا1206 م11 هلامع
مقياس يقيس نسب رأس الفرد وذلك بقسمة أقصى عرض للرآس
على أقصى طول لها ثم ضرب ناتج القسمة فى ماكة . ومتوسط
النسبة الرآسية ينر اوح من" الى ١م بالنسبية للانسان ٠. وكلما
زاد طول الرأس عن عرضه تكون نسبة الرأس اقل من 5لاء»وبالمكثل
فان نسبة الرأس الذى تزيد عن م تدل على الرأس الأقصصر أو
الاعرض عن المتوسط وتسمى هذه النسبة ايضا ءاء120 511286109امءه0
المحوير القيلى الرأسى 5 [نلنقءع10قطمعه
خط مرجعى لقياس علاقة الرأس بالذيل ( انظر الجزء الاول ٠»)
التمو الذثيلى الرآسى أمعوومه زعباع0 1ولنوءع10قطامعء
بممال أو مدرج النموق الامامى والخلفى . فتنمو الرأس وحركنها
أولا ثم الجذع العلوى ثم الذراعان فاليدان ويتبع ذلك الجذع
الأسفل والرجلان والقدمان ثم حركات أصابع القدمين ( انظضرلر
الممال الامامى الخلفى للنموق +810عغ05م-1ه0 1 عع اصضة
23031و غممع0م10ع067 فى الجزء الأول )
- 557
مرحلة تكوين الرأس ( عتقّد الجتين ) ممم
المرحلة من النمو الجنينى التى تأخد فيها رأس الجنين
قياس الرآس لاناع0ه لخطمعه
القياس العلمى لأبعاد الرأس . ويطبق هذا القياس فى راع
انحراف الاسئنان لامكانية التنبؤ وتقييم النمو الوجهى الجمجمى
ويمكن قياس الرأس عند الجنين عن طريق استخدام فنيات امات
فوق السمعية ( 1]5850000لا ) أو أشعة اكس عندما يكون ذلك
ضروريا للتخطيط لولادة الجنين ٠
سوء نمو الجمجمة ( عظام الرآس ) 12518م5لال 21غع1عغا5 ه10قطمءء
اضطراب ولادى يعتقد أنه ورائى ويتميز بنقص الوزن عند
الولادة والشذوذ فى نمو العظام وصغر الدماغ ود تكويين العقء
وقد وجد ان امخاخ المرضى بهذا الافضطراب عند تشريح جتثهم بعد
الوفاة انها كروية الشكل وصفغيرة الحجم ٠ ولم يكن يبعيش هؤلاء
المرضى طويلا بل كا جاتيم قصيرة وكانوا يتميزون بالتأخر
الشديد فى النموق .
الليوتة 115 وععم
عع ا فى هذا 0 ٠.
مقاطع ( مخ ) -70طععع0- و-71طععمع0- ورلطععمع-
مقاطع تشير الى ما له علاقة بالمخ والصفة مخى 721 طعرعن
وأصل الكلمة يعود الى اللفظة اللاتينية «لااطع1م6ح بمعنى مخ .
حت المخى 23 1138معطععمعء
نقص فى التآزر العضلى يعزى الى أصابة أو عطب فى المخ
الحديث ( حديث التطور ) 19ا11ع6ع7عع260 . والمريض بهذا
المرض لايستطيع ان يكامل بين الحركات الارادية ومن هنا يجد
أن من الصعب عليه ان يقف أو يمشى وان يطعم نفسه أو ان يؤدى
الأنشطة المعقدة مثل العزف على البيائق .
القشرة المخية لاع 1مك 132 1[عطععرمء
المادة الرمادية أو خلايا العصب غير المغلفة بالميلين
والتى تغطى سطلح المخيخ ٠
- 558 -
التوبية المحية 11 ع113عطاطءعءعءء
نمط من النوبات يرتبط بورم فى دورة المخ أو الفص المتوسط
( 2019ع/ا ) وتتميز بالفقدان المفاجىء للوعى وبالانهيار
وزرفة الجلد وتمدد انسان العين ٠ ويسمى الوضم الذى يتخ ذه
الجسم فى هذه النوبة " تقلص الظهر الارتجافى( 0005غ1518508م0© )
الأوراق المخية 2 ة115عطءمعء
نمط الأبنية الشبيهة بالأوراق والتى تجزىئ» القشرة المخية
المشية المتية د09 132 [عطعععه
المشية المترنحة غير الثابتة والتى تعزى الى نقص التآزر
بين الجذع والساقين بحيث ان الجذع يبدو وكأنه يتلكاً أو بندفع
الى الأمام ٠.
الكلام المخى طعععم5 132 1عطعععه
نمط من الحديث ينتسم بالاهتزاز وعدم الانتظام والانفحارية
والتقطعغع ويعزى الى عيوب فى المخ2)وبسمى أيضا 5 الحديث ثحب ف سر
المتاآزر " ([ لعععم5 عذوطعصلزوة ) أو"الحديث التخلهى
) طعععم5 علناهغة ٠.)
المخيخ 0ن اعغطعمع0
ويعدل هذا الجزء من المخ من التقلصات العضلية لكى يقلل من
الاهتزازات أو الارتعاشات ٠ ويساعد على الاحتفاظ بالتوازن عن
طريق التنبؤ بأوضاع الجسم قبل ان تتم الحركات الجسمية فعلاء
والصفة مخى ( 1132ءطع«عع) ٠
الفاقه ( الأنيميا ) المخية 23 [051طمعمع0
حال من الانخفاض الشاذ لمستويات الهيموجلوبين أو خلاييا
الدم الحمراء فى الدم الذى يصل الى انسجة المخ . ويمكن أن
يكون هذا الاضطر اب سببا فى الانسداد المخى بتقليل قدر الدم
الواصل الى المخ . واحدى صور هذه الحال ترتبط بأئيميا الخلية
المنجلية التى يمكن ان تكون عاملا فى النسبة العالية للاصابة
بالسكتة المخية بين السود بصفة خاصة ٠.
تصوير أوعية المم لإحامة8ن 30016 751طععمعء
اسلوب فى دراسةٌ الدورة الدموية للمخ وذلك بحقن أآحعدد
- 559 -
شرايين المخ بمركب الأيودين. .وبتعقب مسار المادة المحقونة باشعة
اكس أو أى طريقة اشعاعية أخرى يمكن اكتشاف مناطق تمزق الأوعية
الدموية ومناطق الانسداكد أو الورم ٠ وفى بعض الأقطار الأوربية
تستخدم. فنية التصوير هذه فى التحقق من موت المخ وحياته. ويسمى
تصوير أوعية المخ احيانا (لإأم710018ع,3 81رطععمع ) ٠.
تعدد الورم الوعاكى 5 531[1]]طع رمن
مرض يتميز بتكوين أورام متعددة فى الأوعية الدموية التى
تنقل الدم الى انسجة المخ ٠ وتتمينز الصورة الولادرية من
الجسم كنتيجة للتدفق غير الصحيح للدم الى المخ .
تملب الشرايين المخحى 5 ع1 م2105ع385 1و«اععمعه
تصلب أو تجمد فى الشرايين التى تمد المخ بالدم الطازج
مرض اليريرى المحى 1ععط1عهم2 1ه«اطمعمء
وهو مايعرف بمرضورئبكه 1568586ل 65اء نلعملا
الزملة المخية الجركثومية ع109ل0لا5 1358ه-031ط]طععم
حال تتضمن نزيفا منتشرا فى الانسجة أو الاغشية الحامية
للمخ إنامع امن تعرض امفجان ليم يحدثٍ اصابة خارجية فى الحمكية 0
هذه الزملة بصفة عامة بالمعارك الحربية ٠.
العمى المحى 5 281طاءممن
عدم القدرة على الابصار الذى يعود الى أسباب تتعلق بالمخ
ويسمى أحيبانا العمى اللحائكى11202655ط 161231ه00
الاثارة المحية 10013160غ5 1216ه73ط 1هطععرمن
( انظر اثارة المخ 51012100 لتقءعط فى الجزءالاول)
الفغط المحى 0م 31عطاععم0
اصابة فى الرآس مثل الكدمة ) الإضاجة بدون جرح )أو الصدمة
الجمجمة دكن ان يكون خارج الأم الجافية 21عنلقع نعاء
أو تحتها 31نالطنا5 .
- 560 -
اإلرض المحى 2/2 الكدمة المخية 100كنناممهء 1هعطععمء
اصابة فى المخ تؤدى الى عطب أو خلل فى الأوعية الدموية
بدون جرح او خدش فى الأغشية المحيطة والتى ربما تؤدى بدورها
الى فقدان دم فى المنطقة المصابة . واثار هذه الاصابة شبيهة
بآثار ' الكدمة " ) ع156نخط ) الذى يحبس فيها الدم الناتج
أسفل الجلد . والمرض المخى يؤدى الى الصرم والاضطرابات
العصبية الأخرى ٠. وريما يحدث المرض المخى كرد فعل لاثار اصابة
الرأس ٠
اللحاء المتحتى لاع مه 1هعطععمعء
الطبقات العديدة من الخلايا الرمادية التى تغطى يكثافة
من الخارج النصفبيبن الكروين فى المخ الانسائى ٠ وكل 0
من اللحاء المخى يقسم الى فصوص تأخذ اسماء " ا
) 1قاتمزعع0 ) " والجدارى " ( 161حممم ) د
( 1هغصوعم ) " والصدغى ' ( 0281م60] ) وتقوم بوظيف
كمضدر اللتشاط العصين: الوناعن بنا فيه الابتدلال والثاكقترة
والتعلم والذكاء وتفسير المدخلات ( المعطيات)الحسية ٠.
السيطرة المخية 0010306 [1دخراععمع
التحكم فى مراكن المخ الدنيا من جائب المخبيخ أو اللحاء
المخى . وهناك نظرية السيطرة المخية حيث يسيطر النصف الكروى
الآايمن عند الشخص الاعسر أو الأشول والعكس صحيح . كما تذهب
هذه النظرية الى ان اى خلل أو عطب فى السيطرة يؤدى الى
اختلالات او اضطرابات فى وظائف الكلام وفى القدرة على القراءة.
سوء اداء المخ لوظاكقة 5 مما انا 5لال 21«طاععمن
العمليات المخية المتضررة أو المعطوية خاصة تلك التى
ترتبط مع الزملات المخية العضوية مثل اضطرابات الذاكرة
والقدرة اللفوية والقدرة العددية والوظائف الحركية النفسية
والمستويات المتذيذبة من الوعى أو تضاولها ٠.
اختيارات سوء الاداء المحى 5أوع8 109غ6عصضن أولال-1هعطععم0
الأدوات الكلينيكية المستخدمة فى تقدير العطب السيكلوجى
العصبى ( اصابة المخ ).ومن بين الوظائف الاكثر حساساسية
وقابلية للعمليات المرضية:ادراك العلاقات المكانية وتذكلر
المواد حديثئة التعلم . ومن أمثلة الاختبارات التى تقيس
هذه الوظاعف " اختبار بنتون للاحتفاظ البصرى " ممامع8
أدء! مملامعغاع] 151 ) واختبار بندر جشطلت عرعلمع8
أوه1 665821 ) . ولآن هناك تباينا عريضا من الخلل
- 561 -
الوظيفى المخى العضوى , ولأنه من المفيد تحديد موضع المناطق
المخية المعطوبة او المتضررة فان الاين ححه لتكؤروا
بطاريتين من الاختبارات لهذا الفغرض ٠ الأولى هى " بطاريمة
هالستيد ريتان النفسية العصبية" > -ميولا مقغازع0-8ع156ه1ا
لا8311 31ع01001اعلزوم التى تتفضمن اختبارات حسية حركية
وادراكية) واختبار الحبسة 18 2واختبار الفتكقة
أ5عآ 6902و وهو ينصب على استنتاج المبادىء العامة
من البيانئنات 2 واختبار اقتفاء الأآثر ( أدع1 ومتعاقة! 11هع] )
وهو توصيل ادوائر فى ترتيب عددى :و جتان منيسوتا الليتفييدة
الراشدين ٠. اما البطارية الثائية فهن ' كد
لوريا ل نبراسكاالنفسية العصبية -معبعلة معافدططعلز-13عن ا
لا88]1835 010901631اعلإاوم وتتكون من 759 فقرة يمثل كل منها
جانبا مختلفا من المهارات ذات العلاقة بالموضوع مثل الوظيفة
الحركية ٠ والذاكرة والخديت الععبر © اتوفافى اللضية ٠
سو ء التمو المخى 283 531[1«رطاعممعن
اى شذوذ فى د نمو المخ ٠ ومن انواع سوءالنموق المخى عدم
وجود المخ او عدم اكتمال شموه ) الم تطأمعع605م90 ) وصغر الدماغ
( 81أمع816806 ) الذى يكون فيه النصفان الكرويان صفيران
جدا ٠. وتثق ب الدماغ ( ل1قطامععمفعمم ) الذى يتميز بنمو
النصفين الكرويين نموا يشوبه تجاويف », وعيوب فى 0
الجاسىء 2311© 05م072ت حيث يخفق تدان العصبى الذى يربط
بين النصفين الكرويين فى النمو .
اقطراب الايقاع المحتى 3 ا لإداءولال 31«طععمع
او حال مرضية اخرى مثلما بيحدث عند تناول جرعات زاكدة من
العقاقير « واثناء النوبة الصرعية ٠ وقد يظهر تسجيل المسخ
الكهربائى خليطا منتشرا من الايقاعات المختلفة .
الكسوف المحّى 5م11اعع 1ةعطععمعن
قصور مزمن فى ا الدموية الفحية 0 بدون توقف القلب
او انخفاض ضغط الدم .
الاستسقاء المخى 2 [1نعطععمعء
تراكم شاف للساكل فى الفراغات البينية فى أنسجة المخ.ء
وربما بيحدث الاستسقاء المخى نتيجة لاصابة أو حادث تعرضه له
الأوعية المخبة أو ورم ٠ وتودى هذه الام إلى رفع مسستوى
- 562 -
الضغط داخل الجمجمة . واذا لم يعالج هذا الوفضع فريما يتبعه
فتق فى الأنسجة المخية فى المناطق الضغيفة . ويمكن علاج الحال
الا اذا امتدت الاصابة الى ساق المخ حيث يمكن ان تكون الآثار
مميتة ٠ وعند كبار السن يمكن ان بؤدى الضغط داخل الجمجمة
الى نوبات منالصداع واضطرابات فى الرؤية . وربمما كان
الاستسقاء المخى سبسبافى حالة الخبل , ولكن هذه الحال يمكلن
ان تتراجع اذا عولج الاستسقاء ٠. ويسمى هذا المرض أيضا
" المخ المبتل ' ( 210خط غعس ) وماء على المخ مه «ععاوم)
متوءطط عطع ) ٠
العلاج الكهرباكى للم لامقععطاأمعغعع1ع 51«طععم
استخدام نبضات مشنخفضة الفولت من التيار الكهرباكى
المباشر علس المخ . ويستخدم أحيانا فى علاج الاكتكاب والقلق
والأرق ويطلق عليه اختصارا (.0.8.1) .
صمامة مخية 19 01طوقع 31«طععمعء
كتلة صغيرة من مادة طافية فى الأوعية الدموية فى المخ ٠.
ويمكن ان تكون هذه الكتلة جزءا من جلطة دموية أو فقاعة
هواء أو كتلة من الدسم . وقد تعيق هذه الصمامة تدفق الدم
الى بعض أجزاء المخ مسببة عيبا عصبيا مؤقتا ولكنها اصابة
أقل خطورة من اى حادث آخر للوعاء المخى .
العملقة المخية 15 053 طععمن
اضطراب فى هرمون النمو بتميز بالحجم الزاكد عن الحد
وبالدرجة المعتدلة من التخلف العضلى فى الطفولة على الرغسم
من ان معظم المرضى بهذا الاضطر اب يؤدون وظاعفهم بشكل مشاسب
فى مرحلة الرشد ٠ وعند المبلاد واثناء الطفولة المبكرة يكون
المرض عند مستوى يفوق .يمر من الشاس وزنا وطولا 2 وتكون الرآاس
كبيرة بشكل غير عادىي؛وتسئمو اليدان والقدمان والرأس بسرعة
فى السئنوات الخمس الأولى . وبعد هذه السنوات يبدا الثنمو فى
التباطىء ليسير بالخطوات العادية ٠ ويعائى الفرد نقصا فى
التآزر العضلى العادى كما بيعانى من التخلف العقّل
وباستثناء التواكم المتمائلة وآولاد العم المباشرين فان
هذه الحال نادرا ما تحدث كحال ورائية أو سمة أسرية .
9٠
النصفان الكوويان للمخ 5 1م615 51«طعممع
النصفان الأيمن والأيس خب للمخيخ ٠ والنصفان منقصطلان
باخدود لويل عميق؛ولكن المادة البيضاء فى كل من الجانبين
الآيمن والايسر تتصل بالياف بارزة لها وظائف اتصالية ارتباطيق
بحيث ان كل جانب يتصل بشكل طبييبعى بانئسجة الجائب الأخر من
الجسم ٠
- 563 -
النزيف المحى عوط" «موعط 51عطععمن
اى شزيف فى أنسجة المخ يعزى الى اصابة أوعية الدم ٠
وربما كان السبب تمدد دموى ( 306109 ) متقطع ينشاً عن
التوتر الزائد2أو يتسبب عن ضربة على الرأس أو عوامل أخرىء
فرط التنسج المخى 22 اإامععملاط 781طعععه0
زيادة شاذة فى حجم انسحة المخ /وعادة ماتعود الى
تكائر خلايا عادية جديدة ٠ وعلى الرغم من ان الخلايا العصبية
لاتتكائر بعد ان بيصل الجهازن العصبى المركزى الى مرحلة النضج
فان الخلايا الليفية العصبية تستمر فى التضاعف فى الرشده
وفى بعض الحالات يرتبط نمو الخلية الليفية بالاستقساء الدماغفى
( كن1هطمععم2للاط ٠.)
نقص التنسج المحى 22 لممملاط 1هعطءعمء
ان بحدث نقص التنسج المخى كنتيجة لعيب ولادى أو بسبب سو
التغذية خلال الطفولة المبكرة . وقد أبانت الدراسات التى
تساولت وزن المخ عند الأطفال الذين عاشوا مع النقص الشقلديد
للبروتين فى غذاكئهم ان وزن المخ لديهم كان آأقل مما هو عند
الاطفال المناظرين لهم فى السن أو المشابهين لهم فلي وزن
| لجسم ٠
الاحتشاء المخى المد ره ت كف
حدوث نخر أو وفاة لمنطقة من النسيج المخى يعزى الى
تقطع سريان الدم بسبب تهتك فى وعاء دموى أو انسداد الوعاء
بجلطة دموية أو ضيق الوعاء الدموى أو انقباضه . والاحتشاء
من الأسباب الشاععة لحدوث أعراض السكتة المخية . ويمكن تحديد
موضع الاحتشاء غالبا عن طريق رسم المخ الكهربائىاكما يظهر
من خلال نقص النشاط فى المنطفقة المصابة بتصوير الأوعية المخية
أو بالنقص الحركى؛أو اى نقص آخر يرتبط بمناطق المخ المصابة.
العدوى المخية مم1غعع101 1وعطععمن
الفيروس أو البكتريا . ومعظم الحالات تحدث كمضاعات للعدوى
الحموية ( الفويمية ( مثل الحصبة والجديرى ٠. والعدوى المخية
الحموية عادة ماتعرف بالتهابات الدماغ ( 5ذغ11تطمععمع )
بينما تسمى العدوى المخية البكترية بالتهابات المخ
( 3]15عطعععه ) .
- 564 -
الحقن المخحى 3260غعع123 1قو«]طعععء
أسلوب جر احى نفسى تحطم فيه اجزاء صغيرة من نسيج القفص
الجبهى وذلك عن طريقالحقن بالكحول أو الفورمالينأو البروكين
أو أى محاليل أخرى ٠.
التكامل المخحى 2810 ع1 1و5عطعععمء
النظرية التى تقول ان كل الوظائف العصبية للجيسم
تتكامل من خلال عمل المخيخ ٠
المغخص المخى المتقطع 1210ل تقلع اأوع ]ا 1ولعع م1 1هخطوعمعء
تقلصات عابرة فى دورة المخ تحدث نتيحة قصور فى امداد
الدم اليه . كما يمكن ان بيحدث هذا المغص نتيجة لتصلدسب
الشرايين المخية او نتيجة الشلل النصفى المؤقت ٠
احتياس دموى محى 3 31 اطع ع0
صورة من الأنيميا أو الفاقة الموضعية تحرم فيها منطقة
من النسيج المخى من أن تحصل على الامداد المشئشاسب لها من الدم
ومن هنا ونتيجة لذلك فانئها تعانى من نقص الأكسجين والفذاء.
وعادة ماتتميز هذه الحال بالقصور فى الوظائف السوية أو
العادية وأحيانا باعراض أخرى مثل الخلط والدوار ٠ والتقطع
اكثر من عدة دقائق فربما يسبب الاحتشاء المخنى [7[81طعمرمعح
0ع ٠ ويمكن ان يكون التقطع القصير الفحاكقى ب
المتسبب عن اضطراب الدورة فى الشرايين المخية السباتب ةُ
الوسطى أو فى الفقاريات القاعدية هو السبب فى " النوبة
الاحتباسية العرضية أو العابرة "( كاع8غ]3 -3مماء18 مع 1 دموم))
(121.8) وقك تستمر السكتة المخية الخفيفة أو المعتدلة
دقفاعق قليلة . وفى بعض الحالات تصل الى ساعات قليلة ,. وحينئكذ
تر اجع الاعراض بدون ففندان الوعى او تآثر وظائف النسيج المخى
عند المريض ٠
التهتك المخى 100غهععع123 1قصرطععمع
تمزق او تقطع نسيج المخ الذى يعزى الى اصابية شديدة
٠ للرآأس
منظم الايقاع المحى اععاأولاعع2م 71«51طععمء
مجموعة افتراضية من انسجة الجهانز العصبى المركك زى
- 565 -
يعتقد انها تنظم ايقاعات موجات المخ فى كل من النصقين
الكرويين ٠ ويعتقد ان هذا الجهاز يوجد عند قاعدة المخ فى
الشلل المحى /ا15هم 31ءاعععن
مجموعة من الاضطرابات العصبية غير الورائية تنتج عن
أصابة المنطفة الحركية فى المخ تسبب عطبا فى التحكم فى
العضلات الارادية . وبصفة عامة تنتج الاصابة عن عوامل مثل
العدوى قبل الولادية ( مشل الروبللا 8ه أو الحصبة
الألمانية ) والعامل الريسيسى(عدم تمائل عامل !10 فى الدم )
الانفصال قبل الأوان عن المشيمة . عدم النضج . النزيف المخى
الداخلى وفرط البيلروبين فى الدم ٠ والاضطر اب التسممى والولادة
العسرة ,2 وفى حالات قليلة اصابة الرأس بعد الولادة . وتتضمن
الاعراض التشنج والحركات غير المسيطر عليها (قفاع 26610515 (
والمشية المتمائلة والحديث الحلقى وفى بعض الحالات النوبات
والعبوب البصرية وفقدان السمع والتخلف العقلى.ويعرف المصطلح
اختصارا ب (.5 .6) .
السويقات المخية 5ع1عضنلعم 751طععمعن
مجموعتان اسطوا نيتان من المادة البيضاء للخلايا العصبية
الحركية التى تصل مابين القنطرة بالجائب السفلى لكل مغن
النصفين الكرويين المخيين وتكون بذلك الممر أو المس سار
الهرمى ٠. وتسمى أيضا (1اطع7مك قتناطء).
الزهرى المحى : 5 [51«طاع«عمعهن
حال تحدث عندما لايعالج مرض الزهرى بحيث يصل الى اللحاء
المخى والأغشية السحاكية المحيطة به ويسبب خذلا ( الشلل الخفيف )
عاما ٠ وتتمين هذه الحال التى تحدث بعد عشر سنوات تقريبا
من العدوى بالتهيج وتدهور الذاكرة وعدم القدرة على التركيزن
ونوبات الصداع والسهد والتدهور السلوكى . ويسمى المرض أيضا
" زهرى الأوعية السحائية " ( 5 ملا5 131ناء1700135ضعه )
أو الزهرى العصبى البيني؟1139ملا0-8"ناع0 12256]1131.
الصدمة المختية 523 1دعطاعععه
عطب داكم أو موقت للوظاعف المخية يحدث بعد ضربة عللى
الرأس تكون شديدة بدرجة تكفى لاحداث ارتجاج فى المحم
207 ) أو كدمة ( 10ك5نأمم | ) أو تهتك
) 6100ةععع13 ).
- 566 -
المرقن الوعاكنى المحى 01525 138نعوق/- 1أوعطععمعء
حال مرضية للأوعية الدموية فى المخ . وريما تفصح هذه
الحال عن نفسها من خلال اعراض السكتة المخية أو نوبات
الاحتباس الدموى العارضة او التقطع المؤؤقت لسريان الدم الى
منطقة المخ . وتشير السكتة الى حدوث تهتك لشريان فى المسسخ
أو تجلط يعيق سريان الدم الى منطفقة حيوية . وحسب درجة الخلل
فى الدورة الدموية وموضع الأنسجة المصابة فد تشتمل اعراض هذا
المرض على الشلل وفقدان القدرة على الرؤية أو الحديث ونوباءه:
الصداع والدوار والشوام أو تغيرات فى الشخصية . وقد لاتلحظ
العلامات التى تدل على تقدم هذا المرض حتى يبدو أثره فى
العمل وفى الأنشطة اليومية الأخرى . وقد يكتب اسم المرض
256ع015 138لاء25لام7طع«رعء.
القصور الوعاكى المخى لا 105011117 1328ناء35ا-1هعاوعرمع0
فشل الجهاز الوعائى القلبى فى ان يوفر المستوياسسات
المناسبة من الدم المؤكسد لانسجة المخ ٠ وتشخص هذه الحال
عن طريق رسم المخ الكهربائى حيث يعاق مصدر من المصطادر
الأساسية الأربعة التى تقوم بتوصيل الدم الى المخ وذلك لفترة
وجيزة ( المصادر هى شرابين أربع اثشان منها فقارية [ه«رطء]«ع٠
واثنان سباتية | 20610ه0 ).ويسجل جهازن رسم المخ الكهربائسى
التغيرات فى أنماط سريان الدم كعلامات شاذة ٠. ويكتب المصطلح
أحيانا لإ0ع 10501113 181ناء701/25طععروج ل
النشاط المحى 3]1200عراععم0
مصطلح ينطبق على أى نوع من انواع التفكير الواعى مثل
العيب المخى الجمجمى أععلع0 121نمدوعع6عطععمء
عيب فى المخيخ أو خلل فى اداء وظائفه وكذلك فى العظام
الثمان للجمجمة التى تشكل طبقة واقية حول المخيخ . والأمثلة
تؤدى الى وضع الانسجة المخية فى غبر مكائنها .
الزملة الكبدية المخية 5/5000 1 مقعم غاومعطهوعطععرمن
اضطراب ورائى نادر نسبيا يتميز بمجموعة مركبة من
الشذوذات المتعلقة بالمخ والكبد والكلى . وتختلف طبيعة
الشذوذ فى كل عضو من هذه الاعضاء)ولكن المرضى جميعا يعانون
من هبوط عضلى شديد وبطء فى النمو الحركى النفسى وربما عائى
بعضهم من نوبات ٠
- 567 -
اليقعة الشيكية 12ناع هوه" طععرع
منطقة تتمايز عما حولها فى المحم وفى اإنسجة الجهمان
العصبى المركزى, الإخرى بلونها وعوامل أخرى ٠. ويستخدم المصطلح
فى الاشارة الى " البقعة الشبكية " 1م52 13نء023 )
وهى ذات لون يميل الى الاصفرار وتقع 5 القرص البصطرى"
( »0151 ع61]م0 ) والذى ييسهم فى رؤية الالوان خاصة من الضيوء
ذى الموجات القصيرة
تحلل البقعة المخية ممتغوعممعوعل عانعهصوهعطاطععمع0
٠ 13-5 0156856 ) وهو مرض البلاهة العاعلية ) " ومرض
بيلسكوفسكى " (015688 5' لإكاو دام طاء81615 ) ومرض باتلن م
سبيل ماير فوجت " ( و غأوهل/ا-عع برع10ع دم5-مع ]8 )
ومرض كفس ١ 0156256 "غلك ) ٠
الشحام المخى ع10ك05عطععع0
حامض دسم مركب فى الغمد الميلينى للألياف العصبية التى
تعرف عادة بالمادة البيضاء ٠ وفى اصطرابات عصبية معينة
مثل " مرض جوشر " ( 0158828 62'5طءل680 ) أو " مرض ئيامان -
بك " 156356 ©اع81-صصووع3ل1 ) يحدث كثذيرا شذوذ
فى الأيض لهذه المادة .
الساكل المخى الشوكى 41110 1[1دصتمعمت]طءععء
السائكل الموحود داخل القناة الركيسية فى النخاع الشوكى
وفى البطعيات الأربع للمخ وفى ع العم ل ريد +ويعمبل
ضغط الصدمات ٠ عر عدا ا اختصارا 1 00 ٠
الجهاز المخى الشوكى ع غكلا5 10231معه7طعععه0
يرادف تقريبا الجهاز العصبى المركزى (.6.0.5)
كك كنه عملا لو«عامعع.
- 568 -
25 12005لدع ان خرطوعرعع
الورم الأصفر ( الزانثوما ) الوترى المخحى
مرض يسببه كروموسوم متئح يتميز بعيوب فى المادة البيضاء
ونقصان الميلين فى المخيخ . ولهذا المرض ثلاث مراخحطغتطغل
كلبنيكية حيث تكون البداية تخلف عقلى يتراوح من معتدل الى
متوسط فى الطفولة ٠» وينتج ذلك درجة من الخبل والتشنج فى
مرحلة الرشد المبكر ,2 شم يأتى دور الشلل المتقدم والبقاء
فى الفراش مع العجز وفلة الحيلة وفقدان القدرة على الكلام
ثم الضمور العضلى . وتظهر فى أوتار الساق روا١سب من
الكولسترول صفراء اللون وهو سبب تسميه المرض بالورم الأصفر .
يسمى المرض أيضا ( ع5هدعكتل 5' أععووم8 مولا ) ٠.
توتر مخى 2 0]]طععمع0
الجسميبة الاكتومورفية. ) استواء الصدر ودقة الجسم مع خفة
العضلات ويبدو كما لو كان هشا سهل الكسر ) ٠ ويتميز صاحب
هذا النمط بالميل الى الانطواء كما يميل الى ان يتحكم فى
ويحب العزلة كما يتسم بالحساسية .
الحادث الوعاكى المخى أمع20عع3 131ناع5ه/زه«7طع رمن
لتهتك الوعاء الدموى أو انسداد الوعاء بجلطة دمويئة أو اى
حطامءأو معيقات أخرى مثل المادة الخلوية او ضغط الوعاء
الدموى بورمءآو تراكم السائل المحتبس أو تقلص شرياتى .
والتوترات التى تزيد عن ثوان قليلة كثيرا ما تؤدى الى
موت نسيج المخ يتبعه عطب عصبى ٠ ويكتب المصطلح أيضه [ هعمج
أمعل 1عع2 12ناء7835 كما يعرف اختصارا (.8.لا.0) .
المرض الوعاكى المخى 015625 138ناء25ة ام« طععروع
المرض الوعائى المخى ويرادف المرض الوعائقى العام
( ع95ع215 #تق1بععولا-اهومع 222 ) ٠.
القصور الوعاكى المحَى لا1112]نا125 128ناء5ه/الخرطع رمع
القصور الوعائى المخى ويرادف القصور الوعاعئى العام
(لماعتعة أأنهما عملتمعولا سامههاعيري ) .
- 569
المح سخبطاععرعم0
الجزء الأكبر من المخ من أمام وأعلى المخيخ.ويتكون من
النصفين الكرويين ويشمل مقدم المخمزهخط ع02م والمخ الأوسط
530<ط 010 ويسمى أحيانا ( 8106طمععم18ه6] ) ٠
شيرليتى » أآوجو مولا ودغغاع1«ء6
طبيب ايطالى ( لا9ام4١ ٠ ) ١950
حقل مر اسمى اليافيحة جف
مناسبة يقام فيها بعض من الطقوس و الععادات التى يكون
لها معزى على الأقل فى بداية ممارستهاءوتستمر هذه الممارسةلانها
تؤدى وظاعف هامة للجامعة .
يقينى متقاعمعءء
يعنى هذا المصطلح فى الفلسفة صفة للقضية أو البرهئنة
القاطعة التى لاتقبل الشك ٠
يقين لاأمتهاععه
يعنى هذا المصطلح من الوجهة النفسية والوجهةالفلسفية +
عكس الشك .
كل معرفة لاتقبل الشك مثل الأوليات أو الاستدلال غير المباشر
درجات من المعرفة عند المتصوفة وهى +-
ه علم اليقين وهو تصور الأمور على ماهى عليه ٠
ه عبين اليقين وهو ما اعطته المشاهدة والكشف ٠.
ه حق اليقين وهو فناء العبد فى الحق والبقاء به علما
وشهودا
شهادة 11113100عع
منح شهادة أو تأهيلءويقصد بها فى الطب الشنقسى وقى
الأعصاب تحديد رسمى لكفاءة الفرد من قبل المحلس الأمريكى
للطب النفسى وعلم الأعصاب ٠. ويتضمن هذا التأهيل اصدار دبلوم
يبين ان الطالب أو المرشح قد نجح واحتاز الامتحانات المطلوبة
وأن من حقه ان بحمل لقب هذه الدرجة . ويصدق هذا المفهوم على
عملية مراجعة سجلات الحالات المرضية لتحديد ما اذا كانت الحالة
فى حاجة الى رعاية صحية ضرورية آم لاموتحديد ما اذا كائات
- 570 -
الرعاية الصحية المتوافرة بالمستوى الملاكم ٠ وبصدق المفيهوم
قوانين الاستشفاء ( النقس) 5 1 2«111122]16028عه
القواعد القانونية التى تحكم اجراءات دخول المرضى فى
المصحات النفسيةء,وتشمل اجراءات الايداع 2 كما تشمل استعراض
وفحص تسجيلات وأوراق الحالة لتحديد ما اذا كانت تحتاج الى
رعاية صحية ومكان هذه الرعاية والنمط الذى يناسبها.وينطبق
المصطلح أيضا على قوائين الدولة أو المنطقة التى تحكم حق
الفرد فى ان يعمل فى مهنة الاخصائى النفسى ٠
الصملاح مع ع0
مادة شببهه بالشمع تفرزها بشكل طببعى القناة الخارحجية
فى الاذن ٠
المج المنفصل 125016 لاوع بارع
المخ المنفصل أو المنعزل . وعادة مايطلق هذا المصطللح
عندما يستأصل مخ الحيوان فى المعمل على مستوى المخ
الأوسط وذلك للأغراض التجريبية ٠
مقطع ( عنق ) 1 لوء 1لاطمع- وح 1لالاع0-
مقطع يشير الى ما له علاقة بعنق الجسم أو عنق أى عضوهء
تآكل عتقى 0 31ع1 نالع
فقدان الطبقة السطحية لخلايا عنق الرحم عند اتصاله
بالمهبل ويعزى ذلك الى التهيج . وربما يبدو عنق الرحم
للطبيب الفاحص أحمر اللون وكأن الجلد منزوع عنه . ويفضط صر
الطبيب اذا لم تستجيب الحال للعلاج ان يأخذ عينة من عنق
الرحم وان يفحصها فحصا حيويا ٠
الفحص العنقى 1200 مله 1م16 ارمع
فحص عنق الرحم بدراسة معملية لخلايا العنق والانرازات
التى تزال من على سطحه باختبارات المسحة ( 5أ5ع] «وع50-موم )
الشقيقة (الصداع التصقى) العنقية 10 31ع1 برع
- 571 -
الأعصاب العتّقية 265 1وم1 رمع
الاعصاب الشوكية الثمائية فى منطقفة الرقبة وكل منها له
جذر ظهرى ذو وظيفة حسية وآخر بطنى له وظيفة حركية . وتممد
العقد العنقية كل من الأوعية الدموية والفغدد العرقية فى
ال رأس والألياف الموسعة لانسان العين والأوعية الدموية للقلب
والقلب ذاته امدادا عصبيا .
زملة الدوار العنقية ع00200لا5 6و1غعع7 1هع1جرعء
عنق ع0
أى جزء يشبه العنق خاصة عنق الرحم أو الجزء من الرحم
الذى ينتهى أو يلتحم بالمهبل . ومن الشاحية الفنية يمتد
العنق لمسافة بوصة واحدة من نقطة الالتحام بالمهبل الى
اغوار الرحم ويشمل القناة العنقية . ولكن فى معظم الحالات
تشير المراجع الى ان مفهوم عنق الرحم ينطبق اساسا على
السطح المقابل للمهبل . والصفة عنقى قفا فو جه #
اختصار ( العلاج الكهرياكى المحَى ) .0
اختصار لتعبير ' العلاج الكهربائى المخى "
لامقععط! معاعه1غ5 1ه«طععع0.
العامل ( جح ) . حذق مغأء3) .)
عامل المهارة الذى يتميز بالسرعة فى التفكير والذى
كشفت عنه دراسات نسبة الذكاء .
الليقة ( جح )0 2000 «عطلع .©
شادوك . جلبرت شارلس م6116 م5ه16عه8) ركاعوللوط6
عالم أعصاب أمريكى ( (145 ١995 ) .
منعكس ثادوك «اع1؟1ع5 اهلوط
الامنتداد الظهرى للأصبع الاكبر للقدم كاستجابة للضرب على
الجلد فوق مفصل القدم.وهذا المنعكس علامة تشخيصية لعيوب
المجرى الهرمى ( 8ع801081-1628كلام )اء
- 572 -
00 آصدغأ5ناك معتعطت8 5م1عة) ومقوقط)
شاجاش 2 كارئوس روييرو جاستيئنيائو
طبيب برازيلى (9ل8م١! - 8؟9١ ) ٠
سلوك متسلسل عه اتاقطعط متقطء
سلسلة متكاملة من الاستجابات ٠. كأن تعمل كل استجابة
كمثير مميز للاستجابة التالية فى تتابع . مثل تسميع الالغبباء
فان حرف " الألف " يكون اشارة او الماعة لحرف " الباء"
لذى يكون بدوره الماعة لحرف " التاء " وتسمى ايضا " منعكس
متسلسل " (<*«اء1[1م2 متهطء ) ٠
المركب المتسلسل “ا 16ملمء متولاء
احدى مراحل تكوين المفهوم عند الطفل حيث يعتمد اختيار
الطفل على اختباراته السابقة ٠
التعزيز المتقطع أمعمعع02 ملعم لعمتهداء
التعزيز المتقطع أو غير المتواصل والذى يتفير فيه
المثير ٠
التسلسل 1271509قطء
يشير الى فنبات التشريط الاجراشى حييث يتعلم فى
ظلها المفحوص سلسلة من أساليب السلوك المعقدة . فيمكعن
للفكران ان تتعلم اداء تتابعات معقدة نسبيا بهذه الطريقة
التى تجعل التعزيز مشروطا بالاستجابة الآخيرة فى سلسلة الحركات
المتتايعة . وبذا تتعلم الاستجاية الأخيرة آولاءوما ان تتعلمها
فآنها تعمل كمعزز ثانوى للاستجاية التالية فى السلسلة . وعلى
ذلك تتعلم السلسلة بشكل تر اجعى؛» استجابة نِ الأخرى وتسسمى
ايضا " تسلسل السلوك ' ( 12100هطء عم لهطاة ) .
سلسلة الكينونة ومدتعط /أه صدهطء
مفهوم فلسفى اذاعه الفيلسوف الآلمائى ليينئتز 1012عا
ومؤداه أن هناك سلسلة تشمل كل الموجودات ابتداء من الخالق
الى اصعر الكاعئكنات وتشمل الجماد والنبات والحيوان والانسان
والملافئكة لتنتهى بالاله . كما يعنى هذا المفهوم ان مايظنه
الانسان شرا بالنسبة له قد يكون خيرا بالنسبة للكون كله ٠.
منعكس التسلسل “اع 11ع5 لمتهاء
منعكس التسلسل وهو " السلوك التسلسلى" ( 01 1لاقطاءط ص1هداء)
- 573 -
1غعنال80مع5 وتهطء
الانتاج المتسلسل
الى آخر أو من جماعة الى أخرى ٠ وبعد أن يتم ذلك عبر عدد
من الأشخاص والجماعات تتم مقارنة المنتج النهائعى بالفكرة
الأصلية أو الصورة الأصلية وذلك بقصد معرفة التغيير أو التشويه
الذى طرأ عليها ٠ وهذا النمط من التشويه يحدث فى تواتلر
الاشاعة وانتقالها حيث تتعرض لعمليات التسوية أو التبسيط .
كرسى الاستاذية تقطء
وظيفة تدريس أو بحث فى جامعة لآستاذن بارز بموجب منحطة
٠ خاصة
عفعضة 10 ممفطاء
سلوك العض أو العلك 2 كما يستخدم بمعنى " عيهيل صبرة 5
و"ا ضاق ذرعا بالانتظان " 36م مط 86 ومتصووطء .
مصادفة اموه
يقصد بهذا المصطلح فى الفلسفة مايخرج علللى النظام
والقانون المعروف ولايبدو له سبب أو غاية 2 ويقصد به فى
العلم النتائكج فير المتوقعة والمترتبة على تداخل الظواهصفر
الخاصة لقوانين ثابتة دون ان تكون هذه النتائج أقل ضرورة
من النتائج المتوقعة ويستخدم حساب الاحتمالات فى حسابها .
قعل المصادفة ععمقطه
الفعل الذى لايبدو أن له غرضا أو هدفا شعوريا ولكن ربما
يكون له قصد لاشثعورى مثل ترك أحد الأشياء الشخصية فى حجرة نوم
شخص آاخر ٠
فرق المصادفة ععدععع كلل ععمقطء
فرق احصائى بين مذغيرين مقاسين يعزى الى عوامل عشواعية
بمعنى ان فرق الصدفة لابحسب كنتيجة للخطاً المنهجى أو تحير
العينة أو التعصب أو أى عامل آخر غير صحيح فى الاجيراء
التجريبى ٠
خطآ المصادفة ممع ععوقطء
خطاً فى القياس لايعود الى عامل محدد ولذا يوصف بأنه خطاً
صدفة 2 ويسمى أيضا " الخطاً العشواكى " ( مظع لزملروع ).
- 574 -
ركيس الجامعة » مدير الجامعة 110 ععموطء
علاقة عرضية متطوصه 12 غأه 1ع عمجيهطء
تغيرات المصادفة ( طاركة ) (عارضة) ٠2118315 ععوقطء
يشير المصطلح فى الطب النفسى للمجتمع المحلى القائمعلى
اساس النمودج الايكولوجى حيث بتحدد دور الطبيبب النفسى كمشارك
فعال فى تخطيط السباسة الاجتماعية والفعل الاحتمياعى والهندسة
الاجتماعية الموجهة الى خدمات الصحة النفسية فى المجتمع المحلى
خواف التغيير روء] عوجواء
الخوف المرضى من التغيير ويمكن أن يسمى الخوف من الجديد
) 3طاوطمة5>.» ) .
تغير فى البيكة أ0279] ناض 01 عوريهطاء
أساليب فى استبعاد انماط السلوك غير المرغوب فيها.
ويلاحظ ان مجرد احداث التغير فى المشهد ينتج نتائج موؤقتة .
اما اذا وفرت البيكة الجديدة اشباعات جديدة فانها احيانا
ماتكون فعالة مثلما تفعل ' منظمة المدمنون المجهولون "
ققر5نا0«الا8200 5ع05011ع81 ) حينما توفر فرصة لتكوين صداقات
جديدة والاندماج فى انشطة ترويحية جديدة لتحل محل رفقة
مجلس الشراب والمتحمسين له .
تغير الحياة 111 6ه عمومقطء
تطبين يسني الى ك3 الهامة أو الحرجة فى حياة
ا 8
نظرية التغير لالامعطا عومهطء
الظروف المتغيرة ]5 1الا152 1ه 100 وضقطء
الدور المتغير ع501 ومتومقطء
مجتمع متفير لانأع12ع50 1020ومقطء
- 575
قناة [عصصوطء
جهاز نقل المعلومات مثل مايحدث عندما ينقل الجهان
العصبى الرسائل المرمزة من مستقبلات الحس ( المدخلات ) الى
اعضاء الاستجابة ( المخرجات ) .
سعة القتاة لإأدعهموء [عصومواء
يقصد بهذا المصطلح فى نظرية المعلومات الحد الأقصى الذى
تسد تسنطيع قناة اتصال ما ان تستوعبه وان تنقله من معلومات
قنوات الاتصال 75122100ناللللمن عه 15عممقطء
القنوات الممتدة بين المصدر والجهة المقصودة وتنقل
الرسائل وجها لوجه بينهما:الحديث الشامل ( المصدر الشريط
الصوتى ٠ الجهة المقصودة الأذن ) الحركات ( حركات الجسم ٠
العين ) الرائحة ( العمليات الكبمائية ٠ الأنف ) اللمس ( سطح
الجسم ٠ الجلد ) الملاحظة ( سطح الجسم . العين ) التقارببات
( موضع الجسم ؛: العين ) .
مدرسة كنسية لمعه لإامولاء
وكان 95 02000 بها أولاد الفف اء لي 0 ١ على .عون هه الكد يه 7
قسيس 10ة1موطء
رجل دين مسيحى مهمته اقامة الشعاكر الدينية عادة فى
قوضى ,2 عماء دموطء
مصطلح ورد فى " سفر ا لتكوين " بمعنى الخليط المضطرب من
العناصر الكونية التى تشكل منها العالم . وأصبح مصطلحا يشير
الى عدم الترتب تيب أو عدم التئذ لتنظيم 8
الخلق ,2 الطبع «عغاعوع هولاء
المجموع الكلى لصفحات الشخص أو سماته خاصة صفاته الخلقية
بشكل مترادف مع مصطلح شخصية ( /إاغ68500811م ) .
- 576 -
تحليل الخلق
العلاج التحليلى النفسى الذى يركز على دثاعاتالخل سق
بمعنى السلوك الدفاعى الذى أصبح جزءا متكاملا من الشخصية
( ولهلم رايش )2وآيضا العلاج التحليلى النفسى لاضلرابات الخلق
وأيضا دراسة سمات الخلق التى يزعم انه يمكن الكشف عنها عن
طريق الخصاعص الخارجية مثل طول الأصابع أو شكل الفك ٠.
العلاج النامى التحليلى للخلق 11ت مومعع لعو« قطه
استخدمه ولهلم رايش ليشبر به الى نظام تحليل
الخلق وعلاج الأورجون (1820ممط1 ©65487) ( وهى النظرية التتى قال
بها رايش ويذهب فيها الى ان هناك طاقة تملاً الفضاء وهى طاقة
الأورجون.وهى الطاقة التى وراء ظواهر الحياة والمعيشة ).وقد
قال رايش بهذه النظرية فى مقابل نظرية فرويد وذلك فيما بين
سنتى ٠ |١988 1١99#
درع الخلق ( الشخصية ) مصعة ععاعوع ولاه
مصطلح استخدمه ولهلم رايش فى منهجه فى تحليل الشخصية
والخلق . وكان يعتقد هو واتباعه ان عمل المحلل الاول هو تحديد
ضد الفلق»وتقف حاكلا دون محاولات الاختراق الى المستويات الأعمق
واللاشعورية فى الشخصية . وكأمثلة على درع الشخصية ( الخلق )
العدوائنية الزائدة ونزعة الاستخفاف والزهد أو النزعة الكلبية
) 10ا© ) والسلبية والتزلف ( 120236188100 ) وتستخدم
العلامات المتاحة مثل الاشارات والتعبيرات الوجهية أو اللفظية
واوضاع الجسم لتحليل هذه المقاومات ولتعقبها لمعرفة أصلهاء
اغتيال الشخصية 558551036160 «لعاعق8 هطء
تعبير قدمه ليزلى قارير ( 1966,و15عط32] ) ويشير به الى
الاساءة الى الانسان عندما نطبق عليه تفسيرات نظرية التحلهيل
النزعة السادية أو انهما سمات استحوازية وتحدث هذه الاساءة
بصفة خاصة فى تفسير شخصيات المشاهير من الساسة' والفنائين
والأدباء ٠
دفاع الخلق ( الشخصية ) عكمء1عل ععاعه«2قطء
نمط دفاعى مثل العدوانية الزائعدةأوالشسزعة العقلائية
والتى تصبح من سمات | لشخصية ٠
- 577 -
نمو الخلق ( الشخصية ) أمعهمه0 1ع باعل عم اعوع قطء
النمو التدريجى للمفاهب الخلقية والضمير والقيم الدينية
والاراء والاتجاهات الاجتماعية كجوائب أساسية فى نمو الشخصية .
اضطراب الخلق ( الشخصية ) مع1500ل ع«عاعموع قطء
نمط شخصية مستمر يتمين بالآتى :-
طراز نوعى من السلوك اللاتكيفى أو الدال على سه التكيف مشثل
السلوك اللاجتماعى والسلوك البارانى ( 3880010م ) والميول
السبكلوئثيمية ( ع١ ولاطامه1علوه )4 .
عدم الثبات الانفعالى .
الفجاجة أو عدم النضج الواضح .
الانحرافات الجنسية .
ادمان الكحول أو العقاقير ٠
ويستخدم مصطلح اضطراب الخلق بالتبادل مع مصطلح اضطراب
الشخصية ( 01502067 /ا285008111عم ) ٠.
تقديم الشخصيات ٠ خلق الشخصيات 100 2 ا ععاعقروحء
فى الأدب والفن يقصد به تقديم الشخصيات فى الأعمال
الفنية والادبية .ويتم عادة بوصف المؤلف لملامح الشخصية وصفا
دقيقا أو ان يقدم المؤلف خصائص الشخصية بشكل غير مبالشغغتيلرل
ويقف القارىء أو المتفرج على خصائص الشخصية من متابعة الحوادث
وتفاعلها وتعليقات الأخرين حول الشخصية وتقيمهم لهاء.
عصاب الخلق ( الشخصية ) 5مناااع0 مع اعدوعقطء
: اضطر اب تكون فبيه السمات العصابية جزءا أو قسما من
الشخصية الكلبية ولا تولد صراعا نفسيا داخليا . وهذه السمات
العصابية مثل التدقيق الزائد55ع100050ناء1أع:7ع/01 أو الاندفاعية
الزائدة . وكأمثلة أخرى على هذه السمات المبول القفهريب 0
واللاجتماعية والبارائية والسبكلوثيمية والعدوائية السلبية .
والخلق ( الشخصية ) العصابى كما يسمى أحيانا يصف على
انه اضطراب فى الشخصية اكشر من كونه عصابا ٠ وهو بهذا يشغل
نقطة وسطى بين الصحة الانفعالية والمرض الانفعالى .
ميحث الخلق ( الشخصية ) [100مععاعخ« قطء
الفرع من علم النفس الذى يهتم بالخلق والشخصية . وحكذلك
يشير المصطلح الى " النظام شبه العلمى '( عع160ع005ناع5م )الذى
فيه تحدد خصائص خلق الفرد بناء على العلامات الخارجية مكشل
- 578 د
بناء الخلق ( الشخصية ) عع؟ناناعنا؟ أ5 عاعاعوعوطء
النمط الفريد والدائم من الاتجاهات والسمات وانماط رد
الفعل التى تميز شخصية الفرد ٠.
تدريب الخلق ( الشخصية ) 321189 ععاعقوع قط
تدريب الخلق أو الشخصية بتنمية القيم الخلقية .
سمات الخلق ( الشخصية ) 5أذقع] ععاعوم وطء
الميول المميزة وأنماط السلوك التى تبنى منها شخصياتنا
والتى تشتمل على 5 والاتجاهات والدوافع التى تتفاوت فى
انتساقها شده وضعفا.٠ ( انظر نظرية البورت لسمات الشخصية
لم11 25800811182-12218ع2 55غ02م811 فى الجزء الأول والنظرية
العاملية فى الشخصية لكاز) باز لصمعدع75 أن بصمع1 لدنعماعد! 5' للعالاما
فى هذا الجزء ( ٠
طرز الخلق ( الشخصية ) 5عملاا عماعوعولاء
فكات الشخصية القائعمة على اساس سمات الخلق وانهمهاط
السلوك مثل الخلتى ( الشخصية ) الشرجى والتوجه الاستفلاالى
16320 عن10112810ملاعء والخلق ( الشخصية ) الفمى والخلق
( الشخصية ) البارانئشى ( 8800123هم ٠.)
كاراس ك5عروراء
واحد من الصور العديدة من نبات " القنب الهن دى "
) 5818 8003615 ) وتعد منه مستحضرات لها تأثيرات
شاركو .2 جان مارتن 1ع مط موعل واأمعع قط
طبيب فرنسى ( ٠ ) ١887 - ١858 وقد أصبح شاركو ركيبس
مستشفى سالبترير فى باريس عام 5م . ويعتقد انه صاحب أول للقن ”
للأمراض الطبية فى الجهاز العصبى والذى عين فيه من قبل
الحكومة الفرنسية عام مم١ ٠ وفى مجال علم الاعصاب الكلينيكى
الذى أسسه حدد أسباب النزيف المخى ووصف الاثار الناجمة عن
اصابة النخاع الشوكى وقدم أوفى وصف للتصلب المتعدد -ع16م11ئناا
685 .يوفى مجال الطب النفسى درس مراحل التشنويم
الصناعى (35أ4605مل! ) وتأثيراته على الجهاز العصبى . وكان
الأول الذى استطاع ان يحدث ويزيل الأعراض الهستيرية بره ذه
الوساكل . ( انظر مصطلحات أو مواد أم الدم ( اتساع مرضى فى
شرابين القلب (تولاإطناع86 ل نتداءنه80-ممع13) ومرض شاركلوق ب
- 579 -
مارىك توث 15435 طؤأمه1-ع1521ط- جأمع 0532 وضمور المخ
لإاامه5غ8 مدوع8 فى هذا الجزء ) .
نه لإ“اناع30 ل «مقطعنناه8- امع م وط0
وكثيرا مايكون تمزق الشريان سببا فى الحوادث الوعائية المخية.
زائدى التوثشر ٠
مرض شاركو مارى توث ع25ع156 طغاأمه1 -ع1عداط!-غمععوطا0
اضطراب عضلى عصبى متقدم يعزى الى قلة الميلين على
الاعصاب الطرفية وتدهور المحاور العصبية والخلايا الأمامية
( القرنية ) فى النخاع الشوكى . ونشاهد الاعراض أولا قنى
الضمور العضلى على سطلح الساق»وتبداً فى الطفولة أو فى سئوات
الرشد المبكرءعثم ينمو بعد ذلك الألم وانحراف الاحساس وتدلى
القدم وفقدان الاستجابات الانعكاسية بالتمدد أو البسط . والمرض
ليس مميتا)اويظل المرضى عادة محتفظين بنشاطهم خلال حياة مقيدة
الى حد ما ٠. ومرض شاركو مارى - لوث مرض وراثى كسمة يسببها
كروموسوم سائد ٠ وغالبا مايرتبط مع اضطرابات عصبية أخغرى
مثل تخلج فردريك ( 3غ 5'لطء1ع1602ع + )ويعرف المرض
اختصارا ب .0.14.1 .كما بيسمى أيضا الضمور العضلى الشظقوى
( لإطمم«غة عه1نعدنامه لهعدمععم ).
شحن الوجدان أعع1ه 6ه عموعوطء
صورة من الشحنة النفسية ( 6<15+ه0 ) ينفصل فيها جزء
من الفغزيزة عن الفكرة ويكتسب قيمة وجدائية ٠.
الكارزما .2 الجاذبية الشخصية مانن ف زرملوف
من الناس المختلفين وكسب ثقتهم»)كما يتمثل ذلك فى القادة
العالميين المبرزين فى المجالات السياسية والاجتماعية والدينية
والآدبية ٠
محبة اكفتصنئيف
الدينية المسيحية كأحد الفضاكل مشل الايمان والرجاءوىويراد بها
محبة الانسان لله ولأخيه الانسان فى الله . وفى الفلسفة الاسلامية
استخدم المتصوفة التعبير ويقصدون به حب العبد لربه ومحبة
الله لعبده)ويراد بها رحمته وفضله وانعامه ٠
- 580 -
مدرسة خيرية 1ع بإأتعوطء
مدرسة يتعلم فيها أولاد الأسر منخفضة الدخل ٠.
زملة شارلس بوتيه 509لصلاة 5' غعموم8 وعم 1عروراع
اضطراب كبر السن ويتميز بالأخاييل البصرية ,2 التى لاترتبط
ع010صلاه 5'أعموم8 .
متطأكذنوبة عاعذطا عععع21 رعرع 1 أمعمموطع
كارينتييه » ببيير مارى أوجستين
طبيب فرئسى ( ٠. ) ١9١5 1١46685
قانون كارينتيية 11 ك'عرع1طأوعم وطا)
المثيرات النى تبعث الاحساس البصرى ٠
اختصار ( ورقة ) أمقطء
اختصار يستخدم فى التذاكر الطبية ( الروشتات ) وتعنى
كلمة ورقة .
لوحة . مخطط . خريطة «رسم بياتى 2 جدول . مصور أمهلاء
شاسلن ٠ فيليبى عممن1اتطم ومت1فقطع
طبيب فرئسى ( ٠ ) - ١489
دباق شاسلن 5 5251125
بتصلب الدبق ( الالياف العصبية ) تحت الآأم الحائية وتسمى ايضا
التصلب الدبيقى العصبى ( 561650515 001131الاع 5 ) ٠.
تأثير الثرثار اأعمء1اء بامطعع او
باستسقاء الدماغغم والتخلف العقلى . وقد يبدو المريض طلقا
بدرجة كافية وذو نزعة اجتماعية تظهر فى احاديثهءولكنه يكون
غير قادر على ان يتواصل بطريقة فعاله لها معنى.وربما يبمب
الى تلفيق المعلومات بقدر مايبدو هذا مسليا وممتعا للمستمعييبن٠
- 581 -
وقد يكون عاجزا أيضا عن تذكر ما كان موضوعا للمنئافشة ٠ وتسمى
هذه الحال أيضا " محادثاتية حفلة الكوكتيل " ل 11هغلاعمح )
1002811590 521عع امم امهم 0
التعصب الوطنى ء الشوفينية 10 /الاو©اء
7 يشير المصطلح الى نزعة التعصب الوطنى وتنتسب الى احطبد
الجنود د اقفر تين ائثناء احداث الثورة الفرنسية تحت قيادة
نابليون بونابرت وهو " نيقولا شوفان ' ( 12لاناقط) 135هع1لا »
وقد اشتهر هذا الجندى بالشجاعة والبسالة وتعصبه لوطنه . وقد
تناول عدد من الأدباء قصة هذا الجندى,وتحول مصطلح الشوفينية
على م وفى الفهم العام الى معنى الوطنية المتطرفقفة
وكراهية الأجانب والانحياز الأعمى لما هو وطنى قومى ٠
شافائى ,جين القريدك اميل 511 لم811 مدعل ولإموبتقط)
طبيب فرئنسى ١9088 -- ١4850( )
زملة شافائى بيروتهس مره لرلاة ععطونع:8- بإصه قط
حال يسببها تكلس مناجل المخ (1عطمععم ع«اا»؟ ) وتؤدى الى
الصداع المستمر والى مجموعة عريضة من الاضطرابات العقلية .
وربما يتولد الصداع عن الارهاق والتعب والقلق والضغط أو يبقاء
الرأس فى وضع تابت لمدة من الوقت 0
حروف استهلالية (مرض القلب التاجى) ملا
حروف اواكلية استهلالية تشيس الى الحروف الأولى مع دن
المصطلح"مرضى القلب التاجى" (ع035625 غعوعط لإلتقومعمع) .
الغش ( فى الامتحانات ) وم2تغوعلاء
محك ٠ فحص 2 مراجعة ,2 يقحصضء يتحقق عاععطء
قاكمة التدقيق 2 قاكمة المراجعة أ115عاععطهء
مقاطع ( شفاه ) -7[106طع- :- ا7طع- وده11نزعطء- :1-5 زعاع-
مقاطع تشير الى ما له علاقة بالشفاه ٠.
خواف البرد مهم مستاعاء
الخوف المرضى من البرد آو من فصل الشتاء ويسمى أيضا
13طمطاممء طعلاوم ٠.
- 582 -
قراءة الكف [000401 50 دعلا
كما تكتب [120011019 011
تشخيص الخلق /ا05موم2 زعحاء
تشخب أ خلة وال 5 ع من قراءة الكة 5
قراءة الطالع فى كف اليد لإلامج وه تعد
ميحث خطوط الكف وقراءتها لإا 03مع تعطاء
قراءة خطوط الكف واليد جميعا لإحاممىم2 زعلاء
آيون خطافى 100 ومدغه1عرء
0 0 الكيمائي الذى يكون قادرا على تحويل الفلن
الدم 6001-25 ) فان الأسلوب يستخدم لازالة الحديد
المترسب من الانسجة الائنسائية ٠
عملية ربط كيماكى مه1غة1عطء
عملية الربط الكيمائعى خاصة تكوين الرابطة بين الأيون
الفلزى وجزعى آخر . والعوامل المساعدة على هذه العملية مثل
841 تستخدم فى معالجة تسمم الفلز الثقيله وذلك بتكوين مركبات
مستقرة مع الفلز يمكن عندها التخلص منها دون ان تحدث اثلارا
سامة ٠
الاعتماد الكيماكنى ععمعلمعمع0 1دع1معء
الحواس الكيماكية 5 1ع 1لعطء
ويقصد بهذا المصطلح حاستا التذوق والشم اللتان تنشطان
نتيجة الاحتكاك مع المتحصللل الكهربائى ٠ وتعتبر براعم
التذوق على اللسان والسطوح الفمية الأخرى واعضاء الشم فى
التجويف الأنفى جزءا من الجهانز الحاسى الكيمائى ٠
الاثارة الكيماكية 3100ط1نصامغاه 1هع1رعطء
- 583 -
بمنحل أو شارد كهربائو»ع]لا701]+عهم1هم أو جزىء. ويقتصر الأثر الذى
يحدث عادة على حاستى الذوق والشم ٠.
المرسلات الكريماكية اع نروووع خآ لقع 1وعفطء
الكيماكية الاستبل كولين ( ع110مع1لإاءع3 ) الشسورابينفرين
) 1110]م16مع8 020 ) والدوبامين 000250126 السيروتوربين
) 010 ]ع5 ) وحامض ( 10ع3 ج012 لإاغاناط-120مة-قلورون )
العامل الكيماكى عنال 1الامجاء
المتغير الكيمائى الذى يؤثر على السلوك من خلال
افرازات الفغدد الصماء .
علاج الحقن الكحولى /ا101م0اع1106 1 وممسوعطء
عملية حقن الكحول فى جزء الكرة الشاحبة 21110015م 5ناطه1ن
فى الجسم المخطط ((الاأه١5]5 5ئلام0175ح ) عند علاج اضطرابيات قرط
الحركة العقدية القاعدية .
علاج الطب التنفسى الكيماكى /1 13 حاء باعمم معط
استخدام المواد الكيمائية فى علاج الاضطرابات الطب ت-
نفسية 5
المستقبلات الكيماكية 15م امععع :1 سروعراء
شنهابات قات الحسية هذل تنك الت توجد فى الجر اسم
معينة . ٠ والجزىء الكيمائى أو المتحل: الكهربائى يجب ان تكون
ببصعة بعامة فى ولول بشني لكوط ريا مس هك كه
ا المر ٠. وتكتشف البراعم الطعصم الممر فى المدوة
منطقة قدح المستقيل الكيماكى ©2006 810068] «ععامععع م وعطء
مجموعة من الخلايا فى النخاع المستطيل تكون حساسة
لكيمائيات سامة معينة وتستجيب بجعل الفرد ينئقياً ومنطقة قدح
المستقبل الكيمائى تكون حساسة بصف خاصة للمخدرات وتستجيب
لتاثيراتها باحداث الدوار والفغيئان والتقيؤٌ . وتتوقف
الساكيرنات الدقيقة على نوع التعامل والكمية المتعاطاة مئه .
- 584 -
العلاج الكيماكى ١ لاموععط ا مررعطاء
العلاج بواسطة المواد الكيمائية ويطلق عليه احياخنا
علاج العقاقير لإموعطع ونكل.
الانتحاء الكيماكى: الاتجذاب الكيماكى 1م10 ا موعطء
التغير اللاارادى فى توجه الكاكن الحى نحو الم ل واد
الكيمائية أو بعيدا عنها .
صوت الصسس عع01لا أوعطء
الصوت المنخفض المسجل الملىء النفغمات والذى يصدره
تنفس وطنين صدرى ٠
سلوك الاجترار 01 1للقطعط وص مجاه
عملية انعكاس ترتبط أساسا بابتلاع الطعام . وقد أظهرت
0 التى متا علي 0 ان هذا ب
الشناء ا ا يكدى "لجلا 52
تيده من الجوع اذا لم يؤمن الطعام للحبوان عن طريتق ابوب
الاججترار كافصاح عن الشحوضض العصبى كما فى الشحذ اللاارادى
للاسنان ( 0<اعط )0 .
طريقة الاجترار لمطاعم ومتسعطء
طريقة فى الارتخاء غير محددة تستخدم فى علاج طرز معينة
من الاضطراب,ٍ الوظيفى للكلام والصوت مثل التهتهة ٠ وقد ابتكرها
: فروسكلس " ( 15ع(ءوعمع] ) عام 9.05ام.
شاينى 2 جورج عوعمع6 روعممبإعط)
طبيب اسكتلندى ( ١194# 7 15٠ ) ( انظر مرض شايئنى
35ع15 عولاعط .
شاينتى جون مطمل وعملإعطع)
كاتب طبى اسكتلندى ( لالإلا١ ب 5م( )1 .
مرض شايتى 35ع15ل و 'عمولإاعطا)
صورة من توهم المرض وصفت لأول مرة عام 1788 من جانب
- 585
هذا المرض أيضا العلة الانجليزية ١( لإ68130 135ومغ] )
تنفس شاينى ستوكس ومتطغوعءعط 5عنام اكع ملإعط)
والتناقص كما فى حال الاطفال مبتسرى النمو والأفراد من مرضى
القلب والمسنين والمرضى بتصلب الشرايين المخية ٠.
الابجدية اليونانية ١ قطع
الابجدية اليونانية التى تتكون من اثنين وعشرون حرفا ٠.
شيارى 2 هائز ةلا ,و 1“تققط)
٠) ١9١5- ١8ه١ ( طبيب تشيكى
خداع العمق أو المسافة 0اناء8505 قله
خداع العمق أو المسافة فى صورة ما وذلك عن طريق الضوء
٠ والضل
التصالب البصرى 18 )0
التصالب البصرى أو تقاطع الرؤية كما تسمى 1251012]8ل©
جدرى الماء . جدرى الدجاج “امم وعناء1داء
عدوى حموية متصلة تتميز بطفح جلدى مصحوب بالحمى والصداع
وفقدان الشهية والاعراض البنائية المعتدلة الأخرى . وفيروس
" جدرى الدجاج " (12085لا 1185-7205686#8عع321/ا ) الذى يسبب الجدرى
عند الأطفال هو أيضا الذى يسببه عند الكبار على الرهم من
ان الاطفال والكبار قد يصابان بكلا النوعين ٠ وهناك مضاعفات
عصبية عامة فد تحدث وهى التخلج المخى الحاد . كذلك فائه قد
يتبع عدوى جدرى الماء شلل للعصب الجمجمى . ويسمى أيضا
( 1135عع1غقا )
ركيس التحرير #ماأتلع أعاطء
الدراسات الركيسية 5 كأع1طلء
- 586 -
طفل ل11اطء
ولد ( أو بنت ) صغير . وحتى القرن السابع عشر فلم يكن
هناك أطفال فى الثقافات الغربية 2 فى الحقيقة ,2 حتى انه لم
تكن هناك كلمة تشير الى هذه الفكة العمرية فى اللفة
المهد كانوا يعاملون كراشدين أو كبارا صغارا او ضعافا يشاركون
عالم الكبار الاكثرن محدودية ويلبسون ويتحدثون مثل الكبانرن
وبهذا تشير كلمة " طفل " الى مفهوم القرابة اكثر مما تشير
الى مرجلة عمرية ( وكانت الرسوم فى العصور الوسطى تصور
حديثى الولادة بمن فيهم المسيح الوليد بملاملح الكب ان
وبنفس ذ ب رذ لهم الى اجس امهم ) ٠ ومع
ثورة المفاهيم الحديثة عن الفردية والشخصيه ببداً النضظضر
الى الاطفال ككائنات منفصلة عن الكبار » وعرفت حقيقة نموق
الطفل وتم الاعتراف بحاجة الطفل الى التربية والرعاية ٠
اساءة معاملة الطفل ع5ناطة للقتطء
اساءة معاملة الطفل ( انظر زملة الطفل المساء معاملته
) عوهء»لصلاك 2110© لعععغ1غ86 )2 ) فى هذا الجزء ٠
حماية حقوق الطقل لإاعوع1/0ل30 ل1اتطهء
تحليل الطقل 11نه
تطبيق مبادىء التحليل النفسى فى علاج الأطفال . والحالة
الشهيرة جدا فى ذلك هى تلك التى انشغل بها فرويد ونشر
وهى حالة الطفل الصغير صاحب السنئوات الخمس ( هائز ) عن
طريق " لعبة " السؤال والجواب مع والده لأن اسلوب التداعى
الحر لم يكن مناسبا فى هذه الحال . وأصبح تحليل الطقل
مجالا منفصلا منذ أن طورت كل من " ميلانى كلاين " و "انا فرويد"
اسلوب اللعب حيث يستطيع الطفل المريض فيه ان بِفرعُ انفعالاته
ويعبر عن علاقاته خلال استخدام الدمى والألعاب .
معينات رعاية الطقل 5 عدوع-ل1[1اطء
أى وسيلة أو جهاز يمكن الأباء المعاقين ان يهتموا
بالوليد ٠ ومن هذه المعبنات سرير الطفل ذو الارتفاع النذى
يمكن التحكم فيه والجوانب المتأارجحة والكراسى للوليد فوق
عجلات والقماطات الضامة والوجبات الجاهزة فى زجاجاتها
أو الزجاجات التى تعلق فى السرير واطباق الرضهيع والادوات
والمعدات الأخرى وفناجين المص وآدوات الرعاية الأخرى ةق
الرضيع أو حمله .
- 587 -
تسهيلات رعاية الطفل 5 2 مج2وع-ل71طء
مراكن الرعاية اليومية التى تنشكئها عادة الحكومات
وأحيانا ماتقيمها المؤسسات الصناعية أو الدينية أو الاجتماعية
بهدف أساسى وهو مساعدة الامهات غير القادرات بتوفير اعمال
لهن . كما بينطبق المصطلح أيضا على التسهيلات الخاصة مشثتل
انشاء المد ارس التى ترعى الأطفال المعاقين والمتخلفين والذين
يلاقون سوء المعياملة ٠ وتسمى هذه التسهيلات احيانا " خدمات
الأسرة " (ععقء لإ1رووع ) .
اخصاكى رعاية الطفل عام ععروع-ل1قطء
ا ا البه ار 0 اا 7 ل
فريق 5-0 بمن فيهم الاطباء ال والأخصاعيبين النفسيين
التمركز حول الطقل لعءععامعع-10 1ط
حاجات ٠ الطفل أو الى مناخ د الذى يحكمه حاجات 2
لال1نا12 انك لعرع طاوعع-ل1 قطء
منهج الطفقل . متهج المتعلم .2 منهج مُمركز حول الطقل
منهج يقوم على اساس حاجات الطفل وميوله وأهدائه 8
التربية المشركزة حول الطفل 10 منمعنلع لعععاوعء-ل11طء
التربية التى تركز فى اهدافها ووسائلها وبرامجها
ووساكل تقويمها على الطفل وحاجاته وميوله واهدافه ٠.
الاسرة المتمركزة حول الطفل /ا83011؟ لععع ذوعء-ل1قطء
" الاسرة رم ل ا
المدرسة الممركزة حول الطقل 01هطعه لععع ناوعء-1[10طه
مدرسة يتمركز منهجها حول الطفل وحاجاتهة وميوله وآهدافهء
شناكية الطقل و المنهج 9 27ئال 13نا1نا111قا--10قطء
- 588 -
نمو الطقل أمعممم1عبرعل 110طء
التفيرات التتابعية فى انماط سلوك الطفل وفى خصاكصطهة
الجسمية كلما اتنجه نحو النضج ٠.
قوانين توظيف الأطقال ذناة 1 أصضعولاه1موهة 110طه
القوائين التى تنظم شروط وساعات عمل الأطفال الذين
هم دون سن التعليم الأجبارى ٠
الاسرة المتبآوره حول الطقل 18811١ لعونءه10-4قطء
الاسرة التتى يكون لحاجات الأطفال فيها أهمية عظمى وأحيانا
الى الدرجة التى تحكم هذه الحاجات تكوين الآسرة وتجفل حاجات
الوالدين مرتبة ثانوية بالنسبة لهاء.وتسمى هذه الأسرة احياننا
" الاسرة المتمركزة حول الطفل ا لععع نامعع-10قطه )
توجيه الطفل ع1030نقن 10اطء
: مسهج فى ا لصحة النة لنفسية يركز على الوقاية من الافطرابات
المستقبلية المحتملة بتقديم خدمات ارشادية وعلاجية للمطفقل
ولأسرته فى الوقت الذى يكون لهذا التدخل قيمه وقاكية ٠
عيادات توجيه الطفل 5ع عمع2ول1ناو-ل10 قطء
حركة توجيه الطقل أاع7ا/201 عع30ل10نو 10 تلك
اتجاه نحو تأسيس عبيادات ومؤسسات ومنظمات تكرس جهودها
للوقاية أو العلاج الفعال للاضطرابات الانفعالية أو العقلية
عند الأطفال ٠ والتركيد الأساسى يكون على تطبيق مبادىء الصحة
النفسية على السلوك ومشكلات التوافق قبل ان ترسخ آأساليبهم
السلوكية ويصبح من الصعب تعديلها ٠
مخاوف الطفولة 5طجع] ل00ه0لل1اتطء
المخاوف التى تحدث فى مختلف مراحل الطفولة . ولو انه
لايمكن تجنب الخوف فكثير من الأطفال يميلون الى الخوف من
الغرباء عند بلوغهم سن الثمانية شهورءومن الظلام عند سن
ثلاث سنوات ومن التعابين والاشباح بين سن الرابعة وس نالخامسة
ومن العقاب خلال سنوات الدراسةءومن الموت ابتداء من سن
التاسعة أو العاشرة .
دع1صطء 5 'لممأوضتغصسطا لممطلل1طء
خوريا هتتتنجحتون فى الطفوئة
- 589
7ع01500 51 انضع0مم10عماع0 35117باععم غمأع000-005طل11طء
الافطراب النماكى المنتشر المبتدىء فى الطفولة
أضطر اب حاد ومستمر وان كان نادرا وشاذا فى العلاقس سات
الاجتماعية, ويتضمن نقص الاستجابة الانفعالية والتعلق غيستيرلر
المقبول وغير المناسب 2 وعدم الاكتراث بالرفاق والأانداده
ويكون مصحوبا بعدد من الاعراض النوعية مثل القلق المفاج د ىك
ونوبات الإلم والوجدان غير المتشاسب و الغضب بدون داع,ومقاومة
التغيراتحتى البسيطة فى نظام الحياة والوضعية الخاصة المتمثلة
فى المشى على اطراف اصابع القدم, والصوت الرتيب,الحمساسية
201 أو الغاكبة للمثيرات الحسية “والاضرار بالذات وضرب
الرأس ٠. ( 111 ..2.5)
510031 و1ع01500 321طأمع9مه10ع/اعل عن/ا1عمباععم أعومه-ل00طل1 تطء
الاقطراب النماكى المنتشر المبتدىء فى الطقولة الحطال
المتبقية ( المتخلفة )
فئة تصصيفية تشمل الأفراد الذين لم يصابوا بعد بالاضطراب
بشكل كامل,ولكن يظهر عليهم بعض علامات المرض مثلل شذوذ
التواصل والحمق الاجتماعى ([| 111 0501 )
قصام الطقولة 113ام1220طع5 ل0م0ه0لال1تطء
مصطلح غير دقيق يشير الى مجموعة متباينة من ردود الفعل
للشخصية ( الخلق ) القصامية بصفة عامة التى تظهر فى وقت
مبكر من حياة الفرد . ومن الأعراض الأكثر شيوعا فى هذا
الافطراب ٠ عدم القدرة على الاستجابة الانفعالية والاهتمامات
بالضفة الضيق والفشل فى الارتباط بالافراد الآخرين و الوظاكف
اللغوية المضطربة وانخفاض مستوى تحمل الاحباط وا
الاجترارى ( ©1551طنئاج ) والتفكير المشوه والنشغاط الحركى
المضطرب . وهذه الاعراض تأخذ اشكالا عديدة مثل الوضعية الشاذه
والقلق ( عدم الراحة ) البالغ . والرفس والصراخ المفاجىء
ورفض الطعام او التواصل مع الأخرين ٠ والحمق 55ع7ل<2ت مامح
وفقدان الرغبة فى اللعب,أو ان يظل يلعب بلعبة واحدة لمدة
طويلة وضرب الرأس وانماط النوم غير المنتظم . ويعزى هذا
الافطراب فى نظر بعض الثقات من العلماء الى اصط راب
علاقة الطفل بالأم.وعند آخرين الى الخبرات ذات الصبفغة العالية
الطفل كما يرى فريق ثالث مثل " بندر ' ان الاضطراب يعود
عيب تكوينى خاصة فى المخ ٠ ومن 8 الآن أن فصام الطفولة
ليس اضطرابا واحدا أو مفرداءبل انه مجموعة من الاضطرابات ذات
الاسباب المختلفة .
- 590 -
15 1«31ناع112مكوع5 لممطل1 دحاء
العيوب الحسية العصيية فى الطقولة
اضطراب عضوى فى الجهاز السمعى ربما يكون السسبب فى
فقدان السمع عند الأطفال . وربما تكون الحال ولادية' وتعزى الى
فشل الأذن الداخلية فى ان تنمو على نحو سوى فى المرحلة
الجنينية أو نتيجة للعدوى . والحصبة والنكاف ( التهاب الفدة
النكفية 85 ) والحمى القرمزية من بين أسباب هق ذه
العدوى ٠. ويمكن ان تحدث هذه العيوب الحسية العصبية أيضا
نتيجة اصابة الأم أشثناء:. الحمل بالحصبة الألمائية ٠.
عمل الأطقال :مط13 لآ1قطء
تشغيل الاطفال خارج ساعات الدراسة فى المدرسة وينظهمه
بموعة قوانين العمل للاطفال (135)005 13605 110ات أو قوائين
توظيف الأطفال.
راعى الطقل م5120 110طه
الشخص الذى يقوم على رعاية الأطفال والعناية بهم اثناء
غبيباب اباكهم فى العمل وذلك لقاء أجر ٠
الاعنتداء ( الجنسى ) على الطقل و«ممغوموء501 110اطء
صورة من صور الاساءة الى الطفل تتمبيز بالنشاط الجنسى ٠
وهذه الصورة قد تآخذ شكل الاعتداء الجنسى على المحارم
( غ+ومع10 ) ويقوم بالاعتداء أحد أفراد الأسرة من الكبار ٠
والاغتهماب عمموح " والمعابثة الجنسية [( 600011280 )
وصور السلوك الشهوى الأخرى التى يمكن ان تمارس بين شخص بالعم
وآخر ينحصر عمره بين سنوات المهد ( لا106306 ) وبين المراهقة.
(| انظر زملة الطفل المساء معاملته ج00لملاه 110اء-لععء ]هط
فى هذا الجزء ) ٠.
مناجاة الطفل لتفقسهة علمن10مضمم للتطء
تجاهل الطقل غخعع12وم0 10باطء
عدم الاهتمام والعناية بالطفل وعدمتوفير العاطفة له والتى
تعتبر اساسية للنمو السوى لصفات الطفل وخصائصه الحسية
والانفعالية والعقلية.وعادة مايعزى هذا الأهمال الى اللامبالاة
أو عدم الاكتراث 0
تثببت الطقل الوالد مماغاقء<ر) غومععهم-ل01بطء
- 591
الطفل والوالد بحيث تتداخل فى العلاقات الأخرى وتؤثئر
رغيبة الطفقل القضيب 15لا 15معم-ل1تطء
0 0 1 م 0 الطفظل
الذى تريده ان يكون ابنا لها.ومن هنا تخلق موقفا من مواقف
ارشاد الطفل المعاق 1150ع5تنامكه اأمعوعء13م-ل11طء
صورة من الارشاد النفسى تركز على القرارات والمشكلات
المرتبطة بوضع الطفل غير المرغوب فيه أو المعاق فى الصبف
الطب النفسنى للطقل /131طاعلاوم 10 تكله
والانفعالية للاطفال والمراهقبين ٠ وهذه الافضطرابات لم تلقي
ميا نستحق من عناية الا بعد توافر العوامل الاتية ب
تأكيد كل من " فرويد "ا وى ماير " على أثر خبرات الطفولة
فن تحفيق الكوافن فيها بعد .
تقديم فلاسفة التربية وعلى رأسهم بستالوتزى برامج علاجية
للتعلم ومشكلات السلوك ٠
انشاء عبيادات توجية الطفل لأول مرة فى عشرينات هذا القرنه٠
نشر ليوكنر 0309065 م©]| أول كتتاب حديث عن الطب النفيسى
للطفل عام ه”وام.
غير ان هذا المجال لم يصيح نخصصا له تأهليه الخاص مسن
المجلس الأمريكى للطب النفسى وعلم الأعصاب حثلى عام 8ه96١ام.
ومن الفكات التشخيصية التى أوردتها المراجعة الثالثئة
للدليل الأمريكى (التشخيصى و الاحصائى للاضطرابات النفسلية )
لاضطرابات الأطفال ٠
اضطراب عيوب الانتباه ب النمط المتبقى ٠
اضطراب عيوب الانتباة مع النشاط الزائكد ٠.
اضطراب عيوب الانتباه مع عدم وجود النشاط الزائكد .
اضطراب السلوك .
- 592 -
علم تقس الطقل لاو100هتاعلاوم ل11طه
فرع من فروع علم النفسيهتم بالدراسة النظامية للسلوك
والتوافق والنمو منذ الميلاد وحتى النضج ٠ والمجالات الى
يدرسها على الأغلب العملبات المعرفية والانفعالية والجداول
الزمنية النمائية والانفعالية والاضطرابية السلوكية, والعلاقات
بين الوالدين والطفل والنمو النفسى الجنسى وعلاقات الآأتراب ٠
آساليب تنشكة الطفل 5عع 31م ومتعوعع-ل1قطه
أنماط تربية الطفل 2 وتعبر عن مجتمع معين وثقافة فرعية
وأسرة أو عن مرحلة فى التاريخ الثقافى . وهذه الأنماط تهتم
بجوانب مثل طرق التأديب والضبط . والتعبير عن العاطقة,
والتدريب على الاخراج 0 وأساليب الرضاعة والتغذية ,2 ويفتقين
أنها جميعا ذات تأثير عميق فى تكوين الشخصية والطبع 2,والصحة
العقلية والجسمية والعلاقات الشخصية ٠
اختبار تقهم الموضوع للأطقال أوع1آ 0م10اأمععععمق8 5'مععل10 1ط
اختبار اسقاطى وضعهة ل ٠ بلاك سن اه سن ٠ بلاك 22 .ا
81131 .5 .5 300 ويصلح للأطفال مابين ثلاث سنواتك
واحدى عشرة سنة 8 يستند الى نقسن) ! لمبادىء التى يستند ا لحيحا
احداهما تشمل. الموائف المصورة فى بطناتياتة على حيوائات 3
دراسة الطفل لإلسغاه قلط
لفظ قديم حل محله دراسة نمو الطفل ٠. ويقصد بله الدراسة
النظامبية لنشوء الطفل وارتقائه ٠.
الكمير عات اقيق
فى علم الورائثة يقصد بهذا اللفظ الفردن الذى لديه نمطان
من الخلايا الآأمر الذى يؤدى الى اندماج لاقحتين متميزتين
فى الرحم ٠.
؟ ل أى كائشن حى يتالف من أنسجة مستقاة من أكثر من كاعن حى
فى أنواع ختلفة 7
+ كاكن اسطورى »2 أو وحش يتكون من أجزاء من عدة حيوانانءت٠
وقد يمثئل وهما لاسبيل الى تحقيقه 2 أو خيالا سخيفا .
0
اثارة وهمية أو كميرية م160غ2[ناصستغه ع1«تعصقطء
أاسلوب استخدمه سبرى إ6121م5 فى تجارب انشطار المخ
- 593 -
.ع مقوع116-6مه ومن أمثلة هذه التجارب أن يعرض على
المفحوص وجه يتألف من النصف الأيسرمنوجه شخص والنصف الأيِممن
من وجه شخص آخر ٠ وقد أدى هذا الى أن أحد النصفين الكرويين
ان المفحوص لم بكن على وعى بأى غرابة فى المثيرات مما يدل
على وجود مجالين منفصلين من الوعى الشعورى متوازيين فى كل
من النصفين الكرويين ٠
زملة الصين ع0ه2لصلاك هصتط)
من العصاب الذرى 2 حيث ينصرف الاهتمام الى امكانئية
مؤداه أن انصهار مولد ذرى اشعاعى النشاط يؤدى الى حريق
يثقب الكرة الأرضية بحيث يصل الثقب الى الجائب الأخر من
الكرة الأرضية أى الى الصين مما يؤدى الى تساقط حطام وانقاض
اشعاعية ذرية على الريف ٠
خواف الثلج .مام مبرمقطء
خوف مرضى من الثلج ٠
109مماطه
استخدام للهروين كثيرا ما يكون طويل الأمد مسيطر عليهه,
أو قد يكون باستخدام مخدرات أخرى ٠
مقطحع ( يد ) معتعطء وعتعطء ومعتكك وعقطء
بادئه تعنى )+ يبد
اختبار كاى ترييع عله -1داء
أسلوب احصائى يبين درجة احتمال ارجاع نتيجة معينة
للصدفة . وهذا الأسلوب يمكن من اختبار الفرقق بين عينتيمن
مستقلتين باستخدام تكرارات الوقائع 2 أو بين المشطلاهدات
الاحصاعكية والنموذج المتوقع أو المفروض ٠ أى ان هذا الاختبار
يستند الى الفروق بين الملاحظ والمتوقع مريع كاحت
المد قفع
حسن المطابقة بين التوزيع الملاحظ والتوزيع المتوقع
للمتغيرات الاحصاكية ٠
مقطع يعنى ٠ متمطاطء و املاط
١ أخضر خفيف
- 594 -
ويوجد متحدا مع الصوديوم فى ملح الطعام(كلوريد الصوديوم.
مشتقات الكثورال 2125م [51م1طء
مجموعة من العقاقير المهدعة المنومة تم تركيبيهالأول
مرة فى القرن التاسع عشر واعتبرت بديلا للكحول والأفيون.ء وكانا
هيدريت الكلورال معدلل برط 001 سستخدم قى الأصل
واعتقد خطا انه يخدر لأن كيمياء الجسم تحوله الى كلوروفورم.
وهو يخفض الاحساس ويفلل النشاط الحركى للجهاز العصبى المركزى ٠
ومن مشتقات الكلورال الأخرى و 500110011 6121005
815غ]ء 10281له وهيدريت الكلورال له تأئثير غير منتظم
على انماط النوم أقل من الباربيتورات ولذلك يكثر وصمقة
للأطفال .
الكلوريميرامين ه2101 م1اطء
عقار يستخدم فى علاج السئنة لامع 1مع1هم أو النوم
الذى لايقاوم ٠ وهو مضان قوى لانخفاض النشاط والحيوية ويوصطصف
عادة للحالات الحادة لتأثيره المضاد القوى ولأعراض الانسحاب .
الكلور ميزانون الك 2 لاد الوق
عقار يشبه المبروباميت 0ح من حيث
النشاط الفارماكولوجى ويستخدم لعلاج حالات القلق والتوتر
المصاحبة للاضطرابات العصابية النفسية ٠. ويسمى ايضل-ل ا
ْ ع لطاع
الكلور يرومازين تف م ند دزف لوق
عقار من فثشة الفنوئيازين 6006132216م) ويشتمل
تائثيره على ابطاء النشاط الحركى وانقاص الانفعالية . وهو
مضاد للحساسية ومضاد لافرانز الكولين ومضاد لشنح ٠ ويستخدم
أساسا فى علاج الشيزوفرينيا وحالات الهوس الطبيعية أو الناشكة
عن تعاطى عفار ٠ ومن اسمائه التجارية تُورازين خاي شهني ز4 ولا
ولارجاكتل 1389201811
استجابة الصدمة عمط
متوقع ٠ وهى الكلمة الفرنسية المقابلة لكلمة صدمة الانجليزية
3 > 2 5 0 م"
- 595
شوكولاتل 1غ13معممطء
لفظ أ]زتكى يطلق على حبوب نبات الكاكاو . ووفقا لما ذهب
اليه المؤرخون ابتكرت راهبات الآديرة فى شياباس ك5 هم 4 2 ط ©
بالمكسيك شراب الكاكاو عام ٠.هه١ بطحن الشوكولاتل واضافة قدر
من السكر والفائيلا والماءالساخن اليه ٠
الاختيار عع دمطء
اختيار شىء أو فعل من بين شيئين أو فعلين أو أكثليى
ويتم ذلك عادة بعد فترة من التردد والتفكير ٠. والمفروض أن
يعرض البدبلان أو البدائل بنفس الدرجة من الفاعلية وان يدركا
ويتم التفكير فيهما باعتبارهما ممكنين ٠
تجرية الاختيار أمعمتععممناع عع 1مطء
حيث يطلب من المفحوص أن يتخير استحابة من بين استجابتين أو
اكثر ويتوقف هذا على مثول مثير من مثيرين أو أكشر . وقد
يعمل المفحوص فى ظل قيد زمنى حيث يكون عليه اصدار الاستجابة
بأسرع مايستطيع أو فى ظل شرط الدقة وحيث تقل أهمية السرعة.
نقطة الاختيار أمدمم عع 1مطاء
موضع فى اختبار او متاهة يكون علي المفحوص حيو ناو
انسانا أن بتخير عنده اتجاها دون آخر أو استجابة دون أخرى.
اختيار الاستجاية أو رد القعل منغعهع2 عع 1مطء
اختبار أو موقف 3 18 : | تجابات ختلفة لل كت ات ال :1 ,..
كما يحدث عند كبح السيارة عند ظهور الضوء الأحمر والسير بها
اذا كان الضوء أخضر . ( انظر تجربة الاختيار ) ٠
تحول اختيارى اعتطه عع 1مطء
لفظ عام يشمل الأنواع المختلفة من التغيرات أو التحولات
فى الاختيارات التى تقوم بها جماعة من الأشخاص عند مقارنتهها
باختيارات الأفراد المتوسطين كل بمفرده ومايرتبط بها من
عواطف . ويلاحظ فى بعض الظروف تحول يتسم بالمخاطرة حين تقرر
الجماعة اختيار مسار للفعل أكثر راديكالية ومخاطرة عما
يفعله الأفراد ويختارونه كل بمفرده »2 ويلاحظ فى ظروف أخرى
تحول يتسم بالحرص والحذر عندما تتخذ الجماعة أو المجموعة
مسار] أكثر تحفظا ومحافظة اذا قورنت بالأفراد منفصلين ٠
- 596 -
مكاتة الاختيار اك ا و
لفظ سوسيومترى يشير الى وضع فرد معبين فى جماعة أو مجتمع
محلى يستند الى عدد الاختبيارات الموجية والسالبة التى تلقاها
الفرد من قبل الاعضاء الأخرين فى اختبار سوسيومترى .
الصفراء 6ه ورع1مطةء و1مطء
مقطع معناه الصفراء أو المرة .
هورمون منشط للمرارة م1صتعامادلاعع1مطء
هرمون يوجد فى الأمعاء وفى ا خ يساعد على ضبط سلوك
الأكل . واذا كان مركزا فانئه يقمع الأكل .
التمط الصقراوى عملانا عدعع1محء
ولقد أرجع ابو قراط هذا الى افراط فى الصفراء .
كولسترول لمععنوع [1وط
مادة توجد فى دهن الحيوان وفى كثير من آنواع الأنسجة
الحيوانية مثل انسجة المخ والألياف العصبية ذات الميليناق
النخاعين 2 واللبن وصفار البيض والدم والكولوسترول علامة تدل
مسبقا على جميع هرمونات ستيرويد وكذلك على فيتامين ٠80 وهى
ترتبط بالاضطرابات الدورية بسبب وجود مستوى عال من هذه المادة
لدى الأشخاص ذوى البدائنة , ولدى الأفراد الذين يتعرضون للضفط
والتوتر وضغط الدم المرتفع ٠» وتصلب الشرايين ٠. وعلى أآية حال
نينا +
كولين ع11مطء
فيتامين قابل للذويان فى الماء ويستخدم فى عمليات أيض
الدهنيات والمواد الكريوهيدراتية ٠. وهو موؤشير مسيق
للاسيتوكولين ٠ وللكولين نفس التأثير الفارماكولوحى الذى
نجده للأسيتوكولين ولكنه أقل منه فعالية . وغذاء الراشئد
المتوسط يزوده بحوالى مليجرام منالكولين فى الدم يستمد
من أطعمة كثيرة كالبيض واللحم , والبقول الكاملة , وللكولين
فيتامين 8 المركب .
- 597
كولين اسيتيليز ع135بإاعع3 ع110مطهء
انزيم يستخدم فى انتاج
الاسيتيلكولين الذى تنقله الاعصاب وذلك من الكولين والاستيل
كونزيم عملا معمع- اماع30 ء
عاتق الكولين عذوعع110مطء
صفة للألياف العصبية التى تطلق الاسيتوكولين كناق عل
العقاقير المنشطة بالكولين 5 م591ع112مطه
وهى تزيد نشاط الاسيتيلكولين أو لها تاثير شبيه به
وهذه العقاقير تستخدم بديلة للاسيتيلكولين فى البحوث والعلاج
لآنها تقاوم بالانزيمات التى تنقص نشاط الاسيتيلكولين ومن
أمثلة هذه العقاقير القلويات النباتية كالنيكوتين والبيلو
كاريين
نقط الاشتباك العصبى الكوليترجية لت 5«016ع110مدء
نقط الاشتباك العصبى التى تستخدم الاسيتيلكولين كماادة
مرسلة لنتخلل النشاط العصبى ٠ وهى توجد فى الألياف بعد
العقدية البارسمتاوية » فى الألياف قبل العقدية المستقلة.ءومن
الألياف العقدية الى لب الكظر » ومن الأعصاب الحركية الجسمية
الى العضلات الهيكلية 2 ومن الألياف الى أجزاء معينة من
الجلد أى الغدد العرقية ٠.
الجهاز الكولينرجى وعغه5ل5 عنوعع1120مداء
جزء من الجهاز العصبى المستقل ذاتيا وهو الذى يستجيب
للعقاقير الكولينرجية 2 كالاسيتيلكولين وهناك عقاقير تكف
آنشطة هذا الجهان مثل الاتروبين ٠
كولينستريز ©3235 قأوع112عطاء
أنزيم يحطم الاسيتيلكولين ٠ والكولينستريز يحدث فى
شكلين ٠ الاسسيتيلكولينستريز عرجاوع112مطاء1بإناععة
155ع1د9ع0112اع00ناع5م ويوجد فى بلازما الدم وفى الانسجة
الأخرى غير الخلابا العصبية . وهذا الانزيم يلق جطزنى'
الاسبتيلكولين بعد اطلاقه بحيث تستطيع وحدة الكولين ان تعيد
دورانه الى جزىء اسيتيلكولين جديد ٠
- 598 -
شومسكى 0 نوم معان و لا>1 011095
مربى أمريكى ومنظر لغوى 1958 -
غضروف 000150دء و10لضمطء و علصضمطء
مقطع معناه غضروف واصل الكلمة أغريقى .
التهاب عظمى غضروقى 5ع انرمع ]2005 لوممطء
اصابة أو عدوى عادة ماتصيب عظمة نامية ومايجاورها من
غضروف . وهذه الأصابة او العدوى تتضمن العظام الطويلة عند
الأطفال ٠» وهى تفاقم لعدوى آو اصابة موضعية فى جزء آخر من
الجسم كالرئتين أو الأذن الوسطى ٠ فاذا لحقت الاصابة أو العدوى
الخلايا العظمية الخشاكعية ( تتصل بالعظم الناتىء خلف الاذن )
أو بجيوب العظم المصفوى ( عظام جدران التجويف الأنقى )أو
الوتدى فائها يمكن ان تبلغ أنسجة المخ .
الحبل الطبيلى محللا ول«مطء
فرع من العصب الوجهى يمر نازلا وخلف الفغشاء الطبلىه.
ويحتوى على الاحساس الذوقى وألباف الفدة اللعابية تحت اللسان
انه مجموعة من الألياف العصبية التى تشكل جزءا من العصب
السابع . وبما أنه يمر من خلال الأذن الوسطى حيث يتعرض للتجريب
فائه يقوم بدور هام فى توفير البيانات عن التذوق .
التهاب الوتر الصوتى العقدى 3 عطننا 1315لعمطء
نتوء صفغير ضارب للبياض على أحد الحبلين الصوتيين أو
عليهما معا حدث نتيجة لاساءة استعمال الصوت ويؤدى الى انخفاض
طبقة الصوت 2 وخشونته ٠.
كوريا 2 أو مرض الرقص وعمء
فى عضلات الوجه والأطراف . والكلمة أصلها أغريقى 18علمطء
بمعنى رقص . ولمرض الرقص أنواع كثيرة منها ٠. كورييا صائعى
الازرار .ع “تظعلاةم ممغاناط وتظهر فى حركة اليدين
والذراعين ٠. والكوريا الكهربية .ع ع1غاعمع1ء وهى شكل
متوسط من اشكال الكوريا يرتبط بالملاريا ٠ وكوريا هنتنحتون
.2 06100600'5باا وهى مرض ورائى تطورى ٠ وكورب ١
سيد نهام تع 5'لقطمعللاز5 وترتبط غالبا بالروماتئزم ٠
- 599
الكوريا المتمايلة 5 ألات وععمطء
عرض هستيرى يتألف من ايماءات ايقاعية ٠ وعندما يندمج
الجسم كلة فى هذه الحركات الهستيرية الايقاعية يتللقّ على
هذه الحالة الكوريا المتذيذبة
الكوريا الوثبية 5518012 وعنرمناء
نوع من الكوريا أو مرض الرقص يتسم بقفز غير ارادى .قد
يكون ايقاعيا أو غير منتظم .
حر كات كورية أمعمء201 وعم تعطمطء
حركات شبييهه بحركات الرقص »,2 لاتتكرر ذات طبيعة عشوائية
وغينس تنظ ةٌ 5
داء الرقص والكتّع 515هغع ومع "زمه
نوع من الكوريا يعجز فيه المريض عن الابقاء على أى
مجموعة من العضلات فى وضع شثابت ٠ ويعوق هذا الجهد حركات
بطيئة ملتوية لاغرض لها . وكثيرا ما تظهر الحالة فى اليدين
والأصابع 2 ولكنها قد تحدث أيضا فى عضلات كعضلات اللسان ٠
هوس الرقص ومن كح رقف
العاشر المبلادى وانتشر الى أآلمائيا والشعوب الفلمنكية فى
القرنين الثالث عشر والرابع عشس ٠
المشيمة م10عمطء
الفشاء المغلف للبويضة الملقحة ( الجنين ) النامية
والذى يحمبها ٠
طبقة العين الوعاكية عدعنا12 10معمطء
احدى ثلاث غلالات تغطى المقلة . وتقع طبقة العين الوعائية
بين الشبكية والطبقة الصلبة , وتغطى 0 تقريبا :-كنبرة
المقلة . وتشتمل على الأوعية الدموية التى تغذى الشبكية
وا بغة الكن تمتع الضوء الخارجى من التآثير فى الشبكية ٠.
- 600 -
الضفيرة المشيمية 5تالاع1م 010ل1مطء
هداب يشبه الدودة من الأوعية الدموية فى طبقة الام الحنون
من أغشية الجهانز العصبى المركزى 2 وهى مصدر للساعكل المخى
الشوكى ٠ وثنايا هذه الضفيرة تمتد خلال البطين الشثالث والرابع
والبطين الجانبى فى المخ .
زملة كوتزن 0019الا5 5'وعج ]مط
شكل من أشكال التصاق عظام الجمجمة ويتضمن عادة الدرنزن
التاجى للجمجمة ويصحبه اتحان الأنسجة اللينة للأصايع وهذه
السمة تنقل كخاصية وراكية موجودة فى صبغية عادية أو تنقلها
الصبغية العانية المسيطرة فى الجين ويطلق عليها ايظضا
111 عملا! ولا 1الإغعهل0صلاوه1هطامعع0<ع32 ,
خواف النقوى امم ممع عوء
خوف مرضى من التعامل بالنقود أو رؤيتها . وهى من اصل
أغريقى ٠-2 ومعناها " البضائع والنقود " .
كريستيان)هنرى أزيورى لالآلاطق8 لإدمعاط! رمة61أع37خط0
طبيب أمريكى متخصص بالأمراض الباطنية 4لام١ ١90( انظر
زملة هاند كريستيان شولن ٠
مرض كريسماس ع25ع15 كقساف3غطع
نزعة ورائية الى الشسزف الدموى شبيه بالهيموفيلية ولكنهة
يعزى الى نقص وراثى مختلف . وهو النقص فى عامل التولتط
التاسع 292 ( أما الهيموفيلية الكلاسيكية فترجع الى نقص
فى عامل التجلط الثامن ) . ولقد اطلق على المرض اسم اول
مريض به تمت دراسته دراسة تفصيلية ٠ ولاترجع هذه التسمية الى
المناسبة الدينية المعروفة .
لون ملافطلاء رومأو ممغطء ممع
مقطع معناة اللون
صفاء اللون أو كثافتة 2ه دان
تشبع اللون أو عمفهة أو تدرجه فى نظام مونسل !]|56 صمي 1<
للألوان ويمكن تحديد هذا التدرج برد اللون الى اجزاء الطيف
الناتجة عن تحليل الضوء الأبيض.
- 601 -
التكيف اللونى مم3غهغمهله عتأدومعاء
نقص فى الحساسية للمثير مع عرضه لفترة طويلة . وفى شظضل
ظروف التكبيت المثلى ( أى اسلوب تشبيت الصورة
عنوتصاعع] 1 6160 عط ) يتناقص الصفاء حتى
يصل الى الرمادى الحيادى ٠
التعديل فى الصفاء اللونى المدرك لمثير ضوئى ناشىء عن
رؤية سابقة لضوء مختلف من حيث الصفاء اللونى ٠.
الألوان الكروماتية 1مك مع1غأهومعتاء
جميع الألوان ماعدا الأسود والابيض والرم_ادى أى تلك
الآلوان التى لها صفاء وتدرج ٠
جعل اللون باهئا 1501ل عتغأهمهمعداء
تناقص ظاهر فى صفاء اللون حين تنقص شدة الضوء فجأة بعد
عدة ثوانى من التكثبيت ٠
ترجرج اللون «دععاء11؟ ع تغمسمعطء
اللوتية فقت لويف
خاصية اللون كمثير وتتحدد بصفاء اللون وطول موجتهة ٠
رسم اللونية البيائى 1205 لغلا تطأهومطداء
رسم بيانى يمثل جميع درجات صفاء اللون ٠
استجاية لونية 05 مع1غأتممعدء
أو اكثر كما تشتمل على أشكال كاختبار رورشاخ ( بقع الحبر ) ٠
السلم الموسيقى الاكروماتى ع1مع5 مع1]ه2سمططء
سلم موسيقى تتدرج فيه النغمات وتتباين بعضها عن البعض
الآخر بنصف درجة ٠ ووحدة هذا السلم نصف النغمة ويتالف من
اثنتى عشرة وحدة متتابعة تشكل أساس درجات النغم أو طبقات
- 602 -
التكافوة اللونتنى ععمع21/ا عتغهومعلاء
مقياس نسبى لدرجة الصفاء التى تحقق الفاعلية للمشير
اللونى ٠ فعندما يخلط مثيران لونئيان بحيث يدرك الناتج رماديا
فهما متساويان من حيث التكافؤ اللونى ٠
الخط ' 5 10غ1م سوعط
عند انقسام الخلية ينفصل أحد الخيطين الحلزونيين
المرتبطين عند القسيمة المركزية واللذين يؤلفان الكررمسوم,
ويذهب كل خيط الى قطب مختلف من الخلية ليصبح كرومسوما جديدا
فى احدى الخليتتن الجديدتين ٠
كروماتين متغهمومدداء
مادة موجودة فى الكرومسومات وفى نوايا الخلية تتقببل
بنع اصباغ معينة . وتتالف المادة من 00/8 وبروتينئنات ٠.
الكروماتين السالب ع1 طخهنوع10-0 همده
يتعلق بغيبة مادة عن نوايا نسيج الخلايا الانسانية ويدل
على وجود ير بر 2 أو أنشى مكملا لكرومسومات الجنس . فخلية
الكروماتين السلبى اذن تحدد أن النسيج مأخوذ من فرد ذكر٠
الكروماتين الموجب 05111م-103]12م كاه
يتعلق بوجود نسيج خلية انسائية من مادة النواة تدل
على أن الخلية مأخوذة من أنثى . وتسمى المادة أحيانا جسم
بار لإل0ط ح+عو8 ال2ء وتمثل مادة كرمومسوم» لاتلاحخظ فى
أنسجة الخلايا الماخوذة من ذكور أسوياء ٠
وصف التلون أو الكرماتوجرافيا لإحامق وهم هموعحاء
طريقة من طرق التحليل الكيميائى فيها يتم فصل
الجزيكات المختلفة من خليط من الكيميائيات وذلك وفقا لخاصية
الامتصاص والذوبانية أو على أساس آية عوامل أخرى . ومن انواع
وصف التلون وصف تلون العمود مع مامه ووصف تلون
الورق .»© «عمهم ووصف تلون الغاز . والنوع الأول والثانئى
يعتمد على الجاذبية لتحريك مذيب خلال مادة حين تتفصطتغل
المكونات الى مناطق قابلة للتنبق .
- 603 -
الروية الملونتة 12م هلله
ريع بصرى ينشا عن تعاطى العقاقير أو الانارة المكثفة
أو أى ظروف شاذة كالعمى الثلجى ٠ وفيه يدرك الفرد المثير
البصرى ملوئا بلون أو اكثر لايدرك عادة فى المثير ٠.
انتحاء لونى 1م10 1 013 "جاه
انجذاب الكائشن الحى الى اللون والاتجاه نحوه .
الحس المتزامن 00-00
نوع من الحس المتزامن فيه يصحب ادراك الآصوات والدلعهوم
والروائشح وأحيانا الاحساس بالحرارة والبرودة والألم احساسلسات
مدركين مختلفين ٠ ان الادراكين يتوافقان كاستجابتين لنفس
المثير ٠. فقد يدرك نفمة صوتية معينة على أنها زرقاء .
خواف اللون تا
خوف مرضى من اللون أو الألوان ويسمى ايضا
2 1058م ,15طمطاممغوموعطء
زيم كروموسومن 10 طعع26 51ولمكمصسمعرواء
كروموسوم شاذ أو عيب خلقى يمكن ارجاعه الى كرومس وم
شان ٠.
الكرو, موسوم 017050119 خر ل
خيط غير مركئى عادة من 8لا( » 28018 والجزيئات الأخرى
الثتى تحمل السمات الوراثية للفرد ٠ ويبوجد الكروموسوم فى
نواة الخلية ويمكن رؤيته من خلال المجهر خلال انقسام الخلية
فحسب ٠. وبالفرد السوى 75 كرومومسوما أو ؟'" زوجسسا من
الكروموسومات تحتوى على أكثر من ثلاثين آلفا من الجينئنات
30 بسمات ورائية بِنَة 3
الكروموسوم الثامن عشر 0ج 0م10 6ه مه1غع1ع0 ,18 علرودومموطط
اضطراب كروموسومى يتسم بصغر الرأس والصمم والتأخبير
العقلى ويرتبط بغيبة جزء من الذراع الطويلة اللكروموسوم ما ٠
ومن الأثار العصبية الأخرى التى تلاحظ فى المرضى نقص المقوية
العضلية ( نقص التوتر العضلى ) والرآرأة ( تذبذب المقلتين
السرييبع اللا ارادى ) .
- 604 -
الكرومسوم الثامن عشر الثلاثى لا2515080غ] 18سع0م5مممعداء
اضطراب كروموسومى يتضمن وجود مجموعة كروموسومات أضافية
من (ع) .© ملامو .ع (وهى الكروموسومات ١ 2 ١١ أو 18)
ويؤدى الى انجاب أطفال ذوى عنئق قصير ومتططعس طغتم 0
ومرض قلب خلقى » وفتوق ويرقان وليدى ٠ وتشتمل الأنار
النيرولوجية على الصمم 2 وتا خر ملحوظ نفسحركى . ونرفزة
شديدة وعصبية ونوبات ٠
لع أعمطك 1ه م126غع1عل ,4 عممدمووعطء
اضطراب كروموسومى يتضمن غييبة جزء من من الكروموسوم مما
يؤدى الى صغر الرأس ,2 وعيوب بصرية » وشاخر شديد وعدم
اكتراث بالمثيرات المؤلمة .
عدد الكروموسومات عدعطلناص ع0مكمسممططء
عدد الكروموسومات الموجودة فى نسيج خلايا الفرد. وجميع
أعضاء النوع يكون واحدا عادة . والعدد العنادى للانسان هو "5
وعدد الكروموسومات فى الخلية التناسلية أو الخلية المنتجة
عند الانسان نصف عدد الكروموسومات الجسمية أى "5 .
2107 10280 025 100غع1ع13,0 عممعمممعطء
اضطراب كروموسومى يتضمن كروموسوم ١١ الشاذ ويؤدى الى
انجاب أطفال ذوى رؤس صغيرة 2 وعبيون صغيرة 2 وشقوق فى قرحيتها
وعدسات كدرة ( كاتراكث أو ماء الزرقا ) ووجود أوراق الجذيعات
الشبكية وقوس حوضى وعيوب فى الجزء السفلى من العمود الفقرى
وعدم وجود أبهام لليد ٠.
الكرومسوم ١١ الثلاثى /ا115020غ - 13 علرمعمومعط
زملة كروموسومية تتضمن كرومسوما زائدا )١5( وتؤدى الى
انجاب وليد به عيوب منوعة بما فى ذلك التاخر العقلى .والحنك
الأفلج والشفة المنشقة 2 وتعدد الأصابع والزمع 2 والشذوذ
الدماغى أو المخى 2 والشذونذ البصرى كالكمه (فقد العينين )
والخوص ( صغرها ) والكاتراكت 2 وشق خلقى فى العين ٠
زمن مضوعطء وممعطكء
مقطع يدل على الزمن من أصل اغريقى خط
- 605 -
كرونتاكسى 1ت ازيف
قيمة أو مقدار يعبر عن حساسية العصب للائثارة ٠. ويقاس
بتحديد أولا عتبة العصب 2 ومقدار التبار المباشر الذى يودى
استخدامه على نحو مسثتمنر الى اثارة العصب فحسب ٠ وهذه القيمة
تضاعف ويعتبر مقدار زمن استخدام التيار قبل استجابة العصب
هو الكروناكسى ٠
مزمن 1ممعماء
بصفة عامة مايستغرق فترة زمنية طويلة ٠» أو ما يمتد عبر
فترة زمنية طويلة ٠. فالمرض المزمن هو المرض الذى تستمر
أعراضه فترة طويلة ويظهر بطاً فى التمائل للشفاء . والتجرية
المزمنة هى تلك التى يجريها الفرد وتستغرق فترة زمنية ممتدة.
قارن المزمن بالحاد 2م لمان وثمة أمراض مختلفة وزملات
متبايئنة تتسم بالازمان ونجدها عند التعرض للآمراض والزملات ٠
التسمم الكحولى المزمن 16115 ع1ضمعحاه
الاتكالية المعتادة الطويلة الأمد على الكحول عادة تكون
من نوع جاما
قلق مزمن لاتأ2<1ة عتصمعطه
حالة مستمرة عامة من الخوف من شر مرتقب لاتت تتجه لمواقفف
معينة أو أشياء محددة ٠.
اضطراب المخ المزمن 1ع0315050 قضلهءط ع1ممتناء
أحد التصنيفات المعيارية للاضطرابات السلوكية . ويشير
الى الاضطرابات الناتجة عن تلف كبير لحق بالمخ أو أذى طويل
الأإمد مثل ذلك الذى يحدئه داء الزهرى 15 مك وأورام الممخ
والآزمات القلبية والعقاقبر ... الخ واكثرها شيوعا تلك التى
تعزى الى التغيرات التى تحدث فى الشيخوخة.( ذهان الشيخوخنة
5لمهلاوم عم1[1زووه ) والتى تحدث عن تعاطى الكحطول
( ذهان الكحول .م خم13مطمعء1ج ) ٠
اضطراب مزمن مح اعراض جسمية
5]ملالا5 3[1ع1كلزاطام طغةلا عع015020 05ه110مع13] عتممعء
يسيطر عليها المريض فيما يبدو ولكنها تبلمٌ من الشدة درجة
وم .. غ ]ل 3 اء بال ءا 6و ه وتت بظ ار طفح جلدى 3 وخرارب : «
وحمى وففقدان الوعى أو الذاكرة موؤقتا . وهدف المريض فيما
- 606 -
يبدو أن يصبح مريضا ء لا فى مستشفى واحدة بل فى عدة مستشفيات
ولتحقيق هذا الهدف قد يبالمٌ فى اظهار الأعرافي؟ » حثئى لو بدت
بعض الأعراض الأخرى حقيقية . انظر زملة منشوسن ٠.
(0511-111) .5 معكدنمطعصسك
هوس مزمن 23 عخ1مملاطء
حالة من الهوس تستمر لفترة زمنية غير محدودة أو تكون
دائكمة .
اضطراب اللازمة الحركية المزمن ع01500 م31غ-عرمغقم ع تمفوعرطء
اضطر اب يتألف من حركات سريعة غير ارادية متواترة
ولايتضمن أكشثر من ثلاث مجموعات عضلية فى أى وقفت . وهذه الحالة
تستمر سنة على الأقل .2 ويمكن قمعها اراديا لفترة قصيرة من
الزمن ( 051-111 ) .
مرض ركوى مزمن عائق
1156256 ([1120028نام علا1غعناأقطمدع زممعرء
لفظ يدللق على أى مرض نفسى من عدة أمراض 2 بما فى ذلك
الامفزيما ( الانتفاخ ) والالتهاب الشعبى المزمن والربو أوق
السمنة والآعراض كحة مزمنة 2 وصفير تنفسى ( التنفس بجهد محدثا
صفيرا ) وخاصة بعد بذل جهد أو خلال اصابة تنفسية مع وجود
فئرات متصلة أو مؤقتة من صعوبة التنفس ٠ ومختصرها 0
قصام مزمن 3م20 1اء5 ع1موعاطء
فصام أو شيزوفرينيا من أى نوع ب فصام مين النوع
البا رانوى , والكاتاتونى ٠ وغير المنظم 2 والبواقى وغفيصر
0 لح د اأخر الى مستحرة ولكنها معتد لذ نسس بيا
اضطراب صدمى مزمن 1ع01500 ع1غق اننع ادع زممعراء
تلف فى وظائف المخ طويل الأمد ينتج عن لطمة على الرآأس
تبلع من الشدة حدا تحدث معه تلفا فى المخ ٠ ومن اعراض هذا
الاضطراب الشائعة الصداع المستمر والدوار والتعب وقصطتور
الذاكرة والقلق وصعوبة التركيز 2 واذا كان التلف شديدا قد
ينتج عن ذلك فقدان عام للقدرة العقلية وتغير فى الشخصبية
وشلل وحبسة لغوية وفى بعض الحالات نوبات مرضية ٠
- 607 -
1 1 جدنع <طامهح قطع5 ل0عغ126جمععع111لصضن عل1ممعطء
فصام مزمن غير متمايز
شكل مختلف من أشكال الفصام ويكون مستمرا 2 وتنموق
الأعراض وتتطور على نحو مخاتل مضل ولايصحبه نوبة حادة٠ ويصبح
المريض غير مبال 2 ضعيف التوافق وتطر] عليه تغيرات معتدلة
فى التفكير والسلوك والوجدان وتعتبر احيانا كامنة وهامشية
ومضلة أو شيزوفرينيا قبل ذهائية ٠
كرونوييولوجيا لاو1010طممهت]داء
لفظ بتناول دراسة الايقاعات البيولوجية . والساعات
البيولوجية ... الخ وفى ايجانز فان أى نمط سلوكى معتاد]414ا520
يقع فى مجال هذا العلم . وبعض الكتب الدراسية تستخدم مصطلحا
آخر هو الايقاع البيولوجى #ط1ب0(ج0] نزم ليدل على هذا المجال
الدراسى 2 غير أن هذا الاستخدام أخذ فى التضاؤل ليرحل محله
لفظ كرونوبيولوجيا ٠
مسجل الزمن أو الكرونوجراف حامج ومممحاحاء
أى أداة تسجل وتبرز تسجيلات بيانية عن الفترات الزمنية .
العمر الزمنى 30 31ع1001مممتداء
ويطلق عليه أيضا عمر التقوب . 38لمء1ه0 وعمر الحياة
.ة ع111.
كرونومترى ع1 اع لمصوعطء
تتصل بقياس الزمن ٠ ويكشثر استخدامها لوصف المسار الزمنى
أحد الأعمال على نحو مستمر فى بعد معروف 2 فان الزياادة
النظامية فى الزمن الذى يستغرقه المفحوصون لآداء العمل تسفر
عن تحليل كرونومترى للعمليات المتضمنة ٠
خواقف الزمن 12حاودامهدهتمداء
خوف عصابى يستسد الى الانشغال بالزمن 2 وخاصة بين نزلاء
السجن . والملامح الأساسية لهذه الاستجابة التى كثيرا ما تسمى
عصاب السجن هى مشاعر الذعر . وعدم الاستقرار 2 وعدم الرضا
بالحياة وخواف الأماكن المغلقة الناشىء عن التفكير فى طول
مدة العقوبة وفكرة الحبس ٠
- 608 -
الكرونسكوب أو المزمان م0 0005 لاء
أى آداة تستخدم لقياس الفترات الزمنية كزمن الرجع .
اختلاط أو بلبلة بالوقت ماله
حالة من الخلط فى الزمن حبيث يميل الفرد الى زياادة
أو نقصان فى مضى الوقت أو يعبر عن الخلط فى تحديد الوقت من
الشهار أو تحديد اليوم من الأسبوع ٠ ويرتبط هذا الاضفطراب بآقات
تصيب جائبى نوى المهاد ب 1ط ٠.
اعداد اللقم 126كاصنناء
لفظ افترحه جورج . ميللر 11117 6 0 ليعبر
عن عملية تنظيم أجزاء صغيرة من المعلومات 06 فط
10002100 وجمعها معا ادراكيا ومعرفيا فى قطلع اكبر
متناسقة 5 أو فى كليات ٠ ويرى ميللر ان الذاكرة
قصيرة المدى تسع سبع قطع فى المتوسط وقد تزيد أو تسنقص
ل ار ار الت كر
كالحروف المفردة. أو ١ الأعداد والقطع المعقدة اكد اك
ع تشفيرعما 0
شفوستك 2 فرائن مقع ] وعاعغاوم لاط
جراح نمساوى ( ٠ ) ١885 - 1١898
ارتجاف شفوستك امسوع2] 5'عاعذومباطاع
عندما تضرب فروع 'العصلب كه ضريبا خفيففا 0
عليها علامة شفوستك 0 55ألاعغأوماط) وعلاامة ويس
.5 و5و1علا
تدبة لوقام فى
٠» رجح
- 609 -
اتدمال م16غ11«123أوء1ء
تكوين ندبة بعد التكام جرح 2 ويعنى أيضا احداث ندوب فى
بعض أجزاء الجسم لأغراض التجميل أو لأغراض دينية خاصة فى
المجتمعات اللاغربية ٠
القاتل 2 القتل ٍ ع10ء
مقطع يعنى القاتل أو فعل القتل ٠.
تلويث تدخين السجاكر مه1عن11مم عاموهد-ع أ اع1032ء
تلويث الهواء بتدخين التبغ وخاصة تدخين السجائرء وتظهر
الدراسات أن غبير المدخنين الذين يستنشقون هواء لوثه تدخين
السجائر يتعرضون لاصابات قلبية واضطرابات تنفسية بتكرار اكبر
من غير المدخنين الذين لابتعرضون لدخان سجائر الأخرين ٠ ويميل
غير المدخنين الى زيادة فجوة المساحة الشخصية حين يتفاعلون
مع مدخنى السجاكر ٠
أهداب 00122
٠. رموش العين - ١
؟ ل زوائد تشبه الشعر توجد علىسطحالخلايا المختلفة ومفردها
هدب صطهاز]/ح ومن امثلة ذلك هدبيات أو أهداب الشعب
عضلة هديية ع1ع5ن5 (ع11132هء
عضلة ناعمة لينة تضبط الملاءمة . وهى ملتصقة بعدسة العين
بحيث أنه حين تتفقلص تزداد العدسة سمكا أو اكتنازا وحين
ترتخى العضلة له©م10112م 'لتفرطح العدسة لتتلاءم مع التركيز
على شىء والرؤية البعيدة على الترتيب ٠
زملة سندريئلا 585010 115عطع6120
شكل من أشكال السلوك الطفلى يتسم يما يأتى :-
الاعتقاد بأن الفرد ضحية النبذ الوالدى أو الأهمال ٠
صبحة : طلبا للمساعدة . واللفظ مشتق من سندريللا الفتاة
الصغيرة التى نجدها فى الأدب الشعبى لكثير من الثقافات التى
تجبر على آداء الأعمال المنزلية غير المرغوب فيها بينهما
تشارك أخواتها فى الحفلات ٠
- 610 -
البتر التقويمى /اأ1235مع10ء
أسلوب جر احى يستخدم لاستعادة 0 الطرف بعد بنتره ودنك
ا الصناعى بهذه الوصلة 0 التحكم الارادى ل
بدوره الى احداث حركة فى العضو الصناعى ٠.
تصوير الحركات اللارادية لإحأم2 210515000
طريفقئة فوتوغرافية لتسجيل وقياس حركات شاذة ذات طبيعة
لا ارادية . وتبقى الحركات تلقائية ولاتتعرض للكف , لأن هذه
الطريقة لاتستخدم أدوات تلتصق بالمفحوص ٠
حزام 2 منطقة اناومل1ه
بمففى رشان والكداس ” ٠
الاستكصال الطوقى 21001011010101
نوع من الجراحة يستخدم لعلاج الذهان ٠ه واحيانا يبستخدم فى
حالات الهوس الاكتئابى الشديدة وفى حالات القلق الحادة . وهو
يستخدم عادة حين يخفق الذهان أو ادمان المسكرات المزمن
أو الاتكالية على المخدر فى الاستجاية لأنواع العلاج الأخرى .
الايقاع الدوار اليومى مطنالاطاع مهجلوع2 21
وكلمة 0-10 تتألف من كلمتين الأولى ونون
وتعنى حوالى > كنحل وتعنى يوم ٠ وهكذا يطلق على الايقاعات
النى تتكرر كل #"» ساعة مح . وتكشف البحوث
الحديثة عن أن كثيرا من الوظائف البيولوجية تظهر صفة الدوران
/ا1001611خ8ع6م بما فى ذلك افرازات الهرمون ودرجة الحرارةء
وضغط الدم ٠.٠6٠ الخ ٠ ويبدو أن هذه 01 بعمق
بيولوجيا لأنها تستمر فى اظهار طبيعتها الدورية ( على الرفقم
من أآنها قد تظهر بعض الانحراف ) حتى حين يتم تشاول النإهار
والليل على نحو متا أى حين يتم التحكم فى الضوء والظلمء
ومن أمثلة الدورات الحيوية دورة النوم واليقظة 8
سلوك دوار 01 1لاقطعط عرق[انء له
هو السلوك الذى يثير سلوكا مشابها . فالضاحك يشير الفحك
عند شخص آخر الذى يزيد بدوره ضحك الشخص الأول ٠ ويستخدم
المصطلح الاستجابة .)0 الدوارة مرادفا لرد الفعل الدوار
مه1اعهعح .ء ٠ ولكن للمصطلح الأخير معنى 0
- 611 -
استجايات النتّمط الدوار خم وعم غااهم-132نء2 1ه
استجابات يصدرها مفحوصون يرون دوائر تشتمل على الوان
منوعة . وكلما ازداد مستوى عدم اليقين القاكم على ع دد
الآألوان فى كل نمط 2 ازدادت استجابات المتعة والاهتمام 2 ومع
زيادة أحكام التعقييد تتناقص أحكام النظام والترتيب ٠ ولقد
وضع هذا الاختبار د . | ٠. برلين عما1عع8 .غ.2 .
الذهان الدوار 5معلاكم 135نا6©172
لفظ بديل يطلق على ذهان الهوس الاكتكشابى 2 أو الذهان
الثناعى القطب ٠.
رد القعل الدوار مه 1اعوع2 138نم 1ه
افترض بياجيه أن ردود الفعل الدوارة احراءات أوعمليات
هامة فى التكيف خلال المرحلة الحسية الحركية . وهو يميز ردود
الفعل الدوارة الثلاثية .فردود الفعلالأولية تتركز حول الوليدء
اما الثانئنوية فتتضمن معالجات مقبولة للاشياء .2 اما الثلاثية
منتسم بالتكرار مع التغايرات من دورة الى أخرى ٠
التفكير الدورى 3500120ع5 132انهء8 1ه
وهو استدلال فارغ حيث تستند النتيجة على مسلم يعنتمد
صدقه على النتيجة ٠. ويوضح هذ ا اللون من الاستدلال مايقوم به
منظر الغريزة حين يسأآل لماذا تتجمع الاغنام فى ميدان مفتوح
معا ٠ يجيب لأن لديها غريزة :التجمع ٠ وحبين تلاحقة لتبين كيف
عرف أن لديها هذه الغريزة ؟ يجيب الأمر واضح انظر اليها وهى
تتجمع معا فى هذه الساحة أو الميبدان ٠
دوران الصقوة ع111ع 06 105غ1[3ناء2 ل
يقصد به تعاقب دورى لفثة من الأفراد تشغل مراكز قيادية
فى المجتمع وقد يكون هذا التعاقب محصورا فى احدى فثئلات
١ 8
م متفوقة فى المجتمعات التى 0 فيها معهدلات
الخصوبة بتباين الطبقات الاجتماعية أو الجماعات العنصرية ٠.
ل السعى الى الكشف عن أصحاب المواهب فى الطبقات الاجتماعية
والجماعات العنصرية لتحقيق درجة فائقة من الكفاءة فى
استفلال الموارد البشرية عن ربك التعليم
وتتألف الصفوة من أفراد يحققون ل و ل الآداء فى
ميادين اختصاصهم وقد تكون صفوة حاكمة تمارس القوةالسياسية
- 612 -
أو صفوة غير حاكمة ولكن لديها القدرة .2 واذا سيطرت الصفوة
الحاكمة كان التغير الاجتماعى أبطا مما لو سيطرت الصفوة المفكرة
المثقفة .
ذهان دورائى 5 لاقىم 61124136019
حالة عقلية مختلطة ترتبط باضطراب فى الجهانزن القلبتى
الوعائى أى بنوبة قلبية .
الجهاز الدورى 55 ل1[8مغ13نءر له
أوعية نقل الدم بالجهاز الدورى القلبى الوعاتك ى.
حول اانا 63
مقطع يعنى حول ٠
ختان 110ا 011
موفع القطع من الذكر ٠ أى أنه عملية جراحية لازالة قلفة
القضيب ٠ وتجرى لأغراض صحية وطبية وقد تجرى لأسباب دينية ٠.
ويتم اجراؤها عادة للوليد 2 ويكون ذلك فى اليوم الثامن بعد
المبلاد للوليد اليهودى . وهى من طقوس البلوغ فى بعض الثقافات
ومتطلب للزواج ٠
حيسة كلامية اسمية 100 ناأنا710اناء371©
حبسة كلامية اسمية تحدث نتنيجة آفات تصيب الجائب الأيسسر
الخلفى الصدغى ٠ ويدرك الشخص شيئا ويتعرف على وظيفته ولكنه
ببجد محرية: فنا العكور علين الكلمات الصحيحة التمهيرة وتوضيحة ٠»
كوسيّلة لتجنب بوح ضار أو مهدد 2 أو كبديل زلة الذاكرة. وهذة
الحبسة تدي فى بعض الحالات على عمليات تفكير غير منظمة كما
يحدث فى الفصام ٠
فقدان ذاكرة محدد 22 لعط81ع15ناء2 61
أى أن ينسى الفرد وقائع معينة أو زمنا بعينة ٠.
دليل ظرفى عمع10/ 5306181 رباع 3ق
وهو شاهد يتعلق بالظروف أى دليل مبنى على الاستدلال أو
على التزامن والتماكن بالصدفة ٠. وهو من مصطلحات عللم النئفقس
القضائى أو الشرعى ٠
-613 -
ظرقفية ا12111غأصممغأكدهاء 1ه
لفظ طبى نفسى يدل على طريقة معينة فى الكلام وهى طريقة
غير مباشرة على نحو غبر ملائكم ودائرية . ويميل الشخص الى
التحدث حول الموضوع الحقيقى ويؤجل على نحو مبالغ فيه تناول
الأشياء موضع النقاش. وقد يكون الاضطراب أكثر حدة وغرابة
وينتج عن عمليات تداعى غير منظمة ٠ وتحدث أساسا لدى المرضى
الفصاميين ,2 ولكنئنا نجدها فى الاضطرابات الوسواسسبية أق
الاستحوازية »وفى الخبل الصرعى وفى مرضى الشيخوخة
.ل متقءعط ع11مع5
سلسلة من الأدوات ثيمتها الأساسية السيرك . وضعتها مؤسسة
الخدمة الاختبارية التربوية عع1ناعع5 ومتغوهة 1 1[وممتأوعنلع
ليستخدمها المعلمون وتصلح للتلاميذ من رياض الأطفال وحتى
المرحلة الثانئوية ٠ ومن بين الجوائب التى تتشناولها الاختبارات
فى المستويات المناسية معنى الكلمات2 والمفاهيم الكمية
والقراءة والرياضيات 2 ومهارات الكئتابة . وبالاضافة الى
ذلك تشتمل هذه المجموعة من الاختبارات على استبائتين لتقدير
المعلم لسلوك الأطفال فى حجرة الدراسة . ولتقدير الخلفية
التعليمية الاسرية ٠
تليف كبدى 01215
1 مرض من أمراض الكبد يتسم بانتشار التليف ونمو العقد
أو العجيرات مما بؤدى الى عدم انتظام خلوى فى أنسجة الكبد
وفقدان لوظيفتها العادية . وهو رابع سبب للموت بينالامريكيين
ويحدث فى معظم الحالات يتائثير تعاطى الكحول المزمن ٠. وقد
يرحع أيضا الى تأثيرات ولادية تتضمن نواحى قصور أيضية وتعرض
15 معط
المصهريح الكبير 32 ووعع اهس 21
فراغ كبير يقع ببن السطح السفلى للمخيخ,والسطح الخلفى
للنخاع المستطيل يخزن السائل المخى الشوكى ٠.
السيزفيستية 159 1غوعرلسول
ارتداء ملابس مناسبة لجنس صاحبها ولكنها غير مناسية من
النواحى الأخرى كان يرتدى راشد ملابس كملابس الإطفقال ٠ أو أن
برتدى رجل الشارع ملابس رجل دين ٠
- 614 -
سيتيللى , سالفادور 53120 .و111ع011
ايطالى مختص بالحنجرة ولام( ب [194م.
زملة سيتيللى 506لملازة 11355ع18
اضطراب يتسم باعاقة البلعوم الانفى بنسيج غدى »وياعراض
مثل الوسن 2 وفقدان التركيز وكشرة الاصابات الجيبية , وتآخر
0
وحم 110515
وتطلق عليه كلمات أخرى مثشل 8ع1م وهغأغته ,51555و
تريية وطنية 6100نعنلع عاد
تربية تستهدف تنمية التقبل الواعى المخلص لمسكوليات المواطنة
+ نوع من تعليم الكبار يعالج المساكل العامة والمشكلات
المعاصرة ,2 صممت مناهجه لتقوية الرأى العام بتزويب '-دة
بالمعلومات الأساسية التى تثقفه .
الحجر المدتى أمع2 01ممء 11نلدء
اجراء قانونى يتيح للشخص أن يصدق على أنه مريض عقليا
عصيان مدتى ع©مع 150801 011ل
معارضة غير عنيفة تستند الى الضمير ازاء القوانين
الحكومية آو السياسات باستخدام أساليب مثل المرابطة أمام
المؤسسات لمنع العمال من الدخول 2 والمقاطعة . ورفض اطاعة
أوامر الشرطة أو الأآجهزة الحكومية الأخرى ورفض دفع الضراكب .
الاستجابة المدنية للكارثة 61060عهعع عزامهت ذووغوهء 11لالاء
كذلك الذى يحدث حين تحل كارثة كبيرة كالزلزال أو تحضشم
طاكرة 2 أو فيضان ..٠. الخ . وتشتمل الأعراض عللى النكوص
حضارة 23100 لق
هى أعلى مستوى للنمو الانسانى والارتقا* ه وتتالف من
- 615
المجموع الكلى للفنون والعلوم والقوانين والديانات والقيم
الخلقية والمفاهيم الفلسفية ٠ ومظاهر الرقى هذه تنتقل من
جيل الى جيل فى مجتمع آو مجتمعصسات متشابهة وهناك حضارات
كتابه ( 1930 ) وأمء]غأصمء015 5غ1 00ت 01101112315
الحضارة بآنها " المجموع الكلى للانجازات والتنظيمات التى
تميز حيواتنا عن حيوات أجدادنا الحيوانية " ويذهب الى ان
الحضارة توفر أمنا متزايد) وضبطا لغرائزنا العدوانية
والجنسية وتتيح لنا أن نشبع حاجاتنا للجمال والنظام عن طريق
عملية الاعلاء ٠.
نمط الاكتكاب المطالب ممذووع«معل 6ه عملا وم1سنه1ء
لفظ استخدمه س ٠. آريتى و+عزعم .5 وأطلقه على
الاكنتكاب الذى بيتعلق فيه المريض المكروب بالآخرين طالبا
شفانتهم ورثاءهم ومساعدتهم كان يقول لآخر " فى سلطتك وقوتك
أن تنجدئى وتخفف على " ٠
فحص المطالبة مع ذلاع. 5مته1ء
تقويم ملاءمة المطالبة بالدفع لخدمة طبية تم الحصول
عليبها من قبل فرد بما فى ذلك تحديد ما اذا كان يستحق التعويض
عما أنفقه على هذه الخدمة 2 وما اذا كانت القيمة متسقة مع
الأجور المعتادة أو أسعار المفؤسة . وهل هده الخدمة
الاستسماع ععمع 8-3001 6131
افتراض ادراك مابعد الحس ,2 كسماع صوت بعيد ٠. ظاهقرة
" ياسارية الجبل " وهناك مجموعة من الظاهرات المشابهة التى
نتدرس فيما يسمى ا لإو10صطعلاوم 3153م أى علم نفس الظواهطر
الخارقة للطبيعة ٠.
الاستشقاف 1211207060
ادراك مابعد الحس لشّىء بعيد أو حادثة . وقد يطلق عليه
كشف بصرى . وقد تكون الأشباء أو الأحداث أو الوقائع فى
الماضى . آو الحاضر أو المستقبل ٠
عشيرة مقلء
محموعة من الأآسر تذهب الى أنها من أصل واحد . وكمصطلح
انترويولوجى يشير الى وحدة المجتمع القبلى ( مجتمع ينحدر من
خط واحد هو خط الأم ) أو الى جماعة يعتقد انها انحدرت من
- 616 -
أسلاف مشتركين 2 أى من جد أعلى ٠ كما يقصد بالمصطلح جماعة
قرابية منظمة تنقسم الى بدنات أو عشائر فرعية .
ترايط صوتى 55013160 وصمقاء
ترابط فى عمل لفظى أو لغوى حبث يتم ارتباط كلمتين او
عنصرين مثيرين بسبب تشابههما فى الخصائص الصوتية .
التوضيح نم3811
أسلوب يستخدم فى العلاج غير المباشر حيث يقدم المعاللج
ملخصا لما قاله العميل مركزا على معناة وموضحا له . وذلك
دون أن يببين موافقته أو عدم موافقته .
كلارك »يعقوب أغسطس لوكهارت
أطقطاءه ا 5نتنادذنونة طمعول رعاعج01
خبير انجليزى بعلم التشريح ( ١88٠ 18١97 م )
عمود كلارك من1مكء ع ' عناع ج61
مجموعة من الخلايا العصبية تفع عند قاععدة القرن الخلفى
من الحبل الشوكى تمتد من العصب العنقى الثامن الى العصب
القطنى الثانى . والعمود يحتوى على مسلك نخاعى مخيخى ظهرى ٠
منعكس مئية الجيب “«ا1 اع ع11معا-مفة1ء
رد فعل نجده فى أطراف الحيوانات التى نزع مخها 2 فاذا
تعرض الطرف لضفغط فان المقاومة تزيد ويرجع ذلك الى منعكس المد
الذى يقلص العضلات . وعلى آية حال اذا استخدم قدر كاف من
الضغط فان المقاومة تنهار وتسترخى العضلة استرخاء كبيرا.
واسم هذا الفعل المنعكس مأاخوذ من اسم عبارة عن سكين محمل
فتتحرك السكين بسهولة . وهذا المنعكس يعمل ليحمى العضلات
الباسطة من التحميل الزاكد .
فكة أو طيقة 0025
ثمة عدة استخدامات لهذا اللفظ , وهى كلها تحمل نفس
الفكرة بان الفئة مجموعة من الأفراد أو العشاصر من نفس الشوع 7
-١ فى المنطق فكة من الاشياء أو الوفقائع لها خصاعص أو ملامح
مشتركة تصلح لتمييز هذه المجموعة من الأشياء عن أخرى .
؟ فى علم الاجتماع 2 مرادف للطبقة الاجتماعية وهم مجموعة من
الافراد فى مستوى اجتماعى واحد بحكم العرف أو القائون .
- 617 -
“ل فى التربية مجموعة من التلاميذ يتم التدريس لهم معما كوحدة.
5 فى الاحصاء أى تقسيمات تنتج عن تفقسيم لتوزيع التقديرات
مرتبة تنازليا أو تصاعديا ٠
اختبار متحرر طبقيا أوء1 عع1355-12ء2
اختبار صمم بحيث يكون عادلا بالنسبة للآفراد على تباين
كلاسيكى 002161
صفة حين توصف بها نظرية أو طريقة آو وجهة نظر فآنها
- نى ما ياتى -
ب أنها قديمة الى حد ما ويحتمل ان تكون خاطئة ٠
تحليل كلاسيكى 5 21031 01555
التحليل النفسى الذى يركن أساسا على اللبيدو والنموق
النفسى الجنسى وغرائز الهو اللاعقلانية 2 وقواعد التداعى الحر
والتعفف 6 اء وتفسير الأحلام 5 والصراعات
اللاشعورية . وقد طرأت على النظرية تطورات لاحقة مثل ثنائية
الغريزة ( الايروس أو غريزة الحياةٌ ونخغع مثقابل ثانائنوس
أو غريزة الموت 5805 ) وعصاب الطرح .م معممع2ع]2305]
وتحليل المقاومة وعلم نفس الأنا وهذة لاتعتبر كلاسيكية ٠
الاشراط الكلاسيكى ومدمه1غ36لممء 21ع13551ء
اجراء تجريبى حيث يقترن المثير الشرطى وهو مثير محايد
نحو موثوق به الاستجابة غير الشرطية . وبعد تكرار هذا
الاقتران عددا من المرات يشير المثير الشرطى بذاته الاستجابة
الشرطية كما بثيرها المثير غير الشرطى . وكان المثير
الشرطى الحيادى فى تجارب بافلوف الكلاسيكية صوت جرس اقتدرن
بالطعام مشير غير شرطى يحدث الاستجابة غير الشرطية( افراز
اللعاب ) وبعد عدة محاولات يصبح صوت الجرس فى ذاته كافيا
لافراز اللعاب ( الاستجابة الشرطية ) ٠
: الذى يحدث فى هذا النوع من الاجراءات التجريبية ٠.
ولعل أفضل طريقة للتفكير فى الاشراط الكلاسيكى هى أنه
مجموعة من الظروف تصدر فى ظلها استجابات كاكن حى راسخة
- 618 -
الاكتكاب الكلاسيكى 0م 21255131
بصفة عامة ووفقًا لما يراه آاريتى 2 هو اكتكاب يتسم بما
مشاعر منتشرة وشائعة من الكآبة .
2 عنايات تفكين بن فركية مع محتوى متخلف وغير معتاد كهذاءات
تخلف نفسحركى ٠. 0
خلل وظيفى جسمى كنقصان الشهية والأرق ووجع الظهر ونقصطان
الوزن ٠
النظرية الاقتصائية الكلاسيكية ل01عطغ ع81مممعه 31ع212551
نظرية نمت أولا فى انجلترا فى القرنين الثامن عشر والتاسع
عشر وارتبطت بعدد من المفكرين من آمثال آدم سميث | ط]ذم5 .8
ودافيد ريكاردو 060 .0 »عوتوماس دء مالكُسونطغ1851. 1.8
وجون ستتيورات ميل 311 .5 .ل وجيرمى
بنثتام .لواستندت الى مسلم بأن السلوك الانسان فى
أساسه عقلانى بمحاولته تحقبق اهتمامه الذاتي لقد :يد
الاقتصاديون 0 بضفة عامة الفكرة الفائلة بان الشعتة
لتحقيق اهتدامات الذات من قبل أعضاء المجتمع كأفراد فى نظام
اقتصادى حر يؤدى الى أعظم حرية اقتصادية ممكنئة 2 ويميل الى
تقبييد التدخل الحكومى فى المجال الاقتصادى الى حده الأدنى وقصره
بوضوح على الوظائف الضرورية
الهذداء الكلاسيكى 6-8283 612551313
اضطرآاب نادر بتسم بهذاءات منظمة وئثابتة ومفصلة من
نوع الهذاءات الاضلهادية وتكلف العظمة أو ذو الطبيعة الشبقية .
النظرية الكلاسيكية لا#معطط 1وءع123551ء
لما كانت هناك كشير من الصور المتفاوتة لنظرية التحليل
النفسى وهذهة الصور نم تطويرها عبر سنوات طويلة فان هذا
اللفظ يعبر عن الصيغة السنقية أو الخالصة للنظرية كما وضعها
فرويد وتابعها مريدوه دون تعديلات أساسية للاضشار النظرى
الأساسى ٠.
عامل الكلاسيكية 7مغع2؟ ومزءع13551ء
الكلاسيكية هى التزام أصول مقررة فى الأدب والفن وعامل
الكلاسيكية بيتمثل فيما تلعبه القيم التقليبدية للأسلوب الفنى
من دور خصوصا تلك القيم المرتبطة بفن الاغريق القدماء وروما
القديمة وعمارتها فى تقويم أى عمل فنى ٠ وتستخدم الكلاسيكية
-619 -
أحيانا كمصطلح للتميز ببن الأشكال الفنية الرسمية
وآشكال الفن التى تتاثر بالخيال أو عامل الرومائسية
2 اماع13 ع61أصونهم
تصنيف م زغوءع355311لء
عملية تقسيم الأشياء أو الوقائع أو المعانى وترتيبها فى
نظام خاص ( فئثات ) وعلى أساس معين بحيث تبدو صلة بعضهسا
ببعض » كتصيف الكائنات ,2 وتصنيف العلوم 0
نتبحة هذه العملية
تصنيف الأمراض العقلية و5عوهع035 81غمه!١ 6ه م16غهء1355111)
وقد يقصد به ما يأتى :ل 200
قسم فى هيكة الصحة العالمية مه3غهج1أمووع0 طغلادعا! 10لعولا
التصنيف الدولى للأمراض
65 06 100غء013551)21) 10051 أدموعع نان1آ
الذى يتناول علم تصنيف الاضطرابات العقلية
الدليل التشخيصى والاحصاكئكى للنظام
5 [دناصة! 31ع1561غ5غ56 لمة 00
الذى وافقت عليه الرابطة الأمريكية للطب النفسى ٠. 8
اختبار التصتيف أوءغ] مم1غدء11 1د5م1ء
بصفة عامة أى اختبار يطلب فيه من المفحوص ان يصصنف مثيرات
( مواد ) فى فكات ٠
وعلى وجه التحديد 2 اختبار صمم لييسر عملية تصنيف الاشخاص
لاأغراض معينة من قبيل توزيعهم على برامج تعليمية 0
تضمين الفكة 100كنل1ء12 61355
ذ بصفة عامة 2 الفكرة القائكلة بانه اذا كانت الفكة ] جزء
من فكئة اكبر ب 2 فان جميع أفراد الفكة أ يصبحون آعضاء
أو أفراد فى الفكة ببا.
؟" ويقصد بالمصطلح فى نظرية بياجيهةه ٠ قدرة الطفل على التفكير
أو الاستدلال على تح عكر امن في الكل و الاج ؟ التى يتكون
منها
سعة الفتة 1 2م1201 21355
مدى الدرجات فى الفكشة التى من مجموعها يتألف التوزيع
التكرارى ٠
حدود القفكة 11215 و5همملاء
الحد العلوى والحد السفى للفكةءأى اكبر أعداد الفثئة
- 620 -
الاختبار الصقى أدع] 212552000
اختبار من اعداد المدرس يستخدمه فى الصفوف التى يدرسها
ويقابل الاختبار المقئن .
التركيب الطبقى عاناناعن؟ اه و5قق1اء
المجتمع ٠ ويتضمن اللفظ تكوين كل طبقة ودورها الاقتسصطادى
وقوتها السياسية ودينامياتها الاجتماعية .
كقاح طبقى 1وون اه 1355
كفاح لايمكن تجنبه بين الطبقات الاجتماعية ينتج علن
اهتماماتهم المتصارعة . واللفظ يستخدم فى أنماط نظريات الصراع
المختلفة . الماركسى منها وغير الماركسى ويعنى ان مدي 5
التصنيف الاجتماعى تؤدى الى محاولات بالقعل أو بالقوة من جائب
طبقات اجتماعية برمتها أو أجزاء منهاوجهود للمحافظة على
توزيع السلطة 2. والثراء والشهرة أو لاعادة هذا التوزيع .
عرج م16غ3ع01نة ل
أيضا ألم تقلص معين فى العضلات ٠
1عناضمة93ط ك5ن1 آنل 11هلن؟ وك5ل51ل613
كلوسيس » رودلف جوليوس اماتويل
عالم فيزياء ألمانى ( ١455 1888 ) وله اسهامه فيما
يتعلق بالانتروبيا لام120+مغ] ( عامل رياضى يعتبر مقياسسا
عائقق أو ققص 10غأهمنق1ء وعأدنق1ء
مقطع يعنى عائقا أو قفصا أو أى شىء يغلق وأصلها لاتينى
0120065 بمعنى يغلق او يقيد أو يحبس ٠
عقدة الانتعزال “اع 1مممهء 231غ5ن3ق1ء
عقفدة تستند الى الرغبة فى الأآمن وترجع الى التأشثير
اللاشعورى لصدمة الميلاد وللخبرات السابقة على الميلاد ٠
- 621 -
ولع الانعزال 2 امه 5ناة 21
رغبة شاذة فى الاقامة فى مكان صغير مغلق كوحدة الناسك.
خواف الأماكن المغلقة 13ل امه 805 ل
خوف مرضى من الأماكن المغلقة . أو من الاحتجاز والتقييد ٠
وهو عرض قلق شائع وقد بتصاعد أو يتفاقم ليصبح فزعا .
طبقة من المادة السنجابية فى المحم 0ن 305 1 ©
طبقة رفيعة من المادة السنجابية على السطح الخارجى
للغلاف الخارجى للحاء المخ وجزء من العقدة القاعدية وخلاباها
صغيرة مغزلية الشكل كتلك التى نجدها فى عمق اللحاء . ويعتقد
بعض علماء التشريح ان هذه الطبقة .حم قد إنفصلت عن الق ص
المركزى بطبقة من المادة البيضاء . وأفات هذه الطبقة
السذجابية .ع تؤدى الى فقدان احساس التذوق عند بعض
٠ الحيوائات
صداع مسمارى 5لالاة 61
صداع حاد قاس كما لو أن مسمارا ينقر فى الرأس. وهو
عرض تحولى فى العادة ٠
يد مخلبية لمحطنة 1ل
شذوذ فيزيقى فى اليد حيث يكون بها التواء وضمور وكذلك
فى الأصابع نتيجة لآفة لحقت العصب الزندى أو العصب العظميزندى
ونلاحظ اليد المخلبية فى حالات الجزام وتكهف النخاع الشوكى
٠. 5[/1519010(/ 2
هجمات مخلبية 5كاء3 ]3 130100
شكل من أشكال السلوك العدوانى بيتسم باستخدام الأظافقُلر
لخدش الغريم ٠ وهذه الهجمات عمل دفاعى سوى عندما تلجاً اليه
بعض الحيوانات غير أنه غير ملائم بين الأطفال الكبار وبين
الراشدين ٠
معدات الملصال ونمائجة أمعلام1نلاوع 11050ع00«دلاق1ء
أدوات تستخدم فى العلاج والتدريس الفيزيقى والترويح
واليد 2 ولتنمية القدرات العصبية العضلبية للآطراف العليا ٠
- 622 -
العلاج بتشكيل الصلصال لامدععطاغ 1100ع000-لزق1ء2
شكل من أ شكال علاج الأطفال --2 مايستخدم اعادة التأهيل
ات النطق ٠. واللعب بلجي" يحقق اشباعات بديلة رسكيه
التعبير عن الانفعالات العدوائية ا نزعات التلويث .2 كما
يوفر الفرص للاشباع والانجاز وا
نظيف موعلء
مفردة من يقردات لهم المختبر 0 تدل على أن الاشياء منظمة
ومرتبة ومنسنة ٠. ويشيع استخدامها للتعبير عن ا لبيسات نات
التجريبية 2 وعكس الكلمة مزعج ( من الضوضاء ) وليس قذرا ٠.
وضوح 00
اقترح البناكئيون 01211565 6أعنخ]ه المعنى الأصلى لهذا
اللفظ ٠ الخاصية الأولية للخبرة الفنومنولوجية ( الظاهرياتية )
أن يكون الأحنيا :وفنا أو الصورة واضحة فى مركز الانتباه
بالمقارنة بالأرضية أو الخلفية . ولقد وصف البنائعيون ختيسدل
استقصائهم وسعيهم لتحقيق الاتساق الفنومنولوجى ,2 العمليات
الادراكية والعمليات المعرفية بطرق متشابهة ٠ وماتزال فكرة
الوضوح مستخدمة فى البخاض فى هذين المجالين ولكن المعالجمة
مختلفة ٠. ففى الادراك تشير الى أن الاشياء المدركة محدددة,
ومتمايزة ولها حدود واضحة وفى المعرفة تشير الى ماهو متماسك
تأمع«عطمن وقابل للفهم ٠أما فى الفلسفة فالواضح عند
ديكارت مايكون مائلا وظاهرا امام الذهن بحيث لايقبل الشك بحال
وعند ليبنئز وصف يكشف عن المعنى فيعرفه ويميزه عن غيره٠
وضوح جهاز الاحساس العام ل 501مع5 عروع زع
قيام جميع الحواس بوظاعفها على نحو سوى أو عادى بمهما
يمكن الفرد من أن يعرف من هو وأين يوجد وماذا يعملعمعل 'ادراك
للبيكعة لاضفعف ولاتلف فيه ٠.
حالة محسقية واضحة عغأ5غه5-غ5لو111و عوعم1ء
نوع من الحالات الغسقية قد تحدث لمريض الصرع عندرما
يتعرض لنوبة مرضية كبرى . وقد يخبر المريض هذه الحالة
الغسقية الواضحة كحلم واضح قد يعيش فيه فى عالم آخر لايعطعرف
م الحقيائية. وذقك لمدة قصيرة +
قاسم غ)مع1ء
للكلمة نيان (1)قاسم (؟)و> اعد ان ا 7 أو 0000 57
- 623 -س
شق حلقى »2 شق خلقى فى سقف الحلق 5125م طغقع1ه
ويحدث هذا الشق بسبب اخفاق عظام الرآس فى الالتحام على
نحو سليم خلال النمو قبل الولادى . واذا لم يصحح هذا العيب
جراحيا فى الشهور القليلة الأولى من الحياة , فان الطفل قد
ينمى عيبا فى النطق ٠. وهذا العيب لابيتصل بالضعف العقلى .على
الرغم من آنه قد يرتبط بعيوب ولادية أخرى ٠
عيب تطقى نطق الحنك الأقلج طعععم5 عغ136هم-6ممع1ء2
الحلق الذى يتيح للهواء وأصوات النطق أن تصدر من خلال الأنف
دون ضبط . وللنطق الناتج صفة أنفية ٠.
هوس السرقة 12 ) :13مقصمامع1ء
متواتر عن مقاومة السرقة .ومن الملامح المميزة لهذا الاضطراب
عدم وجود حاجة مباشرة لما سرقه أى أنه لايستخدمه ٠ ولايكون
هناك عادة تخطيط للسرقة 2 وانما يحدث ذلك كنزعة مفاجئة حادة
يتصرف المريض على أساسها ٠.
خواف السرقة 13لهطممامع1! و13طهناممامع1ء
كليرامبيول 2 د٠١ د . دى ع0 .6 .6 وغالنوطسدجعع1)
طبيب نفسى فرنسى ( 5إا48١1 - 1955م ) ٠
»ا 1مهمهء /إكا320105»! - ا1ناقطووعع1)
ْ زملة ذهانية فب ا ب 55 الشذ أن فا < م ب 7
خارجية أو بشخص آخر ٠
زملة كليراميول 0ل صلاة 5' غ[ناقطصوعع01)
شكل ذهانى من أشكال الهوس الشبقى نجده عادة عند الاناث,
ويتألف من توهمات أو هذاءات ثابتة بأن شخصا ذا مكائنة عالية
يحبهن ٠ والاضطراب له تفسيرات مختلفة ,2 منها أنه اسقاط لحب
الذات 2 ودفاع نرجسى ضد الشعور بان الفرد ليس محبوبباء
ووسيلة لانكار الاتجاهات الجنسية المثلية . وكان كليرامبول
أول من وصفه عام ١9105 م٠
- 624 -
اختبارات الاستعداد الكتايى كأوع] ع61310م1-3[دعوزعرع 21
اختبارات صممت لفقياس مهارات محددة يتطلبها العمعغل
المكتبى 2 مثل السرعة الادراكية ( مقارنة الأسماء أو الاعداد )
وسرعة الضرب على الآألة الكائبة , وتعلم الاختزال 0 والترتيب
الابجدى وتحديد موفع الخطا ,2 والمفردات اللغوية ٠.
هائزن الذكى كصواط «دعباة01)
حصان حقق أعظم شهرة من خيل البرفلد [1ع6عع16ع8
بألمانيا . لقد بدا آنه قادر على القيام بأعمال عقلية مذهلة
كالجمع 0 والضرب وحساب الجذر التربيعى وتشهجى الكلمات وفى
النهاية اكتشف عالم النفس الالمانى أوسكاز بفنجست عام 9٠18م
أن الحصان كان يوؤّدى هذه الأعمال العقلية بالاستجابة الى
مؤشر ات أو إلماعاتيقدمها 0 السؤال أو مدرب الحصان ٠ وكان
بحافره العدد المطلوب ٠. وغر قفتن يتوقف وذلك بالاعتماد على
مؤشرات مستتمةة من التفتر ات اللاشعورية وفينر الواضحة فى وضح
الجسم وه التنفس من قبل من يحيط به من الناس. ا
الدراسة على نحو لاثعورى 0 أو بضبط سلوك الأآخرين يكواصل ضمت ٠.
براعة وحتق 016
سرعة فى فهم المطلوب فى موقف معين . وعامل البراعة
+مغعت أ .ء له معنيان - )١( عامل سرعة وأصالة وحيوية
فى التفكير وقد تم الكشف عنه فى بعض التحليلات العاملية (*)
وعامل الخلق الذى يفسر الاستعداد لترك الكسب الأنى من أجل
كسب اكبر بعيد ٠
روسم أو كليشية عطع11ء
تعبير نمطى مبتذل يحتل مكان التفكير أو الحكم الأصيل .
رمعم التعصب سواء أكان عنصريا أو دينيا أو قوميا ينتشر عن
طريق الكليشيهات أو الرواسم او التعبيرات المأثورة ٠.
عميل أمع1لء
لفظ يفضله الكثيرون على لفظ مريض فى علم النفس الكلينيكى
ولقد استخدم فى الأصل فى العلاج غير المباشر كما فى ادمع
يستخدم الآن من قبل آخرين كثير ممن يرغبون فى تحريك المداخل
الكلينيكية ني عم النفس بعيدا عن نموذج السلوك الشاذ ذى
التوجه الطبى
- 625 -
العلاج المتمركز حول العميل لامدععطاع لععع طمعء- امع 11لا
نوع من العلاج النفسى طوره كارل روج رز ٠. والمعالج
بهذه الطريقلة لايوجهة ويتامل ولايفسر أو ينصح الا
للتشجيع على توضيح الشقاط . والمسلم الذى ينبنى عليه هذا
الأسلوب هو أن العميل أفضل من بيقدر على معالجة مشكلاته الشخصية
باصدار الأحكام 2 يرتاد من خلاله العميل ويعمل على حل مشكلاته ٠
وأحيانا بيطلق على هذا النوع من العلاج العلاج غير الموجه
على الرغم من أن هذا اللفظ قد يستخدم ليشمل مداخل لاترتبدل
على وجه التحديد بوجهة نظر روجرز ٠
سلم . خطوة ٠ ذروة 1021 1ه وع1103ء
معناه السلم أو الدرج أو الخطوة أو نقطة عالية
وأآصلها اغريقى هه< اا بمعنى سلم .
خحواف السلم 60118201
خوف مرضى من السلم أو الدرج ٠.
مرحلة حرجة أو سن اليآس ع621 1م2113
مرحلة من الحياة تتناقص فيها القدرة على التناسل
وتتوقف فى النهاية . وتعرف هذه الفئرة عند النساء بأانها سن
البياآس ٠. وتحدث فى | لفترة مابين العمر مع 2 همه سئة 2 وت تستمر
سنتين أو ثلاث . وخلال هذا الوقت يتناقص تدفق دم الحيض تدريجيا
ليتوقف نهائيا وتحدث أاعراض متفاوته من حيث الدرجة والتجمع
التغير المزاجى 2 وخفقان القلب 2 والتعب 2 والام المفاصل 2
والاكتكاب ٠ واحيانا يتعرض الرجال لفترة ممائلة بعد عشضر
سنوات من هذا السن تتسم بتواتر البول الليلى 2 والتعب وعدم
الحسم » وتناقص الرغبة الجنسية والعنة .وفى بعض حباالات
كآبة سن اليآس 622 ع تععاعة110ء
لفظ يستخدم أحيانا لبيدل على شكل من الأشكال الاكتثاب
الذى يظهر خلال سن اليآس ٠
تطابيق المناخ ع0110211 1مك عغأهقم11ء
حرارة ومستويات من الرطوبة مريحة لمن يستخدمونها ٠
- 626 -
سلوك التعلق والالتصاق <10لاقطعط ودصذوم11ء
شهور بالآم أو بصورة أموميةويصبح مبتكسا على نحو حاد وشديد
حين بترك وحده ٠ ويصل هذا السلوك حدة الأقصى فى السنة الثانية
والثالثة 2 ثم يتضاءل .
عيادة ع1121ء
المعنى الأصلى للكلمة مشتق من الكلمة الاغريقية وتعنى
مايتصل بالسرير ٠ وواضح ان هذا المعنى لم يعد قائعما ©والحق
أن المعنى المعاصر يحدد اللفظ ويقصره على المنظلم ات أو
الأماكن التى يلجا البها المرضى والعلماء . وهككدا ف أن
-١ اللفظ يطلق على المكان الذى يلجاً اليه فرد ليحصل عللىٌ
التشخيص والعلاج ٠ وبهذا المعنى العام فان اللفظ يشمل ما
هو جسمى وماهو نفسى ٠. وهكذا لابد من تحديد كلمة عياادة
(عيادة سلوك .ع 5م 1لاأقطعط وعيادة ارشان الطفل
.© عع1030ناو-ل 1قطه وعيادة خارحية
٠ 6أ0ع1غتماناه ... الخ ).
؟" المنظمة نفسها بما فيها البناء و]اعضاء هيكة العاملين بها.
مقرر دراسى مختصر أو مساق له أغراض تعليمية أو شبه
علاجية ٠. ولقد عارض كثيرون هذا الاستخدام للفظ عيادة
ونصحوا بعدم استخدامه يهذا المعنى فى غير طاقطل
فلدينا برامج علاجيةللمدخنين 5 7'5عناومو واخرى
لتعليم سرعة القراءة.ء 20120ع0-2ععم5 وما شابه ذلك .
عيادى 111
. بصفة عامة صفة من كلمة عيادة أى عيادى ١
يمثل مدخلا للشخصية والعلاج النفسى يركز على الفرد ككل
اكثر من بحثه عن مبادىء عامة أو القيام بدراسات معيارية .
؟ل يشير الى الممارسة الطبية العلاجية وغيرها من الممارسات
العلاجية التى تعتمد اعتمادا مكثفا على أحكام الكلينيكى
الحدسية والذاتية .
:5 يعنى مدخلا فى البحث يقوم على ملاحظة ( احيانا غير منظمة
المفحوصين فى مواقف طبيعية ٠ وكثيرا مايقارن هذا المدخل
بالمدخل التجريبى الذى يوكد على الدراسات العالية الضبط
والتى تستخدم أعدادا كبيرة من المفحوصين .
الارشات النفسى الكلينيكى عمق 31م 1قق1لء
والانفعالية 2 ويعمل على تحقيق أهداف عامة للعميل مشثل مزيد
- 627 -
من تقبله لذاته . وتوجه أفضل نحو الواقع » وتحسين قدرته على
اتخاذ القرار 0 وزيادة فاعليتة فى العلاقات بين الشخصية 0
وتشتمل مسكوليات المرشد النفسى على جمع البيائات وتة تفسيرها
تشخيص كليتيكى 35 1م1101
ويقصد به فى الطب النفسى تشخيص الاضطراب العقلى من
خلال دراسة نمط الأعراض» وبحث عوامل الخلفية وتحليل العلاقات
ذات المفغزى » والفحص الطبى النفسى ,»2 وحيث يلزم تطبهيكق
اختبارات نفسية ٠
التجميع الكلينيكى 300منامعو 31ع1101ء
تصنيف المرضى فى مجموعات على أساس ]عراضهم السلوكية ٠.
الطريقة الكلينيكية لمطعاعم 51ع1متلاء
١ لفظ عام يشمل جميع لرق واجراءات تشخيص وتصنيف وع لاج
الأمراض والاضطرابات الأخرى ٠
؟ مدخل لدراسة الظواهر السيكولوجية ( المضطربة والسوية )
يقوم على التحليلات الشخصية والحدسية والذاتية ٠
؟' وقفى اطار مصطلحات بياجيه الطريقة الكلينيكية طريقة لجمع
البيانات تستند الى تفاعل شبه طبيعى مع الطفل فيه يعرض
أن يستجيب بحرية وينتقل المجرب بعد استماعه للاستجابات
الى أعمال أخرى ليطرح أسكلة اضافية ٠ ولفظ بياجيه هذا
يعكس ادراكه بآن طريقته فى جمع البيبائات تت به فى جوائب
كثيرة المقابلة الطبية النفسية.
تنبو كلينتيكى مو1غع3لع2م 1م1101
عملية مزاوجة عوامل مثل العلامات والأعراض مع بروفيل
الشخصية وتاريخ الحالة للتوصل الى تشخيص طبى نفسى ولتحديد
الطب التفسى الكلينتيكى لإاق1اعلاوم 110191
الأساس العضوى . وكذلك ذات الأساس النفسى وعلاجها ٠
علم النفس الكلينيكى لإوه10مدع لاوم 1ومع1ض1لاء
فرع من فروع علم النفسيهتم بالسلوك الانسائى غير
المتكيف أو الشافْ ٠ ويندرج فى هذا المجال الممارسات
- 628 -
الكلينيكية من تشخيص وتصنيف وعلاج ووقاية وبحث ٠. وعلى الرغقم
من أن السنوات الحديثة قد عكست اتجاها نحو المدخل الامبيريقى
حيث يعتمد الكلينيكى على نتاكج البحث ومنهجيته ٠لا أن علم
النفسسالكلينيكى مازال يعكس خطة التاريخى الذى يغلب عليه
التوجه الطبى ٠. وعلى آية حال لكى نقدر المدى الشائل المتاح
من الممارسات الكلينبكى ( أو الشخص الذى يبحث عن علج )
ينبغى أن يرجع الى عدة ممارسات علاجية تمارس على نطاق واسع
ومعترف بها بدرجة أكبر من غيرها وهى ١ علاج سلوكى .] هبنو طاعط
علاج متمركز حول العميل .ا لع«عمامعء-6م116ع علاج معرفى
سلوكى .] 10<21راوطاءط-1+6106زمومن علاج جشطلتى .1 6651812
وعلاج جمعى .ا 0100و تحليل نفسى 515لإ03081تاعلاوم
بأاشكاله المختلفة .
علم العقاقير النفسية الكلينتيكية
ا3121020100لامملاعلاوم 1وع1متل1اء
التى تم التوصل اليها لعلاج اضطرابات الجهان العصبى المركزىه٠
أو عيادات تسجل آشثار العقار على المرضى كافراد ٠ وتقارن
نتائجه بننائج عقاقير بديلة , أو تقارنها بعصلاج لايستخدم
عقارا ٠
علم الاجتماع الكليتيكى لا160100ع50 61101231
لفظط ب يطلق أحيانا على دراسة تائثير ثقافة على ا لصحطة
النفسية لأعضاكها .
دراسة كليتيكية لالناا5 1نع3مز1اء
دراسة سيكولوجية أو طبنفسية متعمقة لفرد أو جماعلة,
تستخدم أساليب مثل الملاحظة التشخيصية » والفحص الطبى النفسى
والاختد ارات الئة به والا 5 ان أو المة ابا 8 المهد 5 7
والاستبيانات وتاريخ الحالة .
تدريس كليتيكى 89 31نع1101ء
طريقة من طرق التدريس تلائم الحاجات الفردية لطفل معين
عادة مايكون غير نمطى .
فريق كلينيكى هوء [1وع1مقلء
- 629
نمط كلينيكى عملاغ 1م1151
يي تتفق إ]عراضها وأنماطها السلوكية مع زملة
من زملات علم النفس الكلينيكى والطب النفسى التى تم تحديدها
وتمييزها عن غيرها ٠
اختصار ومتمم11ء
تقصير كلمة بحيث تستخدم الكلمة الجديدة بنفس المعشنى
وعلى سبيل المثال يقال 0لا بدلا من مم1غومتموناء
اأمتحان ٠. ويفضل الراشدون بصفة عامة قص الجزء الأخبير بينما
يفضل الأطفال قص الجزء الأول فيقولون مووع ] بدلا من
رمود2046م أاستاذ . والكلمة المختصرة لها نفس الجنء
وبصيغته الكاملة وهذا يختلف عن ممتغأهومه أ اعو8
تجريد الكلمة اى استبعاد البادكة أو اللاحقة ٠.
ثكلة عنا110ء
( سوسيومترى ) دائرة ضيقة من الأشخاص تربطهم اهتمامات
ث6 كة 2
خواف الأماكن المغلقة أ ممطمه11ء
قلنسوة البظر لممط 110551
قلفة تغطى البظر عندما يكون رخوا . وهو مماثل فى
التركيب لقلفة القضيب عند الذكر ٠
ختان البنات أو قطع البِظر بإماءع02106غ111ء
استكصال جراحى للبظر . وفى وقت مبكر من القرن العشرين »
كانت هذه العملية تجرى للاناث النشطات جنسيا فى العالم
الفغربى على اساس اعتقاد خاطىء بأنها تنقص من مخاطرة الحمل
المجتمعات التى يسودها الرجال على أساس أن غيبة البظر تمنشع
المرآة من لذة ذروة الجماعوهو امتياز للذكر .وهو اعتقاد
خاطىء الى حد كبير ٠ ويطلق على هذه الظاهرة ايضا ع1ه25ع1
010 اختان الانثى ٠
اليظر 6001-5
بنية ذات حساسية عالية من النسيج القابل للانتصساب
6ع ع الذى يشكل جزء من العضو الجنسى الخارجى للأنثى ٠
- 630 -
والبظر ينمو من نفس البنى البدكية كالقضيب ويلعب دورا هاما
فى الاثارة الجنسية والذردة وليس هذا بغريب ٠
مذرق أو مخرج 0062
مخرج كوه ك للقئ ات أ بيه والبولية وال 2017 ) لية. وقرب
هذه الوظائف واللذة المشتقة منها عامل أساسى فى النظرية
النظرية الشرجية لاامعطغ وعوم1ء
النظرية التى كثيرا مايعتقد فيها الأطفال من ان الميلاكن
يحدث عن طريق الشرج ٠ ونظرية التحليل النفسى قد ضخمت هذا
وهو أمر ليس بمستغرب ٠
كلوفازيمين 0021010
مضاد حيوى تم التوصل اليه فى الخمسينيات من هذا القرن,
وله فاعليته على وجه الخصوص فى علاج البرص أو الجذام أو مرض
هانسن .ل 11305605 ٠ وهو الى جائب ذلك مضاد للالتهساب»
غير أنه يؤشر على الجلد بحيث يصطبعغ بلون بنى ماشلل الى
ولذلك كثيرا مايستخدم مع الدابسون 08205010 .
ارتجاف ممل
0 / بت 5 بال فا وال ع ءه منثة ارتجاذ أو ارتعاشى
قطع تناسلى عممل
أن هذا اللفظ من أصل اغريقى حيث يشير الى قطع تم آخذه
من الأصل لخدمة التناسل والانتشار ٠ وهكذا تجد انه يعنئى 2
؟" جميع السلالة اذا اخذت معا فائها منتجة جنسيا من جد
واحد واذا كان لدينا كاشنان حيان من أصل واحد فان
الفروق الملاحظة بين ملامحهما يفترض أنها ترجع للمؤشرات
ا
مرحلة الارتجاف 85م ع3مم1ع.
مرحلة من مراحل نوبية الداء الكبير تلى مرحلة الجمبود.
- 631 -
العظمى واسترخاكها ٠.
كلونيدين ع1010مم10ل
عقار مضاد لفرط التوتر يعمل عمله بالتاثير المباشر فى
مستقبلات ألفا فى عنئق المخ 0 5<515 ليحد تدفق
مضادات فرط التوتر النى يشيع وصفها تعمل كمدرات للب ول
وكعوائق ! تقبلات بينًا ٠
ارتجاف أو رجفان كنامم 21
وبعض اشكال الارتجاف كالفواتى والانتفاض قد تحدث عند الاستفراق
فى النوم وتعتبر سوية . وقد يكون الارتجاف جزء من اختلاج صرعى
وترتبط الاشكالالأكثر شدة بتلف الحبل الشوكى,2 والتسمم كما يحدث
منالاسشتريكينين عم1مطاءلامغ)وة ومن عدوى داء الزهرى ٠
سو ال مغلق النهاية م326غودوعنن لعلمع-لعمع105م
وهو السؤال الذى نطرحه فى اختبار أو دراسة مسحية
أو مقابلة شخصية ويزود التلميذ أو المفحوص أو المستجي ب
ببدائل من الاجابة يتخير احداها 2 كما فى بند الاختيار من
متعدد ٠
جماعة مغلقة منامعون لع105ء
وهى الجماعة التى تتالف من أولكشك الاعضاء الذين كونوا
الجماعة الآصلية وذلك فى الارشاد النفسى أو العلاج ٠ ولايسسمح
للأعضاء الجدد بالانضمام اليها خلال العلاج أوالارشاد النفسى ٠.
وعغولازك عاعقطلعع؟ مه106-لع5م16ت
نظام تغذية راجعة مغلق الحطلقة
نسق مكف بذاته حيث تشثير حاجة فسيولوجية جزء عصببا
عضليا فى الجسم ليشبعح الحاجة .ومن أمثلة ذلك النشاط الأتونومى
للعطش الذى يستحث الفرد على البحث عن ماء لاشباع الرغبة ٠
نظام طبقى مغلقَ معؤ2 ولاه 1355ع-610580
تتحدد فيه الطبقفة بناء على مكانة الأسرة ولاتحدد
نتيجة للقدرات الشخصية والانجازات ٠ ويمكن اعتبار هذا النظا
ار و رز و زر م6
- 632 -
نظام مغلق الع ناولاو لعوم1ء
نظام أو نسق فعلى أو نظرى له حدود تفصله عن الأنظمة
أو الانساقٌ الأخرى ويعمل أو يتصور آنه يعمل دون تغفيراتاقو
قانون الاغلاق 05 1310 وع"نوم1ء
أحد قوائين التنظيم عند الجشطلت . انه يفترض اتجاها
فطريا لاكمال الأشياء الناقصة المدركة , أى أن نفغلق الثضفضرات
أو نملآها فى المدخلات الحسية وأن ترى المشثيرات غير المتماثلة
وغير المتوازنة على أنها متمائلة ومتوازنة .
عامل تجلط الدم +«ماعد؟ ومتغام1ء
آى مادة من بين اشنتى عشرة مادة مطلوية فى عملية تجلط
الدم ٠ ولقد حدد للعواملالمختلفة أرقام رومائنية من واحد
الى خمسة ( 1 الى لا ) ومن سبعة الى ١١ ( 11ل اللسى 111 )
واستبعد العامل السادس بعد دراسات دقيقة بينت آنه ليس
ضروريا لعملية التجلط . واذا حدث أى نقص فى أى من هذه
العوامل فأن ذلك يزيد من التعرض لخطر النزف اذا تعرض وعاء
دموى للقطع ٠
تغيم جهاز الاحساس العام 1 2501ع5 لعلنو1ء
حالة من الشعور تتعرض فيها القدرة على ادراك البيئكة
وفهمها للعطب ,2 ويختلط الأمر على المريض ويفقد توجهه فيما
يتصل بالزمان والمكان والظروف وهويته الذاتية ٠. ويحدث هذا
التغيم فى ذهان التسمم وفى حالات الادمان على المسكرات الحاد ,
ولكنه يوجد أيضا فى حالات الفصام والهوس الاكتكابى ٠
الأثر الحاجب أعع1أع ومذليم1اء
عائق نفسى يحجب تفاهم فرد عن آأخر لاختلاف تنمطى
تغيم الشعور 5 أ ووذلنم1ء
اضطراب يجعل المريض فى ضباب عقلى 2 تكون فيه العمليات
الحسية والادراكية والفكرية معطوبة بدرجة يصعب معها أو يكون
من المحال الوصول اليه . وكثيرا ما ترتبط هذه الحالة
باضطرايات التسمم والاصابة ويقل ارتباطها بالتوتر القديد
والكنن .
- 633
اجراء الغلق ءمنلعع0عم عصممل1ء
أسلوب يستخدم فى تدريس القراءة والفهم وفى اختباراتها
ويتم القبياس بتحديد عدد المسافات الخالية التى ملكت على
نحو صحيح ٠ وهذا الاجراء يستند الى قانون الاغلاق عند الجشطلت ٠
قدم حتقاء أو مديسة غأمه750 طساء
نوع من تشوه القدم يتصف بالتوائعها وخروجها على الوضع
السوى .2 وفى معظم الحالات يكون الالتواء فى اكثر من موضع فقد
تلتوى القدم الى الداخل والى أسفل . أو الى الخارج والى
أعلى أو على أشكال أخرى ٠ وقد يكون السبب ولاديا ” آأواقد
يرجع الى مرض أو أذى ٠
قرينة عن1ء
الماعة عنا©
زملة الطفل الأخرق 6 لصلاة ل1قطء- 1ه
مصطلح من بين مصطللحات كثيرة يطلق على الحد الأدنى من
الخلل الوظيفى مماغعصداهلإ0 صنو8 1051م1ة1 ٠. ويتسم
الطفل فى هذه الحالة بنقصان التازر الحركى والاتساق ٠
تجمع ع«عغأوتلازء
١ فى التحليل العاملى مجموعة من المتغيرات معاملات الارتباط
؟ ويعنى اللفظ بصفة أكثر عمومية » أى مجموعة من الأشياء
آو الوقائع تبدو منتمية معا من الناحية الذاتية بحيث
تحليل عنقودى أو تحليل تجمع 535لا1همة ععأونلاء
الكامنة وراء بيانات معقدة . وهذا النوع من التحليل يشبة
التحليل العاملى فى بعض الوجوه لأنهما يتطلبان البحث عن
عشاصصر موحدة تفسر التغاير الملاحظ فى البيانئات ٠ إئة يسعى
لتحديد العوامل التى تكمن وراء المصفوفة الارتباطية بتجميع
معاملات الارتباط ذات الحجم المتشابه ٠
- 634 -
طريقة التجمع ذاعه0<ممة اتعأدوتنل1ء
طريقة تستخدم فى بحوث التقويم 2 وهى استراتيجية 2
المعلومات التى تتصل بالتوفيق بين الدراسات وضمها تلك التى
أسفرت عن نتاكج متضارية ٠ وهذه الطريقة تقترح محكات لتحديد
البيانات التى تجمع معا والتى اإستقيت من دراسات متشابهة .
صداع متجمع 5عداع ةلع عع]أو5ن1ء
صداع يصيب الفرد لفترة قد تطول حتى تبلغ ثلاثة أشهر ليلة
بعد ليلة 2 وتجىء بعدها فترة خالية من الصداعي قد تستمر
شهورا و سنوات . ويبد] الصداع عادة بعد الاستغراق فى النوم
بساعتين أو ثلاث ويكون عادة مقصورا على منطقة احدى العينين ٠
والصداع المتجمع قد يكون حالة خاصة من الشقيقة أو ألم نصف
الرأس 0101581 , ولما كان سبب الشقيقة لم يحدد
بعد فان هذا أيضا بصدق على الصداع المتجمع ٠
تجميع ومل1ععأوتنلاء
الميل الى تجميع الأشياء والكلمات والصور والأفكار فى
تجمعات تنتمى معا بطريقة ذاتية ٠ويظهر الآثر بشكل واضح فقلى
تجارب الاسترجاع الطليق لقوائم طويلة من الكلمات حيث يسترجع
المفحوصون القاكئمة ذات الكلمات المتشابهة أى التى احتوت
على كلمات تم جمعها على أساس التشابه .
زواج التجمع 2311130 عأعأا5ونلاء
آخرين أو أكثر .
عدم انتظام الكلام وماععغاتلء
كلام سريع وآنماط نطقية عصبية تؤدى الى الخلط وعدم
الانتظام ونقص الدقة وحذف كلمات ومقاطع
عقدة كليتيمنيسترا “اع 1م0مه وعأدعروع ]011
تستطيع. تملك أحد اناري الأعور و ا ا
تصنيف الأمراض العقلية 0ه
5 31[1 ]وه )همه مه1غقع1 6135531
- 635 -
تعليم طبى مستمر ع0
100غنعنلغ 1وع1لع11 ومتنص1طاده)
جهاز عصبى مركزى نيف
معأولا5 5ناملاععلا 1ه0طامع)
شذوذ الجهاز العصبى المركزى 1 1مسعمصطق كلا
أى عيب فى بناء أو تكوين أنسجة المخ أو الحبل الشوكى .
ومن أمثلة ذلك عدم كفاية الدبق أو الغراء العصبى 2 والمرض
المخى الوعائى 2 والاضطرابات التى تؤثر فى الغطاء الشحمى
الواقى للمادة البيضاء كما فى مرض تابيساكسى .ل قطع3ك5-بإق1
أو الشذون الولادى الذى يتسم باخفاق الأنسجة أو الروابط العصبية
معا ء. مساق 600
مقطع معناه معا أو مشارك أو مساو فى الدرجة .
تدريب أو تدريس خصوصى ومقتطعومء
تعليم متخصص وتدريب وممارسة للاعداد للاختبارات النفسية
وقد أظهرت الدراسات أن هذه الطرق لها تأئثير ايجابيى على
الطلاب ذوى الخلفيات التعليمية القاصرة أكبر مما لها على
الطلاب ذوى الفرص التعليمية الفاكئقة . وتحاول مؤسسات الانتقاء
ان تتخير بنودا اختبارية لابيسهل التدرب عليها ٠
جماعة متضافرة منا010 82011920 2
جماعة تعمل معا وتعالج مشكلة مشتركة أو مشروعا مع حد
أدنى من التواصل ببن الشخصى أو التبادل » أى أن اهتمام
الجماعة لاينحرف الى العمليات بين الشخصية 2 ولكنه يركز على
العمل كما يحدث فى تنظيم حملة لجمع رأسمال واعتمادات مالية
مفغوطة معااهء مضيق عليها لعأدغأععومء
وتطلق هذه الصفة عادة على الأنماط السلوكية أو الوظاعف
النى عه وه ض للكة و اا تضبِيق 5
- 636 -
علاج بالكويالت أمع ماوع غ1وطمء
نظاعئر الكوبالت المشعة مثل الكوبالت "١ يحث يغرز فى موضع
الكوكة 0062
| شجرة من أنواع الاريثروكسيلون كولة تنمو على نحو طبيعى
فى بيرق » وبوليفيا وغيرها من أقطار أمريكا الجنوبية ٠ ولفقّد
زرعت كنبات تجارى فى الهند وسيريلانكا وأندونيسيا ٠ واستخدمت
كآوراقها منذ قرون وماتزال كمصدر للكوكايين شبه القلوى و«هو
الكوكايين 1هع00
قلوى يتم الحصول عليه من أوراق شجرة الكوكة وأمكن
فصل هذه المادة عام هومام غير أن استخداماتها العلاجية لم
تبحث حتى جاءت ثمانئينات القرن التاسع عشر . ولقد أجرى فرويد
المورفين » غير أن التجربة أخفقت .2 ولكن فرويد لاحطظ ان
للعقار تأثيره كمخدر موضعى . والكوكاكين يعمل عمله باحداث
شلل فى طرفيات العصب الحسى وينشط الاعصاب الادرينالية ويكلف
امتصاص السنوربينيفرين ٠ وأثره الاثارى للمخ يشابه ذلك الذى
يحدثه تعاطى الكحول من حيث أن المستخدم له يشعر بالاللارة
فترة من الأكتئاب مع تضاؤل واختفاء آثار العقار . ويقوم الكبد
القناة البولية وتبقى بعض الكيميائعيات بدون تغير ٠ ويتفاوت
تأثيره السام باختلاف المستخدمين 2 وهناك بعض الشواهد التى
تدل على أن اطاقته تتزايد مع استمرار تعاطيه بحيث يحت اج
الفرد الى جرعات اكبر لتحقيق أثر متكافىء .
افراط الكوكايين ع5ئنا3 ع105هع0وء
اضطراب تتمثل محكاته فيما يأتى +
استخدام مرضى للكوكايين كما يظهره العجز عن انقاص مقدار
التعاطى أو التوقف عنه .
تسمم خلال اليوم ٠
تعاطى جرعات زائدة احيانا ومايصاحب ذلك من هلاوس وهذاءات
عطب فى القيام بالوظلاعف كما يبدو فى العراك وفقدان الأصدقاء,
والتغيب عن العمل وفقدانه وصعوبات قانونية أو أبعد من
استمرار التعاطى شهرا على الأقل (111 - لل5م ) .
-637
بق الكوكايين وناط ع10هعمه2
5 عرض يظهر لدى معلم مستخدمى الكوكايين 2 الذين يخبرون
أحاسيس الحكة الجلدية والقفرص ويشعرون كما لو أن حشرات تزحف
على جلودهم أو تحتها ٠.
تعود الكوكايين ممتاغدن تطقط ع10هعم2
الاتكال سيكولوجيا على الكوكايين مما يؤدى الى تعود
استخدامه ٠.
تسمم الكوكايين 12013100 ع9120ع0ه
اضطراب يتضمن نمدلا من الاستجابات تطراً على المتعاطى
خلال ساعة من التعاطى ويتالف من ٠
العظمة 2 والثرثرة أو الهذر ,2 وفرط اليقظة ووعى حاد ) .
عرضين أو اكثر من الأعراض الجسمية ( سرعة ضربات القلبء»
والفثيان والقىء؟ ) ٠.
آثار سلوكية مثل العراك 0 وعطب فى الحكم 2 وآداء فعيم ف
للوظائف الاجتماعية والمهنية 0
ولو أخذت الجرعات الكبيرة عن طريق الوريد فائها قد
تحدث خلطا وعدم تماسك ورهبة وأفكار! بارائوية ,2 وتزايدا فى
الاهتمام الجنسى 2 و]احاسيس بأن الحشرات تزحف على الجلد ٠
وبعد ساعة أو مايقرب من ذلك تتضاءل هذه الأثار وقد يخبيرلر
المتعصاطى قلقا وتعبا وعدم استقرار واكتكاب 111( 0500 ) .
عصعصى لدعنإوععهم0
ما يتصل بالعصعص وهو العظمة الأخبيرة فى العمود الفقرىه
عصعص *الا 000
وهو العظمة الصفغيرة الموجودة فى قاعدة العمود الفقرى
عند الانسان وعند القردة التى لاذيل لها . وهو مكون من أربع
قوقعة الأآذن وع1اعمء
جزء تيهى ( يتالف من قنوات وتجاويف متشابكة ) من الأآذن
الداخلية ,2 بنخذ شكل دورتين ونصف من دورات القوقعة ٠ وحزؤهة
الفشائى يحتوى على عضو كورتى ٠” ووحدات الخلايا الشعرية
التى تنقل احساس الصوت الى العصب الجمجمى ( القحفى) الثامن.
- 6358 -
وهذه القوقعة ممتلكة بساعل ومنفصلة عن الأذن الوسطى بواسسطة
نافذتين مغطيتان بغشاء ٠» احداهما ترحل الذبذبات الصوتية من
الغشاء الطبلى عن طريق العظيمات فى الأذن الوسطى .
تسجيل قوقعة الآذن : رسم قوقعى 30110 ع 1 داعو
كاستجابة للمثيرات الصوتية ذات الترددات المختلفة ولشدتها.
وقد تساعد البيانات التى يتم الحصول عليها فى تشخيص صصمم
العصب المشكوك فيه والذى يعزى الى اضطراب فى العصب الخلفى
توقف نمو القوقعة 92 عدع1اعم»
الفيبة الكلينيكية لنمو القوقعة أو عطب هذا النموه
قناة القوقعة مقع عروع 1طعمكه
تكبير صوت القوقعة 0015 ام 01220 عروع [طعوء
امكانيات عصبية تولدها الخلايا الشعرية القوقعية بالآذن
الداخلية ولها نفس الأشكال من الموجة كالأصوات التى تحدث
من حيث تردده يحدث موجة ميكروفونية قفوقعية بنفس التردد .
عصب القوقعة علاطع0 عروع اعقو
جزء منالعصب القحفى أو الجمجمى الثامن يتعلق بالاحساس
السمعصى .
نويات القوقعة 1ن عزوم [1طعوء
خلايا عصبية تفع فى أرضية القوقعة حيث تتلقى الألهياف
الواردة من الجزء القوقعى من الأذن الداخلية وتشكل نقطة )صل
العصب السمعى .
تجنيد قوقعى أمعم ا 1بعععع عروع [طعوء
هو تجنيد الوحدات العصبيبة فى القوقعة للمساعدة فى نشر
5 تجابة لمثير ذى شدة ممتدة ٠ وهذا التجنيد مطلوب أحيانا
لاحلال وحدات عصبية محل وحدات تعرضت للتعب وتوقفت عن الاستجابةء
- 639 -
أومغ 2«ع416ع751-2طعم ل[هممع لطعم
اختبيار لقياس منعكس السمعح
الأذن 2 ويستخدم لقياس تقلص عضلة الأجفان المدارية والعضلة
الرافعة للجفن الأعلى ٠.
غأومعغ 0 مقخطعمء
+دو8غ «تمعمنا"! يستخدم مع أكشر من عينتين ٠ وهو
مفيد لتببن ما اذا كانت ثلاث مجموعات من التكرارات أو النسب
تختلف اختلافا له دلالة الواحدة عن الأخرى ٠ ويمكزن 0 تطبيقه أو
استخدامه مع بيانات ثنائية الفكة ( مثل نعم/لا ناجح/راسب ) ٠
كوكين 2 ادوارد القرد لع12 81 لعوطلع رعملاهماعم)
طبيب انجليزى ( ٠ ) ما١9ه5- ١84848٠
زملة كوكين عرره1لصلاك 5 'عملاقعاء0)
اضطراب ورائى يتضمن القزامة وصغر الرأس والتاخر العقلى
والاضطرابات البصرية والتهاب الجلد الأكيتنى وتفاقم التدهور
النيرولوجى 0 ويكون النمو النفسحركى بطيئا من وقت مبكر
وتكون نسبة الذكاء أقل من ٠ه ٠ ويصبح المرضى عمياناوصمطما
وعاجزين ٠
ظاهرة حفل الكوكتيل ممصعوممعطم بإأعوم-11هعاعمه
لفظ نحته او صحكه سا٠ شيرى سعط .6 ليصف
القدرة التى تجدر ملاحظتها على الانتباه انتقاكييا الى حديث
شخصى مفرد وسط مجموعة من الأحاديث المتنافسة من قبل أخرين
كثيرين ٠ والعوامل الأولبية المستولة عن هذا الآثر هى السياق
والاطناب والموقع الفيزيقى للمتحدث وطبقة صوته ٠
3 5 000115
لفظ استخدمه م ٠ برئس ععمتعط .لا وأاطلقه على
أنواع الشعور المنقسمةالمتواجدة معاوالتى ترى فى حالات الشخصية
المتعددة .
جفرة ( شفرة ) عل0
مجموعة من الرموز تستخدم للتعبير عن بنود من المعلومات
- 640 -
الحاسب الآلى .
سعة الجفرة لا أ1عوموهء علمء
أقصى مقدار من المادة المرمزة يمكن أن تنسقله قناة معينة
فى فترة زمنية محددة .
قناة الجقرة [عمصضهطء علمه
1 فى نظرية المعلومات 0 نظام يكم بة نقل الاثارات التى
تخص جفرة معينة بمعدل معين ٠
كودين ع120علم
مخدر مشتق من المورفين ٠ وهو مسكن ومهبط للجهان العصبى
المركزى ويشيع استخدامه بجرعات صغيرة كمسكن ومهدىء للسعال ٠
تعلم الجفرة ١ 5109 نع علهمه
استجابة للوقائع بتصنيفها والتوصل الى قواعد لهذا
التصنيف والترتيب لبسير تعليم الأطفال الصم اللغة .
مجموعة مبيادىء أخلاقية وعتطاع 6ه علو
مجموعة من المعايير والمبادىء الاخلاقية للسلوك المهنىى.
ومدونة المعايير الاخلاقية للرابطة الأمريكية للطب النفسى
تعالج قضايا مثل الائتمان على اسرار المرضى2» واغواء المرضى
والتماس المشورة عند طلبها وتجنب تقديم خدمات تتعارض ملع
الحكم الطبى والمسكولية ازاء المجتمع وازاء المريض .ومدوئنة
معايير الرابطة الأمريكبية النفسية تتناول مساكل عن المسكولية
المهنية ,2 والكفاءة المهنية والمعايير الخلقية والقانونية 0
والكثقة والصالح العا م للمستهلك والعلاقات المهنية 2 وأساليب
التقويم الوك 0؟ الانسان والحيوان ٠
اختبار يتطلب ترجمة مجموعة من الرموز الى مجموعة أخرى
كأن نترجم كلمة العرب الى أرقام حيث الحرف آ - ١ والحرفاب -
؟ والحرفات - ”" وهكذا 8
التجفير أو التشفير 160غ3ع111ل0ه0
اب روه وين ارسي آخرون بترجمتها ٠.
- 641 -
مرحلة تجفير القواعد 5620 5ع100-01-01غ01112368مه
الإائنجاه النفسى الذى يظهره الأطفال فى سن 1525 تعلق
القواعد . وبرى بياجيه أن الأطفال فى هذه المرحلة يعتبرون
القواعد مقيدة متى اتفقوا عليها 2 وينظر الى الألعاب على
آنها نسق لقوائين الاتصال والترابط بينهم ٠ وعلى الرفقم
من أن الوعى بالقواعد يبزغ فى سن سابق على هذه المرحلة فآن
التقيد بالقواعد لايظهر حتى بِبلغ الأطفال هذه المرحلة .
مقتاح الشفرة باعكعا 1600لمء
السيطرة المشتركة ع00130ل00
مشاركة فى المراتب فى مجتمعات حيوانات معينة. فالقردة
المكاك 016 الوحشية تسيطر على مستعمراتئها عن
طريق مجموعة صفيرة من الذكور وليس عن طريق التنظيم الهرمى
الخطى . وتدل الدراسات على أن السيطرة المشتركة أكثر شيوعا
بين الحيوانات الشجرية بينما السيطرة الخطية تميزن الإنواع
التى تعيش على الأرض والتى تتعرض لتهديدات أكبر من الحبيوانات
ا لمفئر فدحة اه
معامل الاغتراب ممتغادمع11 06 طمع1ع11اعمء
مقياس لمقدار التباينٍ غَب غير المفسر 0 الخطأاً فى التنبؤ
٠. 2 ويعتمد على معيامل الاغنتراب فى تحديد مدى الثقة فى
معامل الارتباط 2« فالارتباط الذى يساوى لار٠ أو يزيد يدل على
علاكة أكيدة بين المتغيرين غم ع ا ا و كانت ار دمرء
معامل الاتفاق عع0ةلمعممء 6ه اأمع1ع1 1 اعم
مقياس للارتباط بين ثلاث مجموعات من الرتب آو اكثر . كما
يحدث حين يريد الباحث نحديد مدى اتفاق مجموعة من المحكمين
رتبوا مجموعة من المفردات بالنسبة لخاصية معينة ٠ فهو تعميم
لمعامل ارتباط الرتب وبسمى أيضا معامل الاتفاق لكندال
ب رع.م.يءع [11ولمع»ا ورمزه ثالاء
معامل الارتباط مه1361ع«2مء 6ه أرع1ع11اأعمه
مقياس يلخص درجة العلاقة بين متغيرين ( وأحيانا ببيناكثر
من متغيرين ) واتجاهها ٠. وهو يببن فى قيمة عددية واحدة
مدى اقتران تغير فى متغير مع تغير فى المتغير الأخر ٠. وقد
يتراوح معامل الارتباط من حبث الحجم مابين ١ 2 ١ وتدل
- 642 -
القيمة الموجبة على معامل ارتباط موجب أى أن الزيادة فى احد
السالبة على معامل ارتئباط سالب أى أن الزيادة فى آحطد
ازدادت قيمة معامل الارتباط كبر الاقتران بين المتغرين.ومعامل
التغيرات فى أحدهما مستقلة تماما عن التغيرات فى الآخر .
معامل التحديد 23100 1سععاعل 5ه غمع 1عتعععون
اسلوب احصائى يبيننسبة التباين التى يشترك فيها متغيران
وتنساوى ر "5 ٠ وهكذا فان معامل ارتباط مقداره لاره يدل على
أن للمتغيرين :بر من التباين المشترك ٠.
معامل الاستقرار لا 111طهغه ]مه غمع1ع1 )عو
أداة القياس طبقت فى نقطتين زمنيتين مختلفتين على عينة من
الناس ٠. وهو نوع من الثبات معترف به بين ثلاثة أنواع من قبل
الرابطة النفسية الأمريكية 54م ٠. ويسمى أيضا معامل تطبيق
الاختبار واعادة تطبيقه . 5
معامل الصدق /75110111 6ه امعرء1 )عم
معامل ارتباط بين نتائج آداة قياس ومقياس آخر مقبول
ومستقل لنفس الخاصية التى تستهدف الآداة قباسها .
مقطع يتعلق يماله جوف [عمء
مقطع معنّاه عام أو مشارك عاعه رعمعمه ومعمو
وأآصله اغريقى 010 أى عنام أو مشترك ٠
احساس عام أو شعور عام ع عر افعو
شعور جسمى عام بشمل الاحساس بكينونة الحياة 2 وبالراحة
أو الضيق . ويعتقد أن هذا الاحساس العام أو الشعور الكعطلام
مشتق من الاحساسات الداخلية التى كثيرا ما تحدث تحت مستوى
التفور ::
أنزيم مشارك الاج ماع00
١ مركب عضوى غير بروتينى يؤدى وظيفته مع الجزء البروتينى
لانزيم يسمى ابو نزيم ©"الا<5 306 اء ومعظم الانزيمات
- 643 -
لاتؤدى وظيفتها فى غياب أنزيم مشارك معين . والذى يكون فى
كثير من الحالات فيتامينا . ومن أمثلة هذه الانزيمات المشاركة
النياسين والريبوفلافين والثيامين 1210 1ه0ط1< ووزعت1لا
عمتسمققطخا لصة ويشتمل ال.8 ٠ ) من بين
جزعيات أخرى على حامض البانتوثين .ل عزمعط ]5060م وعلى
فيتامين 8 المركبب 2 وهو ضرورى لأيض المواد الكريوهيدراتية
والدهنية وفى نشاط هرمونات الاستيرويد .ط لتسععغه
والاسيتيلكولين ٠
سلوك قهرى 01 1لاقطعط عملازعععم
سلوك صمم لاجبار الأخرين على تنفيذ أوامر شخص» وكثيرا
مايكون ذلك مقنعا فى صيغة حب وتفائى بنوى وأبوى وزواجى»
وفد يتم التعبير عنه فى صيغة صريحة فى لحظة انفعال 2.فيقول
الوالد لابنه مثلا ."اذا لم تفعل وفق ما أقول آنا منك براء ".
اقناع قسرى 100 25 داعم 6/ا1ع8عم200
بعد تتلويعهم بطرق كالتهديد والعقويات والرشاوى والععطزل
مساعد مجرب دع أمع10 طعمكاعم00
مجرب يساعد المجرب الركيسى وخاصة بأن يحافظ على ظروف
العمى المزدوج أو بآن يبقى المجرب الركيسى غير عارف ببعض
تطورات التجربة وبالتالى يبقى بغير تحيز ٠
قهوة عع] 001
اسم مشترك لشجرة دائعمة الخضرة برية وتنمو فى متاخ
استوائعئى معتدل فى العالم كله . وهناك نوعان من بين اكثر من
ماكة نوع مصدران تجاريان هامان لحبوب القهوة 2 وهى بذرة
العربى هع1ط6ةع 3 معام والبن الرويستى 0112©
هخأوناطه120 ١ وتحتوى حبويهما على حوالى واحد فى المائكة
و "تير من الكفايين على الترتيب ٠ ومشروبات القهوة دخلت
أوربا عن طريق الأقطار العربية حوالى عام 50١1ام٠
تقافقة مزدوجة الصيعة عانا1[ناء 10115361132 1م
مجتمع أو ثقافة يتعلم الأطفال فيه أساسا من اطفقطلال
آخرين بينما يتعلم الراشدون من راشدين آخرين ٠
- 64 -
كوجان عدافيد جلندنتج 616508062199 221010 وموومع
طبيب أمريكى ( ١908 - م)
زملة كوجان 01011طصلا5 0003055
حالة وصفها كوحان عام ه15 لدى المرضى الذين لديهم
التهاب القرنية . فقد تعرضوا لنوبات من الدوار والطنين
والصمم مع ألم فى العينين ونقصان فى البصر . ومع انحس انرز
الدوار يصبح المريض أصما ٠ ويسمى ابضا
- 28135عع! 5]1131ععغم1 ع1غ111طاملإافكصمه
معرفة 00016100
والتصور والاستدلال والحكم والتخيل . وكثبيرا ماتقارن العمليات
المعرفية بالعمليات النزوعية كالكفاح والارادة والعملي ات
الانقعالية كالمشاعر والعواطف .
اضطراب معرقى ع01500 م10 1مومء
والمثيرات والأحداث والوعى بها 0 أو العجز عن أداء وظائف
اختبار القدرات المعرقية أ5ع1 5ع1غ86111 ع1 زموم0
مجموعة من الاختبارات تصلح للصفوف الأولية من رياض
الأطفال حتى الصف الثالث 2 ومن الصف الثالث حتى نهاية المرحلة
الثائنوية ( الصف ١١ ) والاختبار الاخير يتآلف من ثمائنى
مستويات ويحتوى على عشر اختبارات فرعية تقع فى ثلاث بطاربات»
(١) اللغوية مفردات 2 وتكملة جمل 2 وتصنيف لغوى, ومتناظرات
لغوية (؟) وبطاريبة كمية ١ علاقات كمية , سلاسل آعداد . وبناء
معادلات (8) غير لفظية + تصنيف أشكال وأشكال متناظرة2.وتأليف
أشكال ٠.
مستوى الوعى المعرقى [علاع1 55عرع2ويد-ع102 1 1زرووء
وهو المستوى الذى يكون فيه مفهوم تشخيصى علاحى فعالا .
ودرجة التعبير عن مفهوم برمونز فعالة اجتماعيا وله بداتعقل
متاحة ولاتناقضه مفاهيم أخرى ( كيلى (ز11ع# .8 .6 )أ .
- 65 -
مه1غوع500311 زه اباقطعط ع1 1مضومء
تعديل السلوك المعرقى
هو أن الاضطرابات الكلينيكية نتيجة لأنماط من التفكير خاطكة
وغير متكيفة 2 وأن عمل العلاج هو تحديد هذه الأنماط واستبدالها
- 1020 ناعنك أدع5 ع 1111مومن ١
عمى معرفى 5< 17 1 دمومكه
مصطلح يطلق على تعلم اللغة عند الصم لعدم توافر كلمات
ملفوظة عندهم الآمر الذى له أشره على تكوين المفاهيم عندهم.٠
وضوح معرقى 25 ع6 011186وم20
الوضوح والتمايز الذى يعبه فرد عن علاقات شىءأو موضوع ٠
اشراط معرقفى 1100129لممء 111186نومه
نوع من العلاج السلوكى حيث يتم مزاوجة أو اقران المثير
المنفر مع أفكار عن السلوك الذى يراد تعديله . وعلى سبيل
المثال يتخيل المفحوص أنه يدخن لفافة تبغ ثم يعرض نفسه
لصدمة كهربية 2 ويتكرر الاجراء حتى تحدث الفكرة أثرا فى
اعاقة السلوك ٠.
ضيط معرقى 1<01غهمء ع1117رومه
جانب من الأسلوب المعرفى له علاقة بالمدى الذى يفرق فيه
الشخص بين أشياء وأفكار بحيث يصنفها فى عدد قليبل من
الفكات العريضة ,2 أو فى عديد من الفكشات الصغيرة التى عرفت
وحددت بدقة وعناية ٠ ومع نمو الأطفال 2 يميلون الى التقدم
من التصنيف العام الى التصنيف المحدد ٠
عيوب معرفية وغعععل0 ع11107نومء
أعراض تنة 1 صعوبة فى معرفة وفهم وتة 9 الواقع وتشد ٍ
على عيوب فى ٠ (]) التعرف على وتمييز الأشياء أو الأفرادء
(ب) فى الاستدلال والحكم (ح)فى التفكير المجرد (د) فى التذكر ٠
(ه) فى فهم اللغة واستخدامها (و) فى اداء العمليات الحسابية
العملية ٠
واذا كانت هذه العيوب المعرفية عامة ومنتشرة ونتيحطة
لاضطر اب عضوى مخى فقد بطلق عليها خبل 0606]18ع0 +
- 646 -
عجز معرقى أدع1أاع0 م17 1مومء
نقصان فىاداء المهارات العقلية يجعل صاحبه دون المعهدل
السوى مما يؤدى الى صعوبات التعلم ٠.
اقفلات معرقى ْ أمع5115ععل م170 ةدوم
تغيير الآفكار أو التداعيات بحيث لاتتبع الواحدة منبها
الأخرى فى تسلسل منطقى وهو من أعراض القصام ويسمى ايضا
206مم511 ٠١
تمو معرف ىن تأصمعهم0 1ع باعل م170 1زمومهء
نمو عمليات التفكير بجميع أنواعها ء كالادراك والتذككر
وتكوين المفهوم وحل المشكلات 2.والتخيل والاستدلال وله مراحله.
التساقر المعرقى © 11106موهم0ه
لفظ استخدمه ل ٠ فستنجر *#ع581120ع ] .1 وأطلقه على
حالة الصراع والضيق التى تحدث حين يحدث تحدى للمعتقدات
الموجودة لدى الفرد ومسلماته أو حين تتعرض لما يناقضها من
شواهد جديدة والفرد يبحث عادة عن تخفف وفكاك من هذا الضيقٌ
بوسائل مثل انكار وجود الصراع أو أهميته 2 والتوفيق بين
الفروق 2 وتعديل أحد العناصر المتنئافرة ,2 أو طلب مزيد من
المعلومات كما يبحدث ببن المدخنين الذين يواجهون شاهدا ودليلا
على أن السجائر تعرض الصحة للمزالق .
مروتة معرقية /1ا1111<اع1؟ م10 1تدومكه
مصطلح من مصطلحات علم النفس التربوى ويشير الى قدرة
المعلم على التقدير الموضوعى والسليم والتصرف المرن فى
موقف التدريبس ٠ وهذه المروئة تتضمن التكيف والموضوعية وعدم
التحين ٠
خريطة معرفقية م53 ع1110صمومء
خريطة نظرية أو نمط يتشكل فى عقل الفرد لحل مشكلات
كالمتاهة والمفهوم يستند الى مسلم هو أن الفرد يبحث عن
قرائن وموجهات ويجمعها كالعلاقات البيكية اكثر من كونة
متلقيا سلبيا للمعلومات التى يحتاجها لتحقيق الهدف . وقد
وضع المصطلح فى الأصل تولمان 21017189
- 647 -
وافع العلامات المعرقى عا:03 111136رومء
تمشيل فرضى لعملية عقلية مفردة . ولقد قدم هذا المصطلح
را٠ أورئشتين 0 )+ ففى نظريته عن خبرة مضى الزمن ٠
ووفقا لما يراه يعتمد مضى الزمن الظااهرى أساسا عللى مقدار
النشاط المعرفى الجارى فى فترة معينة من الزمن الفيزيقى»
ونظريا يعتسهد الحصول على قياس تقريبى لفترة الخبرة على
عد واضع العلامات المعرفية أو الوقائع العقلية الفردية ٠
التوسط المعرفى مه30غ12لع5 136غ1وومه
عمليات التفكير التى تحدث فى العقل مابين وصول المثير
والمبادآة فى الاستجابة ٠.
حاجة معرفية لعع0 1113مومء
حاجة عقلية معرفية ٠ دافع للاستطلاع والارتباد يدفع الى
ملاحظة البيكة وفهمها .
معطا 91ع1010901ك5لإلام-ع1111ضومء
النظرية المعرفقية القسيولوجية
مفهوم مؤداه أن الانفعال وظيفة جسمية تواجه العمليات
عمليات معرفية 00-565 ع11116نقنم0ه2
الوظائف العقلية التى يفترض انغماسها فى الادراك والتعلم
والتفكير 83
علم النقس المعرقى لا0100داعلاوىم ع11110مومء
مدخل عام لعلم النفس يؤكد على العمليات العقلية
الداخلية. والسلوك بالنسبة لعالم النفس المعرفى ليس قابلا
للتحديد ببساطة على أساس خصائصه الظاهرة ,2 وانئما يتطلب
تفسيرات عند مستوى الوقائع العقلية والتمثيلات العقليمة
والمعتقدات والمقاصد ... الخ . وعلى الرغم من أنه كثيرا
مايقارن المدخل المعرفى على نحو حاد بالمدخل السلوكىء
فان هذا لايعنى بالضرورة أن المعرفيين ذوو اتجاهات مضادة
للسلوكية ٠ وائما ينظري الى الاتجاه السلوكى باعتبارهة ناق صا
كنظرية عامة . أى أنه يخفق فى تقديم وصف متماسك للعمليات
المعرفية كالتفكير واللغة واتخاذ القرار ...٠ الم .
- 648 -
تمرين معرقى 25531عطاع5 م170 تدوم
أسلوب فى تعديل السلوك حيث يقوم العميل بتكرار المواقف
التى تميبل الى احداث قلق لديه 2 أو ممارسة سلوك يهزم الذات
بينما يقول فيها عبارات ايجابية لمواجهة هذه المواقف 2 صممت
لانقاص القلق . وعلى سبيل المشال اذا كان التحدث امام جمهور
منالناس موقفا مستهدفا 2 فان الفرد يتصور الموقف الخطابى
ويكرر عبارات مثل " فكرة » فكرة تكلم ببطء ووضوحءان الخطاب
مخطط معرقفى 3 11107مووء
نمط ادراكى يستخدم كمرجع للخبرات المستقبلية كما يقوم
الشكل الكلى عند الجشطلت على مبدأ التقارب . آو مفهل وم
الاشتراكية ٠ والخريطة المعرفية عند تولمان تعد مثالا لهذا
المفهوم 2 وكذلك توقعات الفرد .
علم معرقى ع06ع1ع5 م11110دومه
مصطلح صك حديثا ليطلق على تجمع من العلوم التنى تدرس
العقل الانسانى ٠ واللفظ يطلق على خليط من العلوم كانت لها
واللسانيات ,2 وعلوم الحاسب الألى والذكاء الصناعى والرياضيات
وعلم النفس العصبى ٠
مبدآ العلامة المعرفية ع1م1ع10؟م موزه عا1ز ا زمومء
مبدآً يقرر آن التعلم يحدث عند ادراك علاقة بين مثير
وهدف 2 أو بين مثير واستجابة هادفة 2 ولايحدث لمجرد تكرار
فكة من الاستجابات .
افلات معرقى ©206م115 م0 161دومء
لفظ صكه ب . ا ٠ مييل 1طعه1١ .ع .م واطلق على
عمليات التفكير غير المترابطة والتى تمين القفصامى .
بنية معرقية عللاناعل 51 ع11110مومء
اطار عقلى ,2 نمط أو خطة تشظم عناصر المعلومات فى أى
موقف تعلم ٠ وعندما تظهر الحاجة للبنية المعرفية كما يحدث
البنية المعرفية التى اختزنها ويستخدمها تلبية للحاجببلة.
ويستخدم اللفظ أيضا للتعبير عن البنية الموحدة من المعتقدات
والاتجاهات عن العالم أو المجتمع أى أنها تنظيم للعالم
- 649 -
الادراكى فى نمط موحد ٠ وهذه البنية هى التى يرى بها
القفرد العالم الطبيعى والاجتماعى ٠
الأسلوب المعرقى 6ه م12 أ زدومء
أسلوب مميز تعالج به الأعمال المعرفية . ولقد أمكلن
تحديد عدة أبعاد على ساسها تختلف أساليب الأفراد المعرفية
مثل ٠ التسوية ومذاع»ه16 », والاتضاح ومتمعمء واد
والاعتماد على المجال ععمعلمعمعل 1م11 والاستقلال
عنه ,2 والتآامل والاندفقاع .
السرعة المعرفية مموعءغ ع11110دمومه
بعض الاطفال سريعو الاستجابة ويعضهم بطيكون وفكة بين
هؤلاء وأولكك ٠. ويتسم كثير من المعوقين منهم بالاندفاع فى
حل المشكلات مما يخفض آداءهم الأكاديمى والاجتماعى 2 ويقتضى
ومت1صعوع1 6ن لإمعطغ ع1 1مومء
تستند الى مفهوم مؤداه أن التعلم يتطلب تكوينات مركزية
وطرقا جديدة لادراك الوقائع والأحداث . وأن مانتعلمه هو بنية
علاج معرقى برمدطعط ع1 11مومء
شكل من أشكال العلاج النفسى طوره آرون عتا٠ بك
>اع88 .1 مم82 2 ويقوم على فكرة أن الطريقة التى
يبنى او يشكل بها الفرد خبراته ويفسرها تحدد السلوك التالى
ومزاجه ٠. فالرؤية السالبة والتفكير السالب يؤودى الى مسشساعر
وأنماط سلوكية سالبة 2 وتغيير الطريقة التى يتصور بها الفرد
الأشياء هو محور الاجراء العلاجى ٠
متنظر معرق - 111151معمه
منظر يهتم أساسا بوصف النمو العقلى ( مثل جين بياجيه ,2
جيروم برونر ) أو بالسلوك اللفوى المبكر ( روجر براون
مبروعر8 عرعنوه 8 ) ٠
الحاجة الى المعرفة ع5 عع1230مومء
الدافع لاكتساب المعرفة من خلل الاسئلة والارتهياد
والدرس ( هنرى مورى ) ٠
- 650 -
أن يعرف 00012
واحيانا تستخدم بمعنى ان يفكر ٠
التعايش مه1غادغ]1طقطامء
العيش معا كزوج وزوجة بغض النظر عن الحالة الزواجية
المثلية .
قانون التماسك بات1 نم1دوعطامء
فى التعلم » الأفعال التى تحدث فى نفس الوقت أو متتابعة
ومتقاربة فى الزمان والمكان تميل الى تكوين وحدة وبالتالى
تكون فعلا أكثر تعقيدا من مستوى اعلى .
قوى ملحمة دعع05) عا 1[وعطمهء
تلك الاتجاهات التى تميل الى تكوين جشطلت أى صيفة
اجمالية والمحافظة عليها ٠
تلامصق وتلاحم وتماسك (مه1كععطمء عزه) ودممعن لزوعلامء
ان المعنى القاموسى هو المعنى المقصود فى علم النفس,
آى الميل الى الالتصاق معا أو الاتحاد فيزيقيا أو منطقيا ٠.
ويستخدم اللفظ على نطاقى واسع عند الاشارة الى الجماعات
الاجتماعية ,2 والمفاهيم فى التربية ,2 والبشسنود فى العمل
التعلمى ؛ والعئناصصر فى المجال الادراكى ٠ وفى الطب النفسى
يعنى الروابط الانفعالية التى تربيط بين أعضاء الجماعة وهى
تنش عن التفاعلات بينهم وعن الاهتمامات والآأنشطة والأاغراض
المشتركة . وكثيرا مايعتبر تماسك الجماعة أسااسيا لب :
العلاج النفسى الجماعى فعالا ٠
فرقة أو عصبة أو مجموعة متجائسة ملام
الاصل فى الكلمة انها تشير الى وحدة عسكرية رومائية
قديمة تتألف من مابين "٠.6 2 5608 جندى ٠ ويشيع استخدامها الأن
على اية حال لتشير الى ماياتى )١( بصفة عامة جدا أى جماعة
أو زمرة من الاشخاص (؟) فى الديموجرافيا . عدد من الأشخاص
نفس العام (؟) فى الانثولوجيا . عدد من الكائنات الحية من
نوع معين يعملون معا كمجموعة (4) وفى مباحث الأمراض الوبائية
يستخدم اللفظ لتصنيف الأفراد الى مجموعتين أو فرقتين احداهما
- 651 -
تآثيرات الجماعة أو العصية دأععأعع ا رمطوء
التاثيرات التى تعزى الى العضوية فى جماعة ولدت فى
وقت معين وتاشرت بضغوط وتحديات زمن النمو . وعلى سبيل
المثال نجد فى المجتمعات النامية أن مهارة كالقراءة تظهمبيرلر
اختبار طقطقة النقود المعدنية أوع] >اع11ع-م1مء
أن اق مبدكية” لياس :؟ م 2 يقرب صوت الطقطقة تدريجيا
من أذن الطفل 2 وعلى الطفل ان بحدد اول وقفت 9 فيه الطقطقة
وأول وقت يتلاشى الصوت وتحدد المسافة وتقارن بمسافة الطفلم
المتوسط ٠
اختبار العملة أ5ع] قدمء
اختبار يتضمن تقدير حجم العملات المعدنية . ولقد اعتبر
بخس التقدير مؤشرا يدل على أن آفة ألمت بالحهاز الهرمى
520 301031<لام ٠. وعلى أية حال , فان الاختبار
جدلى لأن ١٠لبر من الآسوياء لايفذدرون على القيام بتقدبيرات صحيحة ,
+ يبخسون تقدير حجم العملات المعدنية .
أوضاع الجماع 5 1681م
خواف الجماع 13 2061
خوف مرضى من الاتصال الجنسى ٠
الجماع 100 له وكناا1مء
فعل الجماع الجنسى أو الاتصال الجنسى 2 وهو عادة اتحاد
عضو الذكر مع عضو الأنثى الجنسيين ٠
جماع العازل الطيى 5 000112» 1105مء
- 652 -
الجماع المقاطح كناأمناء 3121612 1105م
انسحاب القضيب اثناء الجماع ثبل القفذف لانقاص احتمال
جماع الثديين 11535 1105م
تمثيل الجماع 160 تطأوعمودع2مع2 5لنا1زم0ه
تمثيل رمزى للجماع الجنسى عن طريق الاعراض أو ميكنزمات
آخرى كاستخدام الصوت بطريقة تتيح للسان ان يمثل. حركات الجماعء
جماع محجوزن 5لا أةالاع5ع2 11:05م20
الجماع الجنسى الذى يقمع فبه الذكر قذف المنى . ولقد
مورس هذا النوع من الجماع عدة أجيال وكان بعض الرجطال
يبستخدمون احيانا معجون الأافيون كدهان للقضيب لانقاص حساسيتهةه ٠
جمام بغير تقذف 261006 1نعةزع ع512 5ل1مء
جماع جنسى لايحدث فيه انزال أو قذف بالرغم من سلامة
الانتصاب ٠ وترجع غيبة القذف فى الاساس الى عوامل غين ارادية
مقابل الجماع المحجوز حيث تكون هذه العينة نتيجة عمل ارادى
مقصود ٠
مقطع يتصل بالقولون 0 :2011 15ه0كه
كولشيسين أو لحلاحين عمزاع1طع1همه
مادة قلويدية مشتقة من نبات عشبى ذى فواكد طبية
اللحلاح وقد استخدم فى علاج النقرس أو داء المفاصل لأكثر من
ألف وخمسماكئة سنة واللفظ مشتق من مجتمع محلى ف اكاك
كولشيس حيث يزدهر النبات 2 غير أن القيمة العلاجية اكتشفت
على يد الأطباء العرب فى القرن الخامس ٠ ويبدو أن هذه المادة
عيوبا ولادية فى النسل عند النساء اللاعقى يستخدمن هذا العقار,
كما آنة يعطل الامتصاص السوى لفيتامين ب 1١9 2 وه ذا النشقص
يمكن أن بيؤدى الى اضطرابات عقلية .
يارد 10م
احساس يثيره أى مثير أقل من درجة حرارة جلد الانسان
- 6535: -
العادى ( وهى تقريبا 9م فا2. 75 م ) لاحظ ان الاحساس باليبد
تسبي وينواتف املس امنشاوى تكيف الجلد : والشء الذى تبلمٌ درحة
حرارته هلم ف وتشعر به عادة على أنه بارد عند اللمس يمكن
أن نحسه دافئثا اذا وضعت اليد فى ماء درجة حرارته .لاف لمدة
دقيقة قبل لمس المثير ٠ ويحدث الآثر المكافىء مع مثيرات درحة
حرارتها فوق درجة حرارة الجلد العادى ويمكن جعلئا نحعس
البرودة بتكييف الجلد لماء دافىء نسببا ٠
حاثيرات اليرد وخأعع6/ع ل10مء
تأثيرات درجات الحرارة المنخفضة ( البرد ) على الصحة
الجسميبة والعقلية ٠ ندل البحوث التى أجريت على ضفغفوط البترد
على أن زمن الرجع وتساسل الأفكار والتمييز اللمسى وأنماط اخرى
من الأداء تبداً فى التدهور عند درجة الحرارة هه ف ا( ١ مشوية)
أو آقل وقد أظهرت دراسات تآثيرات البرد على السلوك الاحتماعى
شواهد متضاربة عن تزايد العدوان ونقصائه. والنشاط الاجرامى
بصفة عامة يتناقص فى الجو البارد ٠
عاطفة باردة م16غممع 10م
العلاج بصررالثلج أمعساوعع] عاعهم-ل1مه
استخدام صرر من الشلج أو قدلع من النسيج بعد عصرها من
الماء البارد كمهدىء فى حالات الهذيان او الاستثارة .واحيانا
٠. لخد م صرر 1 15 : وتوضع 1 2 ]أ ووه 2 كما توضع ]ل 5
نتقطة ياردة أممه 10م
أى نقطة على سطح الجسم تحتوى على مستقبلات عصبية حساسة
للمثيرات المنخفضة الحرارة ٠.
توقف تعاطنى المخدر المقاجيىء لاععاناً 10م
التوقف المفاجىء عن استخدام العقاقير المخخغيدرة دون
كهدكة إثر ذلك يها اله أو السهدكات ٠ 6
خلال فترة الانسحاب ٠
- 654 -
القولنج أو التهاب القولون 001115
لفظ يطلق على مرضيسن أساسيين للأمعاء الغلبضطة أو
القولون 2 وقد ينتج كل منهما أو تتفاقم الحالة نتبحة للتوتر
الانفعالى فى القولشسج المخاطلى .جح 10001015 ) وق ى
القولنج التقلصى .ع خم1غ56همه ٠ تصبح الأمعاء ذات
حساسية عالية وقابلة للاثارة مع امساك ومخاط فى البران »2
وانتفاخ بطنى وضعف فى الشهية . ووفقا لكشير من الآأطبااء
النفسيين ترتبط الأعراض عادة بالشعور بالاثم والقلق والفيظ
لدى الأفراد ذوى الحساسية الزاكدة والمشاعر المرهفة ٠. وفى
القولنج التقرحى .هه ©2]106عمعن1ن يحدث الالتوهطلاب
اصابات 5 فغففى الجدار المعوى الأمر الذى يحدث
اسهالا 2 ودما فى البرانز وألما بطنيا شديدا وأنيميا .ويعتقد
أن هذه الحالة ترتبط بعوامل كالحاجة الشديدة للاتكال والسى
أم مسيطرة باردة تحبط حاجة الطفل السوية للرعاية مما يوؤدى
الى مشاعر الفغيظ والغضب الشديد ,2 والخوف من الانتققام أوقى
الثار 2 والاهتمام الزاعد بالأمن 2 والعجز عن معالحة الضفط
والاخفاق ٠
التعاون مع العميل 011360531600
لفظ متخصص استخدمه ه ٠. س سوليفان 500111088 .5 .ل]
وأطلقه على العلاقة بين الشخصية التى تجمع بين التعاون مع
الشخص الأخر والحساسية لحاجاته .
علاحج المشاركة لام2ععط] ع1 ق2هم1136مء
علاج زواجى يقوم به معالجان .2 يرى كل منهما أج٠هعسدكدك
الزوجين ويتشاوران ويتباحثان بين الحين والأخر ٠
هذيان الاتهيار 11019 112ع0 ع5م113مهء
شكل من اشكال الهذيان خطر وحاد كثيرا مايلاحظ لدى
المرضى الذين يعانون من الاعياء والانهاك خلال مرحلة الحمسى
أو المرحلة التى تعقبها التى تصاحب مرضا معديا يشمل الجسم
كله كالتهاب الركة والدفتريا أو حمى التيفود ٠ ويتسسم
الهذيان بفقدان التوجه والخلط والهذاءات العصابرة وعدم
الاستقرار الانفعالى ويعقبه انهيار حسمى واللفظ مكافىء فى
الأساس لفرط الهوس 1779019عملاطاء
اضافى أو تانوى 000121
٠ عنصر اضافى أو ثانوى ١
- 655 -
تعلم عرة 19معةوع1 1دهععغ1136مء
هو تعلم يحدث مصادفة ٠.
ثلم جاتيى 5لاء1لا5 221ع1136م60
شق بمضى فى موازة السطح المتوسط السفلى للنصف الكروى
من القدلب القفوى الى القطب الصدغى ٠
خصاكص المقارنة والرتب 15«عم0م 1131م
خصائص بنيوية لأنماط المثيرات فى الأشكال الفنية كالتعقد
والحدة ٠. وتبين الدراسات ان العمليات العقلية تفضل هه ذه
الخصائكص لما لها من قيمة لاذة .
غريزة الجمعح أع12غ]أ105 وصدغعع11مء
دافع يدفع الفرد الى جمع الأشياء واقتنائها بغض النظر
عن نفعهها 2 ويتائر بالجماعة والتقليد الاجتماعى ٠
هوس الجمع 23 بووض1اعع011
انشغال زائد ومرضى بجمع لايتسم بالتمييز عادة ما يكون
لاشياء لانفع فبيها . ويشيع ظهور هذا الهوس فى القصام المزمن
وفى خبل الشيخوخة ٠. ويربط أصحاب التحليل النفسى بين هذا
الهوس والايروطيقية الشرجية ٠.
تصافق جمعى 2520312120 ما1اعع11مه
عملية تسوية خلافات حيث يتفاوض أعضاء اتحاد عمالى عن
طريق ممثليهم مع الادارة لرفع الأجور وتحسين ظروف العمل وحل
خلافات أخرى ٠
سلوك جمعى :م1لاقطعط معاراعع11م
لفظ عام يطلق على سلوك الجماعة أو الجمهور والأفعال
وردود الأفعال التى تميز الأنواع المختلفة من التجمعات كالنظارة
والحشد والغوفغاء 0 والنادىي والجماعة العلاجية ٠. وهذا السلوك
غير منتظم وقد يرجع الى الانتشار والعدوى 4 أو قد يكون تعبيرا
عن تقارب الأفراد فى المبيول والأفكار والآأهداف . وهذا السلوك
نتيجة لموقف عام فيه تفاعل واضم بين الأفراد وتعبير عن
النزعات وتحرك فى اتجاه معين ٠ وقد درس علماء النفسالاجتماعى
هذه الظاهرة فى مواقفف الاثارة الجمعية 2 والتمرد والحركات
الثورية والاصلاحية ..٠.٠ الخ .
- 656 -
ضمير جمعى ععرع 0253 م7ا1خأعع11م0
وضعه اميل دوركايم ويقصد به نسفقا محددا من
المعتقدات والمشاعر العامة لدى أفراد مجتمع معين ٠. وقد
دوركايم الى أن الظواهر الاجتماعية تنشاً خارج الفرد وتفرض
٠
خيرة جمعية ععمع11عملاء ع1 أعع11م0ه
استخدمه س . ر . سلافسون 518310500 .8 .5 واطلقه
على الخبرة الانفعالية المشتركة التى تنمو وتتطور فى
الجماعات العلاجية نتيجة توحد كل منها مع مشكلات الأخر »والدعم
المشترك والمشاركة الوجدائية وتنحية دفاعات الآنا جائبا ٠
التتويم الايحاكى الجمعى م16غ12]مصملاط عا1ماأءع11مه
أيديولوجية جمعية لاوه10ه0ع106 ع 1غأعع11ه0ه
استخدمه أوتورانك مؤداه أن الطفل فى فترة من
فترات نموه تحل الايديولوحية الجمعية كمثل أعلى للتربية
من استنادها الى أساليب عاطفية ٠.
عامل جمعى لاع 1نامط13 عا 1أاعع11م0ه2
يذهب كارل ماركس الى.آن من المناسب ان نتحدث عن عاممل
جمعى عندما نبلع مرحلة معينة من تطور ونمو ال رأسمالبية . أى
حين لاينتج العمال كأفراد بالاعتماد على أنفسهم السلعة باكملها
ويشير المصطلح الى تعاون العمال فى عملية معقدة تتسم بتقسيم
رفيع للعمل ٠
عقل جمعى 1520م م1غأعع11مء
ل اتفاق عام ٠.
ل مجموع العملبيات العقلية المتشابهة لدى أعضاء الجماعة
عقل مزعوم بلازم كل جماعة كجزء منها ويختلف عن عقول
الأفراد الذين يؤلفون الجماعة وعما تتمخض عنه هذه العقول
مجتمعة ( الشعور الجمعى ) . ٠
ل مفهوم فرويدىيبرر وجود ثنائعية فى المشاعر تجاه موضخوع
واحد كالحب والكره تجاه الأباء . وأن الكراهية تنتقل من
- 657 -
أجيال سحيقة الى الأبناء 2 وكان الآباء فيها يسيكون معاملة
الابناء . وهذا التشائض الوجدانى يرجع الى وحود عقل جمعى
ينقل الى الاجيال الجديدة ماحدث فى ماضى الجنس البشرى
البعيد ٠
عصاب جمعىنى 5 "انا2 11أعع116م0
سلوك عصابى 2 عادة مايكون مؤقتا وعابرا من قبل جماعة
وفى اضطراب الفزع 0
علم التقس الجمعنى لا0100ناعلاوم م1106غأء11م
دراسة العقل الجمعى أو الشعور الجمعى .
ل جزء من علم النفس الاجتماعى يعالج أشر انتماء الفرد الى
جماعة على سلوكه 2« أو يعالج سلوك الجماعة ويدر سه أو
يدرس الظاهرتين معا ٠
ذهان جمعنى 5م ل5م ع1 أع116م0ه6
ومن أمثلة ذلك الاعتقاد فى زمن الحرب بأن العدو هو تجبسيد
للشر 2 وبأن استذئاببا وباكئيا قد حدث فى القرن السادس
عشر فى فرنسا وايطاليا حين تصور مثات الئاس وتوهموا أنهم
تحولوا الى ذئاب . وهذا اللفظ قد أطلئى خط على استجابات
الهستيريا الجمعية أو الجماهيرية 2 والأصوب ان تعتبر الأخيرة
عصايا «٠
أفكار أو تصورات جمعية 25 05 مع معازاء11م2
وانفعالى مشترك بالنسبة لأعضاء جماعة معينة . وهذه التصورات
الجمعية تعبر عن تاريخ الجماعة وخبرتها عبر الزمن . وهى
تشتمل لاعلى الرمونز فى صورة أشياء كالعلم 2 بل تتعدى ذلك
لتشمل المفاهيم الأساسية التى تحدد الطريقة التى بها يرى
الفرد العالم ويتعامل معه . وهذه التصورات الجمعية تضيف
الى ما نستطيع تعلمه بالخبرة الشخصية . حكمة الجماعة
التى تراكمات عبر القرون وعلمها. وهذه التصورات تعبلينل
- 658 -
انتحار جمعى ع10ع1ن علاقاأء116مء
لفظ يطلق احيانا على السلوك الانتحارى الجماهيرى 2 كممصا
يحدث حين يقفن عدد كبير من الناس من سفيئة غارقة الى المسوت,
والفرار الجماعى المذعور الى المخارج 2 أو الانتحار الجماعى
لأكشر من ٠ تناولوا السم كما حدث عام ١9798 فى جونزتاون فى
جوانا 83 لإنان ٠
اللاشعور الجمعى 15 0510ل 11/6 أع116انء
لفظ وضعه يبونج وأطلقه على ذلك الجائب من اللاشعور الذى
يشارك الجميع فيه . ولقد افترض يونج أن اللاشعور العنصطرى
موروث , وأنه يتعدى الاشخاص ,2 وأنه فى تصوره يتألف من باقى
تطور الانسان ٠ وتسمى مكوناته الأنماط الآولية ومملإاعطععج.
500 1 أع116م0ء
نظام اقتصادى اجتماعى يخفع وسائل الانتاج لاشراف الدولة
الاشتراكية يتسم باتجاه ديمقراطى 2 وبقدر من التخفف من مركزية
السلطة والادارة .
اختبيارات الالتحاق بالكقية 5 302155100 عوع11مء
اختبارات تطبق على طلاب الكلية لأغراض الالتحاق ببهاء
وتوزيعهم على البرامج التعليمية 2,2 وارشادهم ٠ واختبارن
الاستعدان المدرسى 5/8737 يزودنا بتقديرات منفصلة للجزء االفظى,
والجزء الرياضى ويشتمل على بنود اختبارية كالطباق . وتكملة
الجمل ٠ والمتناظرات والفهم القرائى كما يشتمل على اسكلة
اختيار من متعدد » ومقارنات كمبة فى الجزء الرياضى .
طب نقسنى الكلية لا15أ13طاعلاوم عوع11مه
نوع من الطب النفسى الخاص بالمجتمع المحلى حيث تقدم
نفسية تنتفاوت من حيث شمولها وتقدم. تشخيصا مهنيا . وارشادا
نفسيا , وعلاجا نفسيا قصير الأآمد .2 شم تحيل العميل الى جهة
الاختصاص عندما يلزم ذلك . ومن المشكلات التى تعسالج من قبل
هذا البرنامج عادة الاكتكاب 2 والقلق » والاعراض السيكوسوماتية
والنزعات الانتحارية »ء واساءة استخدام العقاقيرء وشرب الكحول »
وعدم الاكتراث ,2 والمشكلات النفسية الجنسية ٠» وعدم استقرار
الطلاب أو العنف والتسرب .
- 659
كوليس ٠» ابراهام سقطةطط8 و5ع2011)
جراح ايرلندى ( لال( ب 1868م ) انظر
اع نوممعع0 عاعه]-«8١5111
نتوء مغير أو برزة 15نمع1113مه
نتوء أو جزء بارز على عضو من أعضاء الجسم أو جزء من
نسيج الجسم ٠ وتشير البرزة فى علم النفس الفسيولوجنى علانة
لى كتل من النسيج العصبى فى مؤخرة الدماغ المتوسط ترتببط
بالمنعكسات السمعية وغير السمعية ٠
كولينز ٠ ادوارد تريشر رعطعوع 1 لوولع ,60113105
طبيب عيون انجليزى (1455-- ١919 ) انظر زملة تريشر
٠ كوليئنن
حلقة دراسية أو ندوة نأ نان11000من
تنظيم للصف الدراسى عادة مايكون على مستوى الدراسات
العليا حيث تعقد ندوة تتناول مشروعات البحوث بالنقاش لتبنى
1 5 0-2 لب ٍ ِ وت 2 7 ها وتقويم لآ و,. م6 م . 1 | 5
اختصار يستخدمه الاطياء 111مه
ويقصد به غسول العين وأصلها لاتبنى 6011/5101
لون :10م
الاحساس الذاتى الذى يرتبط بالضوء . وخبرة اللون تستند
الى ثلاثة مكونات للطاقة الحسمية ٠ طول الموجة . والنقاء,
والشدة ٠ وتتطابق طول الموجه مع الخاصية السيكولوجية للون
علاط والصفاء أو النقاء يتطابق مع التشبع مم1غح"ن 52 0
والشدة اللمعان أو السطوع . لاحظ ان الصفة _ ل'وثىن
1 ]010905 تستخدم لتشير الى المثيرات القابلة للتحليل
على أساس هذه الخصائص الثلاث . وأن اللالونئى ع1نغهره ع3
لفظ يستخدم ليطلق على المثيرات التى لها صفة اللمه ان أوقو
السطوع فقط . أى أن اللونى له لون واللالونشى أبيض وأسود ٠.
خاصية اللون ععأنطزعغغة عم1مء
خاصية من الخصائص الأساسية للون وهى : اللون 6لا 0 ء
التشبع مه1غخنااح5 ٠ والسطوع 55عم]طواءعط .
- 660 -
عمى لونى 5 105مه
أى عيب من العيوب البصرية الورائية المنوعة تجعل الشخص
غير قادر على التمييز بين لونين أو أكثر يستطيع الان يراد
العاديون التمييز بينها بسهولة . وعلى الرغم من وجود شكل من
أشكال العمى اللونى يعتبر تاما ( 53م ل رعق
لاع08هاعمممهم لمح ) » الا أنه نادر تماماء
المصابين بعمى الآلوان يميزون كثيرا من أطوال الموجات .واكشثر
الأنواع شيوعا هى العمى الثنائى اللون لا 003 :7اء 1ل
حيث يمكن وصف الآلوان المدركة باستخدام لونين 2 والمصاب بهذا
النوع من العمى اللونى يستطيع ان يزاوج او يناظر أى عينة
معينة مستخدما أطوال موجتين فى الخليطء2اما المصاب با
الآألوان أهورمعداء زع فآنه يستخدم ثلاثة ألوان عندما
يصف الألوان المدركة . والغالبية الساحقة من مدركى اللونين
والعمى اللونى سمة ورائثية ترتبط بالجنس وهى أكثر شيوعا فى
الذكور عنها فى الاناث بنسبة تقرب من ١ فى كل ١١ من الرجال
اختبارات عمى اللون كنأ5ع1 55ع20ل110ط عم1و
من الاختبارات الشائعة الاستخدام اختبار هولمجريمين
مع وم1 0لا حيث تتم المزاوجة بين شلة خيوط مصبوغة بلون
من الخيوط من آلوان منوعة واختبار اشيهارا 1
عمى الألوان » وتبدو متمايزة ومختلفة للعين السوية . وتتالف
الأرضية من نقط بأحد هذه الألوان 2 بينما يظهر الرقم أو النمط
على شكل نقط من لون آخر . ويعجز من لديه عمى ألوان أن يرى
الرقم أو النمط على بعض البطاقات ,2 وقد برى فى بطاقات أخرى
رقما مختلفا عن ذلك الذى يراه السوى البصر ٠
خلايا لونية 5ع خم1مء
ثلاثة أنماط من الخلايا المخروطية فى الشبكية . كل نمط
منها حساس للون من الألوان الأولية 2 الأحمر , الأخضصر والبئفسج
ويعتقد بعض الباحثين ان هناك أربعة آنماط من الخلايا اللونية
بالشبكية عند الانسان ٠ والنظرية الثلاثية الخلايا اللونية
تقوم على أنماط من العمى اللونى . أما نظرية العملية المضادة
أو النظرية الرباعية الخلايا اللونية فتفترض خلية رابعة هى
التى تستقبل السطوع او الاشراق وا لتنور ٠
داكرة اللون عاء؟ا1ءع عم1موه
تمثيل تخطيطى للطيف المرعى يظهر أبعاد اللون > علط
- 661 -
والتشبع 153100ن 5251 ٠ ويحدد موضع اللون بموضع على
الدائرة والتشبع بالمسافة من مركن الدائرة ٠
آألوان متتامة 165 3 أمعوع [ممء «م10مه
أزواج من الآلوان اذا مزجت بنسب معيئة آعطت لونا رمادياء
وبتعميم الفكرة 2 كثيرا مايعتبر الأبيض والأسود لونين متتامين
ويعتبر أحد اللونين تكملة للأخر ٠
ثيات اللون لإعمقغاكممء 1082م
الميل الى ان نخبر الشىء المألوف على أن له نفس اللون
فى ظل ظروف من الاضاءة المختلفة . أى أن الشىء يبدو هو نفسه
أحد أنواع الثبات الادراكى ٠
التضاد اللونى أو التياين اللونى أده« غاممء م1مء
حقيقة أن اللون المدرك لأى شىء يعتمد الى حد ما على
لون الوسط المحيط به ٠ والاساس ان الآثر يحدث لأن كلا من
اللونين يكمل الآخر ويزيد من قيمته . وعلى سبيل المثال اذا
تجاور مجال اللون الأزرق مع مجال اللون الأصفر يحدث الر
للتضاد المتآانى بحيث يبدو اللونانعند الحد الفاصل بينهما
اكشر زرقة وأكثر اصفرارا على الترتيب ٠ ويمكن تحقيق التضاد
المتتابع بالتثبيت على لون واحد لفترة زمنية يتنبعها عرض
اللون المكمل ٠ ويسمى أيضا التضاد اللوئى
أعة ممه ع1توممعطء ,
اللون كمحتد أمممتوععغعل عملم
اللون كمحدد للاستجابة لبقعة الحبر فى اختبار رورشاخ ٠
واللون يعتبر بذاته وليس كمكون لخاصية أخرى كالشكل ٠.
احلام اللون كلقع «م1مء
أن تجىء صور الحلم ملونة ,2 ويعتقد أن هذا بيحقق أو يخدم
وظاعف سيكولوجية محددة . فالآلوان اما للتعمية أو للتواصل٠
وقد تكون الأحلام الملونة المتكررة مرتبطة بوقائع صادمبة
تحتوى على صدمة بصرية كان للون دور فيها ٠ والحلم بالألوان
سوى عادة 2 ومع ذلك فانئه شائع أيضا فى الصرع والصداع النصفى
أو الشقيقة وعند استخدام بعض العقاقير وخاصة 150 .
معادلة اآللون ممتغدبوعء عم1مء
وصف لنتائج مماثلة وتناظر لونى حيث يعدل المقفحوص
- 662 -
مقادير كل من الأآلوان الأولبة الشثلاث بحيث تناظر أو تماشتل
اختبارا لونيا . وهناك معادلة رياضية يمكن استخدامها فى
مزج الآلوان ومن أمثلة المزج الذى يحقق التعادل مايآتى :ل
أن ٠4لر أبيص + ١.5بر أسود - دكلر أزرق + هه2 أصفر
اختبار اللون والشكل تأدع] 01209)-108م
مجموعة من الإأشكال الهندسية كالمكعبات والدوائشر ...المء
ملونة بأالوان مختلفة وعلى المفحوصين ان يصنفوها فى فئكات من
وضعهم وهو مقياس لتكوين المفهوم ٠
انسجام لوتى لالماطقط 1012م
وحدة أثر أو مسايرةأواتفاق يتحقق طبقا للمبادىء الجمالية
من خلال وجود علاقة لونية لتصميم أوتكوين فنى أو أى شكل آخر
سمع ملون 109عقعط 1608م
نوع من الاحساس باللون يخبره بعض الأفراد عندما يسمعون
أصوانا ٠. وفد بيصاحب هذا الأآثر عند الشيزوفريين أصواتن بشرية
اكثر من مصاحبته لنغمات أو أصوات أخرى ٠
مقياس اللون اع غأع102110م00
أى أداة تستخدم لقياس اللون ٠.
قياس اللون لا1اع10110همه
هى أن جميع المثيرات البصرية الممكنة يمكن تحديدها على
أساس تمين متغيرات ثلاث تم اختبارها على نحو سليم.وهمذه هى
فى الأساس مقدار من الألوان الأولبة الثلاث التى حين تمزج فانها
تناظر وتمائل ذاتئيا المثير المستهدف ٠
خلط الآلوان الأولية 35م ع »اذم 1012م
والآلوان الأولية عادة هى الأحمر , والأخضر والأزرق وعندما
نخلط مقادير منها معا فائها تنتج آلوانا متفاوته ومختلفة .
- 663 -
ومن الأهمية بمكان التمبيز بين نمطين أساسيين من الخلط
خلط ضوئى أو خلط آألوان الفيلم وخلط آلوان السطح أو الطسلاء ٠
وخلط الأضواء عملية اضافة حيث يكون اللون عطلالا الناتج تفاعلا
للألوان المخلوطة ٠. أما خلط الطلاء فهو عملية طرح حيث يكلون
اللون الناتج هو ذلك الذى لايمتصه السطح وهكذ ا فان مزج الضوء
الأصفر والضوء الأزرق يؤدى الى ضوء رمادى أو ابيض وخلط الطلاء
الأصفر والطلاء الأزرق ينتج طلاء أخضر ٠ ويستخد اللفظ فى علم
النفس دائما ب تقريبا ليعنى خلط أو مزج الأضواء ويتحقق
المسرح أو ا 0 أو آأكثر على نفس الجز*
والتتابع السريع والتبادل .
تسمية اللون 53119 1015م
فى اختبار رورشاخ 2 يقصد بها ذكر المفحوص للألن وان
كمحددات أولية لاستجاياته لبقع الحبنر ٠
النقاء اللونى /ا1نام 1018م
درجة اقتراب اللون من أقصى درجسات التشبع
هرم الآلوان 50119 1601مء 08 ,58010لام 1028م
رسم تخطيطى ثلاثى الأبعاد على شكل هرمين بقاعدة مشتركة
واحدة . وتمثل قاعدة الهرم الألوان الأساسية الأحمسسر والأزرق
والآاخضر والأصفر ٠ ويمثل رأس الهرم العلوى والسفلى الأاسبسود
والأبيض والمحور الواصل بينهما يمثل اللمعان ونقطة التقاء
قطرى القاعدة تمثل اللون الرمادى المتوسط وتمشثل الأقطار
درجة التشبع . والألوان المتقابلة يكمل بعضها البعض الأختره٠
ويسمى هرم الألوان ايضا مخروط الألوان 066مح ا
ظلال اللون 5 1065م
ألوان أكثر قتامة من حيث سطوعها عن الرمادى الحياادى
صدمة اللون ماع50 1601م
استجابة تظهر اضطراب المفحوص عندما تعرض عليه بطاقة
من بطاقات الرورشاخ بها لون ٠
سطح اللون عع813نا5 1608م
جزء مستوى من هرم اللون مأخوذن بزاوية قاكئمة أى نممسط
- 64م -
عمودى على خط آخر راسى ٠ وهو يمثل جميع الآلوان والتشبصسات عند
مستوى سطوع معين ٠
لون سطحى ٌ 50112 و101م©
لون بيرى منتميا لشىء أو مستلقيا علبية ٠ وهى ألوان
متمنعلقة ومحصورة وجزء لايستهان ببسه واساسى من العالم
الحقيقى -
الآألوان الخفيفقة 5أم1غ عم1امه
ألوان آخف سطوعا واشراقا من الرمادى الجحهينادى أقى
الرمادى أ لمتوسط ٠
مثلث اللون ع813061] عمل1امء
رسم بيانى تخطيطى على شكل مثلث متساوى الأضلاع تمشلل
رؤوسه الأآلوان الأولية ٠ الأحمر والأخضر والآزرق ٠ وتمثل مساحتته
جميع الألوان الممكنة عن طريق مزج هذه الآألوان الثلاث ٠
قيمة اللون ع1ة/ا 10م
هو البعد الذى يتطايق تقريبا مع السطوع والالد راق
111115 وذلك فى نظام منسل لألوان
01055 6ه بورعنؤولاد 11عومنكلا
نظرية ايصار اللون لا#معطا 151005لا 10م
ل وحود ألوان أولية .
وجود ألوان يكمل بعضها بعضا ومظهرها بالنسبة لإثار التباين
والتضاد والصور البعدية ٠.
قوائين مزج الإلوان ٠. 1
الأعراض المتعددة لمختلف أنواع العمى اللونى .
وأفضل محاولتين من حيت التنظير النسقى لهذه الظاهرة ٠
نظرية يبونج هلمهولتز كراشتس “ركاكلا
أو نظرية المستقبلات الثلاثية 2 ونظرية هيرنج ومزععنا
نظرية العملية المعارضة . وهناك نظريتان اخريان هما نظرية
حرائيت ]615301 لابصار اللون ونظرية لاند 270جا.
فعقف لونتى 5 0105
عطب فى القدرة على ادراك الألوان أدراكا صحيحا وكثيرا ما
- 665 -
مناطق لونية 5 1017م
مناطق فى الشبكية تستجيب على نحو مختلف للألوان المختلفة
وتدرك جميع الأآلوان فى حفرة الشبكية المركزيةءوتدرك الإألوان
الأزرق والأصفر والرمادى بدرجاتها فى المنطقة الوسطى 2 وتدرك
الألوان غير اللونية مع بعض التداخل فى المنطقة الهامشية .
ثقب القولون 2 تغميم القولون لالاهغا105م00
البراز خلال الفتحة بدلا من خروجه عن طريق المستقيم ٠. ويتم
جمع المادة البرازية فى أكياس بلاستيكية يتخلص منها ٠. وقد
تجرى العملية للسماح بشفاء الأمعاء عقب الاصابة بطلق نارى
مثلا فى البطن 2 أو فى حالة ضرورة ازالة جزء من الامعهاء
بسبب تعرضها لورم معيق أو ورم هجومى ٠ وهناك أنواع عديدة
من هذه العملية وتسمى ذات الأنبويبين أو المستعرضة وفيها يتم
جلب طرفى القولون الى حافة القطع الجلدى . وثقب القولون
العروى ( على شكل أنشوطة ) وفيه تجلب عروة من القولون
المستعرض الى سطح البطن . وثقب القولون اللفاعئفى وفيه
يجلب الجزء اللفاعفى من الأمعاء لسطح البطن بدلا من القولون
وتفميم القولون أو الشرج الصناعى هذا قد يكون مؤقتّا وقد
يكون دائما ٠
لياء انا 105م00
أول لبن تفرزه الآأم بعد انتهاء فترة الحمل مباشرة ويكون
اللبن مائى القوام برافا ويختلف فى المغذيات عن اللبن الذى
تفرزه الآأم فى فترة الرضاعة العادية . واللفظ مشتق من كلمة
لاتينية تعنى اللبن الأمامى أو المقدم ٠
مقطع يتعلق يالرحم أو المهيل ملمء
علهعع5 إاأ1دعنغات4! 1هغمعك! 12طصس1ه6
مقياس كولمبيا للنضج العقلى
اختبار يقيس القدرة العقلية العامة لدى الأطفال من سن
ثلاث سنوات الى سن ؟١ ويصلح لمن لديهم شلل مخى ممع
5160م بتاألف من مجموعة من البطاقات الملونة ويكل
منها عدة رسوم 2 وعلى الطفل ان يشير الى البند
الذى لاينتمى مع البنود الأخرى فى البطاقة .
عمود 1م
٠ فى الاحصاء سلسلة من الارقام رتبت رأسيا 1١
- 666 -
الحبل الشوكى أو الجزء السفلى من المخ ٠
»“اع01© 01 05020123109 1231م
التتظيم العمودى للحطاء
العديدة من المادة السنجابية للحاء ٠.
مقطع معتاة مع ه معاآا || 66
غيبوبة أو سبات 60052
حالة شاذة من الذهول العميق مع غيبة تامة للشعور وفقدان
للسلوك الارادى كله ومعظم المنعكسات . وتحدث أساسا فى حالات
تلف المخ وورم داخل الجمجمة ,2 والتهاب الدماغ2 والنزف المخى
ومرض البول السكرى والتسمم الكحولى أو تسمم العقاقير المخدرةء,
والشيزوفرينيا الكاتاتونية ٠.
سيات أرقى 2-1نرم»
غيبوبة أو سبات يتعرض له الفرد وعيناه مفتوحتان 2ويحدث
لدى المرضى ممن لديهم زملات مخية حادة تنتج عن عدوى حسمية
جهازية 2 وعن ازدراد العقاقير أو أى ظروف سامة أخرى ٠ وتسمى
أيضا 0000105ملإ301 .
تعب القتثتال عناو1 ا2؟ أهطاويمك
حالة من الانهاك الجسمى والنفسى تحدثها ضغوط المعركة
وقلقهة +
هستيريا القتال لاع قلاط أقطصمء
اضطراب وظيفى يظهر لدى بعض الجنود خلال القتال كوسيلة
لتجنب مزيد من التعرض للخط.ر ٠
ردود أفعال القتال 5 3غع2ع2 غوطوم
استجابات صدمية لظروف القتال فى الحرب وقد صنفت
فى ( 1 0584 ) على آنها " ردود فعل لضغوط كبيرة "
- 667 -
نا
أو ردود فعل للانعصاب " 5 لامع دوع ]5 01055 تحت
عنوان " اضطرابات شخصية موقفية مؤقتة " وصصنفت فى( 111 058 )
على أنها من اضطرابات انعصاب مابعدا الصدمة
2«5ع0315080 وو5ع5]2 م001ناة051-2م
مبدأ الضم أو الاعتلاف ع1م1ع10عم مم1غهمصتطومء
مثيران أو أكثر قد ياتلفا او ينضمسا عند حدوئهما لاثلارة
استجابة 0
الاستجابات التى تحدث معا بفعل مثيرات متعددة تميل الى
الظهور معا اذا حدث أى من هذه المثيرات ٠
نغمة موتلفة عضهغ 122100 طومء
لغمة شالثة نننجد عن حدوث نه تير متانيتير < س
766 ابه 75
طريقة مركبة لمطاعم لع0ص1طومه
فى الاتصال مح الأصم»الاستخدام المتآنى للكلام وقراءة الكلام
والتهجى بالأصابع والمعينات السمعية من قبل المتحدث والملاحصظ
أو المتلقى ٠.
علاج اكتلافى لامق7عطغ لع10طوم
علاج نفسى ينغمس فيه المريض فى علاج فردى وعلاج جماعى مع
نفس المعالجين أو مع معالجين مختلفين ٠ ونتلستخدم التشكيلات
المختلفة فى علاج الزواج على وجه الخصوص » كالعلاج الجمعى مع
عدد من الأزواج بالاضافة الى العلاج الفردى 2 والعلاج المشتر كمع
كل زوج ٠
حيسة عير لحاكية مركبة 3 13نع11:,)شاتوع] لعناطصومء
نوع من الحبسة ناتج عن أضرار لحقت بكل من مناطق الكلام
الأمامية ( حبسة حركية عبر لحائية 1018 ) ومناطق الك لام
الخلفية ( حبسة حسية عبر لحاكية 158 ) مما يؤّدى الى زملة
العزلة وتتميز بترديد الألفاظ لدى سماعها فى سسياق كلام
مسايرة 100 أمعومء
سمة مسايرة المعايير الثقافية والطاعة للسلطة ( كاتل ).
- 668 -
خواف المذنئيات او امهاعم0
خوف مرضى من النجوم ذات الذئب ٠
هزلى أو مضحك 1مامء
كلمة معناها مضحك أو مسلى والمفهوم يصعب تعريفه . ولقد
أكد كانت على عنصر المفاجاة " التحول المفاجىء لتوقع متوتار
الى لاشىء " وأكد برجس.ن على اننا لانضحك مطلقا من الأاشباءء
وانما من الئاس عندما يسلكون على شاكلة الأشياء أو على نحو
1 لى كما يحدث حين ينزلقون ويسقطون ٠. وقد وافق فرويد على
1 أخرى لبرجسن 2 وهى أن الموقف يكون دائعما هزليا حينه٠
٠.٠ يمكن تفسيره فى آن واحد بمعنيين مختلفين تماما كما
طاعة آلية 215لروطنات لمقدكصومهء
الطاعة الألية لأى أوامر 2 مهما كانت فير مناسبة أو حتى
خطرة ءعانها شكل من أشكال القابلية للايحاء العالية وتكثتلر
ملاحظتها لدى الفصاميين الكاتاتونيين ٠
اسلوب الأمر ع1الاأك لمقكومء
ويستبعد مشاركة الطالب ٠
0
معايشة 1510 1ق5مع مامه
علاقة تكافلية بين كائنين عضويين من نوعين مختلفين ٠
+ تفاعل بين الأفراد والجماعات التى تقوم بوظائف متشابهة مما
يؤدى الى زيادة مشاعر التماسك الاجتماعى ويوفر اساسا للعمل
المشترك ٠ ويمكن أيضا أن بكون هذا أساسا للتنافس . وتحاول
التنظيمات الاجتماعية المهنية والعمالية ان تضبط هذا
التنافس بين أعضائها . ويشير هذا المصطلح فى الايكولوجية
وعد يعمل شىء 0111015511
شىء أو باتمام مهمة يقوم بها أى أنها وعود ٠.
- 669 -
ألياف وصلية 1115 55105821 81لامه
لحر انا عضي 20018155101 8 ترود أو تصل منطقتين
وصلة عصبية 6001101155101
ا ١ كك
ووصلة قرن آمون التى تصل الأعمدةالخلفية للجسم المقوس الواقع
بين قرن آمون والهيبوتلاموس ٠.
حجر أمع0 ا 11للمء
عملية الحكم على فرد بانه خطر بالنسبة لنفسه أو للأخرين
أو انه غير قادر على القيام بوظائفه بدون مساعدة طبيهية
نفسية وبالتالى فائه يلتحق ببرنامج طبى نفسى علاجى ٠ وقد
يتم القيام بهذه العملية بدون. اختيار من قبل الفرد عوعئدكذ
تصبح مسألة شرعية أو قائونية 2 وقد تتم بالاختيار حين يرى
الشخص ويقدر بأنه فى حاجة الى العلاج .
قوانين الايداع أو الحجر 5 1 أمعمنا زملومء
فى الطب النفسنى هى القوائنين التى تحكم ابدام
الارادى للمريض بمستشفى عقلى بناء على شهادة طبيب أو أكثر .
احساس كيمياكى عام ع5مع5 [لقع تنعط مم مومه
احساس بالمحاليل الكيميائية غير تلك التى تتعلق بالذوق
والشم والمستقبلات موزعة على نطاق واسع » وخاصة قبي السطوح
الر طبة المشكوفة فى الفم والحلق . ومن المشكلات ا
نواجهها فى البحوث عن هذا الاحساس التمييز بين حساسية الألم
والحساسية الكيميبائية ٠. أى ان السؤوال عما اذا كان هناك
احساس كيميائى عام منفصل تماما عن الألم مازال باقيا .
عامل مشترك ماع12 نملتصمء
عامل طائفى فى التحليل العاملى ٠
المصير المشترك 12 مكلام
مبداً من مبادىء الجشطلت مؤداة ان الجوائب التى تعمل
أو تتحرك بأسلوب متشابة فى المجال الادراكى تميل الى ان تدرك
معسا ٠
- 670 -
الادراك العام ع5قع5 2001917300
يقصد به بالمعنى الأرسطى . القدرة على ادراك خصائكص شسنىء
باستخدام الحواس الأخرى .
وعندما أحيا توماس ريد 8610 .1 هذه الفكرة كان التركيزن
على ادراك الخصائص المشتركة بين جميحع الحواس ٠
المعتقدات والآراء والأفهام العملبية للأشياء التى يشارك فبيها
الانسان العادى ٠.
ويعنى فى اللغة الدارجة الحكم الجيد المستند الى الاستدلال٠
حساسية عامة /1111ط51معه ممصصوم
الأصل , احساسات لمسية .
احيانا يقصد به إحساسات حشوية ٠
سمة مشتركة ادهع ومكتلرمك
معينة ٠ ومع 5 درجة وود باختلاف اآثراد ٠.
شعور القرب و الجيرة وم1ت1اعع؟ 51لنألكومء
مشاعر قرب 2 وجيرة 2 واهتمام مشترك موجه نحو ا مجن
المحلى فى مقابل الدوافع الفردية التنافسية وقد أطلق أدلر
على هذه المشاعر مشاعر المجتمع المحلى /117ناللللامع ٠
اشتراكية ( الاختبار ) /2111 نامك
الكوميون 000101
مشاركة مجموعة من الأفراد من الجنسين فى معيشة بالاتفاق ,
نشات كبديل للزواج والآسرة النووية ٠ وفى معظم الكوميوئنات
هذه تشتمل المشاركة على القيام بالأعمال المنزلية هم وبناء
المساكن او تحسينها ,2 والعمل معا فى الحقول أو فى اعمال
غير نظامية + وفى المناقشات الوجودية »2 وفى الأنشطة الجنسية ,2
وفى تنشئة الأطفال »2 وفى الاغتراب عن المعايير الثقافذية
الساكدة ,2 والاحساس بأن الاعضاء ينمون ثقافة مضادة ٠.
الاتصال 316 1112انا لالم
بصفة عامة نقل شىء من موقع الى آخر ٠ والشىء المنقول قد
- 671 -
يكون رسالة أو اشارة أو معنى ... الخ ولكى يتم الاتصال
لابد آن يكون هناك مرسل ومستقبل وآن يشتركا فى جفرة واحدة,
بحيث أن المعنى او المعلومات التى تحتويها الرسالة تفسسر
دون خطاً . ولقد اثبتت نظرية الاتصال من هذا المنظور العام
وفى عمليات التذكر 2 والوظاعف الفسيولوجية واللفة ..الخ .
الرسالة أو البيانات والمعلومات المثقولة فعلا . وهناك
ميل من جانب بعض الكتاب لاستخدام الاتصال كمرادف للفضلة .
وهذا خطاً ٠.
اضطراب الاتصال دعل1500ل ومنغاقء 1صنالومك
التخاطب والكتابة بمعدل عادى ودون تشويه المضمون أو الشكل.
ومن آمثلة ذلك سرعة القاء الكلام 18 والظريفة
/ا1311غ6ضقا5ذنء5 21 66.. الم .
هندسة الاتصال 130 1ع 620116 103 لم1 قناكومك
كالمسرة والمذياع والتلفزيون وبرمجة الحاسب الآلى .
سحر الاتصال 52301 ومم لامع 1 لنالاومك
تطبيق المبادىء العلمية فى تنمية نظم اتصال فنية
المسلم الساذج القائل بأننا اذا تحدثنا الى الأخرين
عن كل شىء وشاركناهم فيه 2 فان مشكلاتنا سوف تحل على نحطوق
٠ 1
شبكة الاتصال كا ماع72 م10 م12 لنا لضم
رسم بيائى تخطيطى يمثل مسارات الاتصال بين الأفراد فى
مات وكفاءة أكبرءوالداكرة وترتبط بتبادل حر للمعلومات
وروح معنوية عالية ومروئة ٠.
مهارات الاتصال 115 ونه 1أمدع1 ان لامح
القدرات التى تحقق اتصالا فعالا 2 كفاءة لغوية عالية
بما فى ذلك المفردات الملائمة والتراكيب المستعملة فى الجمل
وانماط النطق . وهناك مهارات أخرى كالقدرة على ترتيب
التواصل منطقيا 2 والتوافق مع مستوى المستمعح . وتوقع أثشر
دلالات الكلمات عليه «
- 672 -
نظرية الاتصالات لاامعطغ 005 1غوع1صن ناكلم
دراسة تبادل العلامات والاشارات التى تمثل الاتصطال ٠
ذلك الفرع العلمى الذى يتسناول جميع جوائب المعلومات سواء
أكانت ميكانيكية او سيكولوجية او اجتماعية او فسيولوجية ٠
وحدة الاتصال لضن مملططأامدء1 كلوه
ان نظرية الاتصال تشكل عادة ننلاما للاتصال فى كل مجموعة
من العناصر يطلق عليها وحدة . وتتألف من مرسل يجفر الرسالة
وقفناة اتصال لنقل الرسالة ومستقبل يتلقى الرسالة ويك
رموز الجفرة .
علم الاتصال لا7120100نا تلام
مجال يتساول علم السمع ٠ وباثولوجيا الكلام وتحسين
الاتصال بطرق مثل تبادل الأفكار 2 والتحدث عن الخبرات والتعبير
عن المشاعر ٠.
الاتحاد له
فى النظرية التحليلية النفسية يقصد به المشاعر
اللاشثعورية التى تتصل بالاتحاد السحرى الصوفى مع الأشياء
أو الناس عن طريق عملية الاندماج أو التحسيد ٠ ويعنتقد أن هذا
الشعور ينطبق على المشاركة فى الآأفكار والانفعالات مع الأخرين2
وكذلك المشاركة فى الطعام والشراب والدلقوس البدائية التى
تتصل بمزج الدماء كتعبير عن الصداقة .
ميداً الاتحاك ع1م 1121م مم 1مناومء
مبداً من مبادىء الاتجاه العضوائى 0298015111 والذى
يرى أن المتطلب الأول للعلاج الفردى والعلاج الجماعى احساس
الشعور بأنهما مندمجان فى مشروع مشترك سوف يحقق درجة أعلى
من أذ تحقيق المريض لذاته ٠
كوميونسكوب 15200 اللو
آداة تاكسنوسكوبية تزود المفحوص بلمحة قصيرة أو نظضرة
خاطفة لمادة مطبوعة » كالاعلان ٠. ثم يسأل المفحوص عما رأى فسى
دراسات القاركئية لفاعلية الاعلانات ٠.
-673 -
لعلعواعع عطع عه د5ع011نالللامء
تيسيرات تتألف من تحمعصات من المنازل يقيم فبيها الراشدون
المتاخرون عقليا والقادرون على أن يعيشوا ويعملوا بدرحة من
الاستقلال وعلى نحو يحافظ على كرامتهم . ويقوم هؤلاء بمساعدة
أعضاء الهبيكة من الاخصاكيين بادارة كل منزل معتمدين على
أنفسيهم » يخططون الوجبات الغذائية ويشترون المواد الغذائية
ويعدونها ويشاركون فى الأعمال المنزلية 2 ويستمتعون بانشطة
وقت الفرانغ مع أترابهم ٠
تطبيع على المجتمع المحلى 1125100 صنا لامك
مؤسسات الرعاية التامة لمساعدتهم على التوافق فى محتمعات
٠. محلية
مجتمع محلى 11 مكمه
وفقا لما يذهب اليه ساندرنز ١955 5530055 .1 .1
أنه نسق منظم محلى يتسم بالاستقرار ومن خصائصه ل
١ تشغيل شبكة اتصالات فعالة ٠
؟ مشاركة الناس فى التسهيلات والخدمات المشتركة ٠
؟ تنمية الناس لتوحد سيكولوجى مع رمز محلى ٠ (الاسم)ء
ويعرفه وارن مععع جلا. 8.1 ؟الإوز بآنه مجموعة من الوحدات
الاجتماعية والأنظمة تقوم بالوظائف الاجتماعبة الأساسية والملائمة
للمنطقة المحلية ,. أى الانتاج والتوزيع والاستهلاك والتنشكة
الاجتماعية 2,والضبط الاجتماعى والمشاركة الاجتماعية والتأييد
المتبادل والمشترك ٠
ملام صمم 1 غأع3- ن8ل1ننا لام
جماعة التصرف فى المجتمع المحلى
المشكلات الاحتماعية فى البيكة المحلية أو المجتمع المحلى,
مثل ظروف الأحياء الفقيرة © وعدم سلامة توفير الخدمات الصحية ,
والسيبطرة على الأسلحة النارية 2 والجريمة فى الشوارع وانشاء
أماكن اقامة للمتاخرين عقليا ٠.
رعاية المجتمع المحلى عرد 111 نالكلامكت
فى الطب النفسى واعادة التأاهيل 2غ يقصد بالمصطلح رعاية
- 6/4 -
الاشراف للمتاخرين عقليا ٠» وذوى الاعاقات المتعددة , وتوفير
وعيادات تابعة ومرافقة .
مركز اجتماعى كعاصعء ا 1 ممصم
مبنى ينشئه أفراد الحى أو المجتمع المحلى لممارسة
أشواع من الآنث ل ! ١ اعية والاجت اعية و : ال | تتثقبية
والترويح والعمل وممارسة الديمقراطية ٠
طاعهه؟ممة لععع مومع بإ 1 صن ممه
المدخل المتمركز حول المجتمع المحلى
معالجة متفق عليها ومتناسقة لمشكلات كالاضطراب العقلى
والجناح والمسكرات من جانب مؤسسات فى المجتمع المحلى . وهذا
المنحى يقوم على أساس أنه طالما أن هذه المشكلات قد نشات
فى البيكة المحلية فان جهود الوقاية منها وعلاجها ينبغفىي أن
تكون متمركزة فى هذه البيئة أو المجتمع المحلى . بدلا من
اعتبار مؤسسات الدولة أو المحافظة هى المسكولة عنها .
تدخل المجتمع المطلى ممت امع بطع م1 إاتصنافهمء
جهود منظمة يقوم بها المهنيون ومن يقدر على مساعدتهم
من غير المهنين ممن لديبهم كفاءات خاصة لمعالجية مشكلات
المجتمع المحلى على نحو نشط وبناء.ء مشكلات مثل تعاطى المخدرات
والمسكرات ,2 وكذلك التشرد « واستغلال الأطفال 2 وتلويث الهواء
والماء ٠» وجناح الاحداث وعدم ملاءمة المساكن2 ومعدل الانتخار
المرتفع ٠. ويكون التدخل أكثر فاعلية حين بينغمس فيه السكان
أنفسهم لمعالجة هذه المشكلات من خلال المجالس المحلية .ولجان
التجمعات السكنية , وجماعات الخدمة والتنظيمات الاجتماعية
والاخوية والتريوية وبرامج مساعدة الذات ٠.
طلاللقعط ل1هطمعه بإاتصنصموء
الصحة العقلية للمجتمع المحلى
يصفها برنارد ل ٠ بلوم فى كتابه
(1977 وممذ1ععنلمعغم1 لمععمع6 مق مطغتوعلط لمغمعلم بخ تصسهممع)
بآنها جميع الأنشطة التى يقوم بها المجتمع المحلى باسم
الصحة العقلية ... فى مقابل الممارسات التى تتم فى المؤسسات.
ويركز مدخل المجتمع المحلى أساسا على المجتمع السكانى كللة
فى منطقة معينة 2 بدلا من التركيز على المرضى كافراد 2ويؤكد
على الخدم الوقاكية كما تتمايز عن الخدمات العلاجهيةء,
ويسعى لتوفير نظام المخدمات مستمر وشامل صمم ليفى بحاجات
المجتمع المحلى الصحية والعقلية كلها . ويعالج الصحة العقلية
-675
على نحو غير مباشر عن طريق الاستشارة والتربية .2 ويؤكد على
الاستراتيحيات المبتكرة كالعلاج النفسى المختصر , والتدخل عند
الأزمة » ويتضمن هذا النشاط تخطيطا شاملا وتحليلات ديموحرافية
ويستخدم أنماطا جديدة من العاملين من غير أصحاب المهنة ممن
لدبيهم الكفاءات المطلوية ومن نفس المنطقة » ويسعى لتحديسد
مصادر الانعصاب واحداث التوتر فى المجتمع المحلى ٠
ععامعء طعالمعط- 1 قمعم 1 سكم
مركز المجتمع المحلى للصحة العقلية
مجموعة من التسهيلات يوفرها المجتمع المحلى 2 وه ى
خدمات وقاية وعلاج واعادة تاأهيل 2 مرتبة كبديل عملى للرعاية
مع الحجز التى توفرها المستشفيات العقلية التى تقع بعيدا
عن بيت المريض ومجتمعه المحلى . ومن الخدمات المعتادة التى
تقدمها هذه المراكز ٠. التقويم والتشخيص الكامل . والعصط لاج
النفسى الفردى والجماعى دون اقامة , والعلاج النفسى مع اقامة
للحالات الطارئة ,2 يوما أو ليلة 6 ومستشفيات لعلاج الأفراد فى
عطلة نهاية الأسبوع ٠ وعيادات متخصصة للكحولين والآمطفطضال
المضطربين والآسر المضطرية 2 وبرامج اعادة التأهيل (المهنية
والتربوية والاجتماعية ) للمرضى الحاليبين والسابقين» واستشارة
الآطباء ورجال الدين والمحاكم والمدارس وأقسام الصحة ومؤسسات
الرعاية الاجتماعية ,2 والتدريب لاعداد جميع أنواع العاملين
فى مجال الصحة العقلية ٠.
موعوهعم طلااألمعط-1 دضعم انمومه
لمجتمع محلى معين 2 بما فى ذلك خدمة المرضى الخارجييبلسدن
ولمدمنشى تعاطى المخدرات » ولبرامج التدريبب واعادة التأهيل
وللبحوث ولرعاية الأطفال ٠
لامعطغ] أمعاصمع- أه- ناا ضضم
نظرهية عمومية محتوى المواقف
المبدا القاعل بان المواقف المركبة والمعقدة لها
مشيرات مشتركة مع مواقف أخرى 2 مما يؤدى الى استجابات متسقة
للمواقف المختلفة ٠
ةدوم" رز طعوعع أن 1ن كلامت
البرنامج الممتد فى المجتمع المحلى
خدمة يقدمها معهد التأخر العقلى فى كلية الطب بشنيويورك
- 676 -
ألمت 1امع 1لع"! عاع6 مولةا 7ه 15511158 صو1اغّه نموم غع 5 [وعمءة ا"
لتوفير الرعاية الصحية للأفراد المتأخرين عقليا ولأسرهم ٠وهذا
الرعاية اليومية . والى العيادات والمدارس العامة حيث يتنم
توفير الفحص الطبى الجسمى للتلاميذ المتأخرين عقليا 2 ويتم
تقويم نموهم ٠ وتوفر لهم اختبارات معملية وفحوص 2 واستشارات
متخصصة ٠
برنامج المجتمع المحلى 0010م /[ 1 ملام
فى الطب النفسى للمجتمع المحلى . مدخل منظخم مخطط
ليعالج مشكلة معينة كالتعليم العام . أو المرض العقلىء
أو الرعاية بعد العلاج واعادة تأهيل المرضى العقليين بعد
تركهم للمستشفى . والدراسات الابيديمولوجية » وبرامج الارشاد
النفسى لمشكلات كالكحول واستغلال الأطفال 2 وتعاطى المخدرات ٠
طب المجتمع المحلى التقسى لا غ13 داع لاكم 17م نا لالم
فرع من الطب النفسى عرفه هيوم عونلا عام ان ١
بأنه " الاستخدام الأقصى لموارد المجتمع المحلى فى تحديد
المتأخرين عقلبا وعلاجهم واعادة تأهيلهم " انه فى نفس الوقت
الأساسية هى ٠+ نوفير خدمات كلنييكية شاملة فى البيبكة المحلية
وتحقفيق التساسق بين جميع التننليمات غير الطبية النفسية التى
لها أئرها فى الصحة العقلية ,2 كالمدارس والمحاكم والمؤسسات
الأسرية 2 والاتحادات العمالية ,2 والصناعة ودور العب-اانة
والمستشفيات ٠ وتطوير البحث الابيديمولوجى للاضطرابات العقلية,
وتنمية واعداد فريق من الاطلباء النفسيين يعمل كاستشاريين
ومتخصصين فى الخدمات الصحية العقلية للمجتمع المحلى .
علم تقس المجتمع المحلى /ا100مطاعلاكم 1397 لنالصمهء
فرع من فروع علم النفس التطبيقى حيث يعمل الممارس بطرق
منوعة مع المجتمع المحلى . وقد يشتمل على تفاعلات شبيههة
بالعلاج مع أاعضاء المجتمع المحلى ,2 ولكن يغلب أن تكون موجهه
لتحسين نوعية الحياة وجودتها .
خدمات المجتمع المحلى 5ع10 لاكاع5 113ل ناكم
الخدمات والتسهيلات النبي تتوافر فى المجتمع المحلى والبرنامج
الذى يصمم للمحافظة على الصحة, والخدمة الاجتماعية المنظمهة
ويشتمل ذلك على عبادات الصحة العقلية ٠» ومراكن رعاب
الكحوليين ومدمنى العقاقير المخدرة 2 وخدمات الصحة العامة
- 677 مه
البيكية ورعاية أسر التبنى ٠
دععاه 50151 17 مناللكمء
اخصائى اجتماعى المجتمج المحلى
شخص يقوم بدور الدفاع والتأييد للمحافظة على العلاتة
المتبادلة والصلة الوثيقة بين المسئشولين فى الحكومة والجميهور
للبيكة المحلية . وهذا الاخصائى قد يعمل على تنمية الشعور
وتوفير المنازل المناسبة ,2 ومشكلات التشغيل المحليةءومعوقات
البيكة التى تحول دون حراك المعوقين ٠
دعرع لمعه ومتعقعط-لمة طاععمعمة 1:37 ناكام
مراكز النطق والاستماع فى المجتمع المحلى
تيسيرات تتيح تقويم نطق الأطفال والراشدين وسمعهم واعادة
تأهيلهم ٠ وهذه المراكز تساعد ايضا فى علاج مشكلات التعلم التى
ترتبط بعيوب النطق والسمع ٠. وعلى سبيل المثال فانه يوجد
فى الولايات المتحدة وحدها ثمانية ملايين شخص لديهم عيوب فى
النطق والسمع .مما بيظهر الحاجة الى مراكز فى البيكات المحلية
لمعالجة الحالات التى قد لاتتطلب رعاية مؤسسية آو ايداعا
بال 0 ٠.
معالج مرافق أم1مه«ععطع-0100وملامء
المحلى وهو عادة يتعاون مع الاخصائى المهنئى ويعمل تحت
اشرافه ٠. وقد يستخدم هذا اللفظ على وجه التحديد ويطلق
على غير المهنى الذى يعمل مع طفل أو راشد مضطرب فى علاقة
واحد الى واحد طويلة الأمد تتصف بالود والصداقة الحميمة ٠.
صيغة ممائثلة معره؟ ع1طدهمملامء
مقياس بتألف من بنود أو عناصر تمائثل عناصر مقياس
آخر بحيث يعتبران صيغتين من نفس الاختببار يستخدمان تبادلياء
مجموعات قابلة للمقارتة متهن ع1طقعردصملامء
عينتان أو أكثر ممثلتان لنفس المجتمع يتم اختيارهم لا
لأغراض الملاحظة أو التجرية .
-6/78 -
حكم مقارن اع معولنال 0
ش حكم يصدره مفحوص عن كيف يتشابه مثيران او اكثر وكيف
.+
قانون الحكم المقارن ةط امعمعوليل عنزز اوم وموو
فى أى تمييز ادراكى لمشثيرين او فى اى حكم مقارن لبندين
يقاس الفرق السيكولوجى بينهما على نحو غير مباشر بالتكرار
متشابهة ٠. فتمين فريق لكرة القدم على آخر يستند الى مقدار
ماحصل عليه من أصوات الخبراء وأحكامهم عند المقارنة بينهما
ومثل هذا التقدير لايلتزم بالدقة المنهجية ٠. ويطبقى المبدا
طريقة مقارنة أو منهج مقارن لمطاعم عناز أوعرومووه
بصفة عامة دراسة الأنماط المختلفة من الجماعات (|ا 7
منها والكبير ) والمجتمعات لتحديد العوامل التى تؤدىالى نواحى
التشابه ونواحى الاختلاف فى أنماط محددة من السلوك ٠. واللفظ
عادة يشمل الطريقة التاريخية والطريقة عبر الثقافية
31ظانا لأ©-62055© ٠. وبعض الكتاب يفضل مساواة الطريقة
المقارنة بالطريقة التاريخية ويستخدم الطريقة عبر الثقافية
للاشارة الى الثقافات المعاصرة .
طب نفسى مقارن لا 31 1اعلاقم عن1 اقم وملووء
ويقصد به الطب النفسى عبر الشقافى .
علم النفس المقارن لا010طعلاىم 106 21 دملرمء
ويدرس سلوك الحيوان 2 وتتم الدراسة فى الموطن الطبيعى
وفى المعمل بغية تحقيق هدفين الأول فهم الكائنات العضوية
الدنيا فى ذاتها » والثانى زيادة فهم السلوك الانسانى.ويقارن
السلوك لدى الأنواع المختلفة من الحبيوان والسلالات البشرية .
مقارنتة 01 1 3 ملام
الموازنة بين موضوعين للتوصل الى أوجه الشبه والخلاف
المثير المقارن 15 نم1 51 1500 و ملاو
مثير متغير يعدله المفحوص فى ضوء مثير معيارى الى ان
679-
يصبحا غير متمايزين الواحد عن الأخو وذلك من خلال تجريبة
توزع التقس م10 21126 أدعف ا" دملمء
بصفة عامة يقصد بهذا الفمكت يل كان الفرد ومشاعمره
ومعتقداته بعضها عن البعض الآاخر ٠
استخدمت هورئى برعمعرول١! .)م المصطلح لتصفابه الاحساس
بعدم الترابط نتيجة الاستخدام الميالغ فيه للفصل بين
جوانب مترابطة »2 باعتباره حيلة دفاعية تقى الفرد من القلق
والتوتر الذى ينتج عن عدم الاتساق بين هذه الجوائب ٠
حنو وشفقة 60001035510
الانسانئية كلها وما تتعرض له من الفرح والآسى ومن الملهاة
والماساة ٠. وهذا الحنو يتضمن ويستلزم فهم الفرد لمشناعره
وتقبلها الى درجة أنه يستطيع ان يعول على خبرته الانفعالبيمبة
لكى يستوعب معنى مشاعر الأخر سواء أكانت فرحا أو أسى ٠
الملاءعمة والمطابقة 11110ط1 همهم
بصفة عامة ملاءمة الاختلاط دون احداث نتائج غير مواتيةء
والملاءمة وصف للتعايشس المتجانس ٠ ويستخدم اللفظ فى
الفارماكولوجيا النفسية لوصف مزج العقاقير المختلفة والجمع
بينها » ويطلق فى علم النفس الاجتماعى وسيكولوجية الشخصية
على الأنواع المختلفة من التفاعلات بين الشخصية المتناغمة ٠
السلوك الاجبارى عزن 1 لاقطاعط لع1 [عملرمء
سلوك يتوقع من الفرد بصفة عامة الذى بعيش فى أى ثقافة
من الثقافات الكثيرة المنوعة . وهذه الأنماطاط السلوكية
الاجبارية قد تشتمل علص اخفاء أو ستر أجزاء من الجسم »
والتعبير عن الحزن»والجد والاحتهاد » وطاعبة الاخرين »2
واحترامهم 2 والنداء عليهم باسماكهم وتطهير الذات ٠
خطاً معوض جمععع وصدتأهكمعملمه
خطأً يلفى خطأاً آخر ٠
تعويض مم1 غخوكعوعملمء
المعنى القاموسى هو توفير معادل يعيد التوازن ويعوضه ٠
- 680 -
ويرى فرويد آنه احدى الحيل الدفاعبية الأساسية النى يستخدمها
أفراد معبينون للتءعويض عن نواحى قصور معينة ولتفطية جوانئنب
ضعف ترتبط بها ٠ ولمنعها من بلوغ الشعور ٠ ِ
ولقد أصبح هذا المفهوم محوريا فى نظرية األفرد ادلر من حبث
تعبيره عن الشخصية واعتبر الميكنزم الأولى الذى يستطيع
الفرد بواسطته ان يعالج مشاعره .
وفى النيروفسيولوجيا يقصد به استعادة الوظيفة بعد ضرر
عصبى ٠ واللفظ يقتصر بصفة عامة على الضرر الذى يلحق الجهازر
العصبى المركزى 2 عندما لاتتجدد التكوينات العصبية نفسها,
وانما تقوم انسجة أخرى بها .
تعويض ذاتى مستقل 001ممغنة مم1غاهدمعمهووء
عمل انعكاسى يعادل أو يبطل المثيرات التى تحدث حالة
الكفاءة فيعتريبه خوف ويقوم بعمل كرد فعل لهذا ليبطل هذا
الشعور . والمفهوم من وفع كمف !ممع .ل .ع
عصاب التعويض 15لا26 2100 كلامم لاو
مسألة التعويض المالى وهناك اختلاف حول طبيعة العصاب ( صدمى,
له ) خداع الذات 2,2 الكسب المادى مبالفغة لاشعورية 0 تمارض ).
المختلفة من الشعور . ومن المثير للاهتمام أن هذا العصاب
يزداد احتمال ظهوره بعد الاصابات البسيطة عنه بعد الاصابات
الواضحة 2 ويميل الى الزوال بسرعة فائقة حين يتم القونز
بالتعويض ويسمى عصاب الحادث 5 أضعلزعع2 وعصطاب
الأمان .3 لإااةممعلصة.
آنشطة تعويضية 5 ع2 بعرم اه كمعملووء
يقصد بالمصطلح الأنشطة التعليمية البديلة التى تتتاح
للمعوقين لرفع مستوى أدائهم 2 وتعويضهم عما ألم بهم من
ضرر ٠
سلوك تعويضى 01 1لأقطعط رم ودومعمممء
فعل يستهدف تلافى النقصان الذى ألم ببعض خصائص الشخصية
أو لحق بوضعها ٠. وهو فعل يحقق رضا نفسى جزئى اذا لم بيتحة يتحقق
الرضا الكلى .
681 س
حر بية تعويضية من 1غدعنيلء بإكرهطأوكعمعملامء
للاطفال المحرومين ثقافيا ومن أمثلة هذه التربية مشروع
البدء مبكرا غ+مج+5 [وع1) 2 وهو برنامج تربيوى أعد لهذا
الغرض فى الولايات المتحدة عام ١950 ومازال مستمرا ٠
حر كة تعويفضية أمعمع 01 10119 2كمعملامه
حركة تعيد العضو الى وضعه الطبيعى 2 أو تعيد الات نزان
داخل الكاكن الحى اذا تعرض للخلل بسبب حركات أخرى مثل ميل
الفرد الى الأمام عندما يصعد مرتقى ,2 وقد تسمى منعكس تعويضى
- »اع 1 1ع .©
يرامج تعويضية 1005م /إ01 ا تكعضعملمء
لمساعدة الأطفال المعوقبين للتغلب على نواحى القصور التعليمىٍ
أو السلوكى أو الجسمى أو الاجتماعى ٠
سمة تعويضية تدع بكرم دكعصوعملامه
سمة تعوض سمة أخرى قاصرة لدى الشخص ٠
كفاءة عموع أعملامه
بصفة عامة القدرة على أداء بعض الأعمال لتحقيق شى* ٠.
فى علم النفس الشرعى انظر كفع أمعاعم000 ٠0
فى دراسة اللغة والجوائب السبكولوجية للفويات 2 تجسل يد
القواعد المجردة العميقة للفغة معينة . ويتم التمييز هنا
بين الكفاءة والآداء ٠ فنظرية الكفاءة نظرية فى المعرفة
اللغوية والنحو , ونظرية عما يستطيع قوله متحدث - مسستمع
الاداء هى نكرية للسلوك , عما يفعله المتحدثون المستمعون فى
دنيا الواقع فعلا وكيف يفهم ماينطق به الأخرون ٠
معرقة الكفقاءة عولع [بنممعا عممع اعمصمه
ويقصد بالمصطلح فى علم النفس الاجتماعى تقدير الفرد لذاته
والاحساس بجدارتها على اساس تقديرات الأخرين لكفاءته . ومعرفة
الكفاءة .ياروحع حزء من صورة الذات ع105-+[ع5 التى تشتق من
مواهب الفرد المتفردة وانجازاته بالمقارئة بالمعرفة الشرعية
النى نشتق من التوحد مع جماعة معبولة وجديرة بأن تكون كذلك ٠
- 682 -
دافعية الكقاءة 0011136100 عممعغعملرمء
الدافع لتنمية المهارة الشخصية والكفاءة فى محال أواكثر
م10غاعن؟ 1051 لعدقط- بإعمع اع مومه
التعليم القاكم على الكقاءة
طريقة تدريس حيث يعمل الطلاب وفقّ معدلهم نحو أصداف فردية
فى موقف غير تنافسى ٠. والمدرس يعمل مع الطلاب لتحديد أهداف
مناسبة وليرقب تقدمهم ٠
اختبار أهقية أو كفاءة عأدعغ بإعمع امعملرمء
كفاءة التصدى للمحاكمة 1ع] لمقاأه ما لإعمعاعممومه
القدرة على أن يقدم فرد للمحاكمة امام القضاء . كما
تحددها قدرته على فهم طبيعة الاتهام 2 والنتاكئج المحتمدلة
للحكم بالادانة ,2 وكذلك القدرة على مساعدة المحامى على
الدفاع عنه .
كف» أصع اعملمه
قادراا عقليا على مواجهة المحكمة 0 المعتئتادة كقة
يقوم عليها الحكم بكفاءة شخصهى (]) ان الشخص يفهم طبيعة
الإحيامات الموجهة اليد والنتائج القانونية المترتبة علستسسى
التتناقس 1100غعموء
التسايق الشديد بين الأفراد أو الجماعات فى كفاحها لتحقيق
نفس الهدف 2 كالنصر فى الملاعب 2 والتقدم فى التحارة والأعمال
وتحقفيق درجات الشرف الأكاديمية ٠ وقد يكون التنافس من الناحية
السيكولوجية صحيا وقد يكون غير صحى 2 وقد يكون خبيثا اومريرا
منضبطا أو غير منضبط ٠ مثيرا للانجاز أو تعبيرا عن السعطلذاء
والحقد . وعلى آية حال فان من الأمور الهامة والواقعية أن
ننمى درجة من تحمل التنافس فى مجتمع تنافسى ٠
داقع التنئافس 25017 1106 ]1 أعملومء
التقدم مع تجاوز الأخرين أو احباط تقدمهم .
- 683 -
بنية الاثابة التنافسية عنعن أه لع ديمع م170 ]1 أاعمممه
ترتيب فى المواقف الجماعية يحد من عدد الأعضاء الذين
يستطيعون تحفقيق أعلى اثابة أو جائزة . أى أن هذا الترتيب
يكون بحيث أن نجاح عضو ينقص من نجاج الأخرين ومن أمثلة ذلك
وقد اتضح فى كثير من الحالات ان هذا النظام ينقص من ثقة
الجماعة . ومن الاتصال والتفاهم بين أعضائعها 2 ويبحتمل أنه
الرضا لإعمعع2 1 ممح
حالة من التوافق أو الاتزان الدينامى بين الكائن الحى
٠. والبيكة
تتمة أو تكملة أمعوع 1 ملم
التتام لاأتع دادعو 1 ملسم
فى العلاقة الثنائية 2 وحود صفات شخصية مختلفة فى كل من
الشريكين على نحو يسهم فى الاحساس بالاكتمال مع الشخص الأاضخرلر
تتام التقاعل مه أعوعع ]12 6ه بلإألعهامعموع [ملمء
مفهوم مؤداه أن كل فرد فى الموقف الدينامى يلعب دورين
أحدهما اثارى والأخر تجاوبى ٠ انه يؤكد على التفاعل فى مقابل
رد الفعل 9
الغريزة المكملة أع12 1051 بإممامعوع 1 مسمء
ميل الغراعن الطفلية التى لها غرض نشط ان تتكامل مع
الغرائن المضادة التى لها غرض سلبى ٠ ومن أمثلة ذلك الرغبه
الطفلية فى ضرب شخص آخر 2وفى أن يضرب من قبله قد تكون
دور مكمل عناه"؟ “9ق أمعوع 1 مصسمء
نمط من السلوك الاجتماعى يساير توقعات الأخرين ومطالبهم ٠.
طريقة التعلم التام لمطاع5ه وماصعقع 1[ -عاع 1 مصمء
تكرار مايراد تعلمه حتى يخلو من الأخطاء . وهى طريقة
لقياس معدل التعلم بعدد المحاولات المستغرقة لتعلم بنود
بدرحة من الاتقفان بيحددها محك معين ٠
- 684 -
أم كاملة 50111 عاع1مممء
الأم المثالية التى يبحث عنها الفصامى فى الخيال وفى الحياة
الواقعية .
ب الام النى تحب الطفل لنفسه وحده ولبيس كوسيلة لاشباع حاحاتهاء
عقدة أوديب المتتامة 5نام0601 عاع1ممومء
وجود عقفدة أوديب الموجبة ..:السالبة لدى فرد معين قى
نفس الوقت 2أى انه يحب أمه ويتوحد مع أبيه 2 ويحب أبباهة
ويتوحد مع أمه فى وقت واحد ٠
اختبار التكملة أ5ع] 100 اع1ملرمء
أو الكلمات و الناقصة اذا 4-5 الختبان لفشيا ١ 0
اذا كان غير لفظى فائه قد يقدم رقما أو رمزا أو صورةأو بيانا
. تب 02
عقدة نفسية “ا 1 ملممت
مجموعة أو نسق من الأفكار أو النزعات لها صبغة انفعالية
وتأثير قوى عادة مايكون لاشعوريا فى الاتجاهات والسلوك ٠ ولقد
قدم هذا المصطلح فى الطب النفسى كارل يبونج ومن أمثئلته عقدة
القوة عند يونج 2 وعقدة الخصاء عند فرويد وعقدة الشنقص عند
آدلر ٠.
مؤشر العقدة :2120120 اع1مصممء
مصطلح يونجى يطلقه على الاستجابات فى اختبار تداععى
الكلمات التى تدل على عقدة مكبوتة ٠ من خصاكئص هذه الاستجابات
1م1أع3؟ :1123511 1لاعنء- بإ 1ك اع 1 مسسمء
عامل التعقدذوالخطوط المنحتية
البساطة التعقيد وعامل الزوايا المنحنية الخطية . واللفظ
يستخدم فى وصف اللوحات الفئية التى تحذظلى بتقديرات ايجابية
مرتفعة فيما يتصل بالأحكام عن خصاعص البسيط المعقد
والانفعالات ,2 والسطح وتحظى بتقديرات سلبية عاليه فيما يتصل
بالأحكام عن انحناء الزوايا 2والترتيب وعدم الترتيب والخطوط
وذلك .من قيل«مقومن: التعمل "الفنن ه
- 685 -
عامل التعقد 1م0غع12 [إأ1ياع1 ملام
فى علم الجمال السيكولوحى , خاصية للعمل الفنى الذى
تمثل فيه الاضاءة والتعقد مكوئين اساسيين فى تقدير أسلوبهما ٠
وعامل التعقد قد يمثل حملا زاكدا من المعلومات فى اللوحة
المرسومة 2 كما هو الحال فى لوحة بيكاسو جورنكا يف ليتف
وقد يعكس هذا العامل مشاعر التوتر عند الفنان . وفى مقابل
ذلك فان العمل الفتنى البسيط قد يعكس مشاعر الهدوء
عمليات التعلم المعقدة 0-5 100صعوع1 اع 1 ملم
وهى العمليات التى تتطلب استخدام الرمونز والمحطعتردات
انسان معقدك ضدم عاع 1 ملسم
الانسانية للانسان تتسم بتعقد انفعالى وتعقد فى الدافعية 2وآن
علم النفس الفعال وتطبيقانته ذات القيمة لابد ان تتلاءم مع هذا
التنوع داخل الأشخاص والفروق بينهم ٠
مركب من الأقكار 5 5ه باع1ملامء
نسق من الأفكار يرتبط ارتباطا وثيقا بالانفعالات والعوامل
النفسية الأخرى بحيث أنه حين تستدعى احدى أفكاره تذكر بالخبرة
استجابة معقدة 100 غأعدعع2 باع 1[ مامه
تتم فى موقف تجريبى يطلب فيه من المفحوص ان يقل وم
تغمة مركية عممغ »ع1 ممه
صوت يسمعه الانسان فى نغمة موسيقية تتألف من مزيج من
النغمة الأصلية مضافا اليها أنصاف النغمات وأثلاثها (أرياشيا
وآخماسها وغيرها من ترددات النغمات التوافقية ٠.
الاندعان 1130 ملام
بصفة عامة الخضوع لرغبات الأخرين ومقترحاتهم ٠ ويقصطد
بالمصطلح فى الطب النفسى خضوع قهرى لرغبات الأخرين ومطالبهم 2
ما تلاحظ فى العصاب القهرى الوسواسى ٠
- 686 -
الطبع المذعن أو التخصية المقّعتّة #عأمقع هلاء أصق1 1مصووء
شخص بلمس ذاته بافراط مع ميل قوى للتحرك نحو الأخرين.
من مصطلحات كارين هورنى ٠.
التعقيد او التشايك او المضاعفقة 109 ]2م11 مومء
رائحتها ٠. ويصدق لفذل المضاعفة عندما يتعرض الفرد خلال اصابته
بمرض لمرض آخر ٠
تجرية معقدة أقع10ععمياء مم1 أوء11ملمء
تجربة يحاول الفرد فيها ادراك حدثين أو اكثر تحدث متآنية
مما يؤدى الى ادراك أحدهما فى بورة الانتباه والآخر أو الأآخرى
فى هامشه .
التحليل الى مكوتات 55 121 أمعموصمء
لفظ عام يشير الى التحلبل الذى يستند الى تحديد العناصصر
المتمايزة او مكونات الموضوع وفى دلالة الألفاظ على سبيل
المثال يقصد بتحليل الكلمة الى مكونات تحديد المكون اك
الآولية لمعناها . فكلمة أعزب تعنى ؛ انسانا ذكرا راشدا غير
نزعة غريزية متدرجة ع15نام1 اأمعصمممرمء
نزعة 0000100105 من غريزة مندرجة | 5 / 2 كاا وال .
واللمس وغيبرها من النزعات اللبيدية النى تتبع وتساعد التنظيم
التسناسلى الراشد .
غريزة مندرجة أع10 اكم1 اأمعصوممومء
من الجسم ( كالفم أو الشرج ) تتيح للطفل الاحساس باللذة خلال
المرحلة قبل إلثنا لبِة وت .. فى كونها درا لاي باع
أو لمقدم اللذة . وذلك حين تصبح هذه الاعضاء خاضعة للمنطقة
التناسلية ٠ وقد يصبح الفرد مثبتا عللى آحد هذه الفغرائزن
المندرحة وينمى أعراضا عصابية كالافتضاحية ( الاظهاريية ) أو
السادية ٠ وقد تسمى غريزة حزكية 1056126 -]موم.
شخص مركب . 8501عم م11 ك5مموموء
صورة آو شكل مركب فى الحلم ركبها الفرد من صورتى شخصين
- 687 -
أو أكثر . وهذه الصورة المركبة لايستطيع الحالم تمييزها
وتحديدها ولكن تفسير الحلم على اساس من التحليل النفسى قد
يكشف هويات الافراد الذين شكلوا الشخص المركب أو الصورة
المركبة عن طريق عملية التكثيف فى الحلم . ويطلق عللى هذا
المفهوم أيضا شكل مركب أو صورة مركبة ع1لا1109 .©
تقدير مركب عرمء5 عغ0511ملامه
متوسط عدة تقديرات 2 وقد تكون هذه التقديرات ذات أوزان
مختلفة . آأى انه متوسط درجات فرد مستقفاه من اختبارات مختلفة
بعد التعبير عنها فى وحدات مشتركة » اواانه مجموع درجاته
الموزونة ٠
بنية الحركة او تركيببها أمممع/امم 2ه مم1 زكعممامه
تتابع النشاط العصبى العضلى ونمطه كما فى المشى ويشتمل
ذلك على تحقيق تكامل الاشارات فى المناطق قبل الحركية
والمخيخية فى المخ ٠.
مقياس الانشاء 5231 11600 5مملامء
مقياس يستخدم لتقويم مدى جودة موضوعات التعبيرأو الانشاء
ويتالف من 1 لة من ]! وه .. لذ ات الإدبية وقد تحدد لكل قط 0
المقتطف . وعلى المصحح أو ا لمقوم أن بقارن موضوع التعبير
بهذه المقتطفات فاذا وجده يشبه أحدها أعطاه نفس درجته. وهذا
يحدد مستوى الموضوع المكتوب من حيث الجودة ٠
كفء آو كامل الأهلية 15 امع كمملمهء
كلمة تستخدم فى الطب النفسى الشرعى ويقصد بها ان الفرد
كفء عقليا أى أنه ليس ضعيف عقل .كما انه من الناحية القائونية
ليس مجنونا ٠
مركي 0م00
يتكون من اجزاء مستقلة أو متساوية فى الآهمية ٠
عين مركية علاع انام ملام
نمط من العيون يوجد لدى بعض أشكال الحيوانات الدئيا
كالحشرات ويتألف من عدد من الوحدات البصرية المنفصلة ويتكون
لديها عدد من الصور بدلا من صورة واحدة ٠
- 688 -
كسر مضاعف أو مفتوح عبااعع؟ لونامملمء
استجاية مركبة 00 غأعوع" لرنمملامء
قرارا قبل 0 لا : وليس للأفعال ٠
تفهم 100 فمعطاع" مرلومء
فعل فهم شىء . اكثر الاستخدامات شيوعا المصللح نحده فى
التربية وفى سيكولوجية اللفويات 2,2 ويستخدم فى السيائيسن
بمضمون متشابه ٠. أن نقول ان طالبا يفيهم مبداً يستتبع مسلمسات
عن حالة معرفة الطالب فيما بتصل بالمادة التى تتضمن المبدآأ,
ويصدق هذا على الشخص الذى يفهم كلاما 0 ٠ 0 علماء
النفس المعرفيين المعاصرين يذهبون الى أن عملية الفهم هذه
لها مكونان متمايزان ومتشابكان فى نسيج وإخد عملية بينناء
حيث يتم تكوين تفسير للمادة وعملية استخدام حيث يتم مزاوجة
التفسير مع المعرفة الأخرى بحيث يمكن استخدام المعلومات
للاجابة عن الأسئلة ومعالجة المواقف الجديدة ,2 وات سام
التعليمات ...٠. اللخ ٠ لاحظ ان بعض المؤلفين يميزون. بين التفهم
00000 والفهم نا على
أساس ان المصطلح الأول اكثر عيانئية ويبعالج آشياء محددة بينما
المصطلح الثانى أكثر تجريدا ويتضمن عملا معرفيا اكثر عممقا
ورمزية ٠ غيس آن هذل التمييز يلقى التجاهل من قبل معظم
المنظرين ويستخدم المصطلحان كمتر ادفين ٠
ب عه 11 5 . :
مراقبة البقهم 0011011100 103 كمعطاع" ملرمه
المراقبة تساعد على التقويم الذاتى للاستراتيجحي سات
المعرفية فى الفهم
اختيبار الفهم أو التقهم أدعغ مه 51معطعع ملم
ا بهن 1 عمليا معينا ,2 ومفين أيضا اختبارا يقيهيس
القدرة على القراءة حيث يقدر الفهم بطرح اسكلة عن قطعة
أو فقرة يقرأها المفحوص.
«عاأمعء طألزهعط-1هطامعم معز ومعطعع مهمع
مركز الصحة النفسية الشامل
مركز شامل للصحة النفسية ويقصد به مركن كز المجتمع المحلى
للصحة النفسية ٠.
- 689 -
ل شامل 50111600 م10 مومعلاع" موه
أحد مصطلحات هورئى ويقصد به حل الصراع بتوحد الذات
الواقعية مع الذات المثالية ٠.
تقرير شامل عن التلميذ أرممعء امعلنا5 ع1 عمعاع"رمومء
طريقة لتلخيص بيانات تلميذ بتقديم صورة تر اكمية عسن
50 3 > 1 2 كبية نموه والعوامل المتر ابطة الى تحكم
حالته الراهنة . انظر تاريخ الحالة ودراسة الحالة .
اختبار شامل أوع] ع1 دمعطاع" مهومء
- اختبار صمم ليقيس البراعة والحذق فى عدة محالات للتها
ولبيس فى مادة دراسية واحدة ٠ |
اختبار شامل مستقصى فى مادة دراسية معينة أو مجال محدد.
5006 109 5ك5ذع] ملم
ضغط يقع على المخمخ ٠. والحبل الشوكى او الألياف العصبية
ينتج عن ورم أو أصابة الرأسء2 أو كسر , أو حلطة دموية أو
غيرها من الوحدات المرضية التى تحدث أعراضا كالألموالاضطرابات
الحركية واضطرابات الاحساس والذاكرة والوعى ٠.
ويشير لفظ ضغظ ايضا الى استخدام رمز واحد ليعنى اكثر
من معنى أو ليمثل اكشر من شىء فى نفس الوقت كالعلم الذى
يضغط كثيرا من المشاعر والاتجاهات فى رمز واحد ٠ وبهذا المعنى
فان ضغط يمكن ان تكون مكافكة للتكثيف ٠
015160100 م0015" ممه
حشويه الحل الوسط أو تشويه التسوية
لفظ فرويدى يستخدم ليصف تشويه فكرة مكبوته فى صورة
هذاءات ( توهمات ) أو هلوسات تنتج كحل وسط بين مقاومة الأننا
وقوة الفكرة المكبوتة .
تكوين الحل الوسط (التسوية ) 10 101102 ع15 له" ملام
فى التحليل النفسى 2 اطلاق نزعة غريزية مكبوتة أو صراع
والتعبير عنة فى صيغة معدلة أو مقنعة كوسيلة لتجنب الرقابة ٠
وفعل من هذا النوع عو حل وسط بين التعبير والكبت 2 اأى أنه
دتريقة للتعبير دون ان يتخلى الفرد عن دفاعات آناه .
- 690 -
موقق ١ 0108152" ملم
عضو فى الجماعة تبنى من قبل سياسة معينة 2 ويقبل
بالسياسة المضادة أو بوحهة نظر الأغلبية لبيسر تقدم الجماعة .
الذهر 10 15ناملامء
+ سلوك مدفوع بعوامل تجبر الشخص على أن يتصرف ضد رغبا ات ه.
حالة سيكولوجية يشعر بها الفرد بأنه مقهور .
القوة الكامنة التى تجبر الفرد على أفعال معيئة .
ويختلف القهر عن الحواز أو الوسوسة حيث أن التركيز فى
الحالة الأخيرة ينصرف بدرجة اكبر الى المشاعر والأفكار أكثر
من انصرافه الى السلوك ,2 كما يختلف عن النزعة الغريزية حيث
تكون خاصية الاجبار أكثر فجائبة واشباعا . والقهر عادة يتضمن
التكرار واللاعقلانية . وقد يكون صادرا من الداخل أو من
الخارج وعادة مايكون السلوك القهرى نمطيا وغير عقلانى كفيسل
اليدين خمسين مرة فى اليوم ٠ ومثل هذا الفعل يخدم غر ف ا
التخلص من الاحساس بالاثم ٠.
سلوك قهرى 10 لاقداعط ع1513ناملامء
أفعال غير ملائمة وغير عقلانية كالعد 2 بتكرر أداوؤها
نتيجة لنزعة او دفع لايقاوم ٠.
طقس قهرى 00121معرعه ع110 15 ممه
لفظ يطلتى على السلوك الطقوسى الذى يقوم به المريض
بالوسواس القهرى .
تغيير قهرى ومذنلمقطء عناد5 1[ نموم
عرض قهرى عصابى حيث يغبير المريض على نحو مستمر الحوائب
المختلفة من عالمه وعلى سبيل المشال يغير عمله وملبسهء
وعاداته الشخصية فى محاولة لجعل العالم مسايرا ومتفققا مح
أسلويه فى الحياة .
«عاع3غ مداء ع7 1ك[ نمم
الشخصية القهرية أو الخلق القهرى
وبالاحساس المبالغ فيه بالواجب ,2 وبالتدقيق الشديد ٠ والانتباه
الوسواسى للترتيب وللتفاصيل . والآأقراد من هذا النمط
- 691 -
لا دعابة لديهم 2 عنيدون جامدون لديهم كف وعاحزون ع تغن
الاسترخاء . ومدققون ٠. انظر لإاذت1هممةوععم ع1 أققعمقمة
اجبار قفهرى موزاعععمء م1517 نصلامه
ويطلق عليه كبح قهرى.
اضطراب سلوكى قهرى عل 150ل أعنلصمء-ع1511ناملامء
اضطر اب سلوكى يتميز بميل واضح للانغماس فى أقفعال
فهرية متكررة ٠
اضطرايات قهرية 1505 16 15نامالمه
وهى اضطرابات يشعر فيها الفرد بأنه محبر على أذاء أفعال
مضادة لرغباته الشعورية » أو لأافضل حكم لديه . كالمقامرة
القهرية « والسكر ,2 وتعاطى المخدرات ٠
سكير قهرى رععاص1 ل 15116ناملامء
كحولى أو مدمن على الشراب ٠ وهو فرد فى قبضة لا فكاك
منها هى الدافع الى الافراط فى الشراب ٠
آكل قهرى وصاغوع ع1 15ناملامكء
دافع لايقاوم للافراط فى تشاول الطعام وفغى بعش
الحالات كرد فعل للاحباط أو لخيبة الأمل 2 بديل لاشباع منكور أو
معوق 2 او محاولة لاشثعورية لاستعادة الحب والتقبل الذى خبره
فضحكة قهرية رعغطوية1 عاذ 15نمهمه
الفصام يظهر فى صيغة ضحكة غير مناسبة وقهرية . وتبدو هذه
الضحكة فى بعض الحالات أوتوماتيكية بحيث أن المريض يبدو كما
لو كان غير واع بها ٠.
سحر قهرى 82201 16 15ناملامء
صلاة أو تعويذة كوسيلة لاستبعاد القلق أو محاولة السيطرة على
الاحداث كرمى الشرد أو تسكين آلام المرض ٠
- 692 -
استمناء قهرى 100 غةطنن 035 م517 1ناصطهومء
وهو استمناء معتاد وسواسى يؤدى دون لذة أو شعور حنسى ٠.
وفد بخدم أغراضا لاتدرك ولاتميز كمحاولة التخفف من التوتر أو
الاكتئاب أو لتجنب نزعات جنسية ضالة , أو كبديل للاش باع
الاجتماعى حين يكون الفرد خجولا جدا أو محبطا مما يعوقه عن
تكوين علاقات بين شخصية ٠
حركات قهرية 5ع لاع ان 51106 1ناملالومء
حركات متكررة يجد الفرد نفسه مدفوعا لأآدائها ولايستطيع
مقاوق متها .
الانقهارية 5 15نام لم0
تعنى الميل الى تكرار أفعال حركية محددة .
- وتعنى بصفة أكشر شمولا أى ميل للسلوك المتكرر المعرفقفى
والوجدانى والحركى .
عصاب قهرى 5 ]اع 1510نامللمء
اضطراب عقلى يتميز بنزعة لايمكن السيطرة عليجن بالأداء
ترتيب قهرى 5 [ععل عن م1517 مامه
اهتمام زائد بالترتيبات اليومية 2 كنظافة المكتب أو
بيت لاغبار فيه 2 واذا كان هناك أى تغيير فى هذه الترتيبات
فان الج بد ضٍ ١! قلة لايطاق 8
؟ع01500 111 1هصضموععم-عن 1 15 ناماامء
اقضطرابي الشخصية القهرية
اضطلراب فى الشخصية يتضمن نمطا مفككا طويل الأهمد
المتكلفة والبخل .والكمالية والانهماك فى التفاصبل والجداول
والتاكيد على العمل مع استبعاد المتعة واللذة وتجنل ب أو
تأجيل اتخاذ القرارات خوفا من الوقوع فى الخطأاً.( 111 5080م )
تكرار قهرى 100 أذاعمعمع علاز15نلمهوء
حاجة لاتقاوم لآداء أفعال لايحتاجها الفرد . كمراجهعهة
الباب واعادة مراجعته لتببن ما اذا كان موصدا .
- 693 -
كيح قهرى أمتوعغوعم ع151106نامللمء
حاجة غير قابلة للسيطرة عليها لمراقبة الأخرين وكبحهم
أو مراقبة الذات وكبحها وذلك بيتطلب تكريس جهد تام للأعمسال
الروتينية أو التفاصيل ٠
نشاط جتسنى قهرى تناع [مللواعة ع/ا1ز15نملامه
دافع للنشاط الجنسى لابيشبيع ولايقاوم 2 احيانا دون اشباع
شام ٠.
تعليم الزامى مه غأوعنلع لم508 [1ناملنام07
يم اجبارى يحدد بسن للالتحاق بالمدرسة وسن أآخسر
لتركها وقد يحدد ببلوغ مستوى تعليمى معين ٠ وهناك بكعض
الاختلاف بين الدول فى تحديد سن الالزام ٠
حساب 00 3 اأناملامم
لفظ يطلق على عدد كبير من الانشلة المتفاوتة فى تعقيدها
ولكنها تشترك فى خاصية هى معالجة الرموز وعلى سبيل المثتتال
فان الحساب يشمل حساب حاصل الجمع وحاصل الضرب للأع داد
الطبيعية والأعداد الصحيحة أو ذات الحدود أو حساب اللوغاريتم
وقد يكون هذا النشاط مصحوبا بتفكير تآملى او بغير هص ذا
الحاسب الآلى كاستعارة تمطموغعم [هصم ته ان مانت
يشير اللفظ الى استخدام الحاسبات الألية كنماذج لآداء
الانسان لوظلائفه والى الفكرة الممتدة القائلة بأن المعرفة
الانسانيبة عملية حسابية فى مقابل القول بآنها عملية تماثتل
وتناظر ٠.
يحسب عأنامال0»
بالاضافة الى المعانى القاموسية يبدو أن اللفظ يستخدم
عأناملووه أمدى و5ع0ل ليعبر عن موقف غير منطقى .أو عن تحلهيل
لايمكن القيام به بسبب بعض الحقائق الناقصة أو لآن بطعلض
1 عأوع] لععع12151للة-عع الاملامت
اختبارات تطيق بالحاسب الآألى
لفظ عام يطلق على أى اختبار 2 نم اعداده بحيث يمكلن
- 694 -
3 طلبية وان 9 بوا لة الحاسب الا 5 وبا ١ ام اث ٠.
تلفزيونية ٠ وجهاز للصوت ولوحة مفائيح ويمكن عرض الاسكلة اما
بصريا أو شفهيا ٠ ويكتب المتعلم الاجابات باستخدام لوحة
المفاتيح وبسجل الحاسب الآلى الاحابات وبحللها .
(81)) ممزاعنم اأومز ل3551516-نء أنمللمء
التعليم بمساعدة الحاسب الآألى
ويقصد بهذا المصطلح فى الأساس, استخدام الحاسبات الآلبية '
لتيسير أساليب التدريس ٠ وهذا النوع من التعليم أمطلد
التطورات الببداجوجبة النتى أفرزتها السسنوات الأخيرة نترجة
| ا .مه م الذى 0 55 نظرية ]ل 32 1 ونظلريات اا . 1 2 1
الأمية فى الحاسب الآلى لاعمع211116 عع انمومه
حالة كون الفرد معاقا ثقافيا لآنه لابعرف كيف يستخددم
الحاسب الالى كمعين فى عمليبات التفكير 2 أو على الأقل ليتاح
له الحصول على مايلزمه من معلومات ٠. والمفهوم يفترض أنه فى
المستقبل القريب لن نستطيع اعتبار فقرد مدذقفا ومحيت أمبته ما
لم تنشوافر له المهارة فى استخدام هذه الآأداة بغض النظر عن
تشير الى عجز الفرد عنالقيام بوظاعفه فى مجتمع تترارٍ لهو
(81)) لالأمقعومهم ا 1قلعرج لع زعم انمومه
التصوير الطبقى للمحور باستخدام الحاسب الآلى
المخ بأكمله .م١ فحصا منفصلا بهذه الطريقة ) ٠ ويحلل الحاسب
الالى نمط الاستيعاب عند كل نقئلة تسفر عن بياناتها بحيث يرى
العضو بأكمله ٠ وهذا النوع منالفحوص للمخ يمكن ان يسفر 3
عرض بصرى للبنيات الهامة بما فى ذلك المادة السنجابية ,
والتجاويف الممتلكة بالسائل المخى الشوكى والأوعية الدموية
وأى شذونذ كالأورام والخلل فى الوظائف والاعضاء 2-2-6 الخ ٠.
التشصص بالحاسب الآلى 65 لمج 2 زع ء انلصوو
استخدام الحاسبات الالكترونية فى تصنيف البيانات الطبية
والطب نفسية وخزنها والمقارنة بينها وتقويمها وذلك لتساعد
متضمنة فى نمط معين من الاضطلراب أو الخلل .» فاان التشخيص
بالحاسب الآلى يستخدم معلومات خاصة بآلاف من مجموعات العلامات
ب 695 سم
والأعراض المستمدة من مرضى سابقين والتى تشبه أعراض المريض
والعلاج الفعال 2 وهى معلومات مخزونة فى قواعد المعلومات
أو بنوك البيانئات ٠
العلاج بالحاسب الآلى بإدردك عط لع12عع ا تازممء
استخدام حاسب آلى مبرمج كمعالج أو كمدرب كآن يعتى
ممنادع 1 أ زسودعوعل 1 أوورع]أولزه أو لاستخدام التعزيز الايجاببى
أو السلبى 2 أو لتنمية وظيفة لغوية لدى الاطفال الذين
لايتحدتثون » وفى تطبيق العلاج غير المياشر بحعل العميل يتحدث
مع الحاسب الالى ٠
تعليم مدار بالحاسب الآألى ممتاعيع اكد لعنممدسمعع أنمهمت
طريقة من طرق التعليم لايتفاعل فيها المتعلم مباشرة مع
الحاسب الألى 2 وائما يستخدم الحاسب لمساعدة المدرس فى تنفيذ
خطة للتعليم الافرادى وذلك بتجهيز البيانات اليومية الخاصة
بأآداء كل تلميذ وباستخدام هذه البيانات فى تحديد الخطوة
تموذج الحاسب الآلى 20061 رع أنمصمه
يصمم النموذج لكى يمكن الحاسب الأآلى من ان يحاكى عمليبات
محاكاة الحاسب الآلى مه اد [آنامتك عع امهم
بقصد بالمصطلح حرفيا استخدام الحاسب الآلى لمحاكاة
التفكير الانسانى أو السلوك . أى أن الفرد يحاول برمجة الحاسب
الآلى ليسلك بطريقة تضاهى أو تناظر عمليات التفكير أو السلوك.
فى مثل هذه البحوث يكون الحاسب الألى غير هام نسبيا 2 ويكون
العنصر الهام البرنامجح ل ان هذا التصور يمثل نظرية فى
السلوك مازالت موضع الدرس والتمحيص . وعلى سبيل المثال فأن
برنامج حلال المشكلة العام يحل مشكلات ويبفشل فى حل أخسرى
بطرق مشابهة للناس2, وبالتالى فانه يحاكى العقل الانسانى
ويمكن قبوله كنظرية فى حل المشكلات الانسانية . لاحظ ان حلال
المشكلات لابحل أى مشكلة قديمة تطرح عليه 2 انه ليس حيوانا
ذكيا بهذا المعنى ٠
- 596 -
مكانة الاختيار 5 ]5-عع 1محاء
لفظ سوسيومترى يشير الى وضع فرد معين فى جماعة أو مجتمع
محلى يستند الى عدد الاختيارات الموجبة والسالبة التى تلقاها
الفرد من قبل الاعضاء الآخرين فى اختبار سوسيومترى ٠.
الصفراء 00 وع1مطء و1مطء
مقطع معناه الصفراء أو المرة .
هورمون منشط للمرارة 110 عام ناه لاعع1[مطء
هرمون يوجد فى الأمعاء وفى ال سامت على ضبط سلوك
الآأكل ٠ واذا كسان مركزا فائه يقمع الآكل .
الشمط الصقراوى عملانا متعم لفط
نمط من المزاج يتميز بسهولة الاستثارة والمزاج السريع 4
ولقد أرجع ابو قراط هذا الى افراط فى الصفراء .
كولسترول لمععنوع1مطء
مادة توجد فى دهن الحيوان وفى كثير من أنواع الأآأنسجة
الحيوانية مثل انسجة المخ والألياف العصبية ذات الميلين او
النخاعين 2 واللبن وصفار البيض والدم والكولوسترول علامة تدل
مسبقا على جميع هرمونات ستيرويد وكذلك على فيتامين ٠.0 وهى
ترتبط بالافطرابات الدورية بسبب وجود مستوى عال من هذه المادة
لدى الأشخاص ذوى البدانة ٠» ولدى الأفراد الذين يتعرضون للضغفط
والتوتر وضغط الدم المرتفع 2 وتصلب الشرايين ٠ وعلى آبية حال
فان العلاقة العلية بين الكولسترول والنويات القلبية لم
اتسين »*
كولين 11م
للاسيتوكولين . وللكولين نفس التأشير الفارماكولوحى الذى
نجده للأسيتوكولين ولكنه أقل منه فعالية . وغذاء الراثئلد
المتوسط يزوده بحوالى ٠ مليجرام منالكولين فى الدم يستمد
من آطعمة كثيرة كالبيض واللحم والبقول الكاملة ٠ وللكولين
نشاط وتائثير شبيه بتاثير الفيتامين وآأحيانا يضمن كمكون فى
فيتامين 8 المركب.
- 697
سلسلة 5100وعغوعرمء
لفظ عام يشير الى وصل مجموعةمن المفردات معا فى سلسلة
وهكذا يمكن مع قدر من التبسيط أن تعتبر الجملة سلسلة من
الكلمات ٠
تحفضين ممتغدع وعدم
ان توضع حيوان انشى مع أطفال من نوعه . ويستطيع فى
ظل الظروف المناسبة ان يصدر ما يقارب سلسلة العناصر السلوكية
التى ترتبط بالامومة بما فى ذلك افراز اللبن عند الاناث
اللاتى سبق لهن الجمل ٠
نشاط ضد اجتماعى خقى امتقاضفك [151ع350أامة لمع51ععجرمه
شكل من اشكال السلوك المضاد للمحتمع والمشتق من دوافع
مقبولة اجتماعبا كالغش فى دفع ضرائشب الدخل ٠
تحمل 2 يتصور عازع000
1 ان تحمل ( الانشى ) أن يكون صورة أو فكرة أو رأيا -
أن يفكر فى مفهوم ٠
القيم المتصورة 7/315 لعامع110م0ه2
مجموعة من القيم المثالية كما يتصورها الفرد ٠
تركيز م0ه120غة؟ أمععرمه
لفظ يطلق على أى فعل يجمع عند نقطة مركزي ية عدة
التفكير على مشكلة أساسية أو موضوع رعيسى ,2 والعمل على
زيادة الحجم النسبى للمادة غير المذابة بانقاص نسبة المذيب ٠
أو قصر الانتباه على شىء معين ٠
زملة معسكر الاعتقال عه 1لملاك مضندع-100غ3؟ أمععرمء
وحالة اجترارية وسواسية 0 واستجابات سيكوسوماتية 2 واكتثكاب
" واثئم البقاء " غ1ذزنو 10751اطنه الناتج عن البقاء على
قيد الحياة فى حين مات آخرون كثير ٠ ومن استجابات حماية
الذات التى يخبرها الباقون على قيد الحياة من الشباب نقص
- 698 -
الاستجابية العاطفية والتى سماها منكوسكى تاك دم عا 1م
الخدار الانفعالى ”أو فقدان الحس العاطفى نحو من ماتوا بما
فى ذلك الاقرباء الحميموين ٠
مفهوم أمعع0م0
فكرة وهى ليست نتيجة مباشرة للمدخلات الحسية ولكنها
شننك من معالجة الان 5 اعات أ ب ]] خنا ٠ + 75 وت 5 أيضا فكرة
٠. عامة
اكتساب المقهوم 51100 3نلوعة أمععجرمه
استقراء يؤودى الى معرفة المفهوم رمزيا ٠.
تموذج اكتساب المفقهوم 1ع20 أمعم100هغغه-اأمععممه
لفظ يطلق أحيانا على توجه جيروم بروئر في التدريس
يتسم بتأكيد تنمية المفاهيم عن طريق الاستدلال الاستقرااكشيى.
والمفاهيم من صنع الانسان تساعد على تنظيم العالم وفهمهوآأنواع
المفاهيم ؟ مفاهيم موحدة - مجبعة عا 1ععدرازرمهء وهىن
الى تجمع بين خاصيتين أو ا كثر كمفهوم الثدييات ومفهلوم
العلاقة .> [1وصو1غدو1اع:] مكل أكبر وأصغر والمفهوم المفرق
غ1 +0150 كضربة الكرة الى الهدف أو بعيدا عنه ٠.
اكتشاف المفقهوم لاع /ام015 اأمععممء
وآخر أو أخرى ٠.
تكوين المقهوم 0م همده اأمععدم
تنمية المفاهيم 2أى الأفكار التى تستند الى الخصاكص
المشتركة لمجموعة من الأشياء والأحداث أو الخصاكص ...٠.٠. وبعصض
المفاهيم كالصدق والعلية أكثئر تجريدا ٠» وبعضها الأخر كالتفاحة
أو المنضدة أكثر عيائية ولكنها جميعا تميل الى ان تتكون
بعمليتين هما التجريد والتعميم ٠ ولقد توصل علماء النفس
التربوى أيضا الى تحديد أربع عمليات أخرى متضمنئنة فى تكوين
0 0 التمييز 0 والمثيرات الموجهة فى السباق2»والتعريف
اختبارات تكوين المفهوم 5]أ5ع 10503109 -اأمععرمه
وقن. ااخكر ارات تستخدم فى دراسة عملية تكوين المفهوم وفى
تقدير المستوى الذى يحققه مفحوص معين فى تكوين المفهوم. ومن
ب 699 -
أمثلة هذه الاختبارات اختبار فيجوتسكى أوع1 51 غأمن1لا
واختبارن هانفمان كازانين لتكوين المفهوم
أدع1 1060غهوعه ؟ أمععمه) متمومقا_ممدو يدولا
اخصاب أو تكوين مفهوم م16اأمععممء
المفهوم ٠
العمر الحقيقى 30 علاع ]ا خره أكرة تأمععرمء
وهو سن الفرد من لحظة الحمل ٠.
اختبار اتقان المفقهوم أدع 1 لإصعغوة!! أمععمه6
اختبار له سقف مرتفع لفحص الراشدين الموهوبين .ويتاآلف
من بنود منوعة ,2 متناظرات » ومنترادفات 2 ومتقابلات مستقاة من
ميادين كثيرة كالرياضبيات والتاريخ والجغرافيا والعل وم
الفيزيقية والبيولوجية والأدب والموسيقى وغيرها ٠.
عمل يتطلب تحولا فى التصنيف »35 وصقطء 11لاو أمععرمء
عمل يقتضى من المفحوص ان يصنف الأشياء فى فء ات وفة [
لمفهوم 2 ثم ببحث عن مفهوم آخر يمكن ان تصنف الاشياء وفقا لد.
خلل تصورى أع015010 31نأمععصمء
اضطراب فى عملية التفكير أو فى القدرة عللسى صياغقة
تشويش تصورى 150801236100 [تبامععصموء
احد العلامات الأساسية لعمليات التفكير الذهائية وقوامه
تعبيرات لفظية غير ملاعئمة للموضوع وغير متسقة ومفككة ولا هدف
اضطرابات تصورية 5 طءن ]15ل [51تأمععممء
عمليات تفكير معطوية لها أعراض مثل الصعوبة فى تكوين
ترابطات وفى تمبير الفروق » وفى استرجاع الصور وفى استخدام
الكلمات كرموز للمععنتانى وفى التفكير المجرد ٠. وترجع هذه
الحالة الى عدم القدرة على ادراك نواحى التشابه والتعميم من
أمثلة محددة .وهى تميز المرضى بتلف المخ وبالشيزوفريئيا .
- 700 -
المذهب التصورى 10 1 3ن أمع2م»
مذهب يقول بأآن الكلبيات أو المفاهيم لاتوجد الا فى الذهن
ويقابل الواقعية والاسمية فالكلبيات ليست مجرد أسماء على
نحو ما انتحه اليه أصحاب المذهب الاسمى وليست أشباء موجودة فى
العالم الخارجى على نحو ما اتجهاليه أصحاب المذهب الواقعى.
التصور العقلى 1600غ21123نأمعىرمع
عملية اسنخدام عملبيات التفكير والتعبير اللفظى عنها
فى تكوين المفاهيم وخاصة ذات الطبيعة المحردة كالفقفل روض
والنظريات والايديولوجيات ٠
تعلم المفاهيم او التعلم التصورى 0م10صعهع1 31د أمععممء
اكتساب مفاهيم حديدة أو تعديل المفاهيم الموحجلودة .
ضبط مرشد بالمفاهيم 1ع ةاممء لعل زنو لاهن امععدم
مرحلة من مراحل تجهيز المعلومات تضبطها تكوينئنس ات ذات
مستوى أعلى ٠ وهذا الضبط المرشد بالجمقاهيم والتصورات يعمل
أساسا على توجيه عمليات التفكير نحو أغراض معيئة .
تموقج تصورى لع200 51نأمععمه
مفهوم يعرض فى صورة رسم تخطيطى أو أى طريقة أخغرى
جهاز عصبى تصورى لاع أدلا5 كلانلاعع0 1[ولأمععرمء
ج فرضى للوظائف النيرولوجية والفسيولوجية للجهاز
العصبى 0 يمكن معالجته ليزودنا بنظائر أو تمثيلات للأنشطة
السلوكية ٠ ويستهدف أساسا تنمية المفاهيم والنظريات أكثر من
تسق تصورى «اع 51لا5 51تأمععممء
لفظ يستخدم أحيانا ويقصد به تنظيم انجاز الشخص المعرفى
والوعى الانفعالى والخبرة والتوجه الفلسفى والدينى ٠
السرعة التصورية ممصع ا 1دونأمععجيمء
معدل الخطو الذى يميز طريقة شخص معين فى معالحة الأعمال
المعرفية 2 كالتسرع فى الملاحظة والتفكير والاستحاببة فى
- 701 -
مقابل التروى والاحتراس والدرس ٠ وهو جانب من الأسلوب المعرفى
- ع1ل/ا51 200011118,
تناع م /ا111عممء
+ حسن ترتيب الكلام بحيث تنسجم اجزاؤه وتتماسك ٠
صفة للتصميم الفنى الذى يمثل الترتيب المنسجم للأجرزراء
المختلفة بعضها مع بعض ومع التصميم الكلى .
التعبير الملازم او المصاحب أو المتساوق “#طأهأناه/ا 1801ممعممء
مفهوم مؤداه أنه حين تتغاير ظاهرتان معا فائهما ترتبطان
٠ 8 وقد يعنى ذلك ارتباطا بين المتغيرات أو انهما
معلولان لعلة واحدة ٠.
اتقفاق ع01:030 0006
لفظ يستخدم فى دراسات التوائم ويقصد به درحة امتلاك
التوأمين لنفس السمة أو الاضطراب ٠
معدل الاتفاق عغأ3ع ععمهولع معومه
نسبة أزواج التوائم أو أقرباء الدم الأخرين التى تظههير
نفس السمة أو الاضطراب ٠ وتسمى أيضا نسبة الاتفاق 10غة؟ .ء
عينشنى عأاعععرمء
المشخص فى مقابل المجرد وهو مايدرك باحدى الحواس ولذلك
نسب الى العبين ٠
اتجاه تفسى عيائى أو عيتى 110 غ2 فاع عممه
طريقة فى التفكير توجة الى شىء محدد أو موقف مباشر ٠.
والشخص الذى يظهر هذا الاتجاه يميل الى القيام بمقاررنات
مجردة ولن يستجيب عادة للخصائص المجردة والمفاهيم والفكات
أو المقولات .
صورة عيائية 1120 عأعععممهء
صورة تسترجعها الذاكرة على أساس الخصائص الحسية كتذوق
نوع معين من الجبن او صوت جرس باخرة ٠ .
- 702 د
ذكاء عينى © 6مع1119ع12 عأعععموموه
القدرة على معالجة العلاقات والمواقف العيانية والعملية.
العيائية 5 أعن عووهء
خاصية كون الموضوع عبانيا أى محددا وخاصة فى مقاابل
المرحلة الاجراكية العيانئية 5620 1همه1غوععمه عأاععرعوو
بياجيه ( من سن السابعة الى الحادية عشرة ) وخلالها يصبح
الطفل قادرا على القيام بالتفكير المنطقى وعلى ان ينمى
مفاهيم المحافظة .
الاجراءات العياتية 3115 1زعم0 عأاعع عرو
لفظ يستخدمه بباحبه ويطلقه على التمثيلات العقلية للزمن
والمكان والكم حيث يبداً الطفل النامى فى معالحة العشاصصر
اللبن فى مقابل الوحدات الأكثر تجريدا كالكلمات والرملون
الرياضية .
صورة عيانية عالاأع1م عأعرعمو
الأفكار المحردة ٠ وبيفترض أن الانسان البدائعى يفكر باستخدام
تفكير عياء 9لعاصقطا عفاعععمموء
عملبات تفكير تركز على الخبرات المباشرة والأشغياءأو
والتعميمات والكليات ٠ ويميز التفكير العيائى الآإلقغال
والشيزوفرينيين والذين لديبهم اصابات فى المخ 2 وخاصة من
لديهم تلف بالفص الجبهى .
العيائتية 5 1طاع«عروء
فى علم النفس التحليلى عند يونج 2 شكل من أشكال التفكير
والشعور يمثل المفاهيم العيانية ووجبهات النظر التى تتصطغغل
بالاحساس فى مقابل التجريد ٠
- 703 -
التعيين 1231600 أعرعمامء
اعطاء مثال لمفهوم أو علاقة . وعلى سبيل المثال قد
تكون الاجابة عنالسؤال :ماهى الديمقراطية ؟ انجلترا. والتعبين
فى الطب النفسى اضطراب تر ابطى حيث يوحد تأكيد زائد على
التفاصيل والخبرة المباشرة .2 أى أن يرى المريض الأشحار بدلا
من أن يرى الغابة ٠.
تعيين الاتجاة علن 1 أأت وماج 1 أعرعرمه
عرض من أعراض الشيزوفرينيا يظهر بتحويل فكرة محردة الى
تمشيل عيانى لها 2 كما يحدث فى تحول اعتقاد فرد بعدم امانة
زوجتنه الى هذاء مؤداه آنها متزوجة سرا برحل آخر ٠
تعزيز تلازمى ألتعورععخع مأضاعء المح "الاعرامم
ويقصد به فى الاشراط الاجرائى ٠» جدولان أو اكثر منفصلان
فحص تلازمى بماء رز باع ار" ا ناع لمم
تحليل للمسموح لهم بالاقامة فى المستشفى أو فحص للاستخدام
يتم القيام به خلال رعاية المريض2 وقوامه التصديقَ على
ضرورة دخوله المستشفى وتقدير حاجته لاستمرار الرعاية الطبية ٠.
( فحص استمرار الاقامة ) ٠.
العلاج التلازمى لامدععط ]ا أمععع ناعممكت
العلاج المتآنى للزوجين أو غيرهما من أعضاء الأآسرة فى
العلاج الأسرى أو علاج المتزوجين ٠ وذلك اما من قبل نفس
الصدق التلازمى 21101117/ا امع" ناعممء
00 | أو نفا ولكن 3 7 17 الجوائنب و هه الى 5
ارتجاج فى المحم 0 55 ناعم
اضطراب فى وظيفة عصبية 2 ينتج عن ضرية شديدة على الرأس
أو العمود الفقرى ومن أعراضه الصدمة وفقدان الوعى والتغتلل
المؤقت آو الدائكم ٠.
- 704 -
التكشة من ل أتنوعلعموى
دمج عدة معانى فى صورة واحدة 5 أو كلمة أوواواقعهعلة 3
والتكثيف شائع فى الاحلام حيث نحد صورة مركبة فى المحتوى الظاهر
للحلم تعبر عن عدد من الأفكار والمشاعر ,2 ويفصح الفرد بها عن
صراعه أو مشكلته فى الحلم ( محتوى الحلم )
عل أعصموهمة عوون راع ومن[ ألصن)
كوندياك 2 اتين بوتية دى
الحسى 505218100319 وهو مذهب يرى ان المحواس همععنى
المصدر الوحيد لمعارفنا كلها . وهى وحدها الفبيصل فى ثيمة
هذه المعارف 2 أى أنه مذهب برد المعقول الى المحسوس .
َه
شرط ل 1 انل وى
مايتوقف عليه وجود حدث أو سلوك معين ٠
لا اتطنصن 1 انلصو
القدرة على اكتساب الاستجايات الشرطية والحفاظ عليها
ولقد بينت البحوث التى قام بها أيزنك عا معولاع .للا
ان المنطوين يكتسبون الاستجابات الشرطية بسهولة أكبر من
المنبسطين ويحتفظون بها لفترة أطول ٠.
مثير شرطى متقر 5لا1لا98!از أد عبازوعععيان اعون زأتلقووءى
الشرطية اد 1 1 ددنن] أألصون
تس عرفا السبب أو العلة 0 الآثر أو اي على
التقدير الموجب الشرطى لسهوعء ع أ زكمم لجمن] أتلصوء
لفظ استخدمه كارل روجرز وأطلقه على اتجاه التكبل
والتقدير الذى يعبر عنه آخرون على أساس شرطى . أى انه يتوقف
على قابلية تقبل سلوك الفرد ٠. ويفترض روحرزن 0 الحاجة الى
التقدير الموجب والاحترام سواء أكانت شرطية او غير شرطية
فانها عامة ٠ وكل شخص يحتاجها لا من الأخرين بل من نفسه ٠.
- 705 -
الاحتمال الشرطى ا111آطقطمعم 51مه2011مه
احتمال حدوث واقعة معينة حين تحدث وائعة اخرى ٠. أى أن
احتمال حدوث الواقعة الأولى مشروط بحدوث الثانية ٠
فعل منتعكس شرطى “اع 41ع5 110031لممه
05 مدع فلع مم1 ذلممه ولقد حلت كلمةذ استجابة محل كحكلمة
مشروط 0001810060 عن خطأ المترجم فى وقت مبككر 2 وبعض
الباحثين يعودون الأن الى استخدام شرطى 001 بدلا
من لع 0011600 .
استجابة شرطية تجتيية ©" عع30ل10م/اق 0ع100غ1لممه
| 3 د ابة شرطية 342 فع حدوث 33 1 موذ وغير سار وات ٠. : 3 :
حدوثه وفى هذه الاستجابة .“0.7.© يتجنب الكائن الحى بنجاح
التعرض للمثير المؤلم ٠ بينما فى استجابة الهرب الشغرطية
يكون الكائن الحى قد تعرض للمثبر المؤلم ولكنه يناور ميتعدا
عنه أو يجد طريقا لايقافه ٠.
انفعال شرطى 0100 لع100غ0016مه
حالة وجدانية تكتسب نتيجة للاشراط . أى أنها استجابة
انفعالية ( كالخوف ) تصدر نتيجة للتعرض لمثير لم يكن من
استجاية شرطية هروبية 005م5ع" عموعو5ع 0ع100غ1لجمهء
1 استجابة شرطية ينهى الكاكن الحى بها تعرضه لمثير مؤلم
أو غير سار ,. وذلك اما بالهرب منه أو بايقافةه ٠
كف شرطى 10 1طخطمة لع1100لممء
علاج القفعل المتعكس الشرطى لامتععطا باع 1]ع-لعمه10غ1لممه
نوع من العلاج السلوكى طوره سالتن مع غ551 .م ويقوم
على فكرة هى أن محور الحياة الاثارة 2 وأن محور العصاب هو
الكف الزاعد . ووفقفا لهذا المدخل فآن قوام الصحة الانفعالية
السلوك التلقائى ,2 وبالتالى فان العملاء يشجعون على التصرف
- 706 -
يقولوا مايشعرون به وأن يعبروا عن الانفعالات بحيث تظهر عللى
وجوههم 2 طالما ان التعبير الانفعالى هو أول خطوة نحو الصحة
الانفعالية .
معززات شرطية 5'اعع] 0]صض1اعك لعون[ 1 زلصوء
مثيرات تتدللب القدرة على التعزيزن وذلك باقتران ها
بالمعززات الأولية » أى أن الطعام قد يقترن بعملة رمزية
استجاية شرطية 85]) :ع5رممدعم لمورن1 1أزلصوء
فى التعلم الشرطى الكلاسيكى 2 هى استحاية تم تعلمها أو
اكتسابها ازاء مشثير شرطى ,2 أى أنها استحابة لمثير لايشثيرهها
فى الأصل .
6
مثير شرطى 5] :كانس نأك لعمم1 أتلصمهء
غير شرطى لدرجة أنه فد اكتسب قدرة المثير غير الشرطى على
اثارة نفس الاستجابة أو بعض جوائبها . ففى تجرية بافلوف على
سبيل المئثال صوت الجرس الذى اقترن بالطعام هو المثير الشرطى.
ال الشرطى 101 55ع] مممناك 10260 أ تلصو
مرافقة المثير المؤلم لمثير حيادى تنقص قوة الاخير عندما
يعمل وحده .
الاشغراط 0 لم0
هى العملية النى بواسطتها يتم تعلم استجابة شرطية .أى
استجاية لمثير لم يكن فى الأصل يثيرها ٠.
علاج بالاشراط لام12عط!] 100100 1لصمء
لفظ وصفى يطلق أحيانا على العلاج السلوكى .
+ع01500 1تأدعم 2 ما ع1طهةانط اع أأغح أمم كمم1ختلصوء
مجموعة من الشروط التى أصبحت مركز الانتياه الطيبى
النفسى او العلاج ولو أنها لاتعزى الى الاضطراب العقلى ( مع
انه تخد يوجد أيضا اضطراب عقلى ). والمصطلح فكة من الفقات
الواردة فى (0514-111) تشتمل على التمارض 2 وحالات الحافة فى
- 707 -
آداء الوظائف العقلية 2 وسلوك الراشد المضاد للمجتمع.وسلوك
الأطفال والمراهقين المضاد للمجتمع , والمشكلة الأكاديمية أو
المشكلة المهنية 2 وفقدان الأم أو الآب أو الولد الذى لاتعقيد
فيه 2 وعدم الاذعان للعلاج الطبى , ومشكلة مرحلة الحياةء,
والمشكلة الزواجية ومشكلة العلاقة بين الأب والطفل . وظقروف
أسرية أخرى محددة , ومشكلات بين شخصية اخرى ( 111 - 050 ٠)
شروط الجدارة بالاحترام طغعم» آه 5م10 غ1لصمء
هذا المصطلح كما يستخدمه ك ٠ روجرزنز يعنى الشروط المحددة
التى يشعر الدلفل فى ظلها بأنه جدير بالحب ,2 أو حالة يخبيرل
الطفل فبيها الحب مشروطا ووفقا لما براه روجرز فان ترسيخ
شروط الجدارة يؤدى بالطفل الى الاعتقاد بأن قيمته الذاتية
مشرولة بالسلوك وفقا لرغبات آخر ٠
قراب الذكر 0000
غمد يصنع عادة من المطاط يناسب القضيب أثناء الجماع وله
التناسلية . واللفظ غير معروف الأصل 2 ويشيع ارتباطه بطبيب
خيالى فى القرن ١8 بسمى 0080 مهنا أو 0056 اعتقد
انه مبنكر هذه الأداة ٠.
سلوك أو تصرف أعن لمم
سلوك الفرد ككل كما يعبر عنه بالنشاط السيكولوجى
والفيزيقى . وهو أيضا السلوك الذى يساير المعايير التي
وضعتها جماعة الشخص الاجتماعية أو السلوك الذى يخالفها .
110/6 5د5ع200 و1211260ع50 ,ععلع 150ل أعنلدمء
اضطراب سلوكى مطبع اجتماعيا وعدواتى
اضطراب سلوكى يتسم بسلوك متكرر مستمر حيث يتم فيه
مخالفة حقوق الآخرين الأساسية كما يظهر ذلك فى العنف الفيزيقى
ضد الاشخاص أو الممتلكات ( التخريب المتعمد للمتلكات)ء
والاغتصاب والكسر والاقتحام ٠» واشعال الحرائق ومهاجمة الاشخاص
من الخلف لسلبهم 2 أو السرقة التى تتطلب مواجهة الضحية
( كالابتزاز وخطف كيس النقود ٠ وسرقة محطة البنزين ) مع دليل
على وجود روابط شخصية كتكوين صداقات مستمرة أو اإلاسانرن
الاهتمام بالآخرين ٠ ) 0508 - 111 |١(
- 708 -
2500300565511 ولع18112ع50 ورمعل 150ل أعنلصوء
اضطراب سلوكى مطبع اجتماعيا وغروق عدواتى
اضطراب سلوكى بيتضمن سلوكا غير عدواشى متكرر ومستمر حيث
يتم مخالفة حقوق الأخرين الأساسية والمعايير الاجتماعية الاساسبة
( كالهرب المستمر من البيت 2 » وتعاطى المخدرات ,2 والهرب من
البيت ليلا 2 والكذب اللخطين أو السرقة بدون مواجهة الضحية )
مع دليل وجود رابطة شخصية كالصداقة المستمرة ومساعدة الآخرين ٠
30055116 ول0ع12112ع7150عل0رن ورععل 150ل أعنلصوء
اضطر ابي سلوكنى عدوانتى مع ضعف التطييع الاجتماعنى
اضطر اب سلوكى يتضمن سلوكا عدوائيا ون ومستمرا حيث
تتم فيه مخالفة الحقوق الأساسية للأخرين كما تظهر فى العدوان
الفيزيقى ضد الأشخاص أو الملكية ( التخريب المتعمد للمتلكسات
والاغتصاب والاقتحام والدخول ٠» واشعال الحرائق 2 ومهاجمة الاشخاص
من الخلف لسلبهم 2 أوالسرقات التى تتضمن مواجهة الضحية
خا لليتوان وخطف كيس الماتون 1 وله عله البنزين ) مدع
اخفاق فى تكوين درجة سوية من العلاقات الوجدانية والنئكمع ص
الوجدانى مع الأخرين ( 11 - 0510 ) .
520082005551 ولع18112ع50_علصضن رععلم 150ل أعنلصمء
اضطراب سلوك غير عدواتى مع ضعف فى التطبيع الاجتماعى
اضطراب فى السلوك يتسم بسلوك غير عدوانى ومستمر حيث
تتم مخالفة الحقوق الأآساسية للآخرين والمعايير الاجتماعية
الأساسية أو القواعد ( الهروب من البيت المسشتمر واسااءة
استخدام العقاقير 2 والهرب من البيت ليلا 2 والكذب الخطيير »2
والسرقة دون مواجهة الضحية م مع اخفاقق فى تكوين درجة سوية
من العاطفة والتقمص الوجدائى أ تكوين علاقات مع الآأخرين ٠
حيسة التوصيل 23 (ن1أعنلصمء
على شحو محيح ا كم ل 0
يكون سليما
صمم التوصيل 5 وو 1اعنلممء
فقدان فى السمع يرجع الى خلل فى البنى السمعية المرتبطة
بنقل ذبذبات السمع بين الغشاء الطبلى والآذن الداخلية 2 وقد
يكون السبب ضررا او مرضا يعوق قيام عظيمات الأذن الوس طى
بوظيفتها السوية ٠. وهناكٍ فقدان متماثل في الحساسية
الترددات وتفير فى عتبة شدة الصوت٠ويسمى أيضا .ل عملا ذغعنللممح ,
- 709 -
وحدة توصيل ختصض مه1غعنلمم»
وحدة وظيفتها نقل أو توصيل ا لنبضات العصبية من جزء من
الجهان العصبى الى آخر ٠. 5
( ادوارد ل ٠ ثورنديك ) نظام مفترض للوصلات العصبية يقوم
عليه فعل معبين بيحدث فى ظل شروط محددة ٠
الايصالية أو التوصيلية 17011 غأعسدلممه
قدرة مادة على نقل طاقة .
مخاريط 0005
ينتهى الى نقطة أو سطح أٌ صفغر من قاعدئنه 2 ومن أمثلته خشلشسية
عصبية أى أنها توصل الأحاسيس الكروماتية وغير الكروماتية ٠
الاستجابة المزيقة او المؤلقة 60-0015 4غ 1نطو صو
.فى اختبار الرورشاخ . هى الاستجابة التى عرفها ه.رورشاخ
للبقعة كلها مع غض الطرف بصفة عامة عن ملاءمة المفهومو ارتباطه
بالمساحة الأكبر . ومعظم طرق تصحيح وتفسير استجابات الرورشاخ
+1وموم83 ان هذا المفهوم تم مده وتوسيعه ليفسر فكئه
أوسع هى فكة التلفظ البانئولوجى ٠.
تخريف 2100 نطو ةاحمم
تزييف الذاكرة حيتت يملاءالمريض مايحدث فى الاسترجاع
من كك أت ينا 1 ب ات يقبا 1 على آنها قيقة 95 وهذا ]!! وواذع 9 ٠.
كثيرا مايفسر على أنه محاولة لاخفاء الارتباك الذى يعزى الى
كورزاكوف .و 9'عمموناة |)025 2 ويحدث بدرجة أقلل فى
انواع الذهان العضوى الأخرى كخرف الشيخوخة والعته القللى
العام 55م 0606831 2 وتسمم الرصاص2» فى اعتلال
الدماغ لإااومه [اقطمععمع 5 ان مجعلا المنسوب الى ورئك وقى
حالات الأذى والضرر الذى يصيب الرأس .
- 710 -
خرف 15 ]ناطق أوضوء
حالة تحدث فى مرحلة ١) نفاء من زملة من حادة 0
حلقاء دع أدععلع ]اضوع
ويطلق اللفظ على مساعدى المحرب فى ا قف التجريبى,
والذين يبدون كمفحوصين ولكن سلوكهم يتفق عليه ويراجع قبل
اجراء النجربة ٠ ويطلق على المفحوصين الحقيقيين أحيا انمتا
مفحوصين سذج 5اعع[طلا5 02110 .
مؤاتمر ععاع رع ] دامج
اجتماع أو لقاء شخصين أو اكشر لديهم اهتمام مشنترك
ليتشاوروا وينافشوا ويتبادلوا الرأى والفكر فيه ٠.
طريقة المؤتمر لمطأاعم معممععع ]موه
القدرة على حل المشكلات واتخاذ القرار « ويكتسبون معلومات
جديدة 2 ويعدلون اتجاهاتهم بتجميع الأفكار واختبار أو فحص
المسلمات 2 ومناقشة المداخل الجديدة والتوصل الى النتاعج
والاستنباطات فيما يتصل بالمشكلات الاقتصادية .
اعتراف م0 1كهدع آلو
ويقصد باللفظ فى الطب النفسى المرحلة الأولى أو مرحلة
التنفيس فى العلاج التحليلى عند يونج 2 حيث يصف المريض كل
شىء يضايقه وذ
حدود الثقة 15] ععمعل 1 أصوك
حدان فى كل من جانبى مقياس التباين ,2 أى الشزعة المركزية
التى لايتوقع لقيمة احصائية ان تتعداه الا بالصدفة وحدها فى
أكبر من نسبة محددة من المرات . واللفظ أيضا يشير على وجه
الخصوص الى زوج من الأرقام يحتمل ان يحدث البارمتر داخله
فاذا كانت ال هر حدى ثقة لمتوسط هما م2 ١٠١ قفائنا تصبلح
واثقين بأنه فى هولز من المرات سوف يقع المتوسط الحقيقى بين
هذين العددين ٠
مبدآ السرية والثقة 1211117 أمعل1 ]صمء
مبداً من مبادىء الأخلاق الطبية يتطلب من الطبيبان يبقى
- 711
جميع المعلومات التى أفضى بها المريض اليه . وكذلك تقديرات
الاختبار وبيانات الفحص والبحث الاخرى التى تتعلق بالمريض
سرية ٠ وبعض الحالات لاتعترف بهذا المبدأ » وقد تتطلب من
الطبيب أن يكشف عن هذه المعلومات اذا ظهرت الحاجة اليها فى
دعوى قضائية ٠
صيغة حمالية أو كل 3100 "نان 1 كأممء
مفهوم جشدللتى ويعنى ان الكل له خصائص اكثر مما يشتق
من مجموع اجزائه ٠
مبد]ا الصيغة الاجمالية ع1م1ع12كام مم1 أغأج«ناو1 أدحمء
يشير الى منهج أساسى للتفسير يستخدم فى اختبار رورشاخ
والنسبالمتصلة . وهذا المبداً يمنع تقديم تفسيرات وصياغتها
بالاستناد الى تقديرات أو ملامح مفردة مثل عدد الاستجاببات
الحيوانية أو عدد استجابات اللون ٠
آشار التقييد والحيس دواأعع للع اأمعوعص 1 امم
تؤدى الى زيادة الأنماط السلوكية غير التكيفية عن المالوفء,
هذا على الرغم من ان نزلاء السجون والمرضى فى المستشفيات
8 البيئات التى يعيشون فيها وتتسم بتقييد الحرية ٠.٠ ومن
الأنماط السلوكية غير المتكيفة الملاحظة فى هذه الموامئع عجر
الفرد وشعوره بأنه باكس لاعون له ٠. وفقدان الخصوصية الذي
ينتج أنماطا سلوكية مشابهة كثيرا ما يعقد آثار التقييد
والحبس ٠
التصديق والتحقيق 22100 1كأممك
من مصطللحات تولمان 1١100 ويقصد به تحقيق
المتوقع » أى أن السلوك الذى نحن بصدده يؤدى الى الغفلرض
المتوقع الذى يميل الى تعزيز العملية ٠
استجاية مثيتة مم1غعمع 1مك 1اصمء
رد فعل مفترض يحدث داخل المفحوص حين يِبلمْ هدفا.ويلاحظ
الميل الى تكرار الأنماط السلوكية التى ترتبط ارتباطا وثيقا
بتحقيق الاشباع ٠
- 712 -
صراع أ112كأصوء
ويقصد به فى الطب النفسى تضارب قوى انفعالية أو دافعية
كالدوافع والنزعات الفريزية والرغبات وهذه القوى متعارضة
بين القوى الشعورية والقوى اللاشعورية وخاصبة بين الهو والآنا
والأنا الأعلى وقد يكون مصدرا أساسيا للأعصبة .
جانب متحرر من الصراع 2 ععع ]ساع1 [6اووه
للصراع الداخلى وسوء التوافق أو الأعراض العصابية .
صراع المصالح أدع؟ع121 6ه أع11)صمء
بصفة عامة , السعى لتحقيق أهداف وأغراض تتصارع خلقياء,
كأن يستخدم الفرد مكانته السياسية لتحثئيق مصالحه فى عالسلم
الأعمال والتجارة ٠ ويقصد بصراع المصالح فى الطب النفسى
الصراع الذى يتولد نتيجة لاشتغال الفرد فى المحاكم أو فى
الجيش أو فى مؤسسة حكومية : هل التزام الطبيب الشسشقسى فى
مبدأ السرية والثقة جائبا والكشف عما أؤتمن عليه من أسرار
من قبل المريض اذا كان ذلك لصالح الموئرسةالتى يعمل فيها ؟
قاكمة حل الصراع لا 10أصع/ام1 صم 1 أن 1موع8 غع11[عصووع
اختبار صمم ليقيس تأكيد الذات وذلك بأن يعرض على الفرد
ه» موقفا يطلب منه فيها أن يعمل شيكا غير معقول كان يترك
أحد المعارف العارضين يقاطع الدقائق الأخيرة في الاستذكار
للامتحان ٠ ويستخدم الاختبار أحيانا لتقدير آثار التدريب على
تأكيد الذات ٠.
موققف الصراع 100 أغقن ]1د غع11)صوع
وضع يشائر فيه الفرد بدوافع 00 اربة 1" ول كد 1 .وه ارب 04
من حيث قوة التأئثير ٠.
نظرية الصراع لارمعط] أغع11كأممء
نظرية من نظريات ا لمجتمع المتنوعة تنظر الى الظواهر
الاجتماعية فى الماضى والحاضر والمستقبل على أنها نتيجة صراع.
وينظر الى العملية الاحتماعية أساسا فى ضوء عدوائية الانسان
وليس على اساس تعاون الجماعات الاجتماعية . وينصرف التأكيد
على الصراع كحقيقة خلاقة فى الحباة الاجتماعية . أو على الأقل
- 713
على أنه حفقيقة لافكاك منها اكثر من اعتباره انحرافا هداما
ويمكن تجنبه ٠. ولقد ظهرت نظريات كثيرة فى الصراع عبر التاريخ
ومنها نظريات هيرقليطس 2 وتوماس هوبز ودافيد هيوم 2 وخورج
هيجل . وكارل ماركس والدارونيين الاجتماعيين وغغيرهم ٠ ويعرى
رالف داهريندورف ؟رملمععطو0 .8 ان نموذج الصراع الذى
يؤكد على التغير والصراع والكبح ماهو الا نوع من التوازن مع
التأكيد الحديث فى علم الاجتماع على نمط التوازن أو النمو
الطوباعى الذى يؤكد على الثبات والانسجام والاتفاق فى تحليل
المحتمعات ٠ 5
55 (1958 .غمهة5 ولإوه1010ع50 عم .3 ممعزععهة ,ع]«ملمعءعطق0 .8)
التقاء وتجمح ععمعن 11 ممه
اندماج عدد من الغرائز والدوافع أو العناصر الادراكية.٠
وب يطلى أدلر هذا اللفظ على اختيار هدف أو مرمى نتيجة لتأئير
أكثر من دافع ٠ ويطلقه كاتل [عغ8 .8 .56 على مجموعة
الاستجابات التى تخدم فى الأساس مرامى وأهدافامتصارعة ٠. وفى
نموذج الالتقاء 1 عممعنبا أصضمء
نظرية جدلية 2 ويحتمل أنه لايمكن الدفاع عنها مؤداها أن
ذكاء الابناء يرتئبط بحجم الاسرة . ووفقا لهذا النموذج فسحان
متوسط الذكاء بنخفض مع تزايد عدد الأطفال فى الآسرة . أى انه
كلما ازداد عدد الاطفال فى الأسرة قل مانتوقع ان يكونوا عليه
من ذكاء ٠. كما أن الذكاء يتناقص مع ترتيب ميلاد الطلفل ٠ غير
أن هناك متغيرات كثيرة تندخل فى هذا المجال .2 كالفترات
الزمنية الفاصلة بين الأإطفال التى يمكن ان توؤثر فى ذكائهم
وتقلب هذا التعميم ٠
المطايقة والملاءمة 0130 أ رمه
فى علم النفس البيكى . محك لتصميم مكان أو مساحة للعيش
أو العمل . وهناك أنواع من المطابقة والملاءمة وتشمل الوظيفية
والمكانية والمناخية والحسية . والملاءمة الحسية تتطلب بيكة
ادراكية تشمل اضاءة صممت للوفاء بالحد الأمثل من الحاجات
مسايرة 0011 لام
رصفة عامة 7+ الميل الى تأثر اراء الفرد واتجاهاته
وافعاله أو حتى مدركاته بالآراء والاتجاهات والأفعال والمدركسات
الساعدة . وهناك ثلاثة استخدامات متمايزة لهذا المصطلح وهى ٠
- 714 -
أ - سلوكى عندما يشير الى الميل الى ان يساير الجماعة وآن
يسلك ويتصرف بطرق تتسق مع سلوك الأغلبية ٠
ب ل اتجاهى ,2 حين يكون المقصود تغير فى الاتجاه أو المعتقد
نتيجة لضفط الأخرين الذى قد يؤدى او لايؤدى الى تغيرسلوكى
ىد كسمة شخصية 2 عندما يعنى ذلك وجود خاصية لشخصية الفرد
أناحت له هذا التآثر .
حلط لئاه صم
فى العمل التجريبى ,2 الاخفاق فى الفصل بين متغيرين مما
يؤدى الى عدم التمكن من تحديد أثر كل منهما . فاذا اجريت
تجربة على متغيرين هما الذاكرة والسن » واتضح ان حميلعمع
المفحوصين كبار السن اناثا وأن جميع المفحوصين صغار السن
ذكورا 2 فان معنى ذلك أن هناك خلط بين الجنس والسن ولايمئكن
مواجهة 100 لمم
المواجهة المباشرة ,2 أى أن يطلب من الفرد ان يوإحسسه
اتجاهاته النفسية أو نواحى قصوره والطريقة التى يدرك بها
من قبل الأخرين والنتائج الممكنة لسلوكه 2 وتستخدم أساليب
المواجهة فى الأساس فى العلاج الجمعى . وقى العلاج النفيسى
الوجودى .» وفى جماعات المواجهة .0 “اع ]ا الامعمع وينبغفكى
أن تستخدم بحكمة لأنها أدوات قوية ذات امكائنيات بئاءة وغيبيرلر
بناءة . والمواجهة أيضا أول خطوة فى العلاج بالتحليل النفسى
حيث يدرك المريض الظاهرة الطبية النفسية التى تتطلب تحليلا .
وفى العلاج على طريقة أدلر تكون المواجهة سؤالا أو عبارة
صيغ ليدفع المريض الى اتخاف قرار أو مواجهة حقيقة الموقف
ووافعه ٠. وقد استخدم مصطلح المواجهة مع السلطات من قبل
جماعات الاحتجاج الطلابية وخاصة فى الستينيات من هذا القرنه
طرق المواجهة 5 1م10 هت خصمع لمم
أسلوب لتغيبير الاتجاه النفسى والسلوك يستخدم فى برامج
علاج مدمنى المخدرات على يد مدمنئين سابقين تم شفاؤهم وذنلك
فى مؤسسات ايواء وعلاج ٠ وتجبر الجماعة المدمن على أن يواجه
نواحى ضعفه واخفاقائه وذلك بوضعه أمام مسكوليتة على نحطو
عدوانى فى الظروف التى يتحتم فيها أداء السلوك المطلوب ٠.
وتستخدم طرق مشابهة وان كانت أقل عدوانية فى جماعات المواجهة
كوسيلة لزيادة وعى الأعضاء وتعديل السلوك .
ملتيس لع5ن ]لام
ما نتداخل عناصره بحيث يصعب التمييز بينها ويقصد بهها
- 715
عند ديكارت الفكرة التى لايدرك العقل مضمونها وعناصرها
ادراكا واضحا متميز] . ٠
تشوش والتباس وخلط 510ن]لامء
اضطراب عام يلحق بوعى الفرد بيتصف بالارتباك والعجز عن
التفكير بوضوح وفقفدان التوجه للزمان والمكان والشخص. ويحدث
هذا التشويش فى صورة متطرفة فى حالات تلف الم الشديد الذى
يعود الى مرض أو اصابة الرآأس أو الى مواد سامة أو مرض
الشيخوخة ,2 ويحدث فى صورة أخف واقل استمرارا فى بعض حالات
الشيزوفرينيا والاكتكاب والتاخر العقلى ٠ وبسمى أيضا تشوش
3 .ع 1[قأمعم .
ذات جنس واحد تعمعلوامه
جنس نبات آخر ٠
والعضلة الجنسية هى التى لها نفس الوظيفة والفعل كعضلات
و الى نفس المجموعة أو له مفعول ممائل كعقاقكير
حرى ٠
شخص بيشبه آخر من حيث خصائصه ٠
جماعة متلاكمة مناه01 ا013111ع00ممه
جماعة صغيرة غير رسمية تقوم على الاهتمامات أو الميول
المشتركة والانسجام ببن أعضائها ومحبة الاعضاء بعضهم لبعضه٠
وينشغل الأعضاء عادة معا فى أنشطة وفت الفراغ ٠ ولايستخدم هذا
اللفظ للاشارة الى جماعة تشكل جزءا من تنظيم رسمى أكبر *
خلقى أو ولادى 11معههء
موجود عند الميلاد . لاحظ أن اللفظ ليس بالضرورة مرادفا
لكلمة فطرى أو ورائى . فالحالة الولادية قد ترجع الى عوامل
غير الورائثة 2 كتآخر الطفل الذى بيرجع الى اصابة الآأم بالحصبة
الألمانية فى الفترة الأولى من الحمل ٠
مغر اليدين والقدمين الخلقى 1ع012م0عع3 51 1معودمء
مصطلح يطلق على زملة دوان ٠. .5 ؟'نياه0]
- 716 -
2ع عطملاط لممععلة 151 1معوممء
قرط التكوين الادرينالى الولادى
زملة سببها ولادى ٠» حبيث يمنع لحاء القشرة الادرينالية من
الانتاج السوى للكورتيزون وتنفرز بدلا من ذلك افرازات ادرينالية
أندروجينية كثبيرة ( أى خنثوية ) ٠. ونتيجة لذلك فان الانلاث
ممن لديهن ( 081 ) بيولدن ولديهن أعضاء حنسية خارجية ذكرية ,
والذكور ولديهم أعضاء جنسية نسوية ٠ ويبمكن السيطرة علل تى
(8]1) ) بجرعات منظمة من ا تنيزون 2 وسوف تنمو الوظاكف
الجنسية ووظائف التناسل السوية وفقا لجدولها . وقد تحتاج
الاناث الى جراحة لتأنيث الأعضاء الجنسية .
عمى الكلمات الخلقى 3 21غ11معوممه
شكل من اشكال عمى الكلمة يرجع الى تلف عضوى بالمخ عند
يمثل فقدانا لمهارات ترسخت من قبل ٠
يبتر ولادى 100 ]2 أناملات 621 1أمصعوصم
بتر فى الرحم يتم نتيجة لضغط الآربطة القابضة أو بسبب
قصور أو ضعف فى النسيج المضغى أو الجنينى .
شذوذ خلقى أو ولادى 5 23/101021 121 1معوصمء
أى عيب فى بناء الجسم أو تركيبه يوجد عند المبلاد. وهذا
الشذون الخلقى قد ينتج من عوامل ورائية كما فى زملة داون
الذى تعرضت له الأم 2 أو نتيجة لتعاطيها لعقاقير أو مخخنتدرات
خلال الحمل أو لمرضضس أمومى . والاشعاع من العوامل المحتملةلهذا
الشذوذ 2 ولكن الدليل على أن النشاط الاشعاعى عامل ب
للشذون الخلقى أو الولادى لم يتبت بعد ٠ ويوحد هذا الثلذوذ
الخلقى فى حوالى ابر من جمييع الاإطفال .
كمه 2,2 مولود بدون عينين 5 3ط لم300 121 1معوصموء
شخص لم يكن له عينين قط ,2 أو كانت له عين واحدة .
غياب ولادى للعين ٠.
حبيسة ولادية 22 1]21[1معوصمء
أى اضطراب فى القدرة على التواصل والاتصال كنتابة أو
شفاهة يعزى الى عيب ولادى ٠
- 717
أعدعهغههء 21غ1معوصممه
العدسة الكدره الولادية الكاتراكتا الولادية
100غعع121 2101/1105وع895ه غلا 1851 1معوصدمء
اصاية بفيروس تَفْحّم الخّلية الولادى
عدوى أو اصابة فيروسية يحتمل أنها تؤشر فى * ير من
الامهات الحوامل . ويجىء الوليد ولديه أعراض البول الفيروسى
وقد يظهر صمما بعد ذلك , وشللا دماغيا ,2 وتاخرا عقليا وحركيا
وفرطا فى النشاط ويتعرض لنوبات أو نواحى شذوذ إاخرى تتصل
بالجهان العصبى ٠ ولقد كشفت احدى الدراسات عن أن مايقرب من
نصف المولودين الجدد ممن لديهم اعراض هذه الاصابة يخبرون
فيما بعد أنواعا من الشذونذ النيرولوجى أو العصبى ٠
صمم ولادى أو خلقى 5 1غ 1معوممه
وبين الصمم الطارىء .ل 110005 ]موع/ال3 ٠
عيب ولادى أو خَلقى أعع]عل 21غ1معوصمء
أى تشوه يوجد عند المبلاد بغض النظر عن السبب ء, سواء
أكان ورائثيا ,2 أو مسخى المنشا ٠ وهذا العيب الولادى قد يحدت
كنشوه فى بناء الجسم وبسمى شذوذا ء» أو كقصور قد لايكتشغف الا
بعد مضى عدة سنوات بعد الميلاد . كالتآاخر العقلى والحساسية
والخلل الأيضى ٠ وهناك عيوب ولادية قليلة لاتظهر أعراضها حتى
يبلغ المريض الرشد كخوريا هنتنجنئتن وععمطء ك5 'صضمغأوص 1 اأصنلا ,
انخلاع مقصل الورك الولادى 100قئان !طناك مقط 21غ1مضعلوجرمء
شكل من أشكال انفكاك مفصل الورك ويكون جزئيا اكثر منه
كليا 2 أى ان عظم الفخد يكون متحركا من مكانه ٠ وقد لاتكون
الحالة ملحوظة حتى يبدا الطفل فى المشى . واذا لم يعالج
فى وقت مبكر فان الحالة تتطلب اعادة بناء مفصل ورك الطفقل
جراحيا ٠
استسقاء الدماغ الولادى 315 طمعع0عللاط 81غ1دعوممء
يعزى الى تشوهات ولادية تعوق القنوات الدورائية عند
نقطة معينة ٠. وكثيرا ما يرتبط بتشوهات ولادية كالصلب المشقوق
والشفة الأرنبية والقدم المديسة او الشرج المسدود ٠
- 718 -
نقص نشاط الدرق الولادى 010110" لإطاعامملاط 131معوممه
حالة من التأخر الحركى والعقلى ترتبط بنقص فى الهرمون
بعاقبة المرض باختلاف درجة النقص الدرقى خلال المرحلة الجنيئية
وحياة الوليد المبكرة , غير ان العلاج المبكر السليم لهرمون
الدرق يؤدى بصفة عامة الى التخلص من أعراضه وعلاماتة ٠.
تشوه ولادى 531108021 1غ1معوصمء
أى نتشوه أو شذوذ وظيفى للجسم كان موجودا عند المبيلاد ٠.
ويصدق اللفظ بغض النظر عن السبب ء ٠ الذى قد يكون وراثياء
لعدوى فمروشية او سدم الكحول او عقاثقير اخرف فين تيييل
الأم خلال نمو الجنين
110لهه»ع ع1لعمعممطغامه 51غ1معودمء
حالة ولادية تتطلب تقويم الاعضاء والتشوهات فى الجهاز الصميمى
أى شذوذ عضلى هيكلى يظهر فى الطفل عند مولده ,2 بغسسض
النظر عما اذا كان السبب ورائيا أم مكتسبا عندما كان مضضفضة
أو جنينا . وأنواع قليلة من هذا النوعم ككسر الترقوةء و الانفصال
الكردوسى يمكن أن تحدث نتنيجة المضاعفات التى تحدث أثشناء
عملية الولادة وتعزى القدم المدبسة والزور عادة للورائة. اما
الصعر فقد ينتج عن ضفغفط شاف تتعرض له عضلات الرقبة خلال
المرحلة الجنينية ٠
501019لا5 113عطنء-21غ8 1معودمهء
زملة الحصية الألماتية الولادية
مركب من العيوب الولادية يظهر عند الوليد الذى تعرضت
أمه للعدوى يفيروس الحصبة الألمائنية فى مرحلة مبكرة من الحمل
وهذه العبيوب قد تشتمل على الخرس المصحوب بالصمم والكاتراكت,
ومرض القلب . والشلل الدماغى وصغر الرأسوالتأخر العقلى.
وتحدث أنواع الشذونذ النيرولوجية فى حوالى ٠ثز من الحسبالات:
ويكون وزن المخ عادة دون المعدل ويشيع فى هذه الحالات التأخر
الحركى الذى يتسم بنقص الاستجابة للمثيرات وقصور عقلى ٠.
5ل 1اوة طغاذلا لإطعدمم«عنعم بإ“رمكمع5 51 1معوصممء
اعتلال عصبى ولادى مع الصلاد أو احتباس العرق
اصابات فى نس 0 عديدة وجروح مما يوقعون بأنفسهم من عض
-719
ولسع ولايسعون 0 لآنهم لايحسون الآلم ٠ و المرضى الذيين
درسوا كانت نسب ذكا شهم أقل مد من ١٠مير 0 ولقد د تك فحوص العينات
الحية على أن الغدد العرنية سوية ولكنها لاتقوم بوظيفتها .
داء الزهرى الولادى 115 1طملازه أهكتو عوصمء
اصابة أو عدوى تنقل الى الحنين من الأم الحامل التى
تتعرض لعضويات دماكق ممرضة بداء الزهرى ٠. ويتم هذا
الاإنتئال عن طريق المشيمة ٠ وتتنفاوت الأثار مع عمر الجشيبن
ومرحلة اصابة الأم ٠. فالاصابة الحديثة التى تتعرض لها ا لها
مخاطر اكبر من الاصابة المبكرة لأنها فى الحالة الأخيرة يكون
لديها وقت لتنمية أجسام مناعية مضادة . والجنين عادة لا
يتأثر حتى يبلغ الشهر الرابع من الحمل . ومن الأآثارالنيرولوحية
الى يتعرض لها الوليد اذا عاش النوبات ,2 والعته العضوى
والسلوك الشانذن كالتوهمات والهلاوس ٠
داء المقوسات الولادى 5 [1121مع0000
مرض معدى يحدثه طلفيلى بروتزوى تتعرض له الآم الحامل
وتنائله عبر المشيمة الى الجنين ٠ فاذا قاوم الجنين ه ذه
العدوى داخل الرحم وبقى 2 فمن المتوقع ان يعانى من تلف مخى
حاد . ومن الآثار الشائعة استسقاء الرأس أو مغر الذناغ والسويات»
والصمم والتأخر العقلى . والعلاج بعقاقير مثل سلفاديازين
23013210 ]اناك بحسن الحالة ٠.
كتل ثقافية 15 لع000
عدد من السمات الثقافية النى توجد معا فى ثقافة معينة
ولكنها لاترتبطل بعضها مع البعض الأخر 2 وائما يرحع تكتلها أو
تكومها لمناسبة تاريخية ومن أمثلة ذلك مايرتبط بصيام رمضان
من تسناول أنواع معينة من الأطعمة أو الأشربة ومتابعة الفوازير
الى غير ذلك .
حشغد 100 أهوع1وضمء
جمع من الأشخاص يجتمعون فى مكان مشترك محدود نسبيبيا.
التطايق ع معن" وضم0
بصفة عامة 2 الموافقة المتبادلة أو التطابق نقطة نقطة .
كما يحدث مع شكلين هندسيين متكافئين ٠ ويستخدم ل ٠ روجرز
هذا اللفظكل بمعنيرين حاجة إل عالج لأن 33 ف وفقا لم 2
الحقيقية2 وتحقيق تكامل واع بين خبرة وبين الذات ء :
720 -
مفهوم تطايق الصور العقلية أمع02مه 102065 ]مدعمرع نعروصموء
فكرة مؤداها أن السلوك فى الآسرة محاولة لتكوين صور
عقلبة متطايقة لأعضاء الأسرة المختلفين والمحافظة علييبها أى
أن ا الصورة التّن لدى الآب عن ف مع صورة ابنتهة ٠. 5
وهكذا ٠
ميدآً التطابق والملاءمة ع1م1ع12؟م ععوعنعوصموء
التعميم القائل بأن البحث فى الذاكرة عن نظير أقى
مثيل أسهل من البحث عما ليس كذلك ٠ ويسهل رؤية ذلك فى
التجارب حيث يجب على المفحوص أن يحدد ما اذا كان كل مثبير من
الموجبة ( النظائر ) أقصر أو أسرع بكثير مشنه فى الحلبالات
السالبة ( اللانظاكر ) ٠.
تغير الاتجاةه تطابقيا عومقداء علن 1 غغاد أمعيعوممء
تطايق نقطتى الشيكية 615 [1ت2منغع" امعبمومومء
نقطتان كل منهما على شبك.ة وهما اسقاطان لنفس النقطة
فى تشكيل المشير الخارجى .
تطايق 11ل01ممه
ويقصد بهذا المفهوم عند اوزجود 059000 .0.6 وتائنيوم
الاناة 1830060 .1] .6 حالة معرفية توجد حين يرتبط شيكان
بالنسبة لفرد معين لهما نفس المعنى التقويمى ارتباطا موجبا
فى عبارة 2 أو حين يرتبطان ارتباطا سالبا لآن لهما معنى
تقويمى بنفس الشدة وبعلامات متضادة ٠
تظرية التطابق لالامعطغ اروصم
نظرية تهتم باتجاه تغير الاتجاه النفسى 2 وتذهب الى
يحدث دائما مع تزايد التطابق مع الاطار المرجعى السااكد.
) 0 ,ح78[006 .8 .8 ) ع أى أن اتجاه الفرد النفسى
يتغير نحو انقاص عدم الاتساق أو الغموض ٠
- 721 -
ارشاد نقسى موحد أو مشترك وم13ع5صنامء أمدهزلمء
اسلوب علاجى يشيع استخدامه فى حل الخلافات الزواجهية
بلقاء الزوجين معا والمعالج أو فريق من المهالجين أو
الاخصائيين الاجتماعيين فى مقابل الارشاد النفسى للأفراد منفصلين
والارشاد النفسى المشترك قد يستخدم أيضا فى حل الخلافات التى
تنتكضمن أجيالا متعددة فى الأسرة 5
الاستبار الموحد أو المشترك لاع الدع 10 غ10ه0للمء
وهو مقابلة شخصية مع الزوج وزوجته معا لكى يلاحظ المعالج
ردود أفعال كل منهما نحو الأخر عن طريق تعبيرات الوجلة 2
وحركات الجسم والاقصاح عن المشاعر ,2 وذلك 
Live Music Archive
Librivox Free Audio
Metropolitan Museum
Cleveland Museum of Art
Internet Arcade
Console Living Room
Open Library
American Libraries
TV News
Understanding 9/11